ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (Спецификация и кодификатор) для составления тестов по русскому языку для 7 класса (1 полугодие)


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
(кодификатор и спецификация)
для составления тестов по
русскому языку
для 7 класса
(1 полугодие)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Спецификация
Назначение работы:
Контрольные измерительные материалы (далее – КИМ) разработаны с целью оценки уровня освоения русского языка обучающимися 7-х классов общеобразовательных учреждений в ходе проведения мониторинга качества освоения обучающимися основной образовательной программы в рамках реализации ФГОС основного общего образования.
Структура КИМ:
Проверочная работа содержит 10 заданий, различных по содержанию, типу. По содержанию предлагаемые для контроля задания можно разделить на четыре части: «Речь. Лексика», «Фонетика», «Морфология и орфография», «Синтаксис».
К первому разделу («Речь. Лексика») относятся задания, нацеленные на:-проверку понимания основного содержания прочитанного текста (А 1);
-проверку понимания лексического значения использованного в тексте слова (А 2).
Ко второму разделу («Фонетика») относится задание, направленное на:
-проверку умения распознавать глухие, звонкие, твердые, мягкие, непроизносимые согласные, ударные, безударные гласные звуки, определять количество букв, звуков в слове (А 3).
К третьему разделу («Морфология и орфография») относятся задания, направленные на проверку навыков:
-орфографической зоркости, распознавания орфограмм в приставках, корнях, суффиксах, окончаниях различных частей речи (А 4);
-анализа морфологических признаков имени существительного, прилагательного, числительного, местоимения, глагола, причастия, деепричастия (В1 - В4);
К четвертому разделу («Синтаксис») относятся задания B 5 - B 8, нацеленные на проверку умений:
-определять в предложении однородные члены;
-определять грамматическую основу предложения;
-определять сложносочиненные предложения;
-определять сложноподчиненные предложения.
Типы заданий:
А (ВО) – задания с выбором ответа;
В (КО) – задания с кратким ответом.
Уровень сложности заданий: 2 уровня.
Раздел работы Проверяемые элементы содержания Кол-во заданий Тип задания Уровень сложности Рекомендуемое время выполнения Общий
балл
Раздел 1
(задания по речи, лексике) Текст как продукт речевой деятельности
Лексическое значение слова А1 (1)
А2 (1)
ВО (А)
1
15 минут
2
Раздел 2 (задания по фонетике) Фонетический состав слова A3 (1)
ВО (А)
1
5 минут
1
Раздел 3 (задания по морфологии и орфографии) Орфографические правила правописания морфем.
Именные части речи, общее грамматическое значение, морфологичес-кие свойства
Глагол. Общее грамматическое значение, морфологичес-кие свойства.
Причастие.Деепричастие Общее грамматическое значение, морфологичес-кие свойства. А 4
(1)
В1-В4
(4) ВО (А)
КО (В) 1
2 15 минут 9
Раздел 4 (задания по синтаксису) Грамматическая основа предложения
Простое предложение
Сложное предложение В5-В8
(4) КО (В) 2 10 минут 8
Итого: 12 А-4
В-8 1 ур.- 4
2ур.-8 45 минут 20
Уровень сложности определяется сложностью языкового материала и проверяемых речевых умений, а также типами заданий
6. Время выполнения работы – 45 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж обучающихся.
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом:
За верное выполнение каждого задания первого уровня сложности обучающийся получает 1 балл, второго уровня сложности – 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся по разделам:
Раздел «Речь. Лексика»-2 балла
Раздел «Фонетика» -1 балл
Раздел «Морфология и орфография» - 9 баллов
Раздел «Синтаксис»-8 баллов
Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся за выполнение всей работы, — 20 баллов
Кодификатор элементов содержания и требований
1.Перечень элементов содержания, проверяемых при выполнении контрольной работы:
Перечень элементов содержания, проверяемых по русскому языку, составлен на базе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки обучающихся 7-х классов, а также на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Код раздела Код контролируемого элемента Элементы содержания, проверяемые заданиями контрольной работы
1 Фонетика
1.1 Звуки и буквы
1.2 Фонетический анализ слова
2 Лексика
2.1 Лексическое значение слова
3 Морфемика3.1 Значимые части слова
3.2 Морфемный анализ
4 Морфология
4.1 Самостоятельные части речи
4.2 Служебные части слова
4.3 Морфологический анализ слова
5 Синтаксис
5.1 Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
5.2 Осложненное простое предложение
5.3 Синтаксический анализ простого предложения
5.4 Синтаксический анализ сложного предложения
6 Орфография
6.1 Орфограмма
6.2 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц
6.3 Употребление гласных букв О/Е после шипящих и Ц6.4 Правописание корней
6.5 Правописание приставок
6.6 Правописание словарных слов
6.7 Правописание суффиксов различных частей речи
6.8 Правописание личных окончаний глаголов
6.9 Правописание падежных и родовых окончаний
6.10 Правописание НЕ с различными частями речи
6.11 Орфографический анализ
7 Пунктуация
7.1 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым
7.2 Знаки препинания в простом осложненном предложении
7.3 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
7.4 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
8 Речь
8.1 Текст как речевое произведение. Смысловая целостность текста
2.Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, проверяемых при выполнении контрольной работы:
В этом разделе представлен перечень требований, предъявляемым к уровню подготовки обучающихся 7 класса при выполнении данной контрольной работы.Код требования Умения, проверяемые на контрольной работе
1 Различные виды анализа
1.1 Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа
1.2 Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста или его фрагмента
2 Чтение
2.1 Адекватно понимать информацию письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию)
2.2 Читать тексты разных стилей и жанров
2.3 Владеть разными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым)
2.4 Извлекать информацию из различных источников
Ключи
За верное выполнение каждого задания первого уровня сложности (A1-A4) обучающийся получает по 1 баллу, второго уровня сложности (B1 –В8)– по 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся по разделам:
Раздел «Речь. Лексика»-2 балла (10 %);
Раздел «Фонетика» -1 балл (5 %)
Раздел «Морфология и орфография» - 9 баллов (45 %)
Раздел «Синтаксис»-8 баллов (40 %)
Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся за выполнение всей работы, — 20 баллов (100%)
Если в результате выполнения всей проверочной работы обучающийся набрал менее 8 баллов (менее 40%) – это низкий уровень работы (неудовлетворительно);
от 8 до 12 баллов (40 % - 60%)– средний уровень (удовлетворительно);
от 13 до 16 баллов (61% - 80%)– выше среднего (хорошо);
от 17 до 20 баллов (81% - 100%)– высокий уровень (отлично).

Приложенные файлы


Добавить комментарий