Элективный курс по географии. 7 класс. Планета чудес и загадок


Муниципальное общеобразовательное учреждение
ВНУКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА






УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ Внуковская СОШ
____________________ Н.Д. Панова
" " августа 2015 г.
М.П.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса
по географии
“Планета чудес и загадок”


7 класс










Составитель: Егоров А.В.,
Учитель географии
(1 квалификационная категория)
2015 г






г. Дмитров
Пояснительная записка.

В последние годы в географическом образовании уделяется большое внимание гуманитаризации, то есть осуществления повышенного интереса к духовной и материальной культуре человечества, к человеческим ценностям, к очеловеченной картине мира. Из гуманитаризации образования непосредственно вытекает широкий культурологический подход к нему. Он предусматривает воспитание образованной, культурной личности, владеющей основными компетенциями современного человека, элементами политической, экономической, экологической, правовой, художественно – эстетической культуры.
Нам посчастливилось быть частью удивительного мира.
Лик нашей планеты формировался миллионы лет под воздействием ураганов, землетрясений, водных потоков, ледниковых периодов. На каждом материке есть замечательные творения природы, придающие ему неповторимую уникальность. Но есть и другие чудеса – гармонично вписанные в природный пейзаж архитектурные памятники, храмовые комплексы, святые обители и целые города.
И раньше, и сейчас, в начале XXI века, такие природные и архитектурные явления вызывают у людей чувство восхищения, удивления. К сожалению, в школьной программе на изучение таких замечательных объектов совсем не отводится времени. Этот курс актуален именно сейчас, когда снижается интерес школьников к предметам естественного цикла и сокращено количество учебных часов по новому базисному плану.
Курс “Планета чудес и загадок” призван восполнить знания учащихся о чудесных явлениях, творениях природы и помочь в формировании неповторимого “образа” каждого уголка нашей удивительной планеты Земля. Курс рассчитан на 34 часа и может проводиться в 7 классах.


Цели и задачи курса.

Расширение знаний учащихся о природных и архитектурных достопримечательностях материков;
Развитие познавательного интереса к предмету;
Развитие бережного и ответственного отношения к природе нашей планеты.


Учащиеся должны знать.

Названия уникальных объектов, их географического положение;
Возраст, историю образования этих объектов.

Учащиеся должны уметь.

Определять географическое положение объектов на физической карте;
Объяснять уникальность природных объектов;
Работать с дополнительной литературой;
Работать с контурной картой.


Методы работы.

Беседа;
Комментированное чтение;
Работа с картой;
Рассказ учителя;
Просмотр видеофильмов, видеофрагментов, использование учебных дисков “Электронные уроки и тесты. География в школе” по всем материкам;
Использование материалов атласа – энциклопедии “Целый мир в твоих руках”;
Создание презентаций;
Выполнение практических и творческих работ: используя дополнительную литературу, составление “Туристических путеводителей” по одному из объектов;
Обозначение на контурных картах объектов, изучаемых в курсе.
В результате прохождения данного курса развивается:
информационно – коммуникативная компетенция. Обучающиеся должны уметь:
называть и показывать объекты, упоминающиеся в программе;
описывать географию природного объекта;
извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма);
самостоятельно составлять и оформлять картосхемы, диаграммы, таблицы.
познавательная компетенция:
исследовать несложные реальные связи в зависимости; определять характеристики изучаемых объектов;
участвовать в проектной деятельности по разработке туристического маршрута; оформлению рекламного плаката о туристическом маршруте; создать презентацию по одному из чудес природы.
рефлексивная компетенция:
понимание ценности образования как средства развития культуры личности;
определение собственного отношение к явлениям современной жизни;
участие в коллективной деятельности.
Проведение занятий по программе курса предполагает использование широкого спектра методических средств, таких, как:
междисциплинарная интеграция, содействующая становлению целостного мировоззрения (с историей и литературой);
интерактивность (работа в малых группах, деловые игры);
коллективные способы обучения;
индивидуализация и дифференциация обучения.
Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации. На каждом занятии предусматривается практическая деятельность, включающая в себя работу, где каждый ученик может выполнить задание самостоятельно и принять участие в работе группы. Предполагается также использование таких активных методов обучения, как эвристическая беседа, эвристический семинар, проблемное изложение учебного материала.
При оценке результатов обучения по данному курсу целесообразно использовать творческие формы отчёта:
презентации одной из уникальных и чудесных уголков или объектов нашей неповторимой удивительной планеты;
создание викторины, кроссвордов.
Наиболее удачные работы учащихся можно в дальнейшем использовать в мероприятиях недели географии, в интеллектуальных играх и во внеклассной работе по предмету.


Содержание курса.


Тема раздела, занятия
Содержание занятия

1 – 2.
Введение.
Цели курса, структура. Земля – планета чудес и загадок. Рекордсмены природы.

Раздел I. Удивительная планета (6 часов).
3 – 4.
Величайшие пустыни.
Большой Западный Эрг, Намиб, Сахара: географическое положение, факторы образования, растительный и животный мир, уникальность каждой пустыни. Использование электронных дисков.

5 – 6.
Огнедышащие горы.
Вулканы Кракатау, Везувий, Фудзияма: географическое положение, особенности и время извержения.

7 – 8.
Работа воды и ветра.
Большой Каньон Колорадо, Долина памятников: географическое положение; уникальность объектов – значение внешних сил (текущих вод и ветра) в их формировании. Использование электронных дисков.

Раздел II. Империя вод (6 часов).
9 – 10.
Голубые артерии Земли.
Нил, Амазонка, Ганг: географическое положение, особенности водного режима, органического мира; значение для местных жителей. Использование электронных дисков.

11 – 12.
Грохочущая вода.
Водопады Анхель, Игуасу, Гейзер Страккур: географическое положение. Просмотр видеофильма “Игуасу”, видеофрагмента “Рекордсмен среди водопадов – Анхель”. Использование электронных дисков.

13 – 14.
Уникальные моря.
Саргассово, Красное море: географическое положение, размеры, уникальные особенности природы.

Раздел III. Загадки и символы (4 часа).
15 – 16.
Памятники из камня.
Стоунхендж, остров Пасхи: географическое положение, возраст каменных сооружений, гипотезы происхождения, современное состояние. Просмотр видеофильма “Стоунхендж”. Использование электронных дисков.

17 – 18.
Мистические рисунки на земле.
Великаны холмов, линии Наска: географическое положение, возраст, гипотеза происхождения, современное состояние.

Раздел IV. Вечные ландшафты (6 часов).
19 – 20.
Гигантские сооружения.
Тропа Великана, Метеора: географическое положение, легенды о происхождении, причины образования – роль природных факторов.

21 – 22.
Крыша мира.
Гималаи: географическое положение, размеры, причины образования, покорение Эвереста. Просмотр видеофильма “Гималаи”. Использование электронных дисков.

23 – 24.
“Подвижная” Африка.
Килиманджаро, Восточно – Африканский разлом: географическое положение, причины образования, влияние на природу Африки.

Раздел V. Чудеса архитектуры (4 часа).
25 – 26.
В поисках прошлого.
Троя, Гробница Тутанхамона: Географическое положение, история открытия, заслуги Генриха Шлимана и Говарда Картера в открытии и изучении объектов; значение открытий.

27 – 28.
Вечные творения.
Мавзолей Тадж – Махал, Великая Китайская стена: географическое положение, история создания, возраст. Просмотр видеофильма “Тадж – Махал”, “Великая Китайская стена”. Использование электронных дисков.

Раздел VI. Итоговый (6 часов).
29 – 30.
География чудес и загадок.
Практическая работа “Обозначение на контурной карте уникальных объектов”.

31 – 32.
Итоговый урок.
Итоговый тест, создание кроссвордов.

33 – 34.
Урок – путешествие
Творческий отчёт: конкурс презентации об одном из чудес Земли. Итоговая викторина.



Календарно – тематическое планирование курса
(34 часа)


п/п
Содержание
Количество занятий по теме
Сроки

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Введение.
Удивительная планета.
Империя вод.
Загадки и символы.
Вечные ландшафты.
Чудеса архитектуры.
Итоговые занятия.
2
6
6
4
6
4
6




Литература.

Атлас. “Целый мир в твоих руках”. 6 томов.
Энциклопедия чудес природы. – М.: изд. “Ридерз Дайджест”, 2000 г.
Иванова О. Величайшие чудеса света. – Смоленск: “Русич”, 2002 г.
Рекорды Земли. Неживая природа. – Смоленск: “Русич”, 1998 г.
Электронные уроки и тесты. География в школе: Азия, Африка, Северная и Южная Америка, Европа, Австралия, Океания, Арктика, Антарктида.
Коллекция видеофильмов “Чудеса природы”, “Национальные парки мира”, “Великие творения людей”.














СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания методического объединения учителей_________________________
от________________ №___________.
Руководитель МО ________________



СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР
__________________/ Е.В. Кузьмина/
___________________2015 год 














Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 615

Приложенные файлы


Добавить комментарий