Урок Кто кем работает


Тема урока. Хто ким працює. За В.Сухомлинським «Моя мама пахне хлібом». Читання за ролями. Рідна(українська) мова 2 клас.
МЗЗ «Середня школа №3» м. Джанкой. Галанюк О.Л.
Мета уроку: ознайомити учнів із тематичною групою слів - назв професій; формувати вміння правильно вживати слова в своєму мовленні, розвивати спостережливість, мислення, творчу уяву, пізнавальну активність, виховувати повагу до різних професій. Результати навчальної діяльності. Особистісні УНД: визначати мотиви і смисл своєї діяльності. Пізнавальні УНД: уміння визначати логічну послідовність дій. Регулятивні УНД: самоконтроль і оцінка результатів своєї діяльності. Комунікативні УНД: взаємодіяти з учителем і однокласниками, слухати і чути інших, поважати чужу думку, відтворювати в усній формі результати своєї діяльності. Предметні УНД: розуміння значущості кожної професії в житті людей.
Обладнання: малюнки, оповідання.
Хід уроку
I.Організаційний момент
Емоційне налаштування на урок
Стали, діти, всі рівненько,
Посміхнулися гарненько,
Настрій на урок взяли
Й працювати почали.
II.Актуалізація опорних знань
1.Гра «Щоб язичок був слухняним»
Чистомовка - добавляночкаОм-ом-ом – вийшов в поле … (агроном).
Ист-ист-ист – оре поле … (тракторист).
Ан-ан-ан – пасе овець … (чабан).
Аль-аль-аль – підкував коней … (коваль).
Ець-ець-ець – шиє одяг …(кравець).
Итель-итель-итель – у школі вчить …(учитель).
2.Перевірка домашнього завдання.
1.Розповіді учнів «Мій режим дня».
2.Гра «Утвори словосполучення»
Прокидаєшся (коли?) … (вранці).
Застеляєш (що?) … (диван).
Робиш (що?) … (зарядку).
Умиваєшся (як?) … (старанно).
Одягаєшся (як?) … (швидко).
Снідаєш (як?) …(добре).
Прощаєшся (з ким?) … (мамою).
Йдеш (куди?) … (до школи)
III. Сприймання та усвідомлення нових знань.
1.Пограємо у гру «Кому що потрібно для роботи?» і дізнаєтесь, яка тема уроку.
Учитель демонструє малюнки із зображенням людей певних професій, а діти повинні назвати предмети, що необхідні для роботи.
Учитель – книжка, зошит, ручка, крейда.
Швачка – нитка, голка, ножиці, швейна машинка.
Пекар – мука, цукор, сіль, вода, молоко, яйця.
Двірник – мітла, віник, відро.
А що потрібно для навчання учневі?
Отже, ми сьогодні поговоримо про те хто ким працює.
2.Фізкультхвилинка.
3.Гра «Без труда нема плода»
- Уявімо собі життя без роботи: і на заводах, і у полі, і в школі, і в лікарні ніхто нічого не робить. Що трапилося?
Наприклад, не працює електрик … (Немає світла. У квартирах темно, не працюють телевізори, холодильники, комп’ютери.)
- Не вийшов на роботу пекар … (Усі залишилися без хліба).
4. Читання оповідання В.О.Сухомлинського «Моя мама пахне хлібом»
Бесіда за текстом.
Читання оповідання вголос «ланцюжком».
Читання оповідання за особами.
Робота за малюнками.
5.Творча робота. Змініть слова за зразком.
Шити – шиємо (що?) сукню
Малювати - … (що?) …
Мити - … (що?) …
Зустрічати - … (кого?) …
Слухати - …(що?) …
Вивчати - … (що?) …
6.Читання смішинки – веселики.
IV. Підсумок уроку.
Як ви розумієте прислів’я: «Знання за плечима не носити»?
Домашнє завдання.
Виразно читати оповідання «Моя мама пахне хлібом»

Приложенные файлы


Добавить комментарий