Сценарий классного часа Математика в профессиях


МОУ СОШ с. Лейпциг
Классный час
по теме:
«Математика в профессиях».
Вегерина Галина Владимировна
                                                                                                        учитель математики

С. Лейпциг
2015-2016гг.
Цель:
применение математики в деятельности человека;
развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся, развитие стремления к самостоятельному изучению математических закономерностей, развитие внимания, наблюдательности;
воспитание и укрепление чувства уважения и ответственности к окружающим, к выбору профессии.
Оформление:
- Презентация « Математика в профессиях»
- Компьютер.
Ход классного часа:
Выступление ученика
Есть на свете много профессий,И важны они всем нам очень:Врач, учитель, сантехник, профессор,Инженер, акробат и рабочий.Все профессии очень разные -Трудно сделать выбор порою.Интересные и опасные,Могут стать для кого-то судьбою.
2) Вступительное слово учителя:
В мире насчитывается около 40 тысяч профессий, причем каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых.
“Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполните свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе”
М. И. Калинин
“Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках в природе?”
Платон
“Рано или поздно всякая правильная идея находит применение в том или ином виде”
А. Н. Крылов
Эти крылатые фразы будут для нас девизом.
Выпускник должен: понимать сущность и значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; организовывать собственную деятельность, исходя из целей, способов её достижения, определенных рамками этой профессии. Данный классный час направлен на решение, поставленных задач на примере нескольких профессий так, как естественно-математическая подготовка имеет решающее значение для формирования у Вас многих качеств – таких, как умение работать самостоятельно, сравнивать и оценивать качество выполняемой работы в соответствии с требованиями, умело координировать движения и быстро реагировать на изменения ситуаций, развитие памяти для соблюдения технологической последовательности выполняемых работ. Все это способствует росту компетентности будущего специалиста, высокой мобильности, что позволит ему быть конкурентным в сложных рыночных условиях.
3) Основная часть.
Нам предстоит узнать о профессиях, связанных с математикой.
Ученик 2:
Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты, пользоваться вычислительной техникой, находить и применять нужные формулы, владеть приемами геометрических измерений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, составлять несложные алгоритмы .
Математика нужна всем людям на земле. Без математики невозможно построить дом, сосчитать деньги в кармане, измерить расстояние.
Если бы человек не знал математику, он бы не смог изобрести самолёт, автомобиль, стиральную машину, холодильник, телевизор .Математика позволяет человеку думать. Математика нужна в каждой профессии, она нужна в повседневной жизни.
1 профессия:
Презентует ученик
Математика и медицина.
Математика необходима и в медицине, хотя бы для того, чтобы грамотно прочитать  обычную кардиограмму. Без знания азов математики нельзя использовать возможности компьютерной томографии... Ведь современная медицина не может  обходиться без сложнейшей техники.
Массажист – называется специалист, владеющий искусством профессионально массажа. Приблизительно около 450 мышц, прикрепленных симметрично к костям, сокращаясь, способствуют движению нашего тела. «Массаж - не гадание на кофейной гуще. Массаж - это точная наука, это математика тела». И.Нусинович.
Например: точечный массаж, нужно знать конкретно, сколько и где расположено тех или иные точек, сколько по времени на них можно воздействовать. Рассчитать курс массажа.
Врач — лицо, посвящающее свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека. Врачу конечно нужна математика, как он без нее будет просчитывать, сколько нужно лекарства, когда лучше сделать операцию, и т.д.
Задача.
Больной должен принимать лекарство по 1 мг в порошках 4 раза в день в течении 7 дней, то сколько необходимо выписать данного лекарства ( расчет вести в граммах).
Решение: 1г = 1000мг, следовательно, 1 мг = 0,001 г.
Подсчитайте сколько больному необходимо лекарства в день:
4* 0,001 г = 0,004 г, следовательно, на 7 дней ему необходимо:
7* 0,004 г = 0,028 г.
Ответ: данного лекарства необходимо выписать 0,028 г.
2 профессия:
Секретарь
Основные функции:
- осваивать разработки новейших компьютерных программ для офиса;
- контролировать финансы офиса;
-подготовка и своевременная рассылка материалов к заседаниям, совещаниям, конференциям, семинарам и съездам;
- подготовка и организация материально-технического обеспечения заседаний, совещаний;
- ведение табеля учета рабочего времени и т.д.
Учитель:
Иногда руководитель сомневается в своих желаниях, а секретарь приходит ему на помощь.
Проявите смекалку: найдите среднее арифметическое между:
Яблоком и персиком – это ...(нектарин)
Трамваем и поездом – это ...(электричка)
Апельсином и лимоном – это ... (грейпфрут)
Задача про офис.
В пачке 500 листов формата А4. За неделю в офисе расходуются 1800 листов.
Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в офис на 6 недель?
Решение:
1)1800∙6=10800(лис.)-бумаги на 6 недель 2)10800:500=21,6(пач.)-бумаги Ответ:22 пачки бумаги нужно купить на 6 недель.
3 профессия:
Презентует ученик: Банковский работник.
Работа, связана с движением крупных денежных сумм, и несет в себе опасность финансовых потерь. От банкира требуется быстрая реакция, математический склад ума, феноменальная память,
глубокое знание экономики.
Само понятие “банк” происходит от итальянского banco - так называлась скамья или столик, за которыми средневековые менялы обменивали деньги. Эта простейшая операция и положила начало банковской деятельности.
Первой и основной функцией банка является функция собирания, аккумуляции временно свободных денежных средств. Вторая функция банка — функция регулирования денежного оборота. Банки выступают центрами, через которые проходит платежный оборот различных хозяйственных субъектов; Благодаря системе расчетов банки создают для своих клиентов возможность совершать обмен, оборот денежных средств и капитала. Третья функция банка — посредническая функция. Под ней понимается деятельность банка как посредника в платежах. Через банки проходят платежи предприятий, организаций, населения. Находясь между клиентами, совершая по их поручению платежи, банк выполняет тем самым посредническую миссию. Однако это — не примитивная, элементарная посредническая деятельность. Банк может по крупицам аккумулировать небольшие размеры временно свободных денежных средств многих клиентов и направить огромные денежные ресурсы только одному субъекту. Банк может брать деньги у клиентов на короткий срок, а выдать их на длительное время. Он может аккумулировать ресурсы в одном секторе экономики какого-либо региона, а перераспределить их в другие отрасли и совершенно другие регионы.
Учитель: Задача про банк.
Молодая семья решила взять кредит в банке на покупку холодильника за 24000 рублей на год – под 14% годовых на следующих условиях: Кредит будет выплачиваться равными долями ежемесячно в течении одного года.
Сколько рублей они должны вносить в банк ежемесячно?
Решение: 1)24000 руб. – 100%
X руб. – 14%
х= (24000 x 14)/100 =3360 (руб)–состовляет переплата.
2)24000 +3360 =27360 (руб.) нужно будет выплатить в течение года.
3)27360/12 =2280 (руб.) ежемесячная выплата кредита.
Ответ: 2280 рублей ежемесячная выплата.
4 профессия:
Презентует ученик:
Технолог.
В прошлом столетии колбы и пробирки стали слишком малы и непригодны для использования в области промышленных технологий. Технологи, работая на крупных и мелких производствах, обеспечивают управление технологиями и персоналом. Организуют и контролируют весь многосложный процесс получения химических продуктов, без которых сегодня немыслим быт человека. Разберем задачу, решение которой может быть необходимо для производства дискет.
Функции отдела главного технолога: определятьа) возможности процесса производстваб) степень соответствия изделия техническим условиям;в) причины отклонения от норм;г) причины несоответствия техническим условиям;д) формировать технико-экономические показатели производства изделий (производительность, себестоимость, точность, выход годной продукции и др.)е) оценивать точность и стабильности технологических процессов.
Учитель: Задача о производстве дискет.
Технология изготовления дискет состоит из четырех этапов. На каждом из них увеличивается содержание кремния на определенное число процентов по отношению к результату предыдущего этапа:
на первом этапе - на 25%,
на втором этапе - на 20%,
на третьем этапе - на 10%,
на четвертом этапе - на 8%.
Сколько граммов кремния потребуется на изготовление одной дискеты, если первоначально было использовано 40 грамм кремния?
Решение:
1) 40∙0,25+40=50(гр.) масса кремния после 1 этапа
2) 50∙0,2+10=60(гр.) масса кремния после 2 этапа
3) 60∙0,1+60=66(гр.) масса кремния после 3 этапа.
4) 66∙0,08+66=71,28(гр.)
Ответ: содержание кремния в одной дискете 71,28грамм.
5 профессия:
Презентует ученик: Тренер
Учитель:
Математика и спорт.
Немало интересных закономерностей математики обнаружили в спорте. Футболист – это спортсмен, играющий в футбол. При подготовке команд и их тренеров к серьезной схватке с соперниками все математические методы работают как никогда. Например, определение оптимального состава на игру в футбольном матче, оптимальной расстановки игроков на футбольной поле, в том числе – учет командного взаимодействия и много другое – невозможно без применения математики. И в подтверждении этому – математические задачи про футбол.
Задача.
Длина футбольного поля в Лужниках (Москва) 105 м, а ширина – 68 м. Сколько времени потребуется футболисту, чтобы оббежать по кромке все поле, если два его шага приходится на 1 секунду, а ширина шага 60 см.
Решение.
Футболист бежит по кромке поля, значит, длина его пути равна периметру футбольного поля (прямоугольника): Р=2·(105+68)=346 м.
Так как ширина шага футболиста 0,6 м, то за 1 секунду он пробегает 0,6·2=1,2 м. Значит 346:1,2≈288,3 секунды ему требуется , чтобы преодолеть весь периметр поля. То есть 288,3:60≈4,8 минуты.
Ответ: 4,8 минуты
Задача про расчёт времени на марафоне.
Марафон — олимпийская дисциплина легкоатлетической программы у мужчин с 1896 года, у женщин — с 1984 года. Марафонские соревнования проводятся на шоссе, но само слово часто применяют к любым длительным пробегам на пересечённой местности или в экстремальных условиях.
Международный олимпийский комитет в 1896 году измерил фактическую длину дистанции от поля битвы в Марафоне до Афин; она оказалась равной 34,5 км. На первых Играх современности в 1896 году и на Играх 2004 года марафонский бег действительно проходил по дистанции, проложенной от Марафона до Афин. Окончательно длина в 42,195 км была установлена в 1921 году Международной Федерацией Лёгкой Атлетики (IAAF), как официальная длина марафонского забега.
Как оценить Ваш потенциальный результат на марафоне?
Правило №1: Время на дистанции в 10 км умножьте на 5 и вычтите 10 минут: t·10−5. Правило №2: Умножьте время на пятикилометровой дистанции на десять. t·10.
Задача.
Ваш лучший результат на 5-ти километровой дистанции равен 17 минутам.
Чему равно потенциальное время на марафоне? Выразите это время в часах.Решение:
Так как выбранная дистанция 5-ти километровая, то время на марафоне вычисляем по 2 правилу:
17∙10=170мин=2ч50 мин.
Ответ: 2ч. 50 мин.
6 профессия:
Презентует ученик: Пекарь
Аппетитный аромат свежевыпеченного хлеба подсказывает прохожему, что где-то рядом находится пекарня. Тут же воображение нарисует пышущие жаром печи и обсыпанных мукой людей, месящих тесто.
Пекарь выпекает различные виды хлеба и полуфабрикаты для кондитерских изделий.
С того времени, как человек научился выпекать хлеб, технология его производства значительно изменилась, однако профессия пекаря по-прежнему осталась уважаемой и востребованной. Математика необходима пекарю, ему нужно рассчитать, сколько необходимо теста для определенного количества хлеба и т.д.
Задача: Определить, сколько килограммовых пакетов муки потребуется для приготовления 37 буханок чёрного хлеба, если на одну такую буханку потребуется 300 граммов муки.
Решение:
1 кг.=1000 гр.
37∙300=11100(гр) муки потребуется.
11100:1000=11,1(кг)
Ответ: потребуется 12 килограммовых пакетов.
7 профессия:
Презентует ученик: Сталевар.
С того времени, как человек научился обрабатывать металл и добывать огонь, возникла профессия сталевара. Это очень трудоемкая профессия, требующая хорошей физической подготовки. Сталевары работают в горячем цехе.
Сталевар руководит процессом выплавки, ему подчиняется бригада подручных. (Подручный сталевара – должность, с которой можно начать свой профессиональный путь в металлургии.)
Например, сталевар конвертора следит за показаниями измерительных приборов и решает, какие применить добавки, присадки и сколько. Он же следит за разогревом конвертера, регулирует подачу воздуха, кислорода и т.д.  Сталевару необходимо быть внимательным, все выполнять с большой точностью - а этому учит математика.
Задача. Необходимо выплавить сплав меди с оловом общей массой 3,2 т, содержащий 45% меди. Сколько килограммов чистой меди содержится в этом сплаве?
Решение:
1 тонна=1000 килограммов.
3200 кг - 100%
х кг - 45%
Х = 3200∙45:100=1440(кг)
Ответ:  1440 килограммов меди потребуется.
Творческое упражнение, обучающиеся работают в группах.
Учащимся в группах раздается текст стихотворения Р. Сефа «Странное дело».
Странное дело, а может быть, нет:
Жил-был на свете когда-то сапожник,
Был он сапожником 45 лет,
Но про него говорили «Художник!».
Странное дело, а может быть, нет:
Жил-был на свете когда-то художник,
Был он сапожником 70 лет,
Но про него говорили: «Сапожник».
Странное дело, а может быть, нет.
Даются вопросы по стихотворению на обсуждение.
В каких смыслах употребляются здесь слова «художник» и «сапожник»?
Кого из героев стихотворения можно назвать мастером, профессионалом своего дела?
Подведение итогов.
Мы считаем, что в современном мире математика очень нужна, пожалуй, как никогда раньше. Ведь нас со всех сторон окружают компьютеры, цифры. Мир входит в новую эпоху - эпоху цифр. С помощью математики можно анализировать тексты, извлекать информацию и находить смысл.
В процессе выполнения исследовательской работы в соответствии с ее целью и задачами получены следующие выводы и результаты. Существует ряд профессий, которым математика нужна в «чистом» виде. Это инженер, предприниматель, бизнесмен, программист и т.д. Им необходимо умение вычислять, пользоваться различными формулами и т.д. А есть ряд профессий, которым, на первый взгляд, математика совсем не нужна. Например, массажист, футболист, следователь, юрист, адвокат, ветеринар т.д. Но в ходе исследования я убедилась, что математику просто обязательно надо изучать людям любой профессии.
Мы неразрывно связаны с математикой. Нам надо встать утром в определённое время, а это цифры — математика. Гламурной блондинке нужна математика для того, чтобы посчитать, на сколько килограммов она поправилась или похудела. Маленькому ребёнку нужно посчитать кубики, и даже это — математика. Математика нужна каждому и везде. Без математики ничего не обходится. Без математики не движется прогресс, без неё мы не смогли бы сделать даже маленькое дело. Математика — наука, как прошлого, так и будущего. Не каждый, разумеется, может и должен стать математиком, но математика в жизни нужна будет каждому.
«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».
М.В. Ломоносов

Приложенные файлы


Добавить комментарий