Рабочая программа технологии 10-11 класс


Согласовано
________А.Б.Сирченко,
зам. директора по УМР Рекомендовано к утверждению
Протокол методсовета№ 1 Утверждено
приказом директора МБОУ Центр образования г.Певек«08» сентября 2017 г. от «11» сентября 2017 г. от «16» сентября 2017г. №02-02/44
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ Г. ПЕВЕК»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ТЕХНОЛОГИИ
10-11 КЛАСС
(общеобразовательный уровень)
Срок реализации: 2017-2018 учебный год
Составитель:
Кабакова Ирина Дмитриевна, учитель технологии
г. Певек
2017 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному курсу «Технология» для 10-11 классов разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями по состоянию на 07.06.2016); 
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2004 г.);
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
Примерная образовательная программа среднего общего образования;
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательном учреждении (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача от 29.12.2010 г. № 189);Приказ Минобрнауки от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями);
Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников»; 
Приказ Минобрнауки РФ от 09.06.2016 № 699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования г. Певек» (утверждён постановлением Администрации Чаунского муниципального района от 23.12.2015 г. № 232);
Учебный план МБОУ Центр образования г.Певек на 2017-2018 уч. год;
Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ Центр образования г.Певек;
Приказ МБОУ Центр образования г.Певек от 26.05.2017 №02-02/336 «Об утверждения списка учебников и учебных пособий в МБОУ Центр образования г.Певек на 2017 – 2018 учебный год»;
Авторская программа Физическая культура: 10-11 классы / под ред. В. И. Ляха. - М: Просвещение, 2012
Методические рекомендации о «Медико-педагогическом контроле за организацией занятий физической культурой, обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья» (письмо Министерства образования и науки России от 25.11.2011 № 19-299).
Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности МБОУ Центр образования г.Певек.
Основой данной рабочей программы для 10-11 класса является ФКГОС 2004 г., авторская программа по технологии (базовый уровень) В.Д.Симоненко для 10-11 класса общеобразовательной школы
Цели изучения курса
Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры; 
овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности; 
воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда; 
формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Задачи предмета :-ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новым формам организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;
-ознакомить с базовыми экономическими понятиями и категориями, дающими возможность принимать эффективные экономические и организационные решения в условиях конкуренции и меняющейся социально-экономической ситуации;
-сформировать экономическую культуру, экономическое мышление;
воспитывать уважение к частной собственности, прививать этику предпринимательской деятельности;
-ознакомить с рыночным механизмом превращения имеющихся знаний и умений в конечный потребительский продукт посредством организации предпринимательской деятельности;
-ознакомить с отраслями современного производства и сферы услуг;
-ведущими предприятия региона;
-творческими методами решения технологических задач;
-назначением и структурой маркетинговой деятельности на предприятиях;
-основными функциями менеджмента на предприятии;
-основными формами оплаты труда;
-порядком найма и увольнения с работы;
-содержанием труда управленческого персонала и специалистов распространенных профессий;
-устойчивостью конъюнктуры по отдельным видам работ;
-источниками информации о вакансиях для профессионального образования и трудоустройства;
-путями получения профессионального образования и трудоустройства;
-повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании;
-воспитать у учащихся бережное отношение к ресурсам, трудолюбие, гуманность, порядочность.
Одна из важных задач – научить учащихся добросовестно производить и реализовывать товары и услуги; осуществлять смелые, важные и трудные проекты; сформировать готовность добровольно брать на себя трудные дела, идти на риск, связанный с реализацией новых, дерзких идей; придумывать новые или улучшать существующие товары и услуги.
Общая характеристика предмета
Умение ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению; развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности. Количество часов по разделам.
10 кл.
1 Технология в современном мире – 17 часов
2 Технология проектной деятельности – 17 часов
3 Проектная деятельность – 9 часов
4 Практические работы. 
5 Подведение итогов – 1 час
11кл.
1 Профессиональное самоопределение и карьера - 21час
2 Творческая проектная деятельность - 12 часов
Место предмета в учебном плане
Базисный учебный (общеобразовательный ) план на изучение технологии в 10-11 классе основной школы отводит 1 учебный час в неделю в течении всего года обучения ,всего 35 уроков в каждом классе.
В соответствии учебным планом МБОУ Центра образования г. Певека на 2017-2018 учебный год программа предполагает двухлетнее обучение (в 10-11 классах). На изучение учебного предмета технология в 10-11 классе отводится 70 часов из расчета в 10 классе -34 часа в год (1час в неделю), в 11 классе – 33 часа в год (1 час в неделю)
2. Планируемые результаты.
Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:
-овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда;
-овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
-наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; 
-формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
-развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.
Знать:
-понятия о профессиях и профессиональной деятельности, сферы трудовой деятельности;
понятия об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;
-цели и задачи экономики, место предпринимательства в экономической структуре общества; принципы и формы предпринимательства, источники его финансирования;
-порядок создания предприятий малого бизнеса, организационно-правовые формы,
-чем отличается предпринимательство от других видов экономической деятельности, что такое предпринимательский риск,
-условия прибыльного производства;
-роль менеджмента и маркетинга в деятельности предпринимателей
-кто может быть участником предпринимательской деятельности,
-какие документы дают право на осуществление индивидуальной предпринимательской деятельности.
Уметь:
-соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;
-осуществлять самоанализ развития своей личности;
-анализировать информацию о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;
-иллюстрировать на конкретных примерах роль предпринимательства в экономической жизни общества;
-выдвигать деловые идеи;
-характеризовать отдельные виды предпринимательской деятельности;
-изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость произведенной продукции, разрабатывать бизнес-план;
-находить необходимые сведения о товарах и услугах, используя различные источники информации;
-распределять обязанности при коллективном выполнении трудового задания;
-решать технологические задачи с применением методов творческой деятельности;
-планировать и организовывать проектную деятельность и процесс труда;
-уточнять и корректировать профессиональные намерения.
Использовать полученные знания для:
-повышения активности процесса и результатов своего труда;
-поиска и применения различных источников информации;
-соотнесения планов трудоустройства, получения профессионального образования;
-составления резюме при трудоустройстве.

Содержание курса 10 класс
Технология в современном мире – 17 часов
Теоретические сведения. 
Понятие «культура», виды культуры. Материальная и духовная составляющие культуры, их взаимосвязь. Понятия «технология» и «технологическая культура». Технология как область знания и практическая деятельность человека. Виды промышленных технологий. Технологии непроизводственной сферы и универсальные технологии. Технологические уклады и их основные технические достижения. Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Взаимовлияние уровня развития науки, техники, технологий и рынка товаров и услуг. Виды технологий. Характерные особенности технологий различных отраслей производственной и непроизводственной сферы. Природоохранные технологии.
Практические работы. 
Технология проектной деятельности – 17 часов
Теоретические сведения.
 Проектирование как создаю новых объектов действительности. Особенности современного проектирования. Возросшие требования к проектированию. Технико-технологические, социальные, экономически экологические, эргономические факторы проектирования. Учёт требований безопасности при проектировании. Качества проектировщика. Этапы проектирования. Формирование идей и предложений. Методы решения творческих задач. Логические и эвристические приемы решения практических задач. Планирование профессиональной и учебной проектной деятельности. Этапы проектной деятельности. Системный подход в проектировании, пошаговое планирование действий. Алгоритм проектирования методы решения творческих задач . Процесс решения-мозговой штурм и метод обратной мозговой атаки. Меитод контрольных вопросов. Синектика, применение морфологического анализа при решении задач. Непредвиденные обстоятельства в проектировании, действия по коррекции проекта. Алгоритмический метод решения изобретательных задач. \защита интеллектуальной собственности. Исследовательский проект и его защита.
Проектная деятельность – 9 часов
Практические работы. 
Подведение итогов – 1 час
Содержание курса 11 класс
Профессиональное самоопределение и карьера - 21час
(Подготовка к профессиональной деятельности)
Теоретические сведения. 
Определение жизненных целей и задач. Составление плана действий по достижению намеченных целей. Выявление интересов, способностей, профессионально важных качеств. Обоснование выбора специальности и выбора учебного заведения. Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг. Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность.
Формы самопрезентации. Содержание резюме.
Практические работы. 
Творческая проектная деятельность - 12 часов
В течение отведённого времени ученики выполняют проект по уточнению своих профессиональных намерений «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».
Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации. Планирование работы.
Практическая деятельность по выполнению проекта. Консультации по выполнению практической части проекта. Корректировка деятельности. Оформление пакета документации.
Оценка качества выполненной работы. Подготовка к защите и защита проекта.
Проектная деятельность – 7 часов
Творческий проект. «Мои жизненные планы и профессиональная карьера» (или тема по свободному выбору)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС
№ урока Разделы Тема урока Кол-во
часов Ключевые понятия
и термины
Планируемые результаты
освоения обучающимися учебной программы Тип урока Дом.задДата
план факт
1 Технология и техносфера.
Технология как часть общечеловеческой культуры 1 Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки,техники, культуры и общественные отношения
Знать:
• определение понятия «культура»;
• основные виды культуры;
• определение понятия «технология».
Уметь:
• приводить примеры
взаимосвязи материальной и духовной культуры;
• приводить примеры влияния технологий на общественное развитие Урок усвоения новых знаний 2-3 Виды технологий.
Технологии электроэнергетики
2 Взаимовлияние уровня развития науки, техники, технологий и рынка товаров и услуг. Виды технологий. Характерные особенности технологий различных отраслей производственной и непроизводственной сферы. Технологии электроэнергетики и их альтернатива. Знать:
виды технологий; характерные особенности технологий различных отраслей производственной и непроизводственной сферы.
Уметь: объяснять сущность взаимовлияния уровня развития науки, техники и технологий и рынка товаров и услуг; приводить примеры технологий производственной и непроизводственной сферы. Урок усвоения новых знаний 4 Технологиииндустриального производства
1 Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии электротехнического и радиоэлектронного производства. Современные технологии строительства. Современные технологии легкой промышленности и пищевых производств. Автоматизация и роботизация производственных процессов Знать: основные виды современных технологий индустриального производства; характерные особенности современных технологий индустриального производства.
Уметь: приводить примеры наиболее распространенных современных технологий в различных отраслях индустриального производства
Урок усвоения новых знаний §10
Стр. 70-73
5-6 Технологии производства сельскохозяйственной продукции
Практическая работа №11 (стр.81) 2 Современные технологии производства сельскохозяйственной продукции Знать:основные виды современных технологийпроизводства сельскохозяйственной продукции;характерные особенности современных технологий производства сельскохозяйственной продукции
Уметь:приводить примеры эффективного применения технологий производства сельскохозяйственной продукции Комбинированный §11
Стр. 73-78,
78-82
Доклад
7 Технологии агропромышленногоПроизводства (АПК) 1 Современные технологии АПК. Научные открытия, оказавшие значительное влияниена развитие технологий Знать:основные сферы АПК;характерные особенности современных технологий АПК.
Уметь:приводить примеры эффективного применения технологий производства сельскохозяйственной продукции
Урок усвоения новых знаний §11
Стр. 83-85
Доклад 8 Технологии легкой промышленности и пищевых производств
1 Современные технологии производства легкой промышленности и пищевой промышленности Знать:основные отрасли легкой промышленности; основные отрасли пищевой промышленности; характерные особенности.
Уметь:приводить примеры предприятий различных отраслей, описывая различные применяемые технологии производства Урок усвоения новых знаний §12
Стр. 85-94
9-10
Природоохранные технологии
Практическая работа №12 (стр.104)
Проектно исследовательская деятельность
2 Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающейсреды. Экологические проблемы современного общества
Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды Методы и средства оценки
Экологического состояния окружающей среды.
Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически
чистых и безотходных технологий; утилизация
отходов
Знать:основные экологические проблемы, связанные с хозяйственной деятельностью человека; определения понятий«экологический мониторинг», «экологическая экспертиза»;методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды;предельно допустимыенормативы содержаниявредных веществ в атмосфере, почве, воде;способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду.
Уметь:указывать причины неблагополучного экологического состояния местной окружающейсреды;приводить примеры влияния хозяйственной деятельности человека на местную окружающую среду; приводить примеры экологически чистых и безотходных технологий Комбинированный §13
Стр. 95-104
Доклад 11-12 Перспективные направления развития современных
технологий
Практическая работа №13 (стр.113)
2 Возрастание роли информационных технологий. НанотехнологииЗнать: основные виды современных перспективных технологий; определения понятий«информационные технологии»; «нанотехнологии»; основные сферы применения современных перспективных технологий.
Уметь: приводить примеры применения современных перспективных технологий во всех сферах жизни общества Комбинированный §14
Стр. 105-116
§14
Стр.116-127
Доклад
«Нано-технологии» 13 Новые принципы организации современного производства -инновационная
деятельность
Практическая работа №14 (стр.134)
1 Значение инновационнойдеятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты и технологии Знать:определение понятия«инновационная деятельность»; сущность инновационной деятельности предприятия.
Уметь: приводить примеры инновационных продуктови технологий;определять возможные
направления инновационной деятельности в рамкахобразовательного учреждения или дляудовлетворения собственных потребностей Комбинированный §15
Стр. 127-134
Доклад.
Подготовка информаци-онного проекта 14-16 Информационный проект
Практическая работа №1 (стр.12) 3 Понятие информационного проекта, его особенности. Этапы выполнения:
1.Цель проекта
2.Предмет поиска
3. Поиск источников информации
4. обработка информации
5. оформление результата
Презентация проекта
Знать: понятие информационного проекта, алгоритм выполнения, правила оформления.
Уметь:указывать причины неблагополучного экологического состояния местной окружающейсреды;приводить примеры влияния хозяйственной деятельности человека на местную окружающую среду; приводить примеры экологически чистых и безотходных технологий Комбинированный Подготовка информационного проекта 17 Особенности современного проектирования
Защита проекта 1 Требования к проектированию, законы художественного конструирования и экспертиза изделия. Оценка изделия
Знать: сущность проектирования;особенности экспертной оценки.
Уметь: использовать изученные методы при решении творческих задач Комбинирован-ный§1
Стр. 6-12 18 Алгоритм проектирования 1 Этапы проектирования. Формирование идей и предложений Знать:сущность алгоритма проектирования;принципы банка идей и предложений
Уметь:использовать изученные методы при решении творческих задач Урок усвоения новых знаний §2
Стр.13-17 19-20 Методы решения творческих задач Логические и эвристические методы решения задач.
Практическая работа №2 (стр.19) 2 Методы решения творческих задач. Логические и эвристические приемы решения практическихзадач.
Знать:сущность эвристических приемов решения практических задач;особенности применения эвристических приемов решения творческих задач.
Уметь:использовать изученные методы при решении творческих задач Комбинирован-ный§3
Стр. 17-21 21 Процесс решения творческих задач.
Мозговой штурм-эффективный метод решения творческих задач.
Практическая работа №3 (стр.23) 1 Цели и правила
проведения мозгового штурма (атаки) Знать:определение понятия «мозговой штурм»;условия применения метода мозгового штурма;правила проведения мозгового штурма.
Уметь:формулировать цели мозгового штурма;применять метод мозгового штурма с учетом решаемой задачи Комбинированный §4
Стр. 22-24
22 Метод обратной мозговой атаки
Практическая работа №4 (стр.25) 1 Метод недостатков - ключ к совершенству
Диверсионный метод Знать:суть метода обратной МА
Уметь:использовать обратную МА дляобнаружения скрытых задач Комби-нирован-ный§4
Стр. 25-26 23 Метод контрольных вопросов поиска решений творческих задач
Практическая работа №5 (стр.27) 1 Цели и правилапроведения морфологического анализа Знать:сущность метода «контрольных вопросов»;порядок проведенияметода контрольных вопросов
Уметь:применять метод контрольных вопросов Комби-нированный§4
Стр.26-28 24 Синектика
Практическая работа №6 (стр.29) 1 Способы различных эффектов, используемыепри решении задач Знать:рабочие механизмы
Уметь:использовать банк эффектов при решении простейших практических задач Комби-нирован-ный§4
Стр. 28-30 25 Применение
морфологического анализа при решении задач.
Функционально-стоимостной анализ
Практическая работа №7 (стр.32) 1
Решение творческих задач с
помощью морфологического
анализа Уметь: применять метод морфологического анализа при решении творческих
Комби-нированный§4
Стр. 31-33 26 Метод фокальных объектов
Практическая работа №8 (стр.36) 1 Нестандартные методы поиска решений Уметь пользоваться данным методом при решении творческих задач Комби-ниро-ванный§4
Стр. 34-36 27 Алгоритмические методы решения
изобретательных задач
Практическая работа №9 (стр.38) 1 Алгоритмические методы поиска решений. АРИЗ.
Основные рабочие механизмы АРИЗ Знать:сущность алгоритмических методов поиска решений творческих задач;особенности АРИЗ;рабочие механизмы АРИЗ.
Уметь:приводить примеры задач, требующих при решении применения
АРИЗ Комби-нированныйРабота над прикладным проектом 28 Защита интеллектуальной собственности 1 Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав. Публикации Знать:определение понятия «интеллектуальная собственность»;виды интеллектуальной собственности;сущность понятия «авторское право»;способы защиты авторских прав;основы законодательства по защите авторских прав Урок усвоения новых знаний §4
Стр. 39-42 29 Мысленное построение нового изделия
Практическая работа 10 (стр.50) 1 Постановка целей и изыскание средств проектирования..Материализация проекта. Знать:сущность алгоритма проектирования;принципы банка идей и предложений
Уметь:использовать изученные методы при решении творческих задач Комби-нированный§7
Стр. 42-50 30-32 Исследовательский проект.
3
Проектная деятельность, основные этапы, особенности проекта,
исследовательский этап;
технологический этап
анализ проектной деятельности;
презентация результатов проектной деятельности Знать основные понятия, алгоритм выполнения
Уметь: определять цель и задачи исследования, решения творческих задач в технологической деятельности.
Комбинированный Подготовка исследовательского проекта 33-34 Защита проектов Анализ личных достижений 2 Защита проектов разработанных учащимися Умение вести защиту своей работы, дискутировать в процессе представления проекта, аргументировать свою позицию
Анализ личных достижений Защита проекта КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС

урока Разделы
Тема урока Кол-во
часов Ключевые понятия
и термины Планируемые результаты освоения обучающимися учебной программы Тип урока Виды контроля Домашнее
задание Дата
план факт
1 Понятие профессиональной деятельности. Структура и организация производства в профессиональной деятельности 1 Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Знать: определения понятий
профессиональной деятельности; сущность понятий специализация и формы разделения труда
Уметь: приводить примеры предприятий региона, относящихся к различным отраслям Урок усвоения новых знаний Ответы на вопросы.
Контроль выполнения практической работы §16
Стр. 135-139 2-3 Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности
Практическая работа №15 (стр.144) 2 Понятия сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона Знать: определения понятий«сфера профессиональной деятельности», «отрасль»;сущность понятий «сфера материального производства», «непроизводственная сфера»; «структура производства»;перспективы экономического развития региона;отрасли производства, занимающие ведущееместо в регионе.Уметь: приводить примеры предприятий региона, относящихся к различным отраслям Комбинированный Текущий контроль §16
Стр 139-145.
доклад 4-5 Нормирование труда
2 Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости. Методика установления и пересмотра норм.
Знать:определения понятий «норма труда», «норма времени», «норма выработки», «норма времени обслуживания», «норма численности», «норма управляемости»;методы установления норм.
Уметь:выбирать методы установления норм в зависимости от вида работ Урок усвоения новых знаний Ответы на вопросы.
Контроль выполнения практической работы §17
Стр. 146-150
6-7 Оплата труда
Практическая работа №16 (стр.152) 2 Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда
Знать:определение понятия «оплата труда»; сущность основных форм оплаты труда.
Уметь:сопоставлять достоинства и недостатки различных форм оплаты труда;определять преимущественные области применения различных форм оплаты труда;выбирать предпочтительную форму оплаты труда в зависимости от вида предприятия, формы собственности
Комбинированный Ответы на вопросы. Тестирование.
Контроль выполнения практической работы §17
Стр. 150-154 8 Культура труда 1 Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.
Знать:сущность понятий «эффективность деятельности организации», «технологическая дисциплина», «безопасность труда», «эстетика труда»; определения понятий «рентабельность», «эффект», «культура труда», «научная организация труда»; основные компоненты культуры труда; роль менеджмента в деятельности организаций; возможные варианты повышения качества то варов и услуг Урок усвоения новых знаний Текущий контроль. Ответы на вопросы.
Контроль выполнения практической работы §18
Стр. 154-160 9 Научная организация труда
Практическая работа №17 (стр.160) 1 Научная организация как основа культуры труда. Основные направления НОТ: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда. Разработка проекта рабочего места в соответствии с требованиями НОТ Знать:определения понятий «технологическая дисциплина», «рабочее место», «организация рабочего места», «техника безопасности», «производственный дизайн»;основные направления научной организации труда;«условия рациональной организации рабочего места.
Уметь:использовать основные направления НОТ при организации собственной учебной деятельности;анализировать состояние своего рабочего места;разрабатывать проект своего рабочего места в соответствии с требованиями НОТ
Комбинированный Контроль выполнения практической работы Конспект 10-11 Профессиональное становление личности.
Этапы становления.
Профессиональная карьера
Практическая работа №18 (стр.166)
2 Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона
Знать: определения понятий«сфера профессиональной деятельности», «отрасль»;сущность понятий «сфера материального производства», «непроизводственная сфера»; «структура производства»;перспективы экономического развития региона;отрасли производства, занимающие ведущееместо в регионе.
Уметь: приводить примеры предприятий региона, относящихся к различным отраслям Комбинированный Ответы на вопросы.
Контроль выполнения практической работы §19 стр. 161-167.
12-15 Сферы профессиональной деятельности. Рынок труда и профессий
Творческий проект «Интересная профессия»
4 Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Характеристика массовых профессий сферы производства и сервиса Знать: определения понятий«сфера профессиональной деятельности», «отрасль»; сущность понятий «сфера материального производства», «непроизводственная сфера»; «структура производства»;перспективы экономического развития региона;отрасли производства, занимающие ведущееместо в регионе.Уметь: приводить примеры предприятий региона, относящихся к различным отраслям Комбинированный Ответы на вопросы. Тестирование.
Контроль выполнения практической работы §20 стр. 167-170 Подготов-катворчес-кого проекта
«Интерес-наяпрофес-сия» 16-17 Виды профессионального образования
Практическая работа №19 (стр.173)
2 Формы современной кооперации труда. Основные виды работ и профессий. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Функции работников вспомогательных подразделений. Роль образования в расширении профессиональной мобильности
Знать:сущность понятий «кооперация труда», «профессиональная специализация», «профессиональная мобильность»;формы современной кооперации труда.
Уметь:анализировать требования к образовательному уровню и квалификации работников конкретной профессии
Комбинированный Текущий контроль §20 стр. 171-174 18 Профессиональный рост 1 Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность. Виды карьерного роста: по горизонтали, по вертикали Знать:определение понятия «профессиональный рост»;возможные пути получения профессионального образования;виды карьерного роста.Уметь:приводить примеры различных путей получения профессионального образования;сопоставлять свои профессиональные планы с личностными склонностями и возможностями;обосновывать свой выбор вида карьеры
Комбинированный Ответы на вопросы.
Контроль выполнения практической работы Доклад Конспект
19-20 Трудоустройство 2 Понятие резюме, принципы составления резюме
Знатьпринципы построения резюме Комби-ниро-ванныйТекущий контроль §21 стр. 175-177 21 СамопрезентацияПрактическая работа №20 (стр.180) 1 Формы самопрезентации. Содержание резюме Знать:определения понятий «самопрезентация», «резюме»;формы самопрезентации;структуру и содержание резюме;виды резюме.
Уметь:составлять резюме, используя различные его виды Комби-ниро-ванныйОтветы на вопросы.
Контроль выполнения практической работы §21 стр. 178-180 22 Проектная деятельность
Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера» (проект по выбору)
1 Проект как средство решения возникших проблем. Основные типы проектов. Этапы выполнения проекта. Осознание проблемы. Формулировка темы проекта. Обоснование типа проекта. Ознакомление с инновациями в данной области Знать:сущность проектной деятельности;типы проектов;основные этапы выполнения проектов;содержание этапов выполнения проекта.Уметь:формулировать проблему проекта;обосновывать актуальность проблемы;формулировать тему проекта;обосновывать тип проекта Комбинированный Ответы на вопросы. Тестирование.
Контроль выполнения практической работы Работа над проектом
23-24 Исследовательский этап выполнения проекта 2 Формулировка задач.
Планирование работы по организации выполнения проекта. Сбор материала. Выявление и исследование основных параметров и ограничений. Разработка и оформление альтернативных идей проекта. Обоснование выбора базового варианта проекта Уметь:формулировать задачи проекта;планировать проектную деятельность;определять источники информации, необходимые для решения проблемы проекта;выявлять и исследовать основные параметры и ограничения;разрабатывать и оформлять альтернативные идеи проекта;обосновывать выбор базового варианта проекта Комбинированный Текущий контроль Работа над проектом
25-27 Технологический этап выполнения проекта 3 Особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов Знать:особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов.
Уметь:осуществлять самоконтроль своей деятельности при выполнении технологического этапа проекта;корректировать последовательность операций в соответствии с промежуточными результатами своей деятельности на технологическом этапе проекта Комбинированный Ответы на вопросы.
Контроль выполнения практической работы Работа над проектом 28-29 Оформление проекта 2 Требования к оформлению пояснительной записки проектной работы Знать: требования к оформлению пояснительной записки проектной работы.Уметь:оформлять пояснительную записку своего проекта
Комбинированный Текущий контроль Работа над проектом
30-31 Анализ проектнойдеятельности2 Рефлексивно-оценочный этап выполнения проекта. Методы Оценки качества материального объекта или услуги. Критерии оценивания соблюдения технологического процесса при выполнении проекта. Анализ проделанной работы и выводы по результатам проекта. Критерии оценивания результатов проектной деятельности. Экспертная оценка. Анализ практической востребованности проекта Знать:сущность понятий «оценка качества», «экспертная оценка»;критерии оценки качества материального объекта или услуги;критерии оценивания соблюдения технологического процесса;критерии оценки результатов проектной деятельности.Уметь:осуществлять анализ проделанной работы;оценивать качество результатов собственной проектной деятельности;делать выводы по результатам проекта;анализировать практическую востребованность проекта Рефлексия Ответы на вопросы. Тестирование.
Контроль выполнения практической работы Индивидуальный устный опрос 32 Презентация результатов проектной деятельности 1 Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации. Подготовка презентации проекта Знать:возможные формы презентации;особенности восприятия вербальной и визуальной информации;методы подачи информации при презентации.Уметь:определять цели презентации;выбирать форму презентации;использовать технические средства в процессе презентации;лаконично и аргументированно отвечать на вопросы оппонентов на защитепроекта Комбинированный проект Работа над проектом
33
Защита проектов. Анализ личных достижений 2 Защита проектов, разработанных учащимися Умение вести защиту своей работы, дискутировать в процессе представления проекта, аргументировать свою позицию Анализ личных достижений Защита проек-товдемонстрация

Приложенные файлы


Добавить комментарий