Конспект по русскому языку 4 класс на тему окончания имен существительных в творительном падеже


Тема: Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже.
Цели: 1.познакомить с окончаниями имён существительных трёх склонений в творительном падеже.
2.Развивать умение распознавать имена существительные в творительном падеже; развивать у учащихся умение осознанно работать по алгоритму для правильного написания падежных окончаний имён существительных.
3.воспитывать аккуратность, терпение, любознательность.
УУД:
Предметные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выбор наиболее эффективных способов решений задач в зависимости от конкретных условий; смысловое чтение; анализ объектов сцелью выделения их признаков; синтез;
Коммуникативные: инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра;
Регулятивные: постановка учебной задлачи; сличение способа действия и его результата сзаданным эталоном; оценивание качествыа и уровня усвоения материала;
Личностные: установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Ход урока.
Организационный момент. (самоопределение к деятельности)
Минутка чистописания. Доска
Оо, Оа, Ояовца
-Спишите словарное слово, подчеркнуть орфограммы.
-Подберите однокоренные слова.
-Разобрать слово овца как часть речи.
3.Самоопределение к деятельности.
-Прослушайте внимательно стихотворение и скажите, какое слово нужно вставить Слайд 1,2
А я творительный падежИсполнен всяких я надежд.Творите! – Чем? Творите! - С кем?Я подскажу вам - нет проблем!.-Сформулируйте тему урока. Правописание окончаний в творительном падеже Слайд 3
- Сегодня у нас в гостях творительный падеж имён существительных.
Давайте сформулируем цель Познакомиться с безударные окончания в творительном падеже слайд 4
задачи, которые нам предстоит решать ( вспомнить признаки дательного падежа, научиться правильно писать безударные падежные окончания в творительном падеже) слайд 5
По какому плану мы разбираем падежи.(КАРТОЧКА №1) Слайд 6
- Назовите вопросы творительного падежа. (Кем? Чем ?) Слайд 7
- Какие предлоги употребляют со словами в творительном падеже?( с, за, под, над, между
.) Слайд 54. Объяснение нового материала.
- В соответствии с планом определим окончания у имен существительных в дательном падеже.. Карточка №2 вставьте окончания в словосочетание
Доволен вод …
книг …
земл…
цаплей …
*На доске запись. По мере объяснения запись заполняется.

- Какого склонения эти существительные (Это существительные 1 склонения)
* подписывает над существительными 1 скл.
- Подходил чем? Кем??
*вписывает вопросы
- Существительные стоят в творительном падеже.
*подписывает т .п.
- Доволен водой - окончание -ой, это окончание ударное (обозначает знак ударения)
-Мы знаем правило, что существительные одного и того же склонения имеют одинаковые ударные и безударные падежные окончания. Значит, речкой – пишу окончание -ой ..
- Какое окончание имеют существительные 1 склонения в творительном падеже?
Слайд 9
*Аналогично проводится работа над словами 2 и 3 склонения
”Идёт за стол …
за кон …
за олен …
за мор …
слайд 10
Дивятся степь…
совест…
пристан …
дочер …
Слайд 11
- Как вы думаете в каких склонениях при написании окончаний могут возникнуть трудности? 1 скл. 2 скл.
- Каким членом предложения будет являться имя существительное в дательном падеже. Слайд 12
5.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Упр.219 срт.117(устно)
-Сегодня мы потренируемся писать окончания творительного падежа у имён существительных
Шёл с подружк…, летит над лес…, спрятался за печь….
6. Закрепление нового материала.
-Спиши словосочетания, вставив пропущенные буквы, подпиши склонение и падеж, выдели окончание. Слайд 13, 14
*Проверка. На доске открывается запись Слайд
Шёл с подружкой -1скл., Т. п.
Летит над лесом– 2 скл., Т.п.
Спрятался за печью– 3скл., Т.п-Кто выполнил так же? Оцените себя на полях.
Продолжаем работу. Сейчас задание будете выполнять в парах (КАРТОЧКА №3) Слайд 15
*Гулял _ деревн…, доволен _ дочерь…, пилить __ пил…, любовался _ сирень… , ездил _ друг…., стоит __зонт…,
пошёл _ товарищ…, играю __куклСамопроверка. Слайд 13
Оценивание работы
Вывод:
1 скл. –ой (ою)
- ей (ею) 2 скл. -ом, -ем, -ём3 скл. - ю
. Индивидуальная работа. С 119 № 223 Прочитайте задание.
1 вариант 1строчку, 2 вариант – 2 строчку
Если возникают затруднения, воспользуйтесь памяткой, те кто уверен в себе, работают без неё.
Взаимопроверка
Оценивание
7. Задание – тест (индивидуально для каждого) Доска
Надо определять, в каких словосочетаниях существительное употреблено в дательном падеже. Если слово в творительном падеже – пишите слово «да», если в другом падеже - то «нет».
«Да», «Нет»
Да Нет
1. нырнул в реку нет2. иду за хлебом да
3. играет с мышью да
4. купил тетрадь нет5. сижу за партой да
6. подарил маме нет7. сидит под крышей да
8. Итог урока
-Какие знания получили на уроке?
9. Рефлексия. Как вы оцениваете себя на уроке? Кого из одноклассников вы бы могли похвалить за работу на уроке?
10. Домашнее задание. С. 118 № 221
Творительный падеж
Вопросы
Предлоги Окончания Роль в предложении Творительный падеж
Вопросы
Предлоги Окончания Роль в предложении Творительный падеж
Вопросы
Предлоги Окончания Роль в предложении Гулял ____ деревн……., доволен _____ дочерь…….,
пилить ______ пил….…, любовался ______ сирень…….. ,
ездил ______ друг…….., стоит _______зонт……..,
пошёл ________ товарищ…….., играю ______кукл……….
Гулял ____ деревн……., доволен _____ дочерь…….,
пилить ______ пил….…, любовался ______ сирень…….. ,
ездил ______ друг…….., стоит _______зонт……..,
пошёл ________ товарищ…….., играю ______кукл……….
Гулял ____ деревн……., доволен _____ дочерь…….,
пилить ______ пил….…, любовался ______ сирень…….. ,
ездил ______ друг…….., стоит _______зонт……..,
пошёл ________ товарищ…….., играю ______кукл……….
Гулял ____ деревн……., доволен _____ дочерь…….,
пилить ______ пил….…, любовался ______ сирень…….. ,
ездил ______ друг…….., стоит _______зонт……..,
пошёл ________ товарищ…….., играю ______кукл……….

Приложенные файлы


Добавить комментарий