Авторская рабочая программа спецкурса Ориентирование. План и карта

Муниципальное общеобразовательное учреждение Выровская средняя общеобразовательная школа


«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора школы по ВР

_____________ А.В. Щукина

«____»_________________2017год
«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор МОУ Выровская СОШ ________/А.В. Нагорнова/

Приказ от __________№________










Рабочая программа

Наименование курса: Кружок «Ориентирование. План. Карта»

Класс: 5 - 6

Уровень общего образования – основная школа

Учитель: Фролова Г.И.

Срок реализации программы: 2017 - 2018 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего 70 часов в год, в неделю 2 часа


Рассмотрена и рекомендована к утверждению

Педагогическим советом

Протокол от 2017г. №





Рабочую программу составила: ___________ учитель географии Фролова Г.И.









Аннотация

Настоящая программа предназначена для организации обучения основам географических знаний учащихся.
Как повысить интерес учащихся к изучению школьного курса географии? Этот вопрос волнует многих учителей. Один из путей решения этой проблемы – внеклассная работа, которая является неотъемлемой составляющей учебно – воспитательного процесса.
Хорошо организованные и интересно проведённые занятия кружка «Занимательная география» помогают обогатить знания детей, способствуют развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов.
Участие школьников в занятиях кружка открывает широкие возможности для формирования практических навыков работы с картой, книгой и другими источниками информации, а коллективная работа над творческими проектами и исследованиями является важным моментом этой деятельности, помогает легче освоить и хорошо запомнить научную информацию ,формирует коллектив единомышленников, учит детей общаться со сверстниками , отстаивать свою точку зрения.
В основе кружка лежит метод проектной деятельности учащихся . Метод проектов -это: личностно-ориентированное образование, индивидуальный подход, креативность формирование компетенций, т.е. применение в практической деятельности знаний и умений, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие познавательного интереса учащихся.
Деятельность учащихся может быть: - индивидуальной; - парной; - групповой.
Одним из важных моментов кружка – это участие детей в школьных выставках и ежегодной школьной конференции естественных наук, которая является отборочным туром на городские конкурсы и конференции.
Программа предназначена для детей 5-6кл . Объём программы составляет 70 часов, 2 часа в неделю и рассчитана на 1 год.
Цели и задачи программы:
1. Расширение и углубление знаний учащихся по географии.
2. Развитие у учащихся интереса к предмету, любознательности, творческих способностей.
3. Выработка практических навыков по работе с различными географическими картами.
4. Формирование умений самостоятельно добывать знания, используя различные географические источники.



Основные дидактические цели курса:

- удовлетворение индивидуальных образовательных запросов участников кружка;
- развитие интереса к изучению географии;
- расширение кругозора учащихся в области географии;
- воспитание чувства коллективизма и ответственности через игру и соревнователь- ность;
- подготовка учащихся к самообразованию в области географии и смежных наук.

Цели кружка «Ориентирование. План. Карта»
Дополнительное образование в школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
Организуя предметный кружок по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Задачи и основные идеи курса:
Задачи направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья повышение интереса к предметам естественного цикла и географии в частности;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; развивать умение работать в группе;

воспитание любознательности , любви к своей местности, своему региону, своей стране, расширение общего кругозора учащихся, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
формировать у учащихся представление о «замечательных» объектах своей страны и мира;
Прогнозируемый результат обучения:
в результате обучения на занятиях кружка учащиеся приобретут знания о природных и антропогенных достопримечательностях мира и России:
- истории их возникновения,
- их архитектуре,
- их географии;
приобретут практические навыки и умения:
- работы с картой,
- работы со справочной, научно- популярной литературой, Интернет- ресурсами,
- навыки организации работы в группе.




Прогнозируемые результаты

В результате выполнения программы предусматривается повышение географических знаний, умений и навыков. Программа предполагает повышение интереса учащихся к предмету.
Проверка знаний, умений и навыков проводится посредством общешкольных мероприятий, школьных олимпиад, участия в конкурсах, выставках и конференциях

Содержание

Усвоение ряда общих понятий, предусмотренных программой начального курса физической географии представляет некоторые трудности для учащихся. Существующие трудности в некоторых случаях отрицательно сказываются на усвоении программного материала и тормозят развитие интереса к географии.
По этим причинам тематика географического кружка составлена с расчетом повышения интереса к изучению трудных вопросов программы. Цели и задачи деятельности кружка достигаются путем конкретизации общих понятий, которая осуществляется посредством изучения определенных географических объектов и явлений.
Формы работы разнообразны – беседы, конкурсы, экскурсии, игры, теоретические занятия. Они предполагают коллективные, групповые, индивидуальные формы работы с детьми.




Тема 1. Введение
- знакомство с деятельностью кружка, планирование.
-беседа по технике безопасности

Тема 2. География – наука комплексная
- представление людей о Земле с древности до наших дней: «Их позвала терра инкогнита», российские исследователи и землепроходцы, фенологические наблюдения, как наблюдать за погодой, приборы для наблюдения. Выдающиеся географические открытия.
Тема 3. Первая карта – план местности.
- план местности, условные знаки, ориентирование по плану местности, способы ориентирования на местности.
Тема 4. Географическая карта
Карта – язык географии
- легенда карты, градусная сетка, определение географических координат по карте и глобусу. широта и долгота- адрес объекта

Тема 5. Топография
Тема 6. Ориентирование на местности

Виды топографических и спортивных карт и сведения о них: масштаб, условные знаки. Ориентирование карты и компаса. Движение по азимуту. Приемы обхода препятствий. Взятие азимута на предмет. Тренировка на прохождение азимутных отрезков. Ориентирование по топографической карте и на местности. Глазомерный способ измерения расстояний. Соревнование в эстафетном ориентирование по обозначенному маршруту. Составление маршрута.
Тема 7.Краеведение

Настоящая история родного края. История своего населенного пункта. Экскурсии по посёлку.

Природа своего края с элементами метеорологии.
- изучение особенностей природы своего края
- ПК своей местности.
-метеорологический практикум
- Антропогенное воздействие на ПК.








Тематический план


Тема
Количество часов
Всего
Теорет.
Практич



1
Тема 1. Введение
1

2
Тема 2. География – наука комплексная

8

3
Тема 3. Первая карта – план местности.

15

4
Тема 4. Географическая карта

15

5
Тема 5. Топография
8

6

Тема 6. Ориентирование на местности.

8

7
Тема 7. Краеведение

15


Календарно – тематический план

№ п/п
Название темы
Вид деятельности
Количество часов

Дата





план
факт

1.

Тема 1. Введение
Вводное занятие


Беседы Работа с географической литературой, энциклопедиями, тематическими картами.
1




Тема 2. География – наука комплексная


8



2.
Представление о Земле с древности до наших дней: «Их позвала терра инкогнита».
Практические и проектные занятия, просмотр кинофильмов
1



3-5.
Российские исследователи и землепроходцы: «Виа ест вита»
Беседы Практическое занятие, составление памяток: «Правила поведения в природе». Практическое занятие, оформление стенгазеты
3



6-7.
Фенологические наблюдения. Как наблюдать за погодой. Приборы для наблюдения.
Экскурсии, практические занятия
2



8-9.
Выдающиеся географические открытия.
Практические и проектные занятия, просмотр кинофильмов
2




Тема 3. Первая карта – план местности


15



10-11
Изображения местности. План местности. Чем отличается план от карты.
Теоретические занятия, просмотр кинофильмов, работа с картой, проекты
2



12-13-14
История картографии: Древний мир. Картография: Средневековье Картография: Эпоха Возрождения и Новое время.
просмотр кинофильмов
3



15-16.
Условные знаки
Беседы, проектирование
2



17-
Ориентирование по плану местности
практикум
4



21-24
Способы ориентирования на местности
Экскурсии, работа с картой, практикум, викторины, проекты

4




Тема 4. Географическая карта


15



25-26
Географическая карта. Градусная сетка.
Практические и проектные занятия, решение географических задач

2



27-28
Географические координаты.
Практическое занятие, определение расстояний по градусной сетке.
2



29-30
Понятие «Рельеф». Способы изображения рельефа на географической карте
чтение карт по легенде практикум
2



31-33
Компас. Типы компасов.
экскурсии
3



34
Тест на определение азимута.
тест
1



35
Способы измерения расстояния на карте и на местности.
практикум
1



36-39
Масштаб. Виды масштаба.
практикум решение географических задач
4




Тема 5. Топография. Топонимика

8



40-41
Понятие о топографических названиях

2



42-43
Способы изображения рельефа.

2



44-45
Рельеф нашей местности.

2



46-47
Виды условных знаков. Рисовка условных знаков (10 знаков).

2











Тема 6. Ориентирование на местности


8



48-49
Определение направлений по солнцу, звездам и луне

2



50-51
Определение сторон горизонта по местным признакам.

2



52-53
Составление плана местности методом маршрутной съёмки

2



54-55
Составление плана местности методом полярной съёмки

2




Тема 7. Краеведение


15



56-60
История своего населенного пункта

5



61-65
Настоящая история родного края

5



66-70-
Экскурсия по посёлку. Изучение особенностей природы своего края




5





Список литературы
Для учащихся:
1. Молодцова З.В. Занимательная география. – Новосибирск: НИПКи ПРО, 1997.
2. ПивовароваН.Н. За страницами учебника географии – М: Просвещение, 1997.
3. Запартович Б.Б. С любовью к природе. – Москва: Педагогика, 1976.
4. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир . География» - М: ООО «Издательство АСТ»2002
5. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир Животные.» - М: ООО «Издательство АСТ»2002
Для учителя:
1. Н. М. Клюшникова «Внеклассная работа по географии, - «Корифей», Волгоград,2000
2. Настольная книга учителя географии. / Составители Н.Н.Петрова, В.И.Сиротин.М.:ООО «Издательство Астрель».2002-302 с.:ил/
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]4. География:\"Раннее развитие детей\" - География детям Сайт:http://www.danilova.ru
5. География:Все для учителя географии Сайт:http://geo.1september.ru
6. География:Энциклопедическая библиотека. Сайт:http://megacollection.ru

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий