Презентация к уроку Общее представление о функциональных разновидностях языка: разговорном языке, функциональных стилях (научном).


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Шестое сентября Классная работа Тема урока Общее представление о функциональных разновидностях языка: разговорном языке, функциональных стилях (научном). План-маршрут 1.Тест №1 (два варианта)2.Орфографическая разминка3.Работа с материалами учебника на с.9,10 (заполнение таблицы)4.Упр.86. Работа с текстом7.Сформулировать вывод8.Д.з. с.9-10, повторить изученный материал, упр.9, сочинить текст в публицистическом или официально-деловом стиле (по выбору) Ещё многое не получается Неплохо, но многому нужно учиться Справился(лась) хорошо, но мог бы лучше Справился(лась) самостоятельно, молодец Мой результат 4 3 2 1 Выполнил(а) самостоятельно Выполнил(а)несамотоятельно Выполнить самостоятельно не смог(ла) № задания Таблица самооценивания Тест (ответы) Вариант 1А1 – 1) лестницаА2 – 4) словарь, поместитьсяА3 – 2) просьба, расчертитьА4 – подводныйВариант 2А1 -3)праздникА2 – 2)звонок, хохотатьА3 – 3)стадион, блистатьА4 – 4)поделка Орфографическая разминка Поражать воображение, исчезает вдали, неизвестный солдат, палитра и мольберт художника, поласкать ребёнка, работать спустя рукава, антонимы и синонимы, медвежья услуга Разговорная лексика, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, диалектизмы В быту, в неофициальной обстановке разговорный Языковые средства Сфера употребления Стиль речи Таблица «Функциональные разновидности языка и стили речи» Физкультминутка -Как живёшь ? -Вот так !- Как идёшь ?-Как бежишь ?-Как летишь ?-Как плывёшь ?-Как шалишь ?-Как сидишь? Работа с текстом В мае. 1)Дай мне руку, любезный читатель, и поедемте вместе со мной. 2)Погода прекрасная. 3)Кротко синеет майское небо, гладкие молодые листья ракит блестят, широкая ровная дорога вся покрыта той мелкой травкой, которую так охотно щиплют овцы. 4)Жаворонки сотнями поднимаются, поют в вышине. 5)Бежит жеребёнок с куцим хвостиком и взъерошенной гривой, бежит на неверных ножках вслед за матерью; слышится его тонкое ржанье. Рефлексия «Незаконченное предложение»:Сегодня на уроке мы изучали ... Мы ставили перед собой цель... Мы достигли (не достигли) цели... Больше всего понравились такие формы работы... Больше всего заинтересовало на уроке... Д.з. с.9-10, повторить изученный материал, упр.9, сочинить текст в публицистическом или официально-деловом стиле (по выбору)

Приложенные файлы


Добавить комментарий