Родительское собрание для 6 класса

Родительское собрание с элементами тренинга.
Тема: «Подростковая агрессия и её причины»
Автор: Коробейникова Г.И, педагог-психолог МКОУ УКШ-И.
Цель: определить возможные причины преобладания отрицательных эмоций у учащихся, конкретно агрессивного поведения школьников.
Задачи: 1.Дать определение понятий «агрессии», «агрессивности», «гнева», причин агрессии. 2.Познакомить родителей с методами и приемами преодоления стресса, способствующими разрядке гнева. 3.Формировать умения и навыки помощи своим детям справиться с агрессивным состоянием.
Ход собрания:
Я рада вас приветствовать. Спасибо. Что нашли время и пришли сегодня на собрание. Надеюсь, что наше общение на родительском собрании будет плодотворным, пройдет в обстановке сотрудничества.
Упражнение «Приветствие». В руках клубок с нитками, родители разматывают клубок, приветствую друг друга, начиная со слов «Я рада приветствовать вас». Вот так, как этой нитью, все мы связаны общей проблемой, и сегодня мы вместе попробуем разобраться в ней.
Начну с вопроса: «Кто пришел сегодня на родительское собрание?» (Ответы родителей). У всех у вас любящее беспокойное сердце, все мы объединены общей заботой о благополучии и успешности наших детей. А чтобы наши дети действительно были таковыми, необходимо вовремя увидеть проблему, владеть ситуацией и уметь оказать ребенку необходимую помощь и поддержку.
Итак, тема родительского собрания: «Агрессия подростка, её причины ». Цель: определить возможные причины преобладания отрицательных эмоций у учащихся, конкретно агрессивного поведения школьников. Именно агрессивное поведение и неумение справляться с негативными чувствами приводят к конфликтам. Обратимся к психологии вопроса.
Мини-лекция: «Что такое агрессия, агрессивность, гнев?»
Конец детства и начало отрочества – это подростковый возраст. Именно в подростковом возрасте преимущественно происходит формирование характера и других основ личности. Переход от опекаемого взрослыми детства к самостоятельности, смена привычного школьного обучения на другие виды социальной деятельности, а также бурная гормональная перестройка организма – всё это делает подростка особенно уязвимым, податливым к отрицательным влияниям социума, что способствует росту агрессивных тенденций в подростковой среде.
Принято считать, что подростковая агрессия значительно превосходит агрессию взрослых. Чаще всего это объясняется необходимостью самоутверждения. Подростковая агрессия имеет корни в самом ближайшем окружении подростка (например, в школе или в семье).
В современной психологии сказано, что человек не рождается эгоистом или альтруистом, скромным или хвастуном, атеистом или религиозным – он становится таким. Ядром конфликтной ситуации, приведшей к нравственной деформации личности, является не биологические свойства, а недостатки воспитания.
Подросток жаждет не просто внимания, но понимания, доверия взрослых. Он стремится играть определенную роль среди сверстников и старших. Во взрослом сообществе утверждается позиция, препятствующая развитию социальной активности подростков – ребенок должен слушаться. В результате складывается между взрослыми и подростками психологический барьер, стремясь преодолеть который, многие подростки прибегают к агрессивным формам поведения, желая привлечь на себя внимание, показать, что Я изменился, что у Меня есть свои права и обязанности.
Данные современной науки убеждают, что агрессивный подросток – это прежде всего обычный ребенок, которому свойственна нормальная наследственность. Черты, качества агрессивности он приобретает под воздействием ошибок, недоработок, упущений в воспитательной работе, сложностей в окружающей его среде. Агрессивность в личностных характеристиках подростка формируется в основном как форма протеста против не понимания взрослых, из-за неудовлетворенности своим положением в обществе, что проявляется в соответствующем поведении. Так же могут влиять и природные особенности - его темперамент, например, возбудимость и сила эмоций, способствующие формированию таких черт характера как вспыльчивость, раздражительность, неумение держать себя. Подросток ищет выход внутреннему напряжению.
Информационная справка "Что такое агрессивность" (понятие агрессия, агрессивность, виды агрессии). Демонстрация слайдов.
Информационная справка "Что такое агрессивность"
Агрессия - это действие человека, противоречащее нормам и правилам поведения и наносящее вред объекту нападения одушевлённому или нет, приносящее физический или моральный ущерб либо вызывающий психологический дискомфорт. (Может быть направлена на человека, а может на животное, предметы и т.д.)
Агрессивность - это свойство личности, выражается в готовности к совершению агрессивных действий.
Э.Фромм считает, что существуют два вида агрессии - "доброкачественная" и "злокачественная". Первая появляется в момент опасности и носит оборонительный характер. Как только опасность исчезает, затухает и данная форма агрессии. "Злокачественная" агрессия представляет собой жёсткость и деструктивность, бывает спонтанной и связанной со свойствами личности человека.
Упражнение «Портрет агрессивного ребёнка».
Группа делится на 3-4 подгруппы. Каждой группе выдаётся карточка «Портрет особого ребёнка». На ней перечислены индивидуальные особенности разных категорий детей. Участники подгрупп совместно выбирают черты, которые свойственны агрессивным детям. Затем каждая подгруппа зачитывает составленную характеристику, после чего проводится обсуждение.
Анкета «Признаки агрессивности». Психолог предлагает родителям заполнить анкету с целью выявления агрессивности у своего ребенка. Анкета не обсуждается, родители делают выводы сами по предложенным критериям.
Вывод: А.Баас и А.Дарки выделяют 5 видов агрессии, которые можно наблюдать у людей всех возрастов, иногда они проявляются с раннего детства.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Психолог. Работа с агрессивными детьми должна вестись параллельно с работой родителей над собой. Лучшим гарантом хорошего самообладания и адекватного поведения детей является умение родителей владеть собой. К сожалению, многие родители пока ещё и сами не умеют управлять собственным гневом. Гнев – естественная эмоциональная реакция, предназначенная для того, чтобы помочь нам справиться: с угрозой, с обидой, с насилием, с оскорблением. Почему одни люди приходят в ярость чаще, чем другие? Представьте себе комнату, наполненную людьми с одинаковы культурным багажом, находящихся в добром здравии и в состоянии миролюбия, например, после вкусного обеда. Вдруг кто-то проливает на белый ковер красное вино. Один и тот же повод, в одних и тех же обстоятельствах заставит кого-то засмеяться, скрывая досаду, а у кого-то умеренное раздражение, но найдутся и такие, кто в гневе затопает ногами. Возможно, в любом из нас может вспыхнуть такой гнев, что мы потеряем контроль над собой, если дадим волю своим чувствам.
Практическая часть «Как справиться с гневом».
Положительная функция физических свойств гнева
Самозащита. Обычно её считают нашей естественной «боевой» реакцией.
Декомпрессия. Нашему организму дается шанс сбросить накопившееся физическое напряжение, вызванное раздражением.
Исследования психологов показывают, что самочувствие и состояние человека имеют предел своих ресурсов психического здоровья, и, чтобы нормально работать и жить, вы должны уметь мудро тратить свою психическую энергию и знать, как её можно восстановить, восполнить. Обучению навыкам использования восстановительных приёмов и будет посвящена наша практическая часть занятия.
Стресс возникает в результате внутреннего накапливания отрицательных эмоций, негативных переживаний без соответствующей разрядки или освобождения. Когда возникает стрессовая ситуация, организм на соматическом уровне готовится к встрече с угрозой. Происходит:
- выброс адреналина в кровь,
- учащается сердцебиение,
- дыхание становится частым и неглубоким,
- расширяются зрачки,
- напрягаются мышцы,
- выброс сахара печенью.
Все эти физиологические реакции происходят без всякого сознательного побуждения: автоматически, вне зависимости от нашего желания. Нарушается высший уровень саморегуляции. Саморегуляция – это управление своим эмоциональным состоянием, которое достигается путём воздействия человека на самого себя с помощью слов, мысленных образов, управления мышечным тонусом и дыханием.
Если мы нашли способ избавиться от напряжения, накопленного организмом, случайные приступы гнева нам не повредят – в сущности, они помогут нам физически справиться с испытаниями и невзгодами жизни. Но хронический подавленный гнев может нанести серьезный ущерб нашему здоровью. Невыраженный гнев может стать одной из причин таких заболеваний, как ревматический артрит, крапивница, псориаз, язва желудка, мигрень, гипертония и др.
Практические психологи выделяют две группы методов, позволяющих человеку сбрасывать внутреннее напряжение и успокаиваться. Условно их называют естественными и искусственными методами. Какие естественные способы помогают вам расслабиться на работе или дома? (участники называют по кругу). Психолог обобщает ответы. Физическая нагрузка (спорт, прогулка, уборка и т.д.), важно физически устать и тогда психологическая усталость проходит, раздражение заметно снимается. Вода (плавание в бассейне, водные процедуры, ванна, душ, баня, сауна). Увлечения (прогулка с животными, машина, чтение и др.) Общение со спокойными оптимистичными людьми.
Существуют простые естественные способы снятия агрессии и злости.
1. Дышите медленно - сделать глубокий вдох и досчитать до 10. Медленное глубокое дыхание понижает возбудимость нервных центров, приводит к расслаблению. В ситуации раздражения и гнева не забывайте глубоко дышать. Если есть возможность, прогуляйтесь.
2. Движение поможет Вам справиться с разыгравшимся адреналином. Необходимо дать себе усиленную физическую нагрузку (20-30 приседаний, бег на месте, подняться пешком на 3-5 этаж).
3. Когда чувствуете, что едва сдерживаетесь от того, чтобы не наговорить лишнего, мысленно наберите в рот воды. Пусть Вам в этом поможет сюжет из сказки о заговоренной воде: «Жили-были старик со старухой. Не проходило и дня, чтобы они не ругались. И хотя оба устали от ссор, остановиться никак не могли. Однажды зашла к ним в дом ворожея и подарила им ведро заговоренной воды: “Если опять на ругань потянет, набери полный рот этой воды, и ссора пройдет”. Только она за дверь, как старуха начала старика пилить. А он набрал в рот воды и молчит. Что же теперь, старухе одной воздух сотрясать? – для ссоры нужны двое! Так они и отвыкли от брани».
4. Давайте выход напряжению! Стучите по столу, бейте подушку, рычите или кричите, можно громко спеть любимую песню!
К искусственным методам самопомощи относятся целенаправленно созданные психотехнические упражнения для управления самим собой в стрессовой ситуации. 1.Способы, связанные с воздействием слова – создание установки, самоубеждение, самоприказы, самовнушение спокойствия и выдержки: «Сегодня я не обращаю внимания на пустяки», «Я совершенно спокоен» и т.д. Контролировать внешнее выражение эмоций можно с помощью «запуска» вопросов самоконтроля: «Как выглядит моё лицо?», «Не скован ли я?», «Не сжаты ли мои зубы?», «Как я сижу? Дышу?». В случае выявления признаков напряжения необходимо произвольно расслабить мышцы, удобно сесть, встать, установить спокойный ритм дыхания: делать 2-3 глубоких вдоха и выдоха, чтобы сбить учащённое дыхание. 2.Способы, связанные с использованием образов. Если слово действует на сознание, то образы на подсознание. Вспомните ситуацию или образ, когда вы чувствуете себя комфортно, спокойно. Озвучьте её. Это ресурсная ситуация. При напряжении, усталости можно сесть удобно, закрыть глаза, дышать медленно, вспоминать ресурсную ситуацию, побудьте внутри неё несколько минут, потом вернётесь к работе или домой.
Выполним упражнение «Убежище». Представьте себе, что у вас есть удобное надёжное убежище, в котором вы можете укрыться, когда пожелаете. Дорогу в это убежище знаете только вы, никто другой вас там не потревожит. Необязательно, чтобы это место существовало в жизни. Вообразите себе хижину в горах или в лесной долине. Это может быть всё, что угодно. Это может быть всё, даже космический корабль. Мысленно опишите это безопасное место. Представьте, что вы делаете, когда отдыхаете в своём убежище возможно вы слушаете музыку или читаете, или рисуете, может быть разговариваете с другом в течение дня каждый раз, когда чувствуете себя уставшим или начинаете нервничать, закройте глаза на несколько минут и войдите в своё личное убежище.
Предлагается выполнить практическое упражнение «Антистрессовая релаксация» (рекомендована Всемирной организацией здравоохранения.)
Антистрессовая релаксация.
(рекомендована Всемирной организацией здравоохранения.)
Сядьте поудобнее в тихом, слабо освещённом помещении.
Закройте глаза, дышите медленно и глубоко. Сделайте вдох и примерно на 10 секунд задержите дыхание. Выдыхайте не торопясь. Следите за расслаблением и мысленно говорите себе: «Вдох и выдох, как прилив и отлив». Повторите 5-6 раз. Затем отдохните 20 секунд.
Волевым усилием сокращайте отдельные мышцы или их группы. Сокращение удерживайте до 10 секунд, потом расслабьте мышцы. Таким образом пройдитесь по всему телу. Повторите данную процедуру трижды, расслабьтесь, отрешитесь от всего, ни о чём не думайте.
Попробуйте как можно конкретнее представить себе ощущение расслабленности, пронизывающее вас от пальцев ног, через икры, бёдра, туловище до головы. Повторяйте про себя: «Я успокаиваюсь, мне приятно, тревога уходит, я спокоен»
Представьте себе, что ощущение расслабленности проникает во все части вашего тела. Вы чувствуете, как напряжение покидает вас. Чувствуете, что расслаблеы ваши плечи, шея, лицевые мускулы (рот может быть приоткрыт). Лежите спокойно, как тряпичная кукла. Наслаждайтесь покоем около 30 секунд.
Считайте до 10, мысленно говоря себе, что с каждой последующей цифрой ваши мысли всё более расслабляются. Теперь Ваша забота насладиться этим состоянием.

Наступает «пробуждение». Сосчитайте до 20, говорите себе: «Когда я досчитаю до 20. Мои глаза откроются, я буду себя чувствовать бодрым. Неприятное напряжение в конечностях исчезнет»
Это упражнение рекомендуется выполнять 2-3 раза в неделю. Поначалу оно занимает около четверти часа, но при достаточном овладении им релаксация достигается быстрее.
По окончании практической части родителям раздать буклеты «Как справиться с гневом», в которые включены рекомендации и упражнения, выполненные в ходе собрания.
Часто истоки агрессии надо искать, уважаемые родители, именно в своей семье. Если взрослые злословят, завидуют, осуждают всех, то этого же следует ждать от ребенка. Ну, а если в вашей семье все воспитаны, но ваше чадо вдруг стало неуправляемо, постоянно грубит? Как вы считаете, что может послужить причиной? (Ответы участников собрания). Причин может быть несколько: возможно, ваш ребенок инфантилен, т.е. его социальный и психологический статус не соответствует возрасту. Просто ваш ребенок еще не усвоил правил общежития. 2)Причиной грубости подростка может быть протест на унижение со стороны взрослых, грубости с нашей стороны. 3) Самая страшная причина агрессии в патологической уродливости характера подростка, в его повышенной возбудимости, злобности, конфликтности. Здесь необходима помощь специалистов: психологов, социального педагога, психиатра. 4)Причиной грубости может быть и непонятное нам, взрослым, подростковое чувство юмора.
Вывод: Агрессивному поведению детей способствуют следующие факторы:
-конфликты со сверстниками
-семейные факторы
-средства массовой информации
-компьютерные игры
-школьные обстоятельства, препятствующие достижению целей образования.
Так как же избежать всех вышеуказанных видов агрессии, грубости? Преодолению агрессивности ребенка помогает расположение, умение слушать, теплота общения, доброе слово, ласковый взгляд. Каждый ли родитель в полной мере использует этот арсенал? Сейчас проведем с вами тест «Тип родителя». Цель: определение психологических свойств родителя, воспитывающего ребёнка. Посмотрите, к какому типу родителей каждый из вас относится. (Критерии теста представлены на слайде.) Самый высокий уровень агрессии формируется у детей из семей с непоследовательным типом воспитания, т.к. у детей нет чувства стабильной опоры и защищенности. На втором месте подростки из семьи с авторитарным типом воспитания, там, где ребенок или подросток не надеется быть услышанным, понятым, а значит быть значимым для самых близких людей. Вы определили, к какому типу родителей вы относитесь. Над чем вам ещё нужно поработать, поэтому осмелюсь дать вам несколько советов:
-Никаких нотаций! Ребёнка просто бесят нудные нотации, вспомните себя! Стиль общения должен быть спокойный.
-Идите на компромиссы. Ребёнок только больше будет вас уважать, видя, что вы его понимаете.
- Уступает тот, кто умён. Легче уступить взрослому, ведь мы умнее, мудрее должны быть.
- Не надо обижать подростка. Достойно выходите из конфликтных ситуаций. Научите этому и подростка.
- Будьте тверды и последовательны. Родители должны показывать пример своим детям.
Уважаемые родители, нет готовых рецептов в воспитании, есть только советы, рекомендации. И только чуткие сердца ваши найдут правильное решение. Если у вас возникла такая ситуация в семье, с которой вы сами справиться не можете, то вы всегда можете обратиться за помощью к специалистам.(Родителям раздаются буклеты «Взаимодействие с агрессивными детьми»).
Перед вами лежит листок обратной связи. Начинается со слов: «Я поняла сегодня Я узнала Я буду использовать»
-Я желаю, чтобы в ваших сердцах, в ваших семьях всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание.



Список используемой литературы: 
Дереклеева Н.И. Родительские собрания. 5-11 классы. - М.:ВАКО, 2004.
Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. - М., 2001.
Сунтеева Ж. Программа защиты от стресса. «Школьный психолог», №8, 2010.


Негативизм (оппозицион-
ная манера поведения)

Ненаправлен
ная (крики в толпе и т.д.)

Направленная (сплетни, злобные шутки)

Косвенная агрессия

Вербальная агрессия (угрозы, крики, ругань и т.д.)

Раздражение (вспыльчивость, слабость)

Физическая агрессия (физические действия) против кого-либо)

Агрессия




Приложенные файлы


Добавить комментарий