Спряжение глаголов. I и II спряжение глаголов.


Русский язык
4 класс
Тема: Спряжение глаголов. I и II спряжения.
Выполнила: учитель начальных классов МОУ «Миасская СОШ № 1» Алесько Т.В.№ Этапы урока Содержание Нагляное сопровождение
1. Орг. Момент. - Ребята, проверьте, всё ли у вас готово к уроку. Тихо сели. 2 Подведение к теме - Итак, мы начинаем урок русского языка.
Мы пришли сюда… учиться
Не лениться, а …трудиться
Только тот, кто много … знает
В жизни что-то … достигает
- А эти слова какой частью речи являются?
(глаголом)
- Как вы думаете, всё мы знаем о глаголе?
- Давайте вспомним и проверим.
БЛИЦ-ОПРОС (кроссворд)
Это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета (глагол).
Каким членом предложения чаще всего является глагол? (сказуемое)
Замените фразеологизмы одним глаголом:
– Бежать со всех ног – ТОРОПИТЬСЯ
–Водить за нос – ОБМАНЫВАТЬ
– Распускать руки – ДРАТЬСЯ
– Зарубить на носу – ЗАПОМНИТЬ
- В какой форме стоят все эти глаголы?
(неопределенной)
Что изменилось в глаголах? ЧИТАЕТ, ЧИТАЛ, БУДЕТ ЧИТАТЬ
(время)
Только глаголы прошедшего времени изменяются по (родам)
По местоимению у глаголов настоящего и будущего времени можно определить
(лицо)
Чем отличаются эти глаголы
ДУМАТЬ, ПРИДУМАТЬ
(вид)
– Как называется изменение глаголов по лицам и числам?
Не знаем???….
Откроем и посмотрим (СПРЯЖЕНИЕ) – Это и есть тема урока.
2017 год в России объявлен годом?
(ЭКОЛОГИИ)
1 слайд
2 слайд
3
Тема урока и цели урока
Тема урока «Спряжение глаголов»
- А какую цель поставим?
(узнать, что такое спряжение глаголов)
слайд
- Как понимаете значение слова ЭКОЛОГИЯ?
(Наука о связях (о влиянии) между живыми существами и окружающей средой)
- Отправимся в путешествие на экологически чистом транспорте ЛОШАДИ.
Слайд лошадь
4 Физминутка для глаз Посмотрите ВПРАВО, ВЛЕВО, ВВЕРХ, ВНИЗ, ВПЕРЕД, повторите 3 раза.. и еще раз
- В путь! В окружающую нас среду! 5
6 Минутка чистописания
Объяснение темы
Запишем число, классная работа.
Пишем сочетания букв.
Какой частью слова могут быть сочетания букв? (окончанием)
Спишите предложение:
Ласковый взгляд теплого солнышка веселит и радует всю природу.
- Подчеркните основу предложения (взгляд веселит и радует)
- Есть ли глаголы в этом предложении с такими окончаниями, как в минутке чистописания?
(-ит, -ет)
- Какой буквой отличаются выделенные окончания?
(е, и)
- А как будут звучать эти глаголы в форме ед. числа 1 лица? (радую, веселю)
-Давайте понаблюдаем над изменениями в окончаниях в ед. числе. Поставим ударение.
1л. (я) радую, веселю
2 л. (ты) радуешь, веселишь
3 л. (он) радует, веселит
Поставьте эти глаголы во мн. число, 1 лицо…Понаблюдаем.
1 л (мы) Радуем, веселим
2 л. (вы) радуете, веселите
3 л. (они) радуют, веселят
- Что происходило с глаголами?
(Менялись окончания, лицо и число.)
- А ударение влияет на окончание? (нет)
-А что мы свами делали? (изменяли по числам и лицам)
- Как вы думаете, как называются такие изменения?
СПРЯЖЕНИЕ
- Значит спряжение – это?.... изменение глаголов по лицам и числам.
- Какой буквой отличаются выделенные окончания во 2 лице ед.ч. и мн. ч? (Е, И)
_Их сколько? (две)
- Значит и у глагола есть ДВА типа спряжения … -е и 2-е
- Прочитайте правило на с. 60.
- На какие две группы, в зависимости от окончаний, мы можем разделить глаголы? (1 и 2 спряжение)
- А как будем обозначать?
(римскими цифрами I или II)
слайд
7
8
9
Физминутка – клип
Закрепление
Работа в парах по составлению алгоритма
(один на парту)
Таблицы «Л ок. г.» на парту Отравляемся на ПЛАНЕТУ ЗЕМЛЯ
Я берегу свою планету! Вы знаете о последствиях загрязнения атмосферы? Мы мечтаем стать полезными для окружающей среды ! Ты любишь свое чистое село? В понедельник дружные ребята нашего класса пойдут на субботник.
- Выпишите глаголы и определите время, число, лицо, спряжение.
- Спряжение поможет вам определить алгоритм:
- На партах у вас лежит карточка с алгоритмом, но порядок действий в нем не стоит.
- Определите последовательность в алгоритме и обозначьте цифрами спряжение.
АЛГОРИТМ
Если в окончании гласная – и или -ат (-ят) – II спряжение.
Выделить окончание.
Если сомневаешься, посмотри в таблицу ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ
Если в окончании гласная – е или –ут (-ют) – I спряжение.
(берегу, знаете, мечтаем, любишь, пойдут)
Личные окончания глаголов
Число Лицо Глаголы настоящего времени
I спряжение II спряжение
Ед. 1-е л. (я) -у (-ю) -у (-ю)
2-е л. (ты) -ешь (-ёшь) -ишь
3-е л. (он) -ет (-ёт) -ит
Мн. 1-е л. (мы) -ем (-ём) -им
2-е л. (вы) -ете (-ёте) -ите
3-е л. (они) -ут (-ют) -ат (-ят)
Слайд
10 Закрепление.
Графический диктант
остановка МУСор - Обозначайте только римской цифрой спряжение глаголов.
Охраняем, ценит, убираешь, садит, срываете, вырубаем, шумим, рвёт, ломаешь, чистишь, наблюдаем, выбрасываешь, изменим, ухаживает.
(1, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 1)
Слайд
слайд
11 - Прочитайте текст.
- Какой частью речи является подчеркнутые слова? (глаголом)
Экономим воду! Ведь ее запасы на нашей планете не безграничны. Выключайте воду, пока чистите зубы, намыливаете голову. Как , ты, думаешь – « Это позволит сэкономить более 500 л воды в месяц?» Члены вашей семьи соблюдают такой совет? Наш 4 Б класс может экономить воду в школе?
- Выпишите глагол 3л., ед.ч. (может, позволит)
- Выделите окончания.
- Подпишите спряжение.
- Выпишите глагол 2 лица ед. числа. (думаешь)
- На что нужно обратить внимание в правописании окончания? (шь)
12 Физминутка на месте - я сейчас буду задавать вопросы, а вы показываете и записываете глаголы через запятую, выделяя окончания.
- Как живёшь?
(пальцем –вот так!)
- Как идёшь?
(топают)
- Как бежишь?
(бегут)
- Как летишь?
(летят)
- Как плывёшь?
(показывают)
- Как сидишь?
(показывают)
- Что общего в этих глаголах?
( лицо, число, время)
- А чем отличаются?
(СПРЯЖЕНИЕМ)
12 Наблюдение, закрепление. Работа в парах - почему в предложенных заданиях не было уделено внимание на глаголы 1 л. Ед.ч.?
(не сложно)
_ Собрать пословицы, выделить окончание, определить лицо, спряжение, число.
Кто землю лелеет –того земля жалеет.
Накормишь землю – она накормит тебя.
Одно дерево срубишь – посади сорок.
Лес да вода поле красит.

-ПРОВЕРИМ 13 Рефлексия.
Работа в группах 1 группа
-Составьте кластер на тему «Глагол»
3434316100389100000740861001659535200512ГЛАГОЛ
ГЛАГОЛ

9474491585280035098968373000
2 группа
1. Найдите предложение с глаголами 1 лица, ед. ч. Выдели в нем окончание.
А) Ухаживаю за комнатными растениями
Б) Ты ухаживаешь за комнатными растениями?
2. Найди предложение с глаголом 1 спряжения. Подпиши спряжение.
А) Всегда убираем мусор после отдыха.
Б) На улице мы часто мусорим.
3. Найди предложения с глаголом 2 спряжения. Подпиши спряжение.
А) Дети любят домашних животных.
Б) Дети ухаживают за домашними животными.
3 группа
Выделите окончания глаголов. Определите спряжение глаголов.
Экономим бумагу. Не выбрасываем неисписанные листы. Используем и оборотную сторону тоже. Макулатуру сдают на вторичную переработку в специальные пункты приема. Одна тонна макулатуры сохраняет 25 деревьев, благодаря которым мы вдыхаем чистый воздух.
группа
1. Найди глагол I спряжения
А) кричит
Б) спешит
В) радует
2. Найди глагол II спряжения.
А) пилят
Б) рисует
В) делает
3) Найди глагол 2 лица.
А) летите
Б) летишь
В) летят
группа
1. Найди ошибку в определении спряжения.
А) горюет – II спр.
Б) строишь – II спр.
В) крутишь – II спр.
2. Найти глаголы.
А) молчит
Б) молчание
В) молчаливый
3. Спряжение – это…
А) действие предмета
Б) изменение глаголов по лицам и числам
В) изменение глаголов по именам
группа
1.Исправьте ошибки в определении спряжения.
Бросят – I спр., мечтаешь - I спр., показываешь – Iспр., разрушишь – I спр., светим – II спр.
2. Запишите глагол ИГРАТЬ в прошедшем, настоящем и будущем времени.
Играл - __________________, ________________, ______________
3. Найди и подчеркни лишнее слово в каждой строчке.
Рассказать, везут, придумать, изобретать.
Говорит, молчишь, пишет, горит.
Карточки, проверяют эксперты (гости)
14 Итог урока. Седьмая остановка ЭЛЕКТРИЧЕСТВО
- Сложная тема?
- Что такое спряжение? На какие две группы делятся глаголы? О чем нужно помнить, чтобы правильно определить спряжение глаголов? Какие окончания изучали на уроке, ударные или безударные?
- Нужно ли продолжить работу над этой темой?
- Этому будут посвящены наши следующие уроки. Мы будем изучать правописание безударных личных окончаний глаголов.
- Подведите общий итог своей работы на уроке, используя капельки – самоклейки.
Если считаете, все задание выполнили
на отлично – ЗЕЛЕНАЯ КАПЕЛЬКА
хорошо – СИНЯЯ
нужно постараться – ЖЕЛТАЯ
(поднимите, а потом наклейте на плакат)
15 Домашнее задание выучить правило на с.60

Приложенные файлы


Добавить комментарий