Конспект урока на тему Имитация повадок зверей по дисциплине Сенсорное развитие

Конспект занятия «Выразительность движений. Имитация повадок зверей».
Класс:1
Цель урока: Формирование представлений о повадках в движениях различных зверей.

Задачи:
1)Образовательная: Изучение двигательных паттернов поведения зверей.

2)Воспитательная: Изучение и формирование правил поведения на занятии.

3)Коррекционно - развивающая: Развитие мышления путем соотнесения повадок зверей с их имитацией.

Этап

Ход занятия
Примечания


Орг.момент
Приветствие
«Сегодня мы с вами поиграем в зоопарк. Каждый из вас побудет животным. Мы представим, как ведут себя животные в разных ситуациях»



Просмотр видеороликов.
Отмечание ключевых фрагментов.

Имитация повадок зверей.


Волшебное эхо. Отгадывание повадок зверей по звукам.


«Три медведя»

«Мешочек»


«Как шумит мышка?»

Оборудование: Фигурки животных, изображения животных, видеоролики с изображение повадок животных, звуковые файлы с животными.


Изучение повадок зверей.


Имитация зверей, показанных на изображении.

Необходимо отгадать какой зверь издает этот звук и как он себя ведет при этом.

Двигательная гимнастика.

Угадывание животных по фигурке, имитация их повадок.

Имитация громкости поступи животного.


Минутка рефлексии «Чем мы сегодня занимались? Что нам понравилось? Что вам понравилось? Про каких зверей мы с вами сегодня говорили. Кто из этих зверей дикие, а кто – домашние?»
Прощание



Самоанализ занятия по сенсорному развитию в 1Б классе МАОУ Дмитровская общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ОВЗ.
Дата проведения: 30.11.2017
Педагог: Симонов М.Э.
Урок проводился в 1 классе для обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости. В классе 4 обучающихся. Все дети находятся на разных уровнях моторного и речевого развития и нуждаются в индивидуальном подходе.
Тема занятия: Выразительность движений. Имитация повадок зверей.
Занятие проводится в форме комбинированного урока.
На уроке поставлена следующая триединая цель:
Формирование представлений о повадках в движениях различных зверей.
Изучение двигательных паттернов поведения зверей посредством видео и звуковых материалов. Соотнесение движений животных с собственной имитацией. Формирование эмпатичного восприятия пантомимики и звуков издаваемых животными.
Воспитание интереса к многообразию форм животной жизни.
Коррекция общей моторики посредством имитации повадок зверей. Развитие неречевого слуха посредством изучения звуковых реакций животных.
Цель, поставленная на занятии реализовывалась через содержание и методы: наглядные (показ, демонстрация), словесные (объяснение, беседа), практические (упражнение).
Структура занятия содержала 3 этапа: вводный, основной, заключительный.
Этапы связаны между собой общей темой.
На подготовительном этапе был реализованная организационная работа, настрой детей на продуктивное занятие, создание благоприятной атмосферы и мотивации детей к деятельности.
Основной этап был направлен на реализацию поставленной цели. Учащиеся изучали, и пытались воспроизвести движения различных животных. Так же они старались почувствовать и описать эмоциональное состояние животного.
На заключительном этапе проводилось подведение итогов работы обучающихся, переключение их с работы на отдых.
Работа на занятии была продуктивной. Дети справились с поставленной задачей.
Цель, поставленная на занятии, сформулирована конкретно, исходя из специфики развития обучающихся.
Содержание урока соответствовало заданной теме и поставленной цели. Выбранные методы способствовали реализации указанной цели.
С учетом психофизических особенностей осуществлялся индивидуальный и дифференцированный подход, в основу которого положены различные требования к ответу от ученика (полный, краткий), степень участия ученика в работе, сложность изучаемого материала, уровень усвоения материала на занятии.
Считаю, что цель, поставленная на занятии – достигнута.

Приложенные файлы


Добавить комментарий