Презентация по внеклассному мероприятию Праздник первой отметки (2класс)


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Ю.К. Шхачемукова»(МБОУ «СОШ №2» а. Хатукай)Праздник первой отметки2 классРазработалаучитель начальных классов Хажмакова Л.В.2017 год Во 2-ом классе (в конце 1-й четверти) провожу праздник первой отметки. В него стараюсь включить задания по предметам, которые мы изучаем по программе. Праздник провожу их в занимательной форме и чередую с играми и минутками отдыха. В течение 1 четверти мы готовимся к этому празднику: рисуем «портреты» любимых оценок, учим песни, стихи, готовим приглашения родителям, воспитателям из детского садаДоска и кабинет празднично оформляются воздушными шарами, рисунками - «портретами» любимых отметок, плакатами. Цели:- показать детям и родителям значение отметки в школьной жизни; - воспитывать у учащихся интерес к знаниям; формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.Задачи:Познакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию.Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения. Ход праздника Учитель. Второй класс! Второй класс! Сколько грамотных у нас?Д е т и. (хором) Нас … человека!У. У кого в порядке книжки и тетрадки?Д. (хором) У нас, у второклассников!У. Кто теперь будет получать отметкиД. ( хором). Это мы, второклассники!У. Сегодня наш классный час - необычный. Заканчивается вторая четверть, и вы сегодня получите свои первые отметки. А чтобы они приносили вам радость, надо стараться и всегда быть внимательными. Тогда мы все будем рады вашим отметкам, а главное – вашим знаниям. В гостях у нас ваши родители – они тоже пришли порадоваться вместе с вами, а главное – посмотреть, чему вы научились за это время. Они – то и будут оценивать сегодня ваши знания. Что это такое – отметка? За что её выставляют? Какие бывают отметки? Почему отметки разные? Как связаны отметки и знания? На все вопросы мы с вами ответим сегодня.   ( Выступление учащихся с инсценировкой стихотворения С.Я.Маршака «Кот и лодыри».)Самуил Маршак «К О Т И Л О Д Ы Р И»Собирались лодыриНа урок,А попали лодыри На каток. Толстый ранец с книжкамиНа спине,А коньки под мышкамиНа ремне. Видят, видят лодыри:Из воротХмурый и ободранныйКот идёт. Спрашивают лодыри У него:-Ты чего нахмурился,Отчего? Замяукал жалобно Серый кот:-Мне, коту усатому,Скоро год. И красив я, лодыри,И умён,А письму и грамотеНе учён. Школа не построенаДля котят.Научить нас грамотеНе хотят.А теперь без грамотыПропадёшь,Далеко без грамотыНе уйдёшь. Не попить без грамоты,Не поесть,На воротах номераНе прочесть! Отвечают лодыри:-Милый кот,Нам пойдёт двенадцатыйСкоро год. Учат нас и грамотеИ письму,А не могут выучитьНичему. Нам учиться, лодырям,Что – то лень.На коньках катаемсяЦелый день. Мы не пишем грифелемНа доске,А коньками пишем мыНа катке! Отвечает лодырям Серый кот:- Мне, коту усатому,Скоро год. Много знал я лодырейВроде вас,А с такими встретилсяВ первый раз! Песня про репкуСтихи Владимира СтепановаМузыка Михаила Протасова В детстве читали нам сказку про репкуРепку, которую вырастил детка.Есть и у нас, представляете, в классеРепка - тянучка по имени Вася. Припев:Мама за папу,Папа за школу, Школа за наш дружный класс.Тянут - потянут, Тянут - потянут,Васю учиться заставить хотят. Тянут его по утрам на зарядку,Тянут работать на школьную грядку,Тянут к учебникам и на собранье,Тянут домашнее делать заданье.Припев. Мы обращаемся к вам с предложеньем:Нужно придумать таблетку от лени.Ждать победителя будет награда – Репка огромная из шоколада.Припев.  У. Я надеюсь, что лентяев и лодырей среди вас нет. А потому лень не будет препятствием для получения хороших отметок. Я надеюсь, что в нашем классе отметки будут всегда хорошими, а для этого надо работать внимательно, старательно, и тогда вы почувствуете радость от своего труда. В школе есть такая птица: Если сядет на страницу, То с поникшей головой Возвращается домой.


С тройкой справиться скажу вам нелегко! Не уедете на тройке далеко! Уж поверьте мне, ребята! С тройкой что-то делать надо, Чтоб она четверкой стала, Слушать двойку перестала! Ай да умница, четыре!Мой портфель с четверкой шире.Да, с четверкой портфель шире,Но уж всех прекрасней в мире,Цифра пять, а не четыре. Цифра пять, или «отлично»Только там сверкает в дневнике,У того, кто учится прилично,Кто шагает в школу лишь привычно.Вот учиться бы на «пять»,Да пятерки получать! Задания нам прислала Мудрая Сова.Урок чтения (Учащиеся читают стихотворение «Как хорошо уметь читать»)Как хорошо уметь читать!Не надо к маме приставать,Не надо бабушку трясти:«Прочти, пожалуйста, прочти!»Не надо умолять сестрицу:«Ну прочитай ещё страницу!»Не надо звать,Не надо ждать,А можно взятьИ почитать! У. – Вы все умеете читать. Давайте проверим, хорошие ли вы читатели. Я предлагаю вам ответить на вопросы теста « Знаете ли вы сказки?»:1.Кого позвал Петушок, когда нашёл колосок? а) Курицу с цыплятами; в) Круть и Вертьб) Мурку и Бобика; г) хозяйку2.Где жил Джинн тысячу лет?а) во дворце в) в лампеб) в бутылке г) за границей3. Как зовут девочку с голубыми волосами?а) Барби б) Мальвинав) Синди г) Алёнушка4.Назовите маленьких друзей Белоснежки.а) Снежинки б) гномыв) тролли в) птички5.Кто разрушил теремок?а) слон б) медведьв) носорог г) бегемот6. На каком транспорте любил ездить Емеля?а) на санях б) в каретев) на автомобиле г) на печи7. Что стало причиной разрушения кошкиного дома?а) пожар б) ветерв) землетрясение г) дождь8. Какой цветок исполняет желания?а) аленький б) ромашкав) цветик-семицветик г) василёк9.Что кот Леопольд всегда говорил мышатам?а) «Давайте жить дружно»б) «Перестаньте шалить»в) «Приходите в гости»г) «Вы мои друзья!» 10.Куда сунул свой нос Буратино?а) не в своё дело; б) в кашу;в) в замочную скважину; г) в очаг. - Угадайте, о какой сказке идёт речь?В сказке небо синее,В сказке птицы страшные.Реченька, спаси меня,Реченька, спаси меня!(«Гуси- лебеди») Вымолвил словечко-Покатилась печка.Прямо из деревниК царю да к царевне.И за что, не знаю,Повезло лентяю.(«По щучьему велению») А дорога - далека,А корзинка – нелегка,Сесть бы на пенёк,Съесть бы пирожок …(«Маша и медведь») Нет ни речки, ни пруда.Где воды напиться?Очень вкусная вода В ямке от копытца! ...(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка») Красна девица грустна,Ей не нравится весна,Ей на солнце тяжко!Слёзы льёт бедняжка!(«Снегурочка»)- Молодцы! Сказки вы знаете. Урок математики У. Пришло время позаниматься с математикой.Давайте, ребята, учиться считать.Без счёта не будет на улице света,Без счёта не может подняться ракета,Без счёта письмо не найдёт адресата,И в прятки сыграть не сумеют ребята. У.- Разгадайте ребусы, в которых встречаются цифры.(Нарисовать ребусы)!!!-У вас на столах лежат изображения клоунов. У одного из них в кармане лежит конфетка. Назовите его, если известно, что конфета – у клоуна с кругленьким носиком, квадратным лицом, треугольными пуговицами, прямоугольным ртом и в штанишках с красными ромбиками.(Нарисовать)ФизкультминуткаМедвежата в чаще жили,Головой своей крутили.Вот так, вот такГоловой своей крутили.( Круговые движения головой в разные стороны.)Медвежата мёд искали,Дружно дерево качали.Вот так, вот такДружно дерево качали.(Наклоны в стороны.)Вперевалочку ходилиИ из речки воду пили.Вот так, вот такИ из речки воду пили.( Ходьба по – медвежьи, наклоны вперёд.)А потом они плясали, Выше лапы поднимали.(Подскоки на месте.) Урок окружающего мираУчитель.1.Модель земного шара с очертаниями суши и водных пространств.(Глобус)2.Сторона горизонта, где солнце наиболее высоко поднимается и сильно греет.(Юг)3.Кто открыл закон всемирного тяготения? (Ньютон)4.Часть света, в которой находится частично наша страна.(Евразия)5.Самый большой океан.(Тихий)-А какое сейчас время года? (Осень)-Мудрая сова приготовила вам загадки. Отгадайте их.Снаружи красна,Внутри бела,На голове хохолок-Зелёненький лесок.(Редиска)Был зелёным плод-Не просился в рот.Положили в лёжку-Он сменил одёжку:Красную надел,Для еды поспел.(Помидор) На плетне зелёный крюк,На крюке висит сундук,В сундуке пять ребятСмирно рядышком сидят.Вдруг раскрылся сундук,Все рассыпались вокруг.(Горох)Кругла, а не месяц,Желта, а не масло,Сладка, а не сахар,С хвостом, а не мышь. (Репа)-А ещё у меня от Мудрой совы есть для вас интересные познавательные вопросы. Готовы?1.Каким овощем в старину наказывали лодырей?(Ставили на коленки на горох .)2.Название какого овоща произошло от латинского слова капут?(Капуста) 3.Каким фруктом отравили царевну из сказки А.С.Пушкина?(Яблоком)4.Какой овощ напоминает космическую тарелку?(Патиссон)5.Что без боли и печали вызывает слёзы?(Лук)6. Великая ягода.(Арбуз)7.Что редьки не слаще?(Хрен)8.Что вызвало бессонницу у принцессы?(Горошина)9.По- итальянски –тартуфель,А по- русски …(картофель)10. Маленький, горький, луку брат.(Чеснок)11. Какой овощ содержит большое количество витаминов роста?(Морковь)12.Чем стрелял барон Мюнхаузен в голову оленя?(Вишнёвой косточкой)13.Самая овощная сказка. (Чиполлино).14.Какой овощ называют вторым хлебом?(Картофель)15. Из- за какого фрукта Адама и Еву изгнали из рая?(Из – за яблока)16. Во что превратилась карета Золушки?(В тыкву.)-Молодцы! Вы справились со всеми заданиями Мудрой Совы. И я думаю, мы будем также уверенно шагать по дорогам Страны Знаний и получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас нам ребята раскроют один секрет, как учиться, чтоб не отставать, чтобы двоек никогда не получать.(читают дети)1. Особой тайны в этом нет,Здесь есть единственный ответ. 2. К себе нам относиться нужно строго,Не отвлекаться на уроках, 3.Стараться их не пропускать,Всегда заданья выполнять. 4. И даже неохота пусть,Все правила мы учим наизусть. 5. Кто требования эти выполняет,Всегда одни пятёрки получает. Песня «Не ставьте двоек»1.Опять берёзы желтее мёдаСветлее света стоит погода.Портфели бросив, захлопнув книжки,Весь день гоняют листву мальчишки.Припев: А с вами было хоть раз такое?Хоть раз такое, хоть раз такое?Иван Петрович, не ставьте двоек!Не ставьте, не ставьте двоек!2.Погасла осень, снежинки пляшут,Притихли что – то девчонки наши.Они не пишут и не считают,У них в ладонях снежинки тают.Припев.Ворвался в окна весенний ветер,И повзрослели внезапно дети.И странно это – отличник ВеткинВ учебник смотрит, а видит Светку.Припев. У .-Наступил торжественный момент. Вашим родителям предоставляется право вручить вам первую отметку. Вы получите волшебный талисман - пятёрку. Пусть все годы он будет с вами, пусть напоминает о том, что вы все можете учиться только на «пять», если постараетесь. Ведь без труда не вытянешь и рыбку из пруда. И, может быть, через несколько лет, когда вы будете получать документ об окончании школы, вместо картонной «пятёрки» будет серебряная или золотая медаль. Я вам искренне желаю и верю в вас. Успехов вам! А родителям мне хочется вручить памятки «Как относиться к отметкам ребёнка». Как относиться к отметкам ребёнка *Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться.* Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.* Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради положительного результата в виде высокой отметки.*Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.*Никогда не выражайте сомнения по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух. Есть сомнения – идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.*Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственного ребёнка.*Поддерживайте ребёнка в его пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.*Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго, но его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.*Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать. Учитель. - А теперь, ребята, я хочу высказать свои пожелания каждому из вас.Живи красиво, весело и просто,Люби людей светло и простодушно,Ищи свою дорогу с малых лет.Уверенно иди вперёд сквозь годы.Оставь на этой лучшей из планетСвой яркий след, свои живые всходы.(Раздаётся стук в дверь, входит почтальон.)Почтальон.- Ребята, это второй класс?Дети. - Да!Почтальон.Адрес точный, всё в порядке.Вам посылочка, ребятки!Что в посылке- неизвестно,Посмотреть мне интересно.Учитель. - А мы сейчас посмотрим.(Открывает ящик, вынимает оттуда подарки и раздаёт детям. Под музыку все выходят из зала.) Как относиться к отметкам ребёнка Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться.Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради положительного результата в виде высокой отметки.Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.Никогда не выражайте сомнения по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух. Есть сомнения – идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственного ребёнка.Поддерживайте ребёнка в его пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго, но его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать. 

Приложенные файлы


Добавить комментарий