Планирование в младшей группе на тему: «Мы встречаем зиму».

Тема недели: «Мы встречаем зиму».
Тема дня: «Приметы зимы».
Цель: знакомить детей с сезонными изменениями в природе, замечать красоту природы.
День недели,
дата, режимный момент
Образовательная деятельность
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями, специалистами


Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей





Групповая работа
Индивидуальная работа





4 декабря
понедельник

УТРО
1. Утренняя гимнастика.
2. Беседа о зиме.
Цель: формировать у детей знания о времени года «Зима»
3. Новогодний калейдоскоп стихов.
Цель: вспомнить стихотворения, посвященные Новому году, выразительно читать их.
4. Пальчиковая гимнастика: «Снег – снежок».
Цель: развитие мелкой моторики.
Д/и с пирамидками.
Цель: развивать умение собирать пирамидки по убывающей (Ярослав П, Лера Т).
Рассматривание иллюстраций зимней природы.

ФР
РР
ПР
СКР
Иллюстрации зимней природы.
Памятка: «Одежда детей зимой».

ООД
Физическое развитие по плану физ. рука.
РР: Д/И на произношение звуков м-мь, п-пь, б-бь. Цель: формировать умение четко произносить звуки м-мь, п-пь, б-бь в звукосочетаниях (В.В. Гербова стр. 56).


РР
ФР



ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за прохожими.
Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между погодой и тем, как одеты прохожие.
2. П/И с прыжками «С кочки на кочку».
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
П/И «Угадай, что делали».
Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна.
П/И «Два мороза».
Цель: совершенствовать навыки развития речи, скорость бега.
Ходьба через предметы. Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы (Настя П).
Труд: расчистка дорожек от снега.
ПР
СКР
РР
ФР
ХЭР
Лопатки.


ВЕЧЕР
Гимнастика после сна.
1. С/Р «Собираемся в гости».
Цель: воспитывать культуру поведения в гостях.
2. Д/И: «Поможем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь».
Цель: знакомить с зимними видами одежды.


Разучивание хоровода к новому году.
Предложить разрезные картинки для игр.
СКР
ФР
ПР

Атрибуты для
С/Р.
Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение.



ПРОГУЛКА
1. П/И «Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
2. Наблюдение за небом.
Цель: учить отмечать что может быть разного цвета.
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.
Сам. игры спортивных уголках.
РР
ФР
ПР







Тема дня: «Животные зимой».
Цель: формировать знания об особенностях внешнего вида и поведения животных в зимнее время.
День недели,
дата, режимный момент
Образовательная деятельность
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями, специалистами


Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей





Групповая работа
Индивидуальная работа





5 декабря
вторник
УТРО
1. Утренняя гимнастика.
2. Рассматривание иллюстраций с животными.
Цель: учить сравнивать внешний вид животных летом и зимой.
3.Рассказ Л. Воронковой «Снег идёт».
Цель: прививать любовь к художественной литературе.
4.Экологическая игра: «Чего не стало?».
Цель: развивать зрительную память, закреплять знания о овощах и фруктах.
Повторение стихов и песен к утреннику.
Сам. игры в игровых уголках.
ФР
ПР
РР
СКР

Иллюстрации с животными.
Муляжи овощей и фруктов.


ООД
1.Музыкальное по плану муз. рука.
2. ПР: «У кормушки». Цель: дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. (О.А. Соломенникова стр. 24).
ПР
ХЭР
Кормушка для птиц, конверт с письмом, корм для птиц.


ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за птицами, прилетающими к скворечнику.
Цель: знакомить с птицами, которые остаются с нами зимовать.
2. П/И «Дружные пары», «Разойдись - не упади».
Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.
Артикуляционная гимнастика (Лиза С, Илья Р).
Труд: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
ПР
СКР
ФР






ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.
1. С/ р игра «Накорми малышей».
Цель: развивать у детей умение объединяться для совместных игр.
2. Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку».

Разучивание хоровода к новому году.
Предложить детям шнуровку, вкладыши – на развитие мелкой моторики рук.
СКР
ПР
Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение. Атрибуты к С/Р.



ПРОГУЛКА
1. П/И «Снег кружится» Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
2. Чтение потешек: «Ой, мороз, мороз», И. Никитин «Жгуч мороз трескучий»

И/Р по развитию движений: прыжки, (через игру: «Мой весёлый звонкий мяч»)- Макар Т, Ксюша Е.
Сам. игры, по выбору детей.
ХЭР
РР
ПР
Мяч, скакалка.







Тема дня: «Ой, мороз, щиплет щеки, щиплет нос».
Цель: продолжать знакомить с приметами зимы.
День недели,
дата, режимный момент
Образовательная деятельность
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями, специалистами


Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей





Групповая работа
Индивидуальная работа





6 декабря
среда

УТРО
1. Утренняя гимнастика.
2. Д/И «Снежинки».
Цель: учить группировать предметы по размеру (большие, маленькие снежинки) сенсорное развитие.
3. Повторение новогоднего хоровода.
4. Рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки».
Цель: знакомить с элементарными правилами безопасности на дороге.
Формирование КГН: учить доставать уличную обувь. Приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.
Сам. игры в игровых уголках.


ФР
РР
ПР
СКР
ХЭР
Картинки: «Дорожные знаки».
Рекомендовать родителям:
совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (зима, зимние забавы).



ООД
Музыкальное по плану муз. рука.
Рисование: «Падающий снег» (Д.Н. Колдина. занятие № 7)
Цель: продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу. Учить передавать слова стихотворения с помощью соответствующих движений. Развивать внимание.
Поручить 2 детям (под руководством пом.воспитателя) разложить синий картон на столы.


ХЭР

Блюдце с мелкими кусочками белых салфеток.
Белая гуашь, разбавленная водой; тряпочка; синий цветной картон с нарисованными или наклеенными сугробами.


ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы.
2. Д/И «Зима какая?» (учить подбирать прилагательные).
3. П/И «Лови и бросай, упасть не давай». Цель: развивать умение бросать мяч двумя руками воспитателю.
ИМП «По тропинке» Цель: Развивать координацию, учить двигаться по заданной траектории, дожидаться своей очереди.
«Как мы играем на улице» - разговор о правилах поведения, важные для охраны здоровья и безопасности (Степа С, Егор М).

«Волшебный снежок» - рисование палочкой на снегу.
ПР
ФР
СКР

Мяч, скакалка.




ВЕЧЕР
Гимнастика после сна.
1. Игра-ситуация: «Построим башенку для принцессы» (Н.Ф. Губанова стр. 22).
Цель: формировать умение задумать постройку и выполнять ее, добиваться намеченного результата.
2. Игра малой подвижности: «Собери снежки».
3. Пальчиковая гимнастика с массажными мячами.
Зрительная гимнастика: «Елка»
(Милена А, Тимофей А).
Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь.
ПР
РР
СКР
Массажные мячики.
Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение.
Строительный материал.


ПРОГУЛКА
1. П/И «Ворона и собачка». Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу.
2. Экспериментирование: «Угадай, что спряталось в ведерке?» Материал: ведерко со снегом, закрытое салфеткой.

Разучивание считалки по выбору воспитателя.
Сам. игры в спортивных уголках.
ПР
ФР





Тема дня: «Красота зимней природы».
Цель: формировать первоначальные представления детей о типичных зимних явлениях в неживой природе.
День недели,
дата, режимный момент
Образовательная деятельность
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями, специалистами


Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей





Групповая работа
Индивидуальная работа





7 декабря
четверг

УТРО
1. Утренняя гимнастика.
2. Рассматривание картины «Зимой на прогулке».
Цель: Учить детей рассматривать картину, дать представления о зиме. Активизировать в речи детей употребление слов: (зима, снег, лед, снежинка, санки, холодно, морозно).
3. Пальчиковая игра: «Маша варежку надела». Цель: создать радостное настроение, развивать моторику.
4. Чтение стихотворения И. Суриковой «Белый снег».
Игровое упражнение «Пройдем тихо, как мышки» (Настя П, Илья Я).
Напомнить, детям после завтрака убирать стульчики на свои места. Стул несу перед собой! Он хороший, стульчик мой! Крепко ручками держу! Всем свой стульчик покажу!
ФР
РР
ПР
ХЭР
Картина «Зимой на прогулке».


ООД
1. РР: Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу» (В.В. Гербова стр. 57).
Цель: познакомить детей с новым произведением.
2.Физкультура по плану физ. рук.


ПР
ФР




ПРОГУЛКА
1. Целевая прогулка по территории детского сада.
Цель: обратить внимание детей на сезонные изменения в природе.
2. П/И «Пузырь». Цель: учить строится в круг.
П/И «Мыши и кот». Цель: учить выполнять игровые действия по сигналу

Пальчиковая гимнастика «Зима» (разучивание) (Василиса Ш., Артём С., Саша Х).

Трудовое поручение: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.


ПР
ФР
СКР
ХЭР









ВЕЧЕР
Гимнастика после сна.
1. Игра-ситуация: «Лошадки бегут по снегу».
Цель: побуждать детей к двигательной импровизации. (Н.Ф. Губанова стр. 57).
2. Д/ И «Отгадай, что звучит».
Цель: развитие слухового внимания.
3. Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями.
КГН. Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

Совместное пение знакомых песенок.
Цель: создать радостное настроение.



РР
ХЭР





Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение. Бубен, бумага, колокольчики.
Лошадка (игрушка).




ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за синицей.
Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым.
2. Разучивание чистоговорок.
Развитие двигательных навыков.
П/И по выбору детей.
ФР
ПР

Физкультурный инвентарь.











Тема дня: «Чем нас радует зима».
Цель: продолжать знакомить с зимними явлениями природы.
День недели,
дата, режимный момент
Образовательная деятельность
Обр. обл.
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями, специалистами


Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей





Групповая работа
Индивидуальная работа





8 декабря
пятница

УТРО
1. Утренняя гимнастика.
2. Чтение И. Гурина «Зимние забавы».
3. Игра: «Вежливый медвежонок».
Цель: формировать нравственные качества (вежливость и внимательность), учить проявлять заботу (Н.Ф. Губанова стр. 104).
4. Слушание музыкального произведения «Зима» (муз. П. Чайковского, сл. А. Плещеева).
Приучать после игры убирать игрушки, аккуратно складывая их на место.
Сам. игры в игровых уголках.


ФР
РР
ПР
СКР
ХЭР


Музыкальное сопровождение.
Игрушка-медвежонок.


Консультация: «Безопасность зимних прогулок».

ООД
1. Лепка: «Нос для снеговика».
Цель: продолжать учить детей скатывать шар круговыми движениями ладоней; раскатывать толстый столбик, а затем с одного конца заузить столбик в конус, передавая удлиненную форму морковки. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет». Занятие № 10).
2. Физкультура по плану физ. рук. (на прогулке).



ХЭР
ФР


Натуральная морковь.
Пластилин оранжевого цвета, вырезанный из картона снеговик без носа, дощечка для моделирования.


ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за снегопадом
Цель: познакомить детей с таким природным явлением, как снегопад.
2. МПИ «Угадай, кто позвал».
Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества.
П/И «Зимний хоровод», П/И «Два мороза».
Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу.
П/И «Кто бросит дальше?»
Цель: Развивать ловкость, меткость, быстроту реакции Ярослав П, Саша Л).
Труд: сгребания снега к корням деревьев.

ПР
ФР
СКР




ВЕЧЕР
Гимнастика после сна.
1. Игра-ситуация: «Одеваем куклу-ведем гулять-кормим». (Н.Ф. Губанова стр. 12).
Цель: знакомить с зимними предметами одежды. Развивать игровые действия.
2. Д/И «Чудесный мешочек».
Цель: развивать у детей тактильные ощущения.
3. Наблюдение за работой помощника воспитателя.
Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.
Загадывание загадок по лексической теме: «Зима, зимние забавы».
Внести материал для рассматривание: зимние забавы.
Предложить настольно - печатные игры.

ПР
РР
СКР


Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение.

Наглядный материал на тему: зимние забавы.



ПРОГУЛКА

1.МПИ «Заморожу».
Цель: способствовать развитию быстроты движений.
2. Наблюдение за зимними деревьями. Цель: расширять представление о деревьях в зимнее время года.
3. Самомассаж: «Ой мороз, мороз».
Проговаривание скороговорок.
«Угадай, что я слепил?».
Цель: вызвать у детей желание лепить из снега.
ПР
ФР







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий