Конспект НОД по речевому развитию «Развитие речи посредством театральной деятельности» Театрализованная игра «Курочка Ряба»


Конспект НОД по речевому развитию «Развитие речи посредством театральной деятельности» Театрализованная игра «Курочка Ряба»
Конспект открытого занятия в первой группе раннего возраста. Театрализованная игра «Курочка Ряба»
Цель:
развитие творческих способностей и речи детей посредством театрализованной деятельности. Задачи:
Образовательные:
1. формировать у детей интерес к театрализованной игре;
2. учить выразительно, произносить фразы, развивать актёрские способности;
3. учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики, жестов, движений
4. формирование элементарных гендерных представлений у детей в условиях театрализованной игры.
Развивающие:
1. способствовать развитию высших психических функций (памяти, внимания, мышления) у детей посредством игры.
Воспитательные:
1. воспитывать навык совместной деятельности посредством театрализованной игры,
2. воспитывать интерес к сказкам.
Целевая группа: дети 1 группы раннего возраста.Материалы: платок, фартук, борода из ваты, игрушечное яйцо (из бумаги, дерева, пластмассы и т. п.) ,курочка.
Оборудование: стол, самовар, 2 кружки, театральный уголок, муз. центр.
Предварительная работа:
• чтение сказки «Курочка Ряба»,
• знакомство детей с самоваром.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Приветствие.
Воспитатель: Ребята, посмотрите: к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь!
(дети здороваются с присутствующими педагогами)
Звучит музыка (Заставка к передаче «В гостях у сказки»)
Воспитатель: Ой, ребята, откуда это музыка звучит?
Открываются шторки в театральном уголке и появляется рассказчица.
Рассказчица: Здравствуйте ребята! Из сказки я пришла и сюрприз вам принесла, в корзинке. А чтобы узнать, что в корзинке отгадайте ка загадку:
Может разбиться,
Может и вариться,
Если хочешь —в птицу
Может превратиться.
Дети: Яичко.
Рассказчица: Правильно. (Достает из корзинки яичко.)А какое это яичко?
Дети: Золотое.
Рассказчица: А из какой сказки это яичко?
Дети: Курочка ряба.
Рассказчица: Молодцы! А теперь я приглашаю вас к себе в эту сказку.
Воспитатель проводит физмин. под музыку.
В сказку с вами мы идем (ходьба на месте)
А кого мы там найдем? (разводят руками)
В ней мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")
Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках)
Ну вот мы и пришли. (садятся на стульчики)
2. Основная часть. Обыгрывание сказки
Постановка сказки.
Воспитатель: И вот мы в сказке… (далее выходит из театрального уголка рассказчица, проговаривает всю сказку, а дети исполняют роли деда, бабки и мышки, показывая движения, о которых идёт речь. Затем прощается с детьми и оставляет им подарок в корзинке)3. Рефлексия
Воспитатель: (по окончанию сказки) Ребята, о ком же вы показали и посмотрели сказочку? (о курочке Рябе)
Что снесла курочка? (золотое яичко)
А кто его разбил? (мышка)
Молодцы. Сказку, вижу, вы запомнили.
Запомните детки вот что: сегодня дедушкой был Клим, потому что он – МАЛЬЧИК. А Дарина была бабушкой, потому что она – ДЕВОЧКА. Запомнили? Повторите (дети повторяют вместе с воспитателем) .Вам понравилась наша игра? (Да)
Замечательно, значит мы обязательно ещё поиграем.
А на этом наше занятие окончено! Спасибо, детки, вы хорошо потрудились! Пойдем теперь посмотрим какой же подарок оставила нам сказочница.
Благодарю, коллеги, что нашли время посетить наше занятие.

Приложенные файлы


Добавить комментарий