Рабочая программа по ОБЖ 9 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Школа-интернат №3 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»






Принято Утверждаю
Педагогическим советом Директор МКОУ «Школа-интернат №3»
Протокол №_____от__________ ____________А. А. Шелтреков
Приказ №______от__________






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по Основам безопасности жизнедеятельности



Класс____9__________
Всего часов на учебный год __35________
Количество часов в неделю ___1______

Составлена в соответствии с Примерной программой для общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 классы авторы Латчук В.Н., Миронов С.К., Вангородский С.Н. – М.: Дрофа, 2012), в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.
Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс С.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков - М.: Дрофа, 2012 г.



Учитель:
Фамилия _Зинченко _______
Имя _Тимофей ___________
Отчество _Тимофеевич
Категория __б/к __
Стаж работы__8 месяцев_______



РАССМОТРЕНО
Школьным методическим объединением
Руководитель ШМО
___________/_____________________/
Протокол №_____от__________


2017 – 2018 учебный год
Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности», разработанной В.Н. Латчуком (руководитель), С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.
Учебно-методический комплект :
С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / М.: Дрофа, 2010.
Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: методическое пособие. М.: Дрофа, 2007.
Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации по использованию учебников в учебном процессе, организованном в соответствии с новым образовательным стандартом. М.: Дрофа, 2007.
В.Н. Латчук, В.В. Марков, М.П. Фролов «Основы безопасности жизнедеятельности» Дидактические материалы - М.: Дрофа, 2007.
Журнал «Основы безопасности жизни»
Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 9 класс.
Цели и задачи курса:
Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;
Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;
Продолжение изучения правил пожарной безопасности, действий учащихся при пожаре;
Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных социального;
Знакомство с мерами по профилактике травм в школьном возрасте;

Главная задача курса 9 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен
знать/понимать
основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
уметь
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
пользования бытовыми приборами и инструментами;
проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;
обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

В соответствии с федеральным базисным учебном планом для основного общего образования программа расчитана на преподавания курса обж на 35 часов(1 час в неделю) что соответствует учебному плану МКОУ «Школа-интернат №3» на 2017-2018 учебный год.

Учебно-тематический план
№ п/п
Тема
Количество часов


Раздел1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях
10


Глава 1. Организация Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
3 часа


Глава 2. Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов.



Глава 3. Безопасное поведение в криминогенных ситуациях.
4 ч.


Раздел 2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей
8 ч


Глава 1. Профилактика травм в старшем школьном возрасте.
3 ч.


Глава 2. Первая медицинская помощь при травмах.
2 ч.


Глава 3. Экстренная реанимационная помощь (оживление человека после внезапной остановки сердца и дыхания).
3 ч.


Раздел 3. Основы здорового образа жизни
18 ч


Глава 1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.
2 ч.


Глава 2. Личная гигиена.
3 ч.


Глава 3. Физиологические и психологические особенности организма подростка.
5 ч.


Глава 4. Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции



Глава 5. Факторы, разрушающие здоровье человека.
4 часа


Практические занятия
2 ч


Итоговый урок



Итого:
35





Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях – 9  часов
Тема: Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – 5 часов
Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) - 1 час
Цели и задачи РСЧС- 1 час
Режимы функционирования РСЧС - 1 час
Тема: Международное гуманитарное право
Определение международного гуманитарного права и сфера его применения - 1 час
Правовая защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение, применение международного гуманитарного права - 1 час
Тема: Безопасное поведение в криминогенных ситуациях. - 4 часа
Понятие преступления. Виды и категории преступлений - 1 час
Защита от мошенников. О безопасности девушек - 1 час
Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях - 1 час
О безопасности девушек - 1 час
Раздел 2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей - 8 часов
Тема: Профилактика травм в старшем школьном возрасте - 6 часов
Причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения - 1 час
Безопасное поведение дома. Безопасное поведение в школе - 2 часа
Безопасное поведение на занятиях физкультурой и спортом. Безопасное поведение на улице - 1 час
Профилактика осложнений ран. Асептика и антисептика - 1 час
Травмы головы, позвоночника и спины - 1 час
Тема: Экстренная реанимационная помощь при травмах - 2 часа
Признаки жизни и смерти. Прекардиальный удар в область грудины - 1 час
Искусственная вентиляция легких. Остановка сердца и прекращение дыхания. - 1 час
Раздел 3. Основы здорового образа жизни - 17 часов
Тема: Основные понятия о здоровом образе жизни - 5 часов
Здоровье человека - 1 час
Здоровый образ жизни -путь к достижению высокого уровня здоровья - 1 час
Современные методы оздоровления - 1 час
Факторы риска во внешней среде и внутренней среде организма человека. Их влияние на здоровье. - 2 часа
Тема: Личная гигиена - 5 часов
Гигиена кожи - 1 час
Гигиена питания - 1 час
Гигиена воды - 1 час
Гигиена одежды - 1 час
Гигиена жилища - 1 час
Тема: Физиологические и психологические особенности развития организма подростка - 3 часа
Физиологическое и психологическое развитие подростков - 1 час
Психологическая уравновешенность в конфликтных ситуациях - 1 час
Управление чувствами и эмоциями - 1 час
Тема: Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции - 1 час
Тема: Факторы разрушающие здоровье человека - 3 часа
Употребление табака и его влияние на здоровье человека - 1 час
Алкоголь, его влияние на организм - 1 час
Наркомания и токсикомания, их последствия для здоровья - 1 час
Содержание учебного курса ОБЖ 9 класс календарно-тематическое планирование
№ п/п
Тема урока
Кол-во ча-сов
Вид контроля
Средства обучения
Домашнее задание
Дата проведения







По плану
Коррекция


Раздел1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях


Глава 1. Организация Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). 3 часа

1
Цели и задачи РСЧС.
Структура РСЧС.
1
Фронтальный
Учебник, видео фильм
Раздел 1.
П. 1.1.
П. 1.2.



2
Режимы функционирования РСЧС.

1
Фронтальный
учебник
Раздел 1
П. 1.3.



3
Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 1
П. 1.4.




Глава 2. Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов. 3ч

4
Определение МГП и сфера его применения.
Правовая защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение.
1
Контрольные вопросы (15мин)
учебник
Раздел 1
П.2.1.
П.2.2.



5
Медицинский и духовный персонал. Защита военнопленных.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 1
П.2.3.
П.2.4.



6
Гражданское населения. Ответственность за нарушение норм междуна-родного гумани-тарного права.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 1
П.2.5.
П.2.6.




Глава 3. Безопасное поведение в криминогенных ситуациях. 4 ч.

7
Понятие преступления, виды и категории преступлений. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность.
1
Контрольные вопросы (15мин)
Конвенция «О защите детей»
Уголовный кодекс
Раздел 1.
П.3.1.
П. 3.2.



8
Защита от мошенников.

1
Фронтальный
учебник
Раздел 1.
П.3.3.




9
О безопасности девушек.

1
Фронтальный
учебник
Раздел 1.
П.3.4.




10
Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях
1
Фронтальный
учебник
Раздел 1.
П.3.5.





Раздел 2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей


Глава 1. Профилактика травм в старшем школьном возрасте. 3 ч.

11
Причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения.
1
Индивидуальные задания
(15 мин)
учебник
Раздел 2.
П.1.1.



12
Безопасное поведение дома.
Безопасное поведение в школе.
1
Фронтальный
видеофильм
Раздел 2.
П.1.2.
П. 1.3.



13
Безопасное поведение на занятиях физкультурой и спортом.
Безопасное поведение на улице.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 2.
П.1.4.
П. 1.5.




Глава 2. Первая медицинская помощь при травмах. 2 ч.

14
Профилактика осложнения ран. Асептика и антисептика.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 2.
П. 2.1.




15
Травмы головы, позвоночника и спины.

1
Фронтальный
учебник
Раздел 2
П.2.2.




Глава 3. Экстренная реанимационная помощь (оживление человека после внезапной остановки сердца и дыхания). 3 ч.

16
Признаки жизни и смерти.
Прекардиальный удар в область грудины.
1
Самостоятельная работа
презентация
Раздел 2
П. 3.1.
П. 3.2.



17
Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких.
1
Индивидуальный, самостоятельная работа
презентация
Раздел 2
П. 3.3.
П. 3.4.



18
Остановка сердца и прекращение дыхания.

1
Тест (10мин)
учебник
Раздел 2.
П. 3.5.




Раздел 3. Основы здорового образа жизни


Глава 1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. 2 ч.

19
Здоровье человека. Здоровый образ жизни - путь к достижению высокого уровня здоровья.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 3.
П.3.1.
П.3.2.



20
Современные методы оздоровления.
Факторы риска во внешней среде и внутренней среде организма человека. Их влияние на здоровье.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 3.
П.3.3.
П.3.4.




Глава 2. Личная гигиена. 3 ч.

21
Гигиена кожи.
Гигиена питания.
1
Контрольные вопросы (10мин)
учебник
Раздел 3.
П. 2.1.
П.2.2.



22
Гигиена воды.
Гигиена одежды.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 3.
П. 2. 3.
П. 2.4.



23
Гигиена жилища. Гигиена индивидуального строительства.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 3.
П. 2. 5.
П. 2.6.




Глава 3. Физиологические и психологические особенности организма подростка. 5 ч.

24
Физиологическое и психологическое развитие подростков.
1
Контрольные вопросы (10мин)
презентация
Раздел 3.
П. 3.1.



25
Психологичная уравновешенность в конфликтных ситуациях.
1
Контрольные вопросы
(8мин)
учебник
Раздел 3.
П.3.2.



26
Управление чувствами и эмоциями.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 3.
П.3.3.



27
Суицид и подросток.
1
Контрольные вопросы
(5мин)
учебник
Раздел 3.
П.3.4.




Глава 4. Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции 1ч.

28
Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции.
1
Фронтальный
учебник
Раздел 3.
Глава 4




Глава 5. Факторы, разрушающие здоровье человека. 4 часа

29
Употребление табака и его влияние на здоровье человека.
1
Фронтальный
видеофильм
Раздел 3.
П. 5.1.



30
Алкоголь, его влияние на организм.
1
Контрольные вопросы (10мин)
учебник
Раздел 3.
П. 5.2.



31
Наркомания и токсикомания. Их последствия для здоровья.
1
Фронтальный
Видеофильм
Раздел 3.
П. 5.3.



32
Обобщающий урок по разделу «Основы ЗОЖ»
1
Контрольные вопросы (20мин)
учебник
Раздел3




Практические занятия 2 ч.

33
Отработка действий при экстренной реанимационной помощи
1
Фронтальный
План эвакуации противогаз
Раздел2



34
Отработка действий в случае возникновения ЧС возможной в нашей местности.
1
Фронтальный
противогаз




35
Итоговый урок
1







Средства и формы контроля
Для контроля за усвоением учащимися пройденного материала используются такие методы как индивидуальный и фронтальный опрос, семинар, а также контрольные работы.
Учебный комплекс для учащихся:
- Основы безопасности жизнедеятельности,  учебник 9 класс, для общеобразовательных учреждений / С. Н. Вингородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков,- М. : Дрофа,2010. – 207.
Методические разработки для учителя:
- Основы безопасности жизнедеятельности,  учебник 9 класс, для общеобразовательных учреждений / С. Н. Вингородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков,- М. : Дрофа,2010. – 207.
- Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2005г.
- Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: Методическое пособие – 2-е издание – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2000г.
- Михайлов А.А. Игровые занятия в курсе  “Основы безопасности жизнедеятельности”: учебник для 5 – 9 кл. – 3-е издание, стереотип. – М.: Дрофа, 2006г.
- Основы медицинских знаний и охрана здоровья “Основы безопасности жизнедеятельности”: учебник для 6-7-8 кл., Е.Л. Вишневская, Н.К. Барсукова, Т.И. Широкова, Москва, Русское слово 1995г.
- Проведение занятий по гражданской обороне, Методическое пособие, С.Н. Семёнов, В.П. Лысенко, Москва, Высшая школа 1990г.
- И.К. Топоров  “Основы безопасности жизнедеятельности”: учебник для учащихся 5 – 9 кл., общеобразовательных учреждений Москва Просвещение 1996г.
- Дидактические материалы “Основы безопасности жизнедеятельности”: 5 – 9 кл., В.Н. Латчук, В.В. Марков, М.П. Фролов, Дрофа 2000г.
- Основы медицинских знаний, Учебное пособие для 8 – 10 кл. В.Г.Бубнов, Н.В. Бубнова, АСТ – Астрель Москва 2005г.
- Справочник И.Ф. Богоявленский, Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций, Санкт-Петербург 2005г.









13 PAGE \* MERGEFORMAT 14915




Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий