Рабочая программа Социально-бытовой ориентации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ» Г. ПЕВЕК
«Согласовано»
__________ Т.Е.Евдокимова,
зам. директора по УМР
«___» сентября 2017 г.
Рекомендовано к утверждению
Протокол методического совета
№ 1
от «_____ » сентября 2017г.
Утверждено приказом директора
МБОУ Центр образования
г. Певек
от «______» сентября 2017г.
№ ___________




Адаптированная рабочая программа
по социально-бытовой ориентировке для 6,7,9 класса

Срок реализации: 2017-2018 учебный год



Составитель:
Кабакова Ирина Дмитриевна




г. Певек.
2017 г.
Пояснительная записка
Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.
Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен но принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизированно формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д.
«Питание» один из важнейших разделов, который решает очень нужные задачи: расширение кругозора детей о значении питания в жизни и деятельности человека; формирование знаний о разнообразии пищи, её целебных свойствах, о необходимости пищи для роста и развития детского организма, о культуре питания; формирование умений определить простейшими приемами экологически чистые продукты; приготовить блюда, эстетически оформить, проявить элементы творчества при создании новых вариантов кулинарных рецептов и украшение их.
Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности воображения, фантазии, интереса к национальным традициям.
Программа рассчитана на детей с пятого по девятый классы. Это позволяет учителю, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них умений и навыков и формирования новых.
Формы и методы реализации программных задач.
Основными формами и методами обучения являются практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы; широко используются наглядные средства обучения, демонстрация учебных кинофильмов, диафильмов и др.
Занятия по СБО целесообразно проводить группами из 45 человек. Это позволит каждому ученику, независимо от его интеллектуальных и физических возможностей, овладеть основными способами ухода за одеждой, обувью, приготовления пищи, научиться составлять деловые бумаги, заполнять разного рода бланки и т.д.
В зависимости от задач урока и оснащенности кабинета могут использоваться разные формы организации практических работ, как коллективные (бригадные), так и индивидуальные (выполнение учеником всех операций под руководством учителя).
На занятиях отводится время для изучения правил техники безопасности, формирования умений пользоваться нагревательными электрическими и механическими бытовыми приборами и приспособлениями, колющими и режущими инструментами, а также навыков обращения со стеклянной посудой, кипятком и т.д. Необходимо постоянно приучать детей к соблюдению санитарно-гигиенических требований во время выполнения различных практических работ, доводя их до навыка.
В ряде разделов, например «Личная гигиена», «Бюджет семьи» и др., предусмотрена система упражнений, которые каждый ученик выполняет индивидуально. Эта работа осуществляется с целью выработки у учащихся определенных умений и навыков на основе знаний, полученных как на занятиях по СБО, так и на занятиях по другим предметам.
Беседа на занятиях по СБО является одним из основных методов обучения и применяется и сочетании с сюжетно-ролевыми играми, различными практическими работами: записях в тетрадь определенных правил, зарисовками, упражнениями, другими видами работ. Продолжительность беседы может быть различной, но она не является единственным методом обучения, используемым на занятии.
В зависимости от задач занятия беседа может иметь различное назначение и сопровождаться наглядностью. Например, она может носить информационный характер. В этом случае учитель выясняет имеющиеся у учащихся знания и представления и сообщает им новые необходимые сведения. В начале занятия проводятся краткие вводные беседы, а в конце занятия для закрепления полученных знаний заключительные беседы.
Сюжетно-ролевые игры применяются как один из ведущих методов обучения. В сочетании с другими методическими приемами их целесообразно использовать при изучении таких разделов, как «Торговля», «Средства связи» и др.
Сюжетно-ролевые игры в основном рекомендуется проводить на этапе закрепления пройденного материала и для формирования навыков общения. Воспроизводя в игре конкретные жизненные ситуации, учащиеся применяют усвоенные ими знания и приемы (например, правила поведения, приемы ухода за маленьким ребенком и т.д.).
В программе значительное место отводится экскурсиям. Они проводятся на промышленные объекты, в магазины, на предприятия службы быта, в отделения связи, на транспорт, в различные учреждения.
Экскурсии в зависимости от их места в учебном процессе могут быть вводные, текущие и итоговые. Вводные экскурсии предшествуют изучению нового материала и имеют целью проведение наблюдений и общее ознакомление с объектами. Например, изучение темы «Железнодорожный транспорт дальнего следования и пригородный» целесообразно начать с ознакомительной экскурсии, во время которой учащиеся получат представление о назначении вокзала, его основных службах, расписании поездов. Текущие экскурсии проводятся в ходе изучения темы и служат для конкретизации и закрепления определенного учебного материала.
Любая экскурсия не является самоцелью и используется в сочетании с другими организационными формами обучения по определенной теме. В ходе экскурсий могут проводиться практические работы.
Для прочного закрепления знаний и умений следует постоянно осуществлять повторение пройденного. Для повторения привлекается пройденный материал из других разделов, логично связанный с изучаемой темой.
На занятиях по СБО следует уделять внимание обогащению словарного запаса, использовать пословицы, поговорки загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений и навыков, полученных на уроках родного языка. На всех этапах занятий в связи с изучаемым материалом необходимо следить за полнотой устных ответов, последовательностью изложения, умением детей правильно построить фразу, написать текст, обосновать вывод. В поле зрения учителя должно находиться развитие диалогической речи учащихся. С этой целью используются различные этапы занятий, сюжетные игры и экскурсии, проводимые учителем, в ходе которых учащиеся вовлекаются в беседу. На отдельных занятиях при прохождении ряда тем (например, „Квартплата», „Оформление на работу» и т.п.) следует отвести время на практическое закрепление навыков составления деловых бумаг с учетом разных жизненных ситуаций, опираясь на знания и умения, полученные на уроках родного языка.
Особое внимание следует обратить на проведение практических работ с использованием бригадной формы организации учащихся.
Знакомя детей с новым приемом, учитель сначала дает объяснения всему классу, затем организует тренировочные упражнения, после чего бригадирами выполняется работа, в которую включается данный прием.
Бригадная форма работы может быть использована в выполнении детьми одинаковых заданий (штопка, чистка посуды и т.д.).
В кабинете можно установить поочередное дежурство по бригадам. Дежурная бригада выполняет различные работы, связанные с подготовкой оборудования и материалов к занятию, и убирает кабинет после окончания занятий.
Для активизации учащихся и учета их знаний, умений и навыков целесообразно организовывать соревнования бригад или индивидуальные соревнования. Итоги их учитель подводит в конце занятия.
Занятия по СБО тесно связаны с уроками родного языка, математики, географии, труда, естествознания.
СБО учащихся иметь свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только комплексная совместная деятельность учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов. Настоящая программа должна служить ориентиром для воспитателя при отборе материала, определении его тематики, объема и последовательности изучения. Воспитатель осуществляет закрепление полученных на занятиях знаний и умений в процессе практической работы, формирует на их основе прочные навыки. Например, при прохождении раздела «Жилище» учитель обучает детей правилам уборки квартиры, а воспитатель, организуя деятельность учащихся по самообслуживанию, повторяет с ними эти правила, следит за ходом уборки и т.п.
Связь учителя с воспитателем осуществляется также при совместном проведении отдельных экскурсий и некоторых итоговых практических занятий, которые можно объединять с внеклассными мероприятиями. Тесное взаимодействие учебной и внеклассной работы способствует совершенствованию знаний и навыков детей, успешному применению их в жизни.
Занятия по СБО проводятся в специальном кабинете, в котором отведены места для учащихся и для оборудования, обеспечивающего выполнение в полном объеме всех видов практических работ, предусмотренных программой.
Учащиеся ведут тетрадь для кратких записей основных сведений и зарисовок. Это могут быть какие-либо правила, рецепты, полезные советы и т.п., изложенные доступным языком четко и лаконично.
Домашние задания, как правило, не задаются. В отдельных случаях ученикам можно поручить собрать те или иные сведения во время экскурсий с воспитателем или дома (например, место работы родителей, их должность и т.д.).





Ресурсное обеспечение
Материалы для учителя:
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб. 1. – 232 с.
Девяткова Т.А., Кочетова Л.Л., Петрикова А.Г., Платонова Н.М., Щербакова А.М. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя / Под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 304 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).
Воронкова В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 247 с. – (Коррекционная педагогика).
Львова С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида. 5 – 9 классы: пособие для учителя / С.А. Львова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).

Материалы для учащихся:
Листовки с текстом по каждой теме
Учебники по швейному делу, домоводству, обслуживающему труду, природоведению, естествознанию, основам кулинарии
Раздаточный материал

Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся применительно к различным формам контроля знаний

Нормы оценки знаний

Отметка «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Отметка «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы.
Отметка «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные примеры.

Нормы оценки практической работы
Организация труда
Отметка «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.
Отметка «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.
Отметка «3» ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Приемы труда
Отметка «5» ставится, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.
Отметка «4» ставится, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.
Отметка «3» ставится, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Качество работы
Отметка «5» ставится, если работа выполнена точно по технологической карте; соблюдена последовательность; действия выполнены качественно в соответствии с требованиями.
Отметка «4» ставится, если работа выполнена по технологической карте, соблюдена последовательность, но действия выполнены с ошибкой.
Отметка «3» ставится, если работа выполнена по технологической карте с некоторыми отклонениями от качества выполнения.






Требование к знаниям и умениям учащихся.
6 класс
Личная гигиена.

Обучающиеся должны знать:
правила закаливания организма;
приемы обтирания и мытья ног;
правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий и походов;
-- о вреде наркотиков и токсических веществ .
Обучающиеся должны уметь:
закаливать свои организм;
соблюдать правила личной гигиены лома, в школе, во время походов, экскурсий;
отказаться от соблазна испробовать наркотики, токсические вещества.
Одежда и обувь.
Обучающиеся должны знать:
санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами;
правила стирки изделий из хлопчатобумажных тканей.
Обучающиеся должны уметь:
пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вещалки;
зашивать одежду по распоровшемуся шву;
подшить платье, брюки, рубашки.
-- подбирать моющие средства для стирки
Питание.
Обучающиеся должны знать:
способы выбора доброкачественных продуктов;
-- приготовление каши, заварка чая, варка яиц ;
-- способы хранения продуктов и готовой пищи;
правила составления рецепта блюда.
Обучающиеся должны уметь:
пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности;
приготовить кашу, сварить картошку, заварить чай, строго соблюдая правила безопасности;
составить рецепт блюда;
вымыть, вычистить посуду.
Семья.
Обучающиеся должны знать:
место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников;
как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи;
свои права и обязанности в семье.
Обучающиеся должны уметь:
- рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности, продуктивной деятельности.
- выполнять определенные обязанности в сем.ье.
Культура поведения.
Обучающиеся должны знать:
правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждениях;
способы ведения разговора со старшими, сверстниками.
Обучающиеся должны уметь:
-- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале;
тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками.
Жилище.
Обучающиеся должны знать:
гигиенические требования к жилому помещению;
правила и последовательность проведения сухой влажной уборки;
правила пользования электропылесосом;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
Обучающиеся должны уметь:
-- производить сухую и влажную уборку помещения;
-- чистить электропылесосом ковры, книжные полки, батареи;
чистить мебель.
соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами,
Транспорт.
Обучающиеся должны знать:
междугороднего транспорта;
стоимость проезда на всех видах городе кого транспорта (стоимость разового, единого проездного билетов);
порядок приобретения билетов и талонов;
компостирование талонов
Обучающиеся должны уметь:
выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу;
ориентироваться в расписании движения пригородных поездов;
определять направление и зоны.
Торговля.
Обучающиеся должны знать:
виды магазинов промышленных товаров, их назначение и отделы;
правила поведения в магазине и общения с работниками магазина;
правила покупки товаров;
стоимость наиболее необходимых товаров (одежды, обуви, посуды и других,
часто используемых товаров).
Обучающиеся должны уметь:
выбрать нужный товар;
выяснить срок гарантии на его использование;
оплатить, проверить чек и сдачу;
хранить чек в течение срока гарантии на товар;
вернуть товар, не отвечающий желанию покупателя.
Средства связи.
Обучающиеся должны знать:
-- перечень предметов, посылаемых бандеролью в посылке;
максимальный вес почтовых отправлений;
виды, и способы упаковок;
виды почтовых отправлений.
Обучающиеся должны уметь:
заполнить бланк на отправку бандероли, посылки;
составить опись посылаемых предметов;
-- упаковать бандероль, посылку в твердой упаковке;
определить стоимость почтовых отправлений
Медицинская помощь.
Обучающиеся должны знать:
способы вызова врача на дом;
меры по предупреждению глистных заболеваний;
функции основных врачей-специалистов;
основной состав домашней аптечки: дезинфицирующие и перевязочные средства, термометр, горчичники, пипетки, пинцет и др., инструкции к применению лекарственных средств, составляющих домашнюю аптечку;
о возможном вреде самолечения.
Обучающиеся должны уметь:
записаться на прием к врачу;
вызвать врача на дом;
в экстренных случаях врачей «скорой помощи»;
-- приобрести лекарство в аптеке.
Учреждения, организации, предприятия.
Обучающиеся должны знать:
виды детских учреждений и назначение;
адрес дома детского творчества; какие кружки, секции имеются в ДДТ и чем в них занимаются дети.
Обучающиеся должны уметь:
обращаться к работникам ДДТ;
правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале;
соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.


















Календарно-тематическое планирование по СБО
6 класс
№ п/п
Тематика
Кол-во
часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Элементы дополнительного содержания
Дата проведения









план
факт

1 четверть – 18 часов

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -4 ч

1-2



3


4
Закаливание организма
( зарядка, обтирание, сезонная одежда, физические упражнения).
Уход за руками (уход за ногтями и кожей рук, кремы).
Уход за ногами (уход за ногтями и кожей ног). Профилактика грибковых заболеваний.
2



1


1




Комб
-правила закаливания организма; -мытье рук, -стрижка ногтей,
-уход за кожей рук;
- выполнение физических упражнений,
- утренняя зарядка;
- выбор сезонной одежды, головного убора, обуви.
Учащийся должен знать:
- правила закаливания организма;
- приемы обтирания и мытья ног;
- правила соблюдения личной гигиены во время физ. занятий;
-правила ухода за ногами.
Учащийся должен уметь:
- мыть руки, стричь ногти на руках и ухаживать за кожей рук;
- подбирать гигиенические средства для ухода за кожей рук и ногами.
Практическая работа
Словарные слова: воздушные ванны, гигиена деградация, закаливание, контрастный душ, обтирание, сезонная одежда



ОДЕЖДА И ОБУВЬ-6ч

5-6





7-8




9-10
Мелкий ремонт одежды (пришивание пуговиц, вешалок, крючков, петель, зашивание распоровшегося шва).

Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей.

Утюжка фартуков, косынок, салфеток и др.
2





2




2

- Пришивание пуговиц, крючков, петель, вешалок к домашней и школьной одежде; - подшивание брюк, платья, зашивание распоровшегося шва;
- стирка и утюжка изделий из хлопчатобумажных тканей,
-соблюдение правила ТБ с колющими и режущими инструментами.
Учащийся должен знать:
- санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами;
- правила стирки изделий из х/б и шелковых тканей.
Учащийся должен уметь:
пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вешалки; зашивать одежду по распоровшемуся шву; подшить платье, брюки, рубашки. Подбирать моющие средства для стирки изделий их х/б тканей; стирать изделия и гладить их.

Словарные слова: вешалка, стежки, замачивание, стирка, полоскание, моющие средства, зашить, пришить, мягкая вода, жесткая вода, отутюжить, терморегулятор



ПИТАНИЕ-8ч

11




12


13




14


15-16




17



18
Гигиена приготовления пищи. Правила безопасной работы на кухне.

Хранение продуктов и готовой пищи.

Замораживание, размораживание. Определение срока годности.

Приготовление пищи. Ужин.

Приготовление блюд из круп, макаронных изделий, картофеля и других овощей.

Приготовление блюд из молока и молочных продуктов.

Сервировка стола к ужину.
1




1


1




1


2




1



1

- строгое соблюдение правил безопасной работы при приготовлении пищи;
- чтение рецептов, подготовка продуктов; - приготовление каши (молочных), вареных яиц, омлета, картошки и др.,
- оформление готовых блюд;
-сервировка стола к ужину;
- о режиме питания, удельном весе молочных продуктов в рационе питания.


Учащийся должен знать:
-способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, молока и молочных продуктов, овощей;
- санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при работе с режущими инструментами, кипятком;
- правила пользования электроплитой;
-определение доброкачественности продуктов и сроков их хранения;
-различные меню ужина.
Учащийся должен уметь:
-отваривать макаронные изделия, варить кашу, отваривать картофель и готовить пюре;
-готовить запеканки из овощей и творога;
-оформлять готовые блюда;
-сервировать стол к ужину с учетом различных меню.


Словарные слова: гигиена приготовления пищи, качественная пища, горелки, конфорки, жидкая, заварка, каша рассыпчатая, вязкая, крупа, омлет, пюре, холодильник, погреб, яйцо в «мешочек», Яйцо вкрутую, яйцо всмятку.



2 четверть – 14 часов

СЕМЬЯ – 4ч

19



20


21

22
Состав семьи учащихся: имена, отчества, возраст, место работы членов семьи.
Родственные отношения в семье (мать, отец, брат, бабушка и т.д.)
Личные взаимоотношения в семье.
Права и обязанности каждого члена семьи.
1



1


1

1

-понятие «семья»;
- родственные отношения в семье;
- распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.
Учащийся должен знать:
-состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников;
-место работы, должность,
- правила поведения в семье.
Учащийся должен уметь:
- рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности;
- выполнять определенные обязанности в семье.

Словарные слова: место работы, профессия, права, обязанности, родственники, специальность




КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ – 4 ч

23-24




25-26
Поведение в общественных местах (кино, театре, музее, библиотеке).

Поведение при посещении массовых мероприятий.
2




2

-поведение в общественных местах;
- сюжетная игра «Посещение театра»
Учащийся должен знать:
-правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях;
-правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.
Учащийся должен уметь:
- культурно вести себя в театре, залах музея, читальном зале;
- правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий.

Словарные слова: культура поведения, культура общения




ЖИЛИЩЕ-6 ч

27




28



29-30



31



32
Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.

Основные правила организации рабочего места школьника.

Повседневная уборка квартиры (сухая и влажная).Пылесос.

Комнатные растения (их назначение, допустимое количество и уход).

Уход за полом. Средства по уходу за полом.

1




1



2



1



1

- сухая и влажная пользование пылесосом и уход за ним;
-мытье полов;
-уход за комнатными растениями, полив, опрыскивание, пересадка.
Учащийся должен знать:
-гигиенические требования к жилому помещению;
- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;
- санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при работе с пылесосом;
-назначение комнатных растений и уход за ними.
Учащийся должен уметь:
- производить сухую и влажную уборку помещения;
- чистить ковры, книжные полки, батареи;
-ухаживать за полом в зависимости от покрытия, используя бытовые химические средства;
-ухаживать за комнатными растениями.

Словарные слова: влажная и сухая, уборка, температурный, режим, пылесос, жилье, лаковое покрытие, полированное покрытие, мягкая обивка, светлое, просторное, уютное



3 четверть – 20 часов

ТРАНСПОРТ -8 ч

33-34


35-36






37-38





39-40
Основные транспортные средства.

Пользование городским транспортом. Оплата проезда на всех видах городского транспорта (разовый, проездной, единый билеты).

Наиболее рациональные маршруты передвижения в разные точки города, поселка, в ближайшие населенные пункты.

Пригородные поезда. Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты.

2


2






2





2

-основные транспортные средства;
-виды междугородного транспорта.

Учащийся должен знать:
-основные транспортные средства, имеющиеся в городе;
-виды междугороднего транспорта;
- стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость разового, единого и проездного билетов);
- порядок приобретения билетов и талонов и компостирования талонов.
Учащийся должен уметь:
- выбрать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу;
- ориентироваться в расписании движения пригородных поездов, определять направление и зоны;
-пользоваться кассой-автоматом при покупке билета на пригородные поезда.
Экскурсия на вокзал .
Определить пункт назначения, стоимость проезда на пригородном поезде.

Словарные слова: вокзал, направления, зоны, расписание, проездной билет, сезонный билет, пригородный поезд, рациональный маршрут




ТОРГОВЛЯ-4 ч

41-42




43-44
Продовольственные и специализированные продовольственные магазины.

Виды товаров, их стоимость. Порядок приобретения товаров.
2




2

- экскурсия в специализированный продовольственныймагазин.
- знакомство с отделами магазина и видами товаров, количеством и ценой продаваемой продукции, гарантийным сроком;
-проверка чека и сдачи.

Учащийся должен знать:
- основные виды продовольственных магазинов, их отделы;
-виды специализированных продовольственных магазинов;
- виды и стоимость различных товаров;
-порядок приобретения товаров.
Учащийся должен уметь:
- подбирать продукты к ужину, с учетом различных меню;
-обращаться к продавцу, кассиру, консультанту.


Словарные слова: гарантия, гарантийный срок, продовольственные товары, специализированные продовольственные магазины




СРЕДСТВА СВЯЗИ-8 ч

45-46


47-48





49-50








51-52
Основные средства связи (почта, телеграф, телефон).

Виды почтовых отправлений (письма, бандероли, посылки, денежные переводы, телеграммы).

Виды писем (открытые, закрытые, простые, заказные). Порядок отправки писем различных видов. Стоимость пересылки. Написание адреса и индекса на конвертах.

Телеграф. Виды телеграфных услуг. Тарифы. Заполнение телеграфных бланков. Составление текстов телеграмм.
2


2





2








2

-назначение основных средств связи;
-порядок отправки писем, посылок, бандеролей, денежных переводов, телеграмм.
Учащийся должен знать:
- основные средства связи;
- виды почтовых отправлений;
- стоимость почтовых услуг при отправке писем, телеграмм.
Учащийся должен уметь:
- находить индекс почтового отделения по справочнику.
- записать адрес на конверте;
- составить текст телеграммы;
заполнить телеграфный бланк, подсчитывать стоимость телеграммы.

Практические работы:
написание адреса и индекса на конвертах, составление текста письма и телеграммы,
заполнение телеграфных бланков.

Словарные слова: бандероль, денежный перевод, заказное, ценное, компьютер, письмо, посылка, почта, средства связи, тариф, телеграмма, телеграф, телефон, уведомление



4 четверть – 16 часов

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ-8 ч

53-54





55-56






57-58








59-60

Медицинские учреждения: поликлиники, больницы, диспансеры, аптеки. Их назначение.

Работники медицинских учреждений (врачи, медицинские сестры, младший медицинский персонал, регистраторы, работники аптеки и др.)

Виды медицинской помощи: доврачебная, «скорая помощь», помощь на дому,
амбулаторный прием, госпитализация. Вызов «скорой помощи» и врача на дом.

Использование различных видов медицинской помощи.
2





2






2








2

-назначение поликлиники, аптеки, диспансера, больницы;
-порядок записи к врачу, приобретение лекарств, вызов «скорой помощи», порядок вызова врача на дом;
-отличие медицинского обслуживания на дому от амбулаторного приема и амбулаторного лечения от стационарного.
- экскурсия в аптеку
Учащийся должен знать:
-виды медицинской помощи;
-функции основных врачей-специалистов.
- способы вызова врача на дом;
- о возможном вреде самолечения;
Учащийся должен уметь:
- записываться на прием к врачу;
- вызывать врача на дом;
- приобретать лекарства в аптеке.

Словарные слова: врач, лаборант, регистратор, медицинские учреждения, поликлиника, больница, диспансер, аптека, фармацевт, амбулаторный прием, госпитализация



УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ-7 ч

61-62



63-64


65-67
Дошкольные и школьные учреждения (детские ясли, детсад, школа).

Колледж, лицей, гимназия. Их назначение.

Учреждения дополнительного образования детей: дом детского творчества (ДДТ), детско-юношеский центр (ДЮЦ) и их назначение.



2



2


3

-дошкольные и школьные образовательные учреждения,
-учреждения дополнительного образования детей.
- экскурсия в дом детского творчества;

Учащийся должен знать:
- виды детских учреждений и назначение;
- адрес дома детского творчества;
- какие кружки, секции имеются в учреждениях и чем в них занимаются дети.
Учащийся должен уметь:
- правильно обращаться к работникам учреждений;
- правильно вести себя во время игры, просмотра фильма или журнала в читальном зале;
- соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.

Словарные слова:
детский сад, гимназия, лицей, колледж, комплекс, кружок, секция




68
Контрольная работа.
1






























Требование к знаниям и умениям учащихся

7 класс

Личная гигиена.
Обучающиеся должны знать:
-- правила личной гигиены девушки и юноши;
виды косметических салфеток;
правши ухода за кожей лица и волосами.
Обучающиеся должны уметь:
определить тип кожи и волос;
-- подбирать мыло и шампунь, средства от перхоти и выпадения волос;
правильно ухаживать за лицом и волосами.
Одежда и обувь.
Обучающиеся должны знать:
- особенности стирки цветного и белого белья;
- правила пользования моющими средствами;
устройство стиральной машины и правила пользования ею;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте одежды и стирке в ручную и с помощью стиральной машины санитарно-гигиенические требования последовательность и особенности глажения одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец, скатертей;
-- назначение прачечной, виды услуг, способы сдачи вещей в прачечную;
правила пользования прачечной самообслуживания.
Обучающиеся должны уметь:
-- ремонтировать разорванные места одежды: разными видами штопки, накладыванием заплат;
-- стирать белое белье вручную и с помощью стиральной машины;
гладить одежду и белье.
Питание.
Обучающиеся должны знать:
виды питания, их особенности;
значение первых, вторых блюд;
- правила безопасности при использовании механических и электробытовых приборов при приготовлении пищи.

Обучающиеся должны уметь:
пользоваться механическими и электробытовыми приборами: мясорубкой, теркой, взбивалкой (миксером) и др.;
приготовить первое и второе блюдо по рецепту из доступных по цене продуктов;
составить меню завтрака, обеда, ужина на день.
Семья.
Обучающиеся должны знать:
правила ухода за младшими детьми;
различные тихие и подвижные игры, сказки, песенки.
Обучающиеся должны уметь:
-- ухаживать за младшими детьми;
объяснять им правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры;
помогать младшим при уборке игрушек;
рассказывать им сказки;
петь с ними детские песенки.
Культура поведения.

Обучающиеся должны знать:
правила поведения: при встрече и расставании правила поведения в гостях правила поведения при вручении и приема подарков.
Обучающиеся должны уметь:
-- культурно вести себя в гостях (оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т.д.);
выбирать подарки;
изготавливать простые сувениры;
вручать и принимать подарки.
Жилище.
Обучающиеся должны знать:
последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения;
способы и периодичность ухода за окнами;
виды моющих средств, используемых при уборке и мыте окон;
способы утепления окон;
правила топки печей и заготовки топлива;
- правила ухода за мебелью в зависимости от её покрытий.
Обучающиеся должны уметь:
-- убирать жилые помещения;
мыть зеркала и стекла;
утеплять окна;
ухаживать за полом в зависимости от покрытия, используя бытовые химические средства;
топить печку с учетом местных особенностей.
Транспорт.
Обучающиеся должны знать:
функции железнодорожного транспорта;
тип пассажирского вагона (общий, плацкартный, купейный, мягкий);
примерную стоимость билета в зависимости от типа вагона и дальности расстояния;
виды справочных служб, камер хранения;
сроки и стоимость хранения багажа;
о сроках и месте возврата приобретенного билета.
Обучающиеся должны уметь:
ориентироваться в расписании;
приобретать билеты ж/д кассе;
обращаться за справкой в справочное бюро вокзала или в центральную ж/д справочную по телефону;
ознакомиться с правилами пользования железнодорожным транспортом;
-- выполнять правила безопасности во время поездки в железнодорожном транспорте.
Торговля.
Обучающиеся должны знать:
назначение универмага и универсама;
различия между ними;
за какими товарами лучше обратиться в универмаг, чем в универсам;
стоимость мебели, ковра, холодильника, телевизора и др. подобных товаров.
Обучающиеся должны уметь:
-- найти нужные товары в отделах универмага или универсама;
-- приобретать товары с учетом необходимости в потребности их и финансовым возможностями.
Средства связи.
Обучающиеся должны знать:
-- перечень предметов, посылаемых бандеролью в посылке;
максимальный вес почтовых отправлений;
виды, и способы упаковок;
виды почтовых отправлений.
Обучающиеся должны уметь:
заполнить бланк на отправку бандероли, посылки;
составить опись посылаемых предметов;
-- упаковать бандероль, посылку в твердой упаковке;
определить стоимость почтовых отправлений
Медицинская помощь.
Обучающиеся должны знать:
меры по предупреждению переломов;
виды доврачебной помощи;
правила обработки раны и наложения повязки;
меры предупреждения осложнений после травмы;
-- правила оказания первой помощи при ушибах, растяжениях и вывихах (покой и фиксация конечностей с помощью повязки или временной шины).
Обучающиеся должны уметь:
использовать лекарственные растения при оказании первой помощи;
готовить настои, отвары из лекарственных растений;
обрабатывать раны, накладывать повязки.
Учреждения, организации, предприятия.
Обучающиеся должны знать:
-- местонахождение ближайшего промышленного или сельскохозяйственного предприятия;
-- название цехов, отделов, рабочих специальностей;
виды выпускаемой продукции.
Обучающиеся должны уметь:
-- обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятия.








Календарно-тематическое планирование по СБО.
7 класс

№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид
контроля
Элементы дополнит.
содержания
Дата проведения









план
факт

1 четверть -18 часов

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -4 ч

1-2







3-4
Личная гигиена подростка. Индивидуальные предметы гигиены. Правила сохранения чистоты и здоровья тела.

Гигиена одежды, нательного и постельного белья.


2







2
Комб.

- значение правильного режима и рационального питания для здоровья подростка;
- назначение индивидуальных предметов личной гигиены;
-необходимость гигиены одежды.
Учащийся должен знать:
- правила соблюдения личной гигиены подростка (девушки, юноши);
-правила смены одежды, нательного и постельного белья;
-санитарно-гигиенические правила пользования зубной щеткой, расчёской, мочалкой, душем, ванной, унитазом.

Контрольные вопросы


Словарные слова: потовые железы, сальные железы, шампунь, бальзам, кондиционер, перхоть.




ОДЕЖДА И ОБУВЬ – 6 ч.

5




6-7






8


9-10
Ремонт разорванных мест одежды, штопка.


Стирка хлопчатобумажного белья вручную и с помощью стиральной машины.


Утюжка белья, брюк, спортивной одежды.

«Химчистка». Виды услуг Правила пользования.

1




2






1


2
Комб.
- Ремонт разорванных мест одежды, штопка, утюжка.
- Стирка мелких предметов из белой хлопчатобумажной ткани вручную и с помощью стиральной машины.
- Экскурсия в химчистку.
Учащиеся должны знать:
-особенности стирки белого и цветного белья;
-правила пользования моющими средствами; -устройство стиральной машины и правила пользования ею;
-санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при ремонте одежды и стирке вручную и с помощью стиральной машины;
-последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей, постельного белья, полотенец, скатертей и т. д. -назначение и виды предприятий по химической чистке одежды, виды оказываемых ими услуг;
-правила подготовки вещей к сдаче в чистку.
Учащиеся должны уметь:
-ремонтировать разорванные места одежды, штопать;
-стирать белое бельё вручную и с помощью стиральной машины;
-гладить одежду и бельё.
Практическая работа. Экскурсия в химчистку.






Словарные слова: Заплата, стиральная машина, автомат, диск-активатор, мощность, фронтальная загрузка, подсинивание, шаговый шов, боковой шов, метки, бланки,
химчистка.




ПИТАНИЕ – 8 ч

11





12


13


14-16



17


18
Санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы на кухне при приготовлении пищи
Сервировка стола к обеду.

Приготовление закуски.

Приготовление первых и вторых блюд .

Приготовление третьих блюд.

Использование электробытовых приборов для экономии времени при приготовлении пищи.

1





1


1



3


1


1
Комб.






- чтение рецептов и самостоятельный подбор продуктов;
-знакомство с инструкцией устройства и правилами пользования электробытовыми приборами;
- приготовление киселя, компота, овощного сока
- знакомство с инструкцией по эксплуатации электробытовых приборов.
- упражнения по составлению меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю.
Учащийся должен знать:
-способы обработки овощных, мясных, рыбных продуктов;
-последовательность приготовления блюд;
-возможности использования электробытовых приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими;
-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи;
- правила пользования столовыми приборами.
Учащийся должен уметь:
-готовить обед (закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов, консервированных продуктов и полуфабрикатов);
-готовить третьи блюда;
-оформлять готовые блюда;
-сервировать стол к обеду.
Практическая работа.
Контрольные вопросы: Чем полезны рыбные и мясные блюда? Что облегчает работу на кухне? Расскажите, как вы пользуетесь дома электробытовыми приборами. Составьте меню на день для вашей семьи.
Словарные слова: Пищеварение рациональное питание, меню, классификация блюд, биточки, бульон, гарнир, десерт, закуска, консервы, котлеты, рагу, полуфабрикаты, морепродукты, специи, фарш, филе, комбайн, миксер, мясорубка.



2 четверть -14 часов

СЕМЬЯ – 4 ч

19-20




21


22
Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми.


Разучивание тихих подвижных игр.

Паспорт. Получение паспорта



2




1


1
Комб.

-оказание помощи первоклассникам в одевании на прогулку;
-разучивание тихих и подвижных игр;
-проведение игр с детьми младшего возраста.

Учащийся должен знать:
-различие тихих и подвижных игр, сказки, песенки;
Учащийся должен уметь:
-одевать малышей на прогулку;
-объяснять детям правила игр и играть с ними в тихие и подвижные игры;
- помогать младшим при уборке игрушек.
Практическая работа, упражнения, игры.



Словарные слова: надеть, настольные игры, одеть, подвижные игры, разучить.




КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ – 4 ч

23-24



25-26
Правила поведения в гостях.


Правила вручения и прием подарка.


2



2
Комб.


Сюжетная игра «В гости к ».
- упражнения в подборе одежды, обуви, прически, украшений.
- упражнения-диалоги.

Учащийся должен знать:
-правила поведения при встрече и расставании; -правила поведения в гостях;
-правила вручения и приёма подарков.
Учащийся должен уметь:
-выбрать подходящую одежду для визита в гости; -культурно вести себя в гостях (оказывать внимание старшим, сверстникам, приглашать на танец, поддерживать беседу);
-выбирать подарки; -изготавливать простые сувениры;
-вручать и принимать подарки.

Практическая работа, упражнения, игры. Изготовление, несложных сувениров.


Словарные слова: Вежливость, тактичность, подарок, сувенир, вручать, оказывать внимание




ЖИЛИЩЕ – 6 ч

27


28


29



30




31

32
Значение жилища для человека

Регулярная и сезонная уборка жилого помещения.
Подготовка квартиры или дома к зиме, к лету.

Способы и периодичность ухода за окнами. Виды моющих средств.

Виды мебели.

Уход за мебелью в зависимости от её покрытия.

1


1


1



1




1

1
Комб.
- сухая и влажная уборка помещения, использование пылесоса и уход за ним;
-виды мебели: мягкая, корпусная и т.д.
-покрытие: мягкая ткань, кожа (мягкая мебель), полировка, шпон, пластик (корпусная)
-чистка мягкой мебели;
-мытьё зеркал;
-утепление окон.

Учащийся должен знать:
-последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения;
-способы и периодичность ухода за окнами;
-виды моющих средств, используемых при мытье окон;
-способы утепления окон;
-правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия;
-правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме;
-правила содержания в доме собаки, кошки, попугая.
Учащийся должен уметь:
-убирать жилое помещение;
-мыть зеркала и стекла;
-утеплять окна;
-чистить мебель.
Практическая работа.




Словарные слова:
моющие средства,
лак, полировка, мягкая обивка




3 четверть -20 часов

ТРАНСПОРТ – 8 ч.

33-34




35-36





37-38





39-40
Междугородный железнодорожный транспорт. Вокзал и его службы.

Виды пассажирских вагонов. Типы поездов (пассажирский, скорый)

Примерная стоимость проезда до разных пунктов. Приобретение железнодорожных билетов.
Камеры хранения багажа.

2




2





2





2
Комб.












-назначение вокзалов и основных служб вокзалов (справочная. кассы, камера хранения, медпункт, зал ожиданий, комната матери и ребенка);
-порядок приобретения железнодорожных билетов (покупка в кассе, заказ по телефону);
-порядок сдачи и получения багажа в камере хранения.
Учащийся должен знать:
-функции железнодорожного транспорта;
-виды пассажирских вагонов (общий, плацкартный, купейный, мягкий);
-примерную стоимость билета в зависимости от вида вагона и дальности следования;
-виды справочных служб;
-виды камер хранения, сроки и стоимость хранения багажа.
Учащийся должен уметь:
- ориентироваться в расписании;
-приобретать билеты в пассажирской кассе;
- обращаться за справкой в справочное бюро вокзала центральную железнодорожную справочную по телефону.
Экскурсия на
железнодорожный вокзал.



Словарные слова:
Багаж,
вагон,
вокзал, железная дорога,
камера хранения,
купе,
служба сервиса, плацкартный вагон,
скорый поезд, экспресс.




ТОРГОВЛЯ – 6 ч

41-43





44-46
Универсальные и специализированные промтоварные магазины, их отделы. Назначение магазинов.
Стоимость некоторых товаров. Порядок приобретения товаров.
3





3
Комб.





-назначение промтоварных магазинов;
-порядок приобретения товаров.
Учащийся должен знать:
-ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов;
- стоимость отдельных товаров.
Учащийся должен уметь:
- приобретать некоторые товары в промтоварном магазине;
-подсчитывать стоимость покупок;
-правильно вести себя в магазине.
Экскурсия в промтоварный магазин.
Практическая работа.
Словарные слова: примерка, распродажа, сельмаг, сельпо, универмаг, универсам, уценка.





СРЕДСТВА СВЯЗИ – 6 ч.

47-48




49-50



51-52
Виды бандеролей
( простые, заказные, ценные, с уведомлением).

Порядок их отправления. Заполнение бланка.

Упаковка. Стоимость пересылки.


2




2



2
Комб.



-виды бандеролей
( простые, заказные, ценные, с уведомлением).
-заполнение бланков на отправку бандеролей;
-упаковка бандеролей.
Учащийся должен знать:
-перечень предметов, посылаемых бандеролью;
-максимальный вес и стоимость посылаемых предметов;
-виды и способы упаковки бандероли.
Учащийся должен уметь:
-заполнять бланки на отправку бандеролей;
-составлять опись посылаемых предметов;
-упаковывать бандероли.
Практическая работа.
Экскурсия на почту


Словарные слова
Бандероль, посылка. ценная бандероль, бланк. квитанция, наложенный платеж, опись, уведомление. упаковка.



4 четверть -16 часов

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ – 6 ч.

53-54





55-56


57-58
Домашняя аптечка (состав). Назначение и хранение домашней аптечки.


Лекарственные растения.

Первая помощь при травмах, ранах, микротравмах, ушибах, вывихах, переломах.



2





2


2
Комб.
-упражнения в наложении повязок на рану, повреждённую конечность;
-заваривание травяного настоя;
- о вреде самолечения.
Учащийся должен знать:
-состав домашней аптечки (перевязочные средства, дезинфицирующие средства, термометр, горчичники); -правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки;- местные лекарственные растения; -правила обработки раны и наложения повязки, меры по предупреждению осложнений после микротравм; -правила оказания первой помощи при сильных ушибах (покой и компресс), при растяжениях и вывихах.
Учащийся должен уметь:
- пользоваться термометром;
-обрабатывать раны и накладывать повязки; -накладывать временные шины.
Практическая работа.
Словарные слова:
Вывих. перелом. растяжение, ссадина. травма, ушиб, температура, термометр. настой, отвар, обработка раны.
шина.




УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ – 4 часа.

59-60





61-62
Промышленные предприятия и сельскохозяйственные объекты данной местности.

Виды выпускаемой продукции. Названия рабочих специальностей.
2
Комб.
-местонахождение ближайших промышленных предприятий и с/х объектов;
-название цехов, отделов,
-виды выпускаемой продукции;
-названия рабочих специальностей.
Учащийся должен знать:
-местонахождение ближайших промышленных предприятий и сельскохозяйственных объектов;
-название цехов, отделов, имеющихся на предприятиях;
-виды выпускаемой продукции;
-названия рабочих специальностей.
Учащийся должен уметь:
-обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятий.
Экскурсия на промышленные предприятия.


Словарные слова: промышленные предприятия, сельскохозяйственные предприятия, профессия, специальность.




ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА – 5 часов

63





64-65


66-67
Деньги (монета, купюра, валюта). Их назначение и значение в нашей жизни.

Бюджет семьи. Источники дохода.

Заработная плата членов семьи, пенсия.
1





2


2
Комб.
-какое место занимают деньги в нашей жизни;
-порядок и условия получения зарплаты, пенсии;
-сколько денег можно иметь на мелкие расходы.
Учащийся должен знать:
-говорить ли знакомым и незнакомым о наличии денег в кармане и дома;
-составные части бюджета семьи;
-заработную плату членов семьи.
Учащийся должен уметь:
-подсчитывать бюджет семьи;
-составлять доверенность на получение заработной платы.
Практическая работа:
-упражнения по определению доходов семьи;
-составление доверенности на получение зарплаты.
Словарные слова:
Монета, купюра, валюта, бюджет, зарплата, пенсия, доверенность.






68
Контрольная работа.

1








Требование к знаниям и умениям учащихся

9 класс

Личная гигиена.
Обучающиеся должны знать:
- меры профилактики курения и алкоголизма.
Обучающиеся должны уметь:
тренировать свою силу воли в борьбе с алкоголизмом, курением.
Одежда и обувь.
Обучающиеся должны знать:
размеры своих одежды и обуви;
-- гарантийные сроки носки;
правила возврата;
способы обновления одежды с помощью мелких деталей;
средства выведения пятен в домашних условиях;
общие правила выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен;
правила стирки изделий из тюля, трикотажа.
Обучающиеся должны уметь:
пользоваться журналом мод;
- подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями.
- рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;
- выводить пятна на одежде разными средствами;
стирать изделия из тюля и трикотажа.
Питание.
Обучающиеся должны знать:
значение диетического питания;
особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста;
-- названия и рецепты 1 2 национальных блюд.


Обучающиеся должны уметь:
составить меню диетического питания на день;
приготовить 12 диетическое блюдо;
составить меню на день для ребенка ясельного возраста и приготовить соответственно его блюда;
приготовить одно национальное блюдо, составить меню праздничного стола;
выполнить сервировку праздничного стола.
Семья.
Обучающиеся должны знать:
основные виды семейных отношений, формы организации досуга и отдыха в семье;
семейные традиции; - о морально-этических нормах взаимоотношений в семье;
- об обязанностях, связанных с заботой о детях.
Обучающиеся должны уметь:
-анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку;
выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношение к родителям, дедушкам, бабушкам);
оказать внимание, поддержку, посильную помощь нуждающемуся члену семьи;
активно включаться в организацию досуга и отдыха в семье;
поддерживать и укреплять семейные традиции;
выполнять обязанности, связанные с заботой о детях.
Культура поведения.
Обучающиеся должны знать:
правила поведения в обществе
правила приема гостей (правила хозяев при встрече, расставании, во время визита).
Обучающиеся должны уметь:
встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их;
анализировать поступки людей и давать им правильную оценку
Жилище.
Обучающиеся должны знать:
правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера, особенностей площади, на значения комнат, наличия мебели);
требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;
правила сохранения жилищного фонда.
Обучающиеся должны уметь:
расставлять мебель в квартире (на макете);
подбирать детали интерьера.
Транспорт.
Обучающиеся должны знать:
основные маршруты самолетов;
службы аэровокзала;
стоимость проезда;
порядок приобретения и возврата билетов;
правила посадки в самолет;
- правила поведения в аэропорту;
правила безопасности во время полета самолетом, вертолетом.
Обучающиеся должны уметь:
ориентироваться в расписании;
определять маршрут и выбирать транспортные средства;
выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту.
Торговля.
Обучающиеся должны знать:
виды ярмарок;
отличия ярмарки от рынка, магазина;
время и место проведения ярмарок;
цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных и магазинных

Обучающиеся должны уметь:
приобретенные умения при покупке товаров в магазинах, на рынке перенести самостоятельно в новые условия ярмарки.
Средства связи.
Обучающиеся должны знать:
виды денежных переводов, их стоимость;
виды связи (сотовая, компьютерная, факс, пейджер, автоответчик), их значимость, необходимость;
стоимость услуг по каждому виду связи.
Обучающиеся должны уметь:
заполнить почтовый и телеграфный перевод;
подсчитать стоимость денежных отправлений;
оформить квитанции по оплате телефонных услуг

Медицинская помощь.
Обучающиеся должны знать:
способы распространения инфекционных заболеваний, в том числе и кишечных;
меры по предупреждению инфекционных заболеваний;
правила и приемы ухода за больным; условие освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным.
Обучающиеся должны уметь:
строго соблюдать личную гигиену, предупреждать инфекционные заболевания;
строго выполнять правила ухода за больным: измерять температуру, умывать, переодевать, кормить больного (взрослого, ребенка);
ставить горчичники.
Учреждения, организации, предприятия.
Обучающиеся должны знать:
местонахождения предприятия бытового обслуживания населения;
какие виды услуг оно оказывает;
правила пользования услугами;
стоимость обслуживания;
профессии работников этого предприятия.
Обучающиеся должны уметь:
обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.
Трудоустройство.
Обучающиеся должны знать:
учреждения и отделы по трудоустройству;
местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе;
виды документов, необходимых для поступления на работу;
правила перехода с одной работы на другую;
перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.
Обучающиеся должны уметь:
обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу;
написать заявление о принятии на работу о переходе, с одной работы на другую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания, автобиографию;
заполнить анкету;
составить заявки на материалы, инструменты;
написать расписку, докладную записку

Календарно-тематическое планирование по СБО.
9 класс

№ п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид конт-
роля
Элементы дополнит. содержания
Дата проведения









план
факт

1 четверть – 18 часов

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -2

1-2

Здоровый образ жизни – одно из условий успеха в жизни человека. (Вред курения, алкоголя и наркотиков. Значение физических упражнений: в здоровом теле – здоровый дух.)
2
Комб
-о необходимости поддержания физического здоровья
-о современных спортивных увлечениях: фитнесе, шейпинге, бодибилдинге, бесконтактных единоборствах, ритмической гимнастике и т.п.;
-о вреде курения для курящих и окружающих;
-о социальных последствиях, к которым приводят дурные привычки.
Учащийся должен знать:
о вредном воздействии алкоголя, наркотиков и курения на организм человека.
Учащийся должен уметь:


Словарные слова:
фитнес, шейпинг, бодибилдинг, бесконтакт-ные единоборства, ритмическая гимнастика



ОДЕЖДА И ОБУВЬ-8

3-4





5-6




7-8



9-10

Стиль в одежде, мода.
Внешний вид молодого человека и средства выражения индивидуальности

Выбор одежды и обуви при покупке в соответствии с назначением.

Варианты обновления одежды (замена мелких деталей)

Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях. Строжайшее соблюдение техники безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.
2





2




2



2
Комб
-о стиле одежды и моде; о средствах выражения индивидуальности
-определение собственных размеров одежды и обуви;
- экскурсия в специализированные магазины: нахождение нужного отдела с размерами, соответствующими ученику;
- выведение пятен в домашних условиях, со строжайшим соблюдением безопасности.
Учащийся должен знать:
- размеры своей одежды и обуви;
- гарантийные сроки носки;
- правила возврата;
- способы обновления одежды с помощью мелких деталей;
- средства выведения пятен в домашних условиях;
- общие правила выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.;
- санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен.
Учащийся должен уметь:
- пользоваться журналом мод;
-подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями.
- рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;
- выводить пятна на одежде разными средствами.

Словарные слова: гарантийный срок, детали одежды, мода, обновление одежды, пятновыво-дитель, рассрочка, стиль одежды, товарный чек, ярлык.



ПИТАНИЕ-8

11-12









13-14



15-16



17-18

Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности в процессе приготовления пищи.
Рецепты приготовления блюд ясельного возраста.

Рецепты приготовления национальных блюд.

Составление меню и сервировка праздничного стола.

Диетическое питание. Рецепты приготовления диетических блюд.
2









2



2



2
Комб
- запись рецепта наиболее характерного национального блюда; составление меню на день, неделю для ребенка ясельного возраста;
составление меню праздничного стола и сервировка его; подбор рецептов диетического питания.
Учащийся должен знать:
значение диетического питания;
особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста;
названия и рецепты 1-2 национальных блюд.
Учащийся должен уметь:
составить меню диетического питания на день; приготовить 1-2 диетическое блюдо;
составить меню на день для ребенка ясельного возраста и приготовить соответственно его блюда;
приготовить одно национальное блюдо, составить меню праздничного стола;
выполнить сервировку праздничного стола.

Словарные слова: авитаминоз, аппетит, диета, диетическое питание, микроорга-низмы, националь-ные блюда, рациональное питание, сервировка.






2 четверть – 14 часов

СЕМЬЯ -6

19-20





21-22





23-24

Российская семья. Условия создания семьи, основы семейных отношений, семейные традиции

Взаимоотношения в семье. Распределение обязанностей по ведению хозяйства, бюджета.
Семейные ситуации. Формы организации досуга, отдыха в семье.


2





2





2
Комб
о порядке и условиях заключения и расторжения брака; об основах семейных отношений, семейных традиций; о морально-этических нормах взаимоотношений в семье; о распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.
Учащийся должен знать:
основные виды семейных отношений,
семейные традиции;
обязанности, связанные с заботой о детях
Учащийся должен уметь:
анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку,
выполнять морально этические нормы
взаимоотношения в семье (отношение к родителям, дедушкам, бабушкам);
оказать внимание, поддержку, посильную помощь нуждающемуся члену семьи;
активно включаться в организацию досуга и отдыха в семье;
поддерживать и укреплять семейные традиции; выполнять обязанности, связанные с заботой о детях.

Словарные слова: взаимопонимание, взаимопомощь, благополучная семья, родители, любовь, микроклимат, семейный праздник, семейная традиция, сопереживание сострадание, уважение



КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ -4

25-26




27


28


Традиции культуры поведения в современном обществе.

Соседи. Правила общежития

Прием гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми.
2




1


1
Комб
Анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку;
Выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье; оказать внимание, поддержку, посильную помощь нуждающемуся.

Учащийся должен знать:
Требования культуры поведения, нормы морали и этики в современном обществе; правила поведения с соседями по коммунальной квартире и площадке;
правила приема гостей (правила хозяев при встрече, расставании, во время визита).
Учащийся должен уметь:
встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их; анализировать поступки людей и давать им правильную оценку.

Словарные слова: культура поведения, культура общения, этикет




ЖИЛИЩЕ -4

29-30



31-32
1. Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер.

2. Сохранение жилищного фонда
2



2
Комб
Упражнение в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера.
Учащийся должен знать:
правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера, особенностей площади, на значения комнат, наличия мебели);
требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;
правила сохранения жилищного фонда.
Учащийся должен уметь:
расставлять мебель в квартире (на макете);
подбирать детали интерьера.

Словарные слова: бра, жилищный фонд, интерьер, занавески, косметический ремонт, обои, рациональная расстановка, уют, шторы.




3 четверть – 20часов

ТРАНСПОРТ -4

33-34



35-36
Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты.

Порядок приобретения билета и их возврата. Стоимость проезда.
4
Комб
О назначении авиатранспорта. Выбрать пункт назначения. Определить номер рейса самолета, стоимость билета. Рассчитать средства с учетом дополнительных затрат от аэропорта до города.
Учащийся должен знать:
основные маршруты самолетов; службы аэровокзала; стоимость проезда; порядок приобретения и возврата билета; правила посадки в самолет. Учащийся должен уметь:
ориентироваться в расписании;
определять маршрут и выбирать транспортные средства;
выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту.

Словарные слова: авиатранспорт аэровокзал, аэропорт, бизнес-класс, бронь, заказ, маршрут, трап, рейс, салон, стюардесса, эконом-класс



ТОРГОВЛЯ -5

37-38






39-40





41

Рынок. Роль рынка в обеспечении населения продуктами питания и реализации с/хозяйственных продуктов. Отделы рынка.
Комиссионные магазины, торговля уцененными товарами, скупка вещей у населения.

Ярмарки. Их виды, время и место проведения.
2






2





1
Комб
-о назначении ярмарки, рынка, их отличия от магазина комиссионной торговли, скупки, уцененной торговли. Участие в школьной ярмарке;
посещение отделов магазина - распродажи товаров по сниженным ценам.
Учащийся должен знать:
отделы рынка; цены на отдельные товары; виды ярмарок; отличия ярмарки от рынка, магазина; время и место проведения ярмарок; цены ярмарочных товаров их отличие от рыночных и магазинных.
Учащийся должен уметь:
выбирать покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями; вежливо обращаться к продавцу; подсчитывать стоимость покупок.


Словарные слова: регион, фирма, частный предприниматель, ярмарка, ярмарка-выставка, ярмарка образцов, ярмарка-привоз.




СРЕДСТВА СВЯЗИ - 4

42-43







44






45

Виды связи . Особенности каждого вида связи и их значимость, необходимость в современных условиях жизни общества.

Виды денежных переводов (почтовые, телеграфные). Стоимость отправления денежных переводов.

Посылки. Правила упаковки и отправления.
2







1





1
Комб
-современные виды связи;
-виды денежных переводов, их стоимость;
-заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового и телеграфного.
Учащийся должен знать:
современные виды связи (сотовая, компьютерная, факс, пейджер, автоответчик, интнрнет), их значимость, необходимость;
виды денежных переводов, их стоимость;
стоимость услуг по каждому виду связи.
Учащийся должен уметь:
заполнить почтовый и телеграфный перевод;
подсчитать стоимость денежных отправлений; оформить квитанции по оплате телефонных услуг.



Словарные слова: автоматический определитель номера, телефон с АОН, автоответчик, денежный перевод, компьютерная связь, пейджер, сотовая связь, факс



МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ -3

46



47

48
Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.

Уход за больным.

Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности.
1



1

1
Комб
Сюжетная игра- больной в доме. Уход за ним: измерение температуры и запись, чтение инструкции показаний и применения лекарства, составление графика приема; организация столика у постели больного, ставить горчичники на кукле.
Учащийся должен знать:
способы распространения инфекционных заболеваний, в том числе и кишечных;
меры по предупреждению инфекционных заболеваний; правила и приемы ухода за больным;
условие освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным.
Учащийся должен уметь:
строго соблюдать личную гигиену, предупреждать инфекционные заболевания;
строго выполнять правила ухода за больным: измерять температуру, умывать, переодевать, кормить больного (взрослого, ребенка); ставить горчичники.

Словарные слова: амбулаторное лечение, воздушно-капельный путь передачи инфекции, дезинфекция, изолятор, контактный путь передачи инфекции, лист нетрудоспособности



УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ -4

49-50







51-52
Предприятия бытового обслуживания: (ремонтно-бытовые мастерские и пункты, парикмахерские и др., их назначение.

Виды оказываемых услуг. Профессии работников предприятия
2







2
Комб
Экскурсия на ближайшее предприятие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью.

Учащийся должен знать:
местонахождения предприятия бытового обслуживания населения;
какие виды услуг оно оказывает;
правила пользования услугами;
стоимость обслуживания;
профессии работников этого предприятия.
Учащийся должен уметь:
обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.

Словарные слова: бытовое обслуживание, остекление, прокат, ремонт, услуги





4 четверть – 16 часов

ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА -7

53-54






55-56


57-58





59

Расходы на удовлетворение культурных потребностей и некоторые текущие расходы.

Экономия в домашнем хозяйстве.

Сбережения. Назначение сбережений. Хранение денег в сберегательной кассе. Виды вкладов.

Кредит. Оформление кредита. Государственное страхование.
2






2


2





1


-упражнения в подсчёте расходов
на удовлетворение культурных потребностей и некоторые текущие расходы (билеты в кино, театры, проезд, предметы личной гигиены, ремонт обуви и одежды);
-упражнения в расчетах рационального ведения домашнего хозяйства.

Учащийся должен знать:
-правила экономии (учёт реальных возможностей, контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия электроэнергии и т.д.);
-виды и цели сбережений;
-порядок помещения денег в сберкассу;
-виды кредита, порядок его оформления;
-виды страхования.
Учащийся должен уметь:
-планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности;
-соблюдать правила экономии;
-заполнять ордер на получение и внесение денег в сберкассу.










ТРУДОУСТРОЙСТВО - 8

60-61



62-63


64-65






66-67
Выбор профессии. Профессионально-жизненная перспектива.

Учреждения и отделы по трудоустройству.

Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление.

Трудовой договор. Трудовой стаж.
Охрана труда несовершеннолетних


2



2


2






2
Комб
-отвечают ли личностные данные требованиям выбранной профессии;
-учреждения и отделы по трудоустройству;
-составление деловых бумаг: заявления, автобиографии, заполнение анкеты, заявки на материалы, инструменты, расписки, докладной записки.
Учащийся должен знать:
учреждения и отделы по трудоустройству;
местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе; виды документов, необходимых для поступления на работу;
правила перехода с одной работы на другую;
перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.
Учащийся должен уметь:
обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу; написать заявление о принятии на работу, о переходе, с одной работы на другую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания, автобиографию; заполнить анкету; составить заявки на материалы, инструменты;
написать расписку, докладную записку.

Словарные слова: автобиография, анкета, военный билет, деловые бумаги, докладная записка, заявка, заявление, паспорт, приписное свидетельство, расписка, трудовая книжка




68
Заключительный урок




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий