Технологическая карта по экологии во второй младшей группе


ІІ кіші тобына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Әлеумет».
Бөлім: «Основы экологии».
Тақырып: «Птицы улетели».
Бағдарламаның міндеттері: Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде. Активизировать употребление в речи детей существительных, имен прилагательных, глаголов. Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Развивать мышление, связную речь, слуховое и зрительное внимание. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания.
Жабдықтар және материалдар: иллюстрация птиц.
Сөздік сөздер: перелетные птицы
Билингвальды компонент: құстар – птицы, ұшады – летают.
Іс-әрекет
кезеңі Тәрбиешінің
іс-әрекеті Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық -қозғаушылық
Здравствуйте, ладошки! Хлоп- хлоп - хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ — топ — топ!
Здравствуйте, щечки! Шлеп — шлеп — шлеп!
Здравствуйте, носик! Пип — пип — пип!
Здравствуйте, дети! Здравствуйте!
-Ребята, нам пришло письмо. Давайте его прочитаем.
«Карр-карр! Беда-беда! Ребята птицы не вернулись с юга. Злой колдун их заколдовал. Я решила попросить помощи у вас. Ведь лучших друзей чем вы для птичек не найти. Ребята, помогите, пожалуйста расколдовать птиц!»
-Ребята, от кого пришло письмо, как вы думаете?
-Правильно, а как вы догадались?
-Ну, что, поможем расколдовать птиц? Сочетают движения со словами.
От вороны
Ворона каркает
Да, поможем.
Ұйымдас-тырушылық –
ізденістік Беседа о перелетных птицах
- Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края? Их называют перелётные птицы. Повторите. Их так называют, потому что они на зиму улетают в теплые края, а весной возвращаются назад.
- Каких перелетных птиц вы знаете и можете назвать?
Игра с мячом «Поймай и назови»
Воспитатель бросает мяч ребенку
Игра «Кто лишний»
На магнитной доске среди изображений перелетных птиц есть картинки с изображением зимующих птиц.
- Ребятки пришло время расколдовать наших птиц.
Работа с мнемотаблицами
-Расскажите, какие птицы здесь спрятались.
На таблицах схематичное изображение (голова птицы; особенность строения: хвост, клюв, ноги; цвета оперения; чем питается; где живет; зимующая или перелетная).Например:
Грач – большая черная птица с мощным белым клювом. Хвост короткий, похож на лопатку, питается толстыми мохнатыми гусеницами. Строит гнездо из веток высоко на деревьях. И так же про ласточку, скворца.
Беседа о птицах
- Ребята, где живут птицы?
- А для чего птице нужно гнездо?
Игра «Птицы, гнезда, птенцы».
По команде «Птицы»
По команде «Гнезда»
Повторить игру два раза.
-У нас все получилось! Ребята вы слышите, как поют птицы?
- Мы прошли испытания. Сняты злые чары колдуна. Птицы запели.
Беседа «Птицы и люди»
-Какую пользу человеку приносят птицы? (птицы уничтожают вредных насекомых, птицы радуют людей своим пением)
-Как надо относиться к птицам? (птиц надо беречь, помогать им, не ломать гнезда, не обижать) Перелетные птицы.
ребенок возвращает мяч и называет перелетную птицу.
Дети их убирают.
Дети составляют рассказ по мнемотаблице про ласточку, скворца.
Птицы живут в гнездах
Птицы откладывают яйца, из которых вылупятся птенцы
Передвигаются на носочках под музыку, взмахивая руками.
Собираются в круг, взявшись за руки.
Ура
Рефлексиялық-түзетушілік Вы молодцы! Справились со всеми заданиями.
Ребята профессор птичьих наук награждает вас медалями «Лучшие друзья птиц». Давайте его поблагодарим за помощь и пообещаем ему, что будим любить и беречь природу. Слушают.
Күтілетін нәтиже:
Жасайды/Воспроизводят: названия птиц.
Түсінеді / Понимают: о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде.
Қолданады /Применяют: употреблыют в речи имена существительные.

Приложенные файлы


Добавить комментарий