Литературно-музыкальная композиция, посвящённая Н.А. Смолякову, самарскому поэту.


Литературно-музыкальная композиция, посвящённая творчеству Н.А. Смолякова, самарского поэта.
Вед 1. Наше сегодняшнее мероприятие посвящено Николаю Антоновичу Смолякову, нашему земляку, поэту, фронтовику.Николай Антонович Смоляков родился 23 ноября 1914 года в селе Тростянка Кинельского района. Мать его была председателем сельсовета, отец – токарем – слесарем. Окончив среднюю школу. Николай поступил в Куйбышевский пединститут на литфак. Н.Смоляков остается для нас молодым, как вечно свежи и молоды его стихи.
Вед.2 Как строит душу ребенка народная сказка, как обновляет землю первый радостный дождь, так в наше страшное бездуховностью, ожесточением и цинизмом время способна пробудить и очистить, вернуть данное нам от природы (и нередко рано потерянное) чувство прекрасного светлая поэзия Николая Антоновича Смолякова. Он жил, любил, страдал и наслаждался, наблюдал, думал, желал – надеялся и отчаивался. И захотелось ему поведать нам о чем-то таком, что для все нас важно, что нам необходимо духовно увидеть, прочувствовать, продумать и усвоить. И он начал отыскивать верные образы, ясно-глубокие мысли и точные слова.
Вед 3.Пройдемся вместе жизненной и поэтической дорогой Николая Смолякова, вслушаемся в его слово, чтобы открыть поэта с высокой душой гражданина и патриота.
Когда читаешь стихи Николая Смолякова, думаешь о вечном:
Как жизнь быстра? Вот день родился!
Как скоро день за днем летит!
Но ни один не повторился
И ни один не позабыт.
Вед 4.Он до боли любил всё родное, то что окружало: поля, леса, реку – словом, то, что становится частью бытия человека, кровно связан с родным поселком, родной землей, с природой. Природа для поэта – источник вдохновения . Он всегда связывал явления внешнего мира и эмоциональное состояние человека:
Затуманен за рекой простор,
Над полями пар белесый, зыбкий,
Месяц, словно девичья улыбка,
И закат ладони распростер.
По деревне ходит песен стая.
Вдоль околицы они звучат.
Краснокрылой птицей улетает
И не может улететь закат.
Что ж ты не идешь, моя отрада
Песни петь, о жизни говорить?..
Тихо вечер вышел на порядок,
Позабыв калитку притворить.
( «Вечер»)
Вед 5.О чувствах к родному краю поведал поэт в стихах: «Поля мои родные», «Кинель – река моя родная», «Листок», «Береза», «Ива», «Выхожу за поворот», «Весна», «Ромашки» и многие другие.Они удивительно ясны, просты, понятны всякому. Читая их еще и еще раз, чувствуешь, что с тобой говорит человек открытого и нежного сердца, проникаешься к нему доверием. Стихотворение «Кинель - река моя родная» особенно трогательно и близко каждому кинельцу. Река кажется близкой, родной, долго можно любоваться ею, потому что она напоминает о беззаботном детстве человека, когда он знал
…любую здесь тропинку,
И каждый камень знал на дне,
Воронку каждую, быстринку…
Вед.1 Размышляя о настоящем, проводит аналогию бесконечности жизни с течением реки.
Природа в его стихах наделяется человеческими чертами:
Зимний лес стоит в папахе белокурой,
Словно дед с почтенной головой.
Вед. 2. Любопытно, что в одних стихотворениях поэт находит яркие, смелые и неожиданные эпитеты, сравнения:
Там резвятся бойкие синицы,
Дятел что-то ищет под корой,
Утонул, по самые ресницы,
Старый дуб в пучине снеговой.
(«Частица родины моей»)
Вед 3.В других он избегает словесной красивости. Стихи эти поражают глубиной мысли, чувства. Например, в стихотворении «Листок» само увядание природы изображается как могучее проявление жизни:
Зима идет, а он все тут же
Червонным золотом горит.
Трясут его ветра и стужи,
А он одно в ответ – звенит.
Вед 4.Лишь чувства преданности родной земле, единение с ней, успокоение, исходящее от общения с природой, объединяют все стихотворения о Родине:
Не мани меня, печальный, грустный глас
Журавлей, летящих в поднебесье,
Уговор с землей у нас:
Даже после смерти
будем вместе!
(«Журавли»)
Вед 5.И еще одна характерная черта поэта проявляется в стихах о России – скромность.
О если б я имел такой талант поэта,
Чтоб звук моих стихов пронзал сердца людей,
Ушел бы я, ушел бродить по свету.
И рассказал бы все о Родине моей.
Вед 1.Чувство неудовлетворенности собственным трудом подтверждает, что Н.Смоляков был человеком творческим, человеком «с пылающей душой»:
Я одинок душой и поведеньем.
В мечтах ищу блуждающий покой…
Да что ж такого, если я не гений!
Я человек с пылающей душой.
(«О себе»)
Вед 2.Современным людям часто – увы! – в вечной спешке и жаворонка не услышать, не увидеть, как почки на деревьях распускаются. И Смоляков тайны мира открывает для всех:
Весенний воздух чист и нежен,
Всё стало легче и светлей,
И землю жаворонок держит
На нитке песенки своей.
Весна у каждого окна
Шалит с улыбкою ребячьей,
Пускает зайчиков она,
И на твоем портрете – зайчик.
(«Весна»)
Вед 3.Жизнеутверждающая, зовущая к раздумью и действию, поэзия Николая Смолякова настраивает душу человека на волны добра и участия к людям:
Всю жизнь обильную в себя вобрать хочу,
Хочу с рекою течь широким полукругом,
И со шмелем жужжать , что кружится над лугом,
И петь овсянкою, спустившейся к ручью.
И даже самые уединенные лирические тропинки, по которым порой бродит муза Николая Антоновича Смолякова, в конце концов выводят нас на ту же дорогу – к раздумьям о судьбе страны.
Вед 4.Светлый и строгий разум светит нам в строках о минувших испытаниях, о человеческих чувствах в стихотворении «Поседевшим романтикам»:
Мы с детства входим в романтику,
Считали – дорога ясна.
Но жизнь оказалась не матерью,
А мачехой многих из нас.
Она нас крутила и мяла,
Пытала огнем и водой,
Сквозь медные трубы таскала,
Давила железной пятой…
И пусть мы совсем поседели –
Не время, не время стареть:
Еще нам шагать не пределеТревожного ритма сердец.
Нам некогда старь перелистывать
И в памяти быль корчевать.
Романтики? – Нет, реалистами
Потомки нас будут считать.
Вед 5.У Николая Антоновича было горячее сердце. Он жил по закону
чести. Прошел трудный военный путь. Не каждый с той Великой
войны пришел победителем. Война-мясорубка перемалывала и ломала
судьбы без разбора. Она, подлая и ненавистная, жаждала крови
солдатской рати. Из водоворота кровавых событий героями вернулись
не все. Николаю Антоновичу Смолякову лавры тоже не достались.
Так распорядился случай, что он попал в плен.
В грозном 1941 году Смолякову было 27 лет. Он успел к тому
времени закончить Куйбышевский педагогический институт и
работал в школе № 2 поселка СХИ (ныне Усть-Кинельский) учителем
русского языка и литературы. Был призван во 2-ю ударную армию под
командованием генерал-лейтенанта Власова. Летом 1942 года эта 11
армия попала в окружение под Ленинградом. Сам генерал покинул своих подопечных, а зажатые в кольцо солдаты были взяты в плен. Среди пленных оказался и пехотинец Смоляков. Гитлеровцы ему поставили на плече инвентарный номер 175175 и погнали по этапам. Измотанные, голодные и обессиленные пленные были доставлены в Нюрнбергский лагерь, затем повезли в концлагерь Цигенай 600 тысяч человек, обреченных на рабство и гибель.
Вед 1.Здесь Николай Антонович не увидел печей крематория. Но немцы выстраивали заключенных у края траншеи и методично расстреливали по 300 человек в сутки. Николая, знающего немецкий язык, фашисты не убили, предлагали сотрудничать, но он не согласился. Предать Родину - нет! Он пишет в лагере стихотворение «Отчизна»: Для того, чтобы нивы цвели, Нам пока что нужны полигоны. Мне Отчизна, как руки свои.
Положила на плечи погоны.
Пожелала удачи в судьбе -
Так нам матери счастья желают,
И сказала, как сыну: Тебе –
Всё, что есть у меня, доверяю.

Вед 2.Три мучительно долгих года он провел в неволе. Немало повидал Смоляков на чужой земле, его тянуло на Родину, домой, любое напоминание возвращало туда, вызывало щемящую тоску и
напоминание, что Родина - точка отсчета всего, что было в его жизни. Дружба среди заключенных помогла выжить, бежать из плена. Нет, только домой, на Родину!

Годы, проведенные в плену, оставили кровоточащий след в сердце.

Посмотрю на волю, на простор широкий.
Сердце так и хочет на Родину лететь!
Край ты мой родимый, край ты мой далекий,
Я хотел бы песню про тебя пропеть...
Вед 3.В изгнании, где давили тяжелая тоска и дороже всего была свобода, он сочинил стихотворение «Туча с Востока»:
Стою за проволокой колючей
И в даль лазурную смотрю:
Плывет с востока тихо туча,
А я ей: «Здравствуй!» – говорю.
Любимый друг, она своеюМне кажется в чужом краю,
Она с Востока. Может, с нею
Мать сыну шлет печаль свою…
Вед 4. Три мучительно долгих года он провел в неволе. Немало повидал Смоляков на чужой земле. Его тянуло на Родину, домой, любое напоминание возвращало туда, вызывало щемящую тоску и понимание, что родина – точка отсчета всего в его жизни, помогло выжить, бежать из плена.
Нет, только домой, на Родину!
Годы, проведенные в плену, оставили кровоточащий след в сердце:
…Посмотрю на волю. На простор широкий, -
Сердце так и хочет в дали улететь!
Край ты мой далекий,
Я хотел бы песню о тебе пропеть…
Только вот колючей проволоки ограда
Не дает умчаться – посмотреть тебя.
Больше мне от жизни ничего не надо –
Жду, когда свободы трубы затрубят..(«У черта в аду»)
Вед 5.После победы Николай Антонович вернулся к родителям в п.Студенцы Кинельского района, стал преподавать русский и немецкий языки, литературу в средней школе № 2. Он много писал стихов о школе, ее учениках, об учителе:
Ты сидишь за столом у окна,
Наклонившись над стопкой тетрадей.
У тебя в волосах седина,
Но улыбка сияет во взгляде.
И ты вспомнила первый урок,
Встали в памяти лица, приметы…
И питомцев желанный поток –
Агрономы, доярки, поэты…
Вот их письма. Ты можешь опять
Видеть всех их, как было когда-то.
«Я хочу научить вас мечтать», -
Говорила ты этим ребятам…
(«Учительнице»)
Вед 1.
Николай Антонович жил по закону чести и Божьим заповедям: не убий, не укради... Был добрым, порядочным и душевным человеком. В далекое прошлое уходят суровые годы Великой Отечественной войны, но нам нельзя забывать о ветеранах, о павших воинах. Память о Николае Антоновиче Смолякове жива! Его сердце не зачерствело от войны, скорее, еще больше научилось ценить свободу и любовь к жизни. А жизнь он любил! И об этой любви писал стихи - мягкие, лирические:
Хочу, чтоб день был полон светом,
С тобою петь, с тобой вставать,
И каждый день светлеть с рассветом,
И каждый день благословлять.
Вед 2. В честь этого поэта каждый год в посёлке Усть-Кинельский проходят Смоляковские чтения.
- Смоляковские чтения выполняют свою главную цель: патриотическое воспитание учащихся;
- с 2007 года Смоляковские чтения стали окружными;
А в этом году в э том конкурсе участвовало около 250 человек.
Замечательному педагогу, человеку, поэту Н.А.Смолякову не было безразлично, какими вырастут его ученики, последующие поколения его земляков. В далекое прошлое уходят суровые годы Великой Отечественной войны, но нам нельзя забывать о ветеранах, о павших воинах. Скромный школьный учитель прекрасно это понимал и воспитывал учеников своими стихами.
Сердце ничего не позабыло…
Кровь лилась… Горели города…
Это было, мальчик, это было,
Хоть тебя и не было тогда.
И когда бывалые солдаты
Говорят о прожитой борьбе,
С уваженьем слушай до конца ты
Эту быль о собственной судьбе.
А пойдешь ли мимо обелиска,
Обнажи ты голову свою.
Поклонись ему ты низко-низко
В честь солдата, павшего в бою.
Вед 3.Его сердце не зачерствело от войны, скорее, еще больше научилось ценить свободу и любовь к жизни. А жизнь он любил! И об этой любви писал стихи – мягкие, лирические:
Хочу, чтоб день был полон светом,
С тобою петь, с тобой вставать,
И каждый день светлеть с рассветом,
И каждый день благословлять.
.
С П И С О К Л И Т Е Р А Т У Р Ы 
Беккер Э.Г. Литературное краеведение как одно из средств раскрытия связи литературы с жизнью. Вопросы анализа литературного произведения в школе. М.. 1962. 
Голубков С.А. Литературное краеведение в школе. Куйбышев, 1981. 
Смоляков Ю.А. Под крышей дома моего, Кинель, 2000. 
Соловьева Л.А. Литературное краеведение. «Самарский университет», 1994 
Газеты «Путь к коммунизму» (70-80-ые годы), «Кинельская жизнь» (2000 г.) 

Приложенные файлы


Добавить комментарий