Урок по познанию мира Воздух (3 класс)


Открытый урок по познанию мира.
Тема: Воздух и его свойства.
Цель урока:
Дать представление о воздухе.
Познакомить с некоторыми свойствами воздуха, значением воздуха для всего живого планеты и его охраны.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Оборудование: оборудование для проведения опытов;
Ход урока.
Учитель: Здравствуйте, ребята. У меня сегодня прекрасное настроение, надеюсь у вас тоже. Давайте друг другу подарим хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу. Мы начинаем наш урок, на котором вы узнаете много нового и интересного. Работать нам нужно быстро, активно и дружно.
Актуализация знаний.
- На предыдущих уроках вы познакомились с некоторыми понятиями, которые будут использованы нами для изучения свойств очень важных для жизни веществ. Поэтому, прежде, чем начать новую тему, нам необходимо повторить предыдущий материал: тела, вещества, частицы.
- Я предлагаю вам провести блиц-опрос на знание предыдущей темы.
Вопросы:
Как называют ученые окружающие нас разные предметы? (Тела).
Приведите примеры тел.
Из чего состоит тело? (Из вещества)
Приведите примеры веществ.
Названия веществ или тел вы видите на экране? 
Из каких веществ состоят эти тела?
В каких состояниях могут находиться вещества?
Какие приборы помогли человеку узнать о существовании бактерий и простейших? (Микроскопы).
Работа по карточкам:
На карточках нарисованы тела , ребята должны определить из каких веществ состоят тела и описать тело.
Изучение нового материала.
 Назовите среду обитания человека. (Земля)
- может ли человек обитать так же свободно в воде?
- Без чего мы не можем находиться под водой?(воздуха)
Прежде чем приступить к изучению нового материала я хочу, чтобы вы отгадали загадку и определили тему сегодняшнего урока.
Отгадайте загадку.
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый; и все же
Без него мы жить не можем.
(ВОЗДУХ)
- Давайте определим цели нашего урока. Обсудите ваши вопросы в домашних группах и запишите из в колонку «Хочу знать»
Хочу узнать.
Что такое воздух?
Из чего он состоит?
Каковы свойства воздуха?
Как человек их использует?
Как воздух защищает нашу планету?
Как человек заботится об охране воздуха?
Почему нужно заботиться об охране воздуха.
- Сегодня на уроке мы будем более подробно говорить о воздухе.
- Видели ли вы воздух?
- Он везде около нас. Мы знаем, насколько он важен! Без воздуха не существовала и не развивалась бы жизнь на Земле. Любуясь голубым цветом неба, яркими вечерними зорями, богатством нежных красок в предрассветные часы, мы должны помнить, что все эти явления также обязаны своим существованием воздушной оболочке Земли.
- Как называется воздушная оболочка Земли? (атмосфера)
- Без атмосферы наша планета была бы такой же безжизненной, как Луна. Солнечные лучи раскаляли бы освещенную сторону Земли, а на неосвещенной – был бы ледяной холод. В течение только одних суток температура менялась днем под лучами солнца стояла бы сильная жара и температура была бы свыше 100 градусов, а ночью – жесточайший мороз, ниже 100 градусов. Сейчас днем светло не только на солнце, но и в тени, и в комнатах, куда не проникают солнечные лучи. При отсутствии атмосферы было бы ослепительно светло под прямыми лучами солнца. Во всех других местах царила бы ночь.
Атмосфера – надежная защита нашей планеты от метеоритов.
Атмосфера охраняет Землю, растительный и животный мир от губительного влияния космического излучения.
- Воздух есть везде – на улице, в комнате, в земле, в воде. Любое свободное пространство на Земле заполнено воздухом. Без воздуха невозможна жизнь на Земле. Без воздуха вечно царствовали бы пустота и безмолвие.
Состав воздуха.
- Итак, для чего нужен воздух всему живому? (Чтобы дышать, жить)
- Весь ли воздух использует человек для своего дыхания?
воздух – это смесь газов – азота и кислорода, углекислого газа.
Азот – означает «безжизненный». Эта часть воздуха не поддерживает дыхание и горение. Но без азота не могут расти растения.
Кислород – человек способен неделями жить без еды, несколько дней без воды, а без воздуха – самое большее 5 минут. Однако если быть точным, то необходим не сам воздух, а лишь содержащийся в нем элемент – кислород. Человек не в состоянии жить без кислорода, потому что без него не могут существовать клетки организма. Исключительная важность воздуха объясняется тем, что наш организм не умеет извлекать кислород из жидкости или твердого вещества. А из воздуха, т.е. из газа – умеет.
- Кроме того, в воздухе содержится углекислый газ. Он необходим для питания растений. Человек дышит кислородом и выделяет углекислый газ, т.е. отработанный кислород. А растения поглощают этот газ. Всем необходимо большее количество растений, чтобы воздух стал чище.
- Еще есть в воздухе водяные пары и различные примеси.
- Представим себе воздух.
- Какую часть в воздухе занимает каждое газообразное и парообразное вещество.
- Самое большое место? (Азот)
- А наименьшее?
И так давайте повторим из чего состоит воздух? (Азот, кислород, углекислый газ)
Какими же свойствами обладает воздух?
Давайте исследуем свойства воздуха, проделав опыты. В этот момент, вы становитесь учеными, которым нужно открыть пока неизвестные вам свойства воздуха.
Опыт1:
Мы знаем, что воздух есть везде – на улице, в комнате, в земле, в воде.
– Поднимите тетрадь, видите ли вы через неё другие предметы?
– Нет.
– Через стену мы видим соседний класс?
– Нет.
– А предметы, которые находятся в классе, вы видите?
– Да.
- В классе мы видим доску, парту, стены, за окном – дома, деревья, облака. А можем ли мы видеть воздух?
- Нет.
– О каком свойстве воздуха это говорит?
Вывод: Воздух прозрачен. Об этом свидетельствует то, что мы видим через него все окружающие предметы.
– Посмотрите на комнатные растения. Какого они цвета?
– Зелёные.
– Какого цвета школьная доска?
– Коричневая.
– А какого цвета воздух?
– Он бесцветен.
– Сформулируйте еще одно свойство воздуха.
Вывод: Воздух бесцветен.
- А сейчас вдохните глубоко, что вы почувствовали?
- Ничего.
- Пахнет чем-нибудь воздух?
- Нет.
Закройте глаза. ( Брызнуть духи)
А сейчас?
( Запах духов).
Вы замечали, что в разных помещениях пахнет по-разному?
– В столовой, парикмахерской, аптеке частицы пахучих веществ смешиваются с частицами воздуха, и мы ощущаем разные запахи. А чистый воздух пахнет?
– Чистый воздух не пахнет.
Вывод: Воздух не имеет запаха.
- Можно ли попробовать воздух на вкус? Лизните его.
- Какое свойства воздуха мы откроем?
Вывод: Воздух не имеет вкуса.
В Чашу с водой сверху опустим надутый шар. Что мы видим?
Шар держится на воде
Вывод: воздух легче воды.
Опыт 2:
Показать воздушный шарик.
- Что находится в шарике? (воздух)
- Какую форму имеет шарик? (круглый)
- Чем наполнен весь шарик? (воздухом)
- Какой вывод можно сделать?
Вывод: Воздух в шарике занимает весь предоставленный объем
Опыт 3:
Показать надутый шарик.
Дать шарик каждой группе. Попробуйте немного сжать шарик руками.
- Что произошло с шариком? (он сжался)
Разожмите шарик.
- А теперь что мы видим? ( приобрел круглую форму)
- Воздух сопротивляется сжатию. Это свойство воздуха называется упругостью.
При нагревании воздух расширяется.
при охлаждении воздух сжимается
Посмотрите на наш кластер. Повторите свойства воздуха.
Почему воздух в атмосфере постоянно перемещается?
Теплый воздух легче холодного, поэтому он всегда поднимается вверх. Более холодный воздух устремляется книзу, чтобы занять освободившееся место. Так происходит движение воздушных масс, которое называется ветром.
Итог: Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Рефлексия
Молодцы, ребята. Дружная работа на уроке помогла вам узнать много нового и интересного о воздухе. Все вы работали активно, хорошо отвечали на вопросы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий