Урок по теме: Человек и природа


Раздел долгосрочного плана: 2. Человек и природа.
Тема урока: Анализ стихотворений С.А. Есенина «Корова», «Песнь о собаке», «Ах, как много на свете кошек…».
Цели урока: обучающиеся определяют тему и идею произведения;
- выражают свое мнение о поступках героев;
-характеризуют героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
- находят выразительно-изобразительные средства языка и определяют их роль в стихотворении;
- доказывают, что с помощью «животных» Есенин выражает свои чувства и мысли, отношение к жизни, смерти, любви, концепцию человека в обществе.
Содержание урока.
I Организационный момент.
Приветствие ученикам, проверка готовности к уроку, пожелание успеха (учащиеся делятся на три группы)
II Этап вызова.
Мотивация к изучению новой темы.
Предлагаю посмотреть видеоклип, в котором песню на стихи Сергея Есенина «Отговорила роща золотая…» исполняет Надежда Кадышева (музыка Григория Пономаренко).
Слово учителя.
Стихотворение написано в 1924 г., за год до трагической гиюели поэта… Стихотворение является одним из шедевров есенинской лирики, пронизанное щемящей болью и тоской… Жизнь Есенина похожа на песню (30 лет), длинных песен не бывает… Его судьба – подтверждение мудрого изречения: жизнь ценится не за длину.
Постановка целей урока.
III Стадия осмысления. Актуализация знаний. Формирование новых понятий и способов деятельности.
Выразительное чтение учащимися стихотворений С.А. Есенина «Корова», «Песнь о собаке», «Ах как много на свете кошек…»
Учащиеся получают карточку-задание (Приложение 1)
IV Применение
Формирование умений и навыков.
Составьте диаграмму Венна.
Что общего в трех стихотворениях С.А. Есенина?
А может ли сам Есенин быть включен в диаграмму?
Евгений Евтушенко:
Есенин, дай на счастье нежность мнек березкам и лугам, к зверью и людями ко всему другому на земле,что мы с тобой так беззащитно любим…
IV Итог урока. Этап рефлексии. Чему научил Вас урок?
VI Информация о домашнем задании.
Выучите наизусть стихотворения С.А. Есенина.
Приложение 1
Карточка-задание.
Определите тему стихотворения.
Сформулируйте основную мысль стихотворения, т.е. идею.
Что вы можете сказать о лирическом герое стихотворения? Что это за человек? Какие чувства он испытывает?
Укажите сравнения, эпитеты, метафоры, олицетворения. С какой целью поэт использует изобразительно-выразительные средства?
Составьте синквейн к вашему стихотворению.
Схема синквейна.
1 строка – обозначение темы (одно слово-существительное).
2 строка – характеристика темы (2 прилагательных или 2 причастия).
3 строка – описание действия (три глагола или деепричастие).
4 строка – отношение к теме (предложение из 4х слов).
5 строка – синоним-метафора (одно слово, которое повторяет суть темы).

Приложенные файлы


Добавить комментарий