Презентация защиты программы по хореографии Ритмика. Танец. Костюм


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕУЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ«Центр развития творчества детей и юношества «Ровесник» города Тюмени625035 г. Тюмень, ул. 50 лет ВЛКСМ, д. 107Тел./факс: 365-785E-mail: [email protected]ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «РИТМИКА. ТАНЕЦ. КОСТЮМ»Возрастная категория – 3-7 лет.Срок реализации программы – 3 года.Автор - составитель: Хортова Ильсия Гильмутдиновна,педагог дополнительного образования  Тюмень – 2016 Пояснительная записка Программа разработана на основе следующих нормативных документов:Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2016 г.)Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»Постановление от 04.07.2014 года № 41 об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» Цель программыРазвитие личности обучающегося, способного к творческому самовыражению, через овладение основами хореографии.Задачи программыОбразовательныеРазвивающиеВоспитательные Основные принципы реализации:Принцип сознательности и активности;Принцип наглядности;Принцип систематичности;Принцип гуманистической направленности обучения;Прицнип личностной самоценности;Принцип личностно-значимой деятельности;Принцип индивидуальности;Принцип постепенного повышения требований;Принцип креативности;Принцип вариативности и свободы выбора;Принцип эмоциональной насыщенности;Принцип индивидуализации;Принципы диалогичности;Принцип интеграции. Методическое обеспечение программы Методы обучения, используемые в реализации данной программы:Словесный: рассказ, объяснение, пояснение о характере танца и средствах передачи выразительности его образов; объяснение, напоминание – в тренинге; оценка исполнения;Наглядный: показ, демонстрация видео-, фотоматериалов;Практический: упражнения воспроизводящие, тренировочные и т.д;Эвристический: творческие задания импровизационного характера, этюды, самостоятельные постановки;Индивидуальный подход к каждому ребенку, при котором, поощряется самобытность, проявление индивидуальности, свобода самовыражения, приветствуется нестандартные подходы к решению творческих задач. Основные формы занятий:индивидуальные занятия (сольные номера и танцевальные блоки);групповые занятия (сценическая хореография, ансамблевые композиции);с детьми младшего возраста: занятия - игра, занятие-сказка;интегрированные занятия;репетиции, творческие встречи, конкурсы. Содержание и материал программы организованы по принципу дифференциации в соответствии со следующими уровнями сложности: 1. "Стартовый уровень". Предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы.2. "Базовый уровень". Предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний и языка, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы. 3. "Продвинутый уровень". Предполагает использование форм организации материала, обеспечивающих доступ к сложным (возможно узкоспециализированным) и нетривиальным разделам в рамках содержательно-тематического направления программы. Также предполагает углубленное изучение содержания программы и доступ к околопрофессиональным и профессиональным знаниям в рамках содержательно-тематического направления программы. Критерии и формы оценки качества знанийНизкий уровень - 1 баллСредний уровень - 5 балловВысокий уровень -10 баллов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1-й год обучения2-й год обучения3-й год обучения ПРАКТИКА 1,2-я позиции ног1-е Port de brasВращение «шене»3-я позиция ног2-е Port de brasВращение «ahdeor»4, 5-я позиции ног2-е и 3-е Port de brasВращение «ahdedan» ТЕОРИЯ Что такое танец?Классический танецPlieОсновы эстрадного танцаКак мы будем говорить и понимать друг другаДжогтингОсновы народного танцаВиды танцевЭлементы белорусского танца Результат освоения программы Результат освоения программы «Семь Я» Планы на будущее«Зори Тюмени» Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий