Конспект урока по ф/к 5 класс на тему: Ловля и передача мяча. Техника передвижения баскетболиста

МБОУ «Шпалозаводская СОШ»


План урока по физической культуре
Тема:
Ловля и передача мяча. Техника передвижения баскетболиста.

(5 класс)


Учитель:
Филатов Б. П.









Новоильинск
2017

Тема: Ловля и передача мяча. Техника передвижения баскетболиста.

 Цель урока:
Дать учащимся первоначальные представления о баскетболе
Обучающие. Обучать ловле и передачи мяча на месте и в движении, а также ведению мяча по прямой.
Развивающие. Развитие ловкости и  координации движения при ведении мяча. Научить согласованному движению рук и ног при ловле и передаче мяча.
Воспитательные. Воспитание дисциплинированности, коллективизма и бережного отношения к своему здоровью и здоровью участников игры.

Задачи:
создать условия для исследования обучающимися истории баскетбола.
создать условия для дальнейшего развития предметных умений (анализировать, сравнивать, выполнять практические упражнения, делать выводы);
развивать умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке, акцентировать внимание на амплитуде выполнения упражнения;
развивать коммуникативные качества личности;
воспитывать умение работать коллективно и в парах,
Организационные формы: беседа, самостоятельная работа.
Виды деятельности обучающихся: самостоятельный поиск информации при подготовке к уроку, работа в парах, умение делать выводы, решение проблемных вопросов.
Оборудование: баскетбольные мячи, репродукция известных баскетболистов, видеозапись фрагментов баскетбола .
Методы и методические приемы.
Фронтальная беседа, опрос, метод наблюдения, взаимопроверка в парах, разбор проблемных ситуаций, наглядные и практические упражнения.










Ход урока.
I.Ориентировочно – мотивационный.
Мотивация. Актуализация знаний
Урок начинается с построения и сдачи рапорта дежурным. Разминка проводится с применением упражнений на разогрев мышц и развития дыхательных возможностей организма. Дежурный проводит зарядку, начиная упражнения с мышц шеи, затем рук, туловища и заканчивает ногами.
2. Проверка домашнего задания:
-Когда состоялась первая игра в баскетбол?
-Как переводится с английского баскетбол?
-Сколько игроков должно быть в команде?
-Когда и где состоялся первый чемпионат мира по баскетболу?

3. Ребята, сегодня нам предстоит еще раз убедиться, что баскетбол интересная и увлекательная игра. Как красиво двигаются игроки, как виртуозно они обращаются с мячом и точно попадают в кольцо, которое немногим больше мяча. Посмотрите как двигаются баскетболисты, как игрок ловит мяч, после паса партнера. (Детям показываются фрагменты игры в баскетбол с участием игроков-профессионалов (Майкл Джордан. Топ 40 моментов. Демонстрируются фото известных баскетболистов). Исходя из просмотра видео и темы урока, скажите, чему мы должны сегодня научиться.
II. Изучение нового материала
1.Стойка баскетболиста. Игрок может делать шаг без отрыва второй ноги.
2. Ведение мяча. Восстановить навык ведения мяча на месте. Создать представление о технике ведения баскетбольного мяча на месте и в движении. Способствовать развитию ловкости и координации движений. Учиться координировать свои действия и умения при ловле и передачи мяча партнеру. Упражнения помогают показывать консультанты – учащиеся 10 класса.
3. Передача и ловля мяча. Выпускать мяч следует  вперед и в сторону одноименной с ведущей рукой ноги, перед собой мяч не толкать, голову не опускать,  изменять угол наложения кисти на мяч в зависимости от скорости движения игрока; разворачивать корпус и стопу в сторону движения. Движение по залу к кольцу с дальнейшим пасом партнеру. Акцентировать внимание на умении укрывать мяч от воображаемого защитника  свободной  согнутой в локтевом суставе рукой и корпусом.
Все действия комментировать согласно правил баскетбола, указывать на ошибки в передачах, ловли и ведении мяча. Показывать жесты судьи при пробежке и двойном ведении. Постоянно напоминать о техники безопасности при передачи и ловли мяча, внимательном слежением за мячом при выполнении упражнений, во избежание получения травм лица и кистей рук.
На основных этапах урока измерять пульс у одного из ребят, во избежание перегрузок учащихся.

Части урока и их продолжитель
ность
Частные задачи к конкретным видам упражнений
Содержание учебного материала
Дозировка
Организационно- методические указания


Вводно- подготовительная часть 10 – 12 мин.





























































































Основная часть урока 20 -23 мин
















































Заключительная часть 5 – 10 мин

Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку















Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящих на уроке задач

Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организма в работу







Содействовать восстановлению ритма дыхания до равномерного;













Организация учащихся для выполнении ОРУ;









Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организма в работу











































Повторение техники выполнения ловли и передачи мяча двумя руками от груди со сменой мест

















Развитие двигательных качеств.























Повышение эмоционального состояния детей посредством игр

Организованное
завершение
урока


Построение в одну шеренгу
Приветствие













Строевые команды.


Сообщение задач урока учащимся.


В обход по залу шагом в колонну по одному с дистанцией в 2 шага.

Общеразвивающие упражнения в ходьбе.
Ходьба:
-на носках;
-на пятках;
-подскоком;

Перестроение в колонну по одному
Ходьба с восстановлением дыхания

Специальные беговые упражнения:
-с высоким подниманием бедра;
- с захлёстыванием голени;
-приставным шагом
(правым, левым боком);


Ходьба в обход по залу, под счёт учителя перестроение из колонны по одному в колонну по 3через центр зала с поворотом в движении.

Общеразвивающие упражнения с мячом:

Упр № 1. И. П. – стоя, ноги вместе, мяч в руках внизу;
1-2 – мяч вверх, подняться на носки и потянуться;
3-4 - и. п.
Упр № 2. И. П. – стоя ноги врозь, мяч внизу;
1 – наклон вперёд, прогнуться, мяч вперёд;
2 – и.п.
То же левым боком.
Упр № 3. И. П. – стоя, ноги вместе, мяч внизу;
1 – присед, мяч вверх
2 – и. п.
3 –наклон вперёд, мяч вниз;
4 – и.п.
Упр № 4 И. П. – стоя, ноги вместе, мяч внизу;
1-выпад левой ногой вперёд, прогнуться, мяч вверх,2 –и.п.  
3-4 – тоже правой ногой
Упр № 5. И.П. – стоя на коленях, мяч вверху;
1 – левую ногу в сторону на носок, наклон влево, мяч вверх, смотреть на него; 2 – и. п.
3-4 – тоже в другую сторону.
Упр № 6. И.П. –упор сидя, мяч между стопами. Сгибать и разгибать ноги, удерживая мяч стопами. 
Упр №  7. И.П.- стоя, мяч зажат ногами. Прыжки

Конкурс: «Кто лучше владеет мячом»

Вращение мяча вокруг туловища
Вращение мяча восьмёркой вокруг ног


Передача мяча в баскетболе – приём, с помощью которого игрок направляет мяч партнёру для продолжения атаки.
Игра: «Передай – лови»
1.И.п. – стойка баскетболиста, держать мяч двумя руками на уровне груди;
Выполнение:
Игрок 2 – передаёт мяч игроку 3 и перебегает на его место; игрок 3 передаёт мяч игроку 1 и меняется с ним местами.
2. «Чья пара больше сделает передач»

Перестроение класса на отделениям.
Круговая тренировка – работа по станциям
Работа класса по отделениям.
1 отделение
1 передача мяча в стену с ударом о пол
2 передача мяча в стену
3 «лодочка» с мячом
4 вращение мяча восьмёркой
5 «уголок»
6 вращение мяча вокруг туловища
7 приседание , руки с мячом вперёд
2 отделение
Подвижная игра: «Мяч капитану»
3 отделение
Бросок мяча в кольцо




Перестроение в три колонны.
Эстафета:
« Собери девиз Олимпийских игр»

Игра: «Найди сюрприз»

Построение в шеренгу
Подведение итогов.

1) Рефлексия:
- Какие впечатления от урока?
- Понятны ли объяснения учителя?
- Всем ли понятны критерии оценки?
- Достаточна ли нагрузка? ощущается ли усталость?
- Какие элементы выполнять наиболее сложно?
Как выполнять передачу мяча партнеру?
Правила ловли мяча
Ведение мяча по прямой. Высота полета мяча и положение спины при ведении.
Техника безопасности при выполнении упражнений.

2)Домашнее задание.
Ознакомиться с правилами игры в баскетбол. Жесты судьи.



3) Организованный уход из зала

1 мин















30 сек


30 сек




1 мин





2 круга




1 круг






10 м

10 м

10 м





30 сек






7 упр




6-8 раз






6 раз





6 раз





6 раз






6- 8 раз






6 раз



10 раз





По 30 сек















5 мин








30 сек


20сек





По 15 сек каждое задание








2мин


2 мин










1мин

30сек
2мин















30сек
Беседа: Баскетбол – одна из интереснейших спортивных игр. Родиной баскетбола является Америка. В 1891 году эту игру изобрел преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс Джеймс Нейсмит.
С 1936 года баскетбол включен в программу олимпийских игр. Сборная мужская команда нашей страны стала олимпийским чемпионом в 1972г., а женская сборная дважды – в 1976 и 1980 гг. завоевывала олимпийские медали.
Демонстрация видео игры в баскетбол.
Требовать от учащихся согласованности действий, чёткого выполнения строевых упражнений,




Обеспечить конкретность и доступность понимания учащимися в формулировке задач урока;




Следить за дистанцией


Точно следовать указаниям




Соблюдать дистанцию 4 шага; держать спину прямо, следить за движениями рук и дыханием.


Ориентировать учащихся на размыкание и дистанцию и интервал в 4 шага.





Следить за правильным перестроением








Туловище держать 
прямо, руки прямые
Темп упражнения средний.



При наклоне смотреть на мяч, ноги прямые
Темп упражнения медленный.


При наклоне ноги в коленях не сгибать.
Темп упражнения 
средний



Руки прямые, выпад глубже и точно вперёд, голову вниз не опускать.
Темп упражнения средний.


Нога прямая, наклон точно в сторону. Темп упражнения медленный.


Стараться не уронить мяч. Темп упражнения быстрый.

Прыжки мягкие. Темп упражнения быстрый.



Стараться не уронить мяч.





Продемонстрировать лично. Указать на возможные ошибки и подсказать наилучшие способы их устранения. Уделить внимание технике безопасности.


Обращать внимание на возможные ошибки(работу ног при передачи с места, правильную работу рук, не сильно разводить локти при передачи мяча)






Команды: «Отделения к месту занятия, шагом – марш!»
«Приступить к выполнению задания»
«Последний на снаряде!»
«Отделения – становись!»
Обращать внимание на ошибки

Следить за правильным переходом и точным выполнением каждого задания


Напомнить правила ведения мяча и броска мяча.






Составить девиз олимпийских игр
Беседа об истории развития Олимпийских игр.
См. карточку

Следить за равнением в строю














Выставить оценки
Дать домашнее задание



Вывод:
Мы узнали основные правила в баскетболе, отработали стойку баскетболиста Знаем, как ловить мяч и передавать его партнеру. Пробовали вести мяч с различной скоростью.





Приложенные файлы


Добавить комментарий