Перспективное планирование совместной деятельности музыкального руководителя с узкими специалистами в детском саду

Перспективное планирование совместной деятельности с узкими специалистами на учебный год
месяц
Учитель - логопед
Педагог - психолог
Старший воспитатель
Инструктор ФК
Воспитатели
Социальный педагог

Сентябрь

1 неделя -
Диагностика музыкального развития детей.
2 неделя -
Лексико-грамматико связная речь. Подбор попевок, муз. материала к занятиям
3 неделя -
Подбор материала к упражнениям для развития зрительного внимания памяти и восприятия.
4 неделя -
Произносительная сторона речи в пении: темп, ритм, дыхание. Помощь в работе над картотекой «Дыхательные упражнения».
1 неделя – Диагностика музыкального развития детей.
2 неделя -
Помощь в подборе материала к упражнениям для развития зрительного внимания, памяти и восприятия.
3 неделя –
Консультация по подбору пособий и упражнений к занятиям психогимнастикой.
4 неделя -
Консультация по подбору материала в работе над картотекой по психогимнастике.
1 неделя – Диагностика музыкального развития детей
2 неделя-
Обсуждение деятельности на месяц и взаимодействий с др. специалистами.
3 неделя –
Проработка комплексного занятия, согласованность музыки с темой осени.
4 неделя -
Рекомендации для подбора иллюстраций и др. материала к слушанию музыки на тему осень.
1 неделя - Диагностика музыкального развития детей
2 неделя -
Работа по подбору музыкального сопровождения к комплексу физкультурных упражнений.
3 неделя –
Составление совместного плана работы с физруком по обучению детей музыкально-ритмическим движениям.
4 неделя -
Консультация «Различные виды ходьбы детей»
1 неделя - Диагностика музыкального развития детей
2 неделя -
Разбор музыкального репертуара к занятиям музыкой на месяц.
3 неделя –
Подготовка и проведение комплексного занятия.
4 неделя - Консультация «Легкий бег, хороводный шаг»


1 неделя -
Диагностика музыкального развития детей
2 неделя -
Консультации и беседы с соц. педагогом при знакомстве с новыми детьми.
3 неделя –
Подбор музыкального материала к комплексному вечеру развлечений.
4 неделя -
Отражение в слушании, попевках и пении тем социальной направленности.

Октябрь

1неделя -
Распределение ролей к инсценировкам на праздник осени.
2 неделя -
Общая мелкая моторика. Подбор музыки к занятиям пальчиковой гимнастикой.
3 неделя -
Помощь в подборе дидактических игр для
развития мышления, памяти, зрительного внимания и восприятия муз. произведений.
4 неделя -
Участие в проведении праздничного осеннего утренника.






1 неделя -
Подбор музыкального сопровождения к релаксационным упражнениям.
2 неделя -
Адаптация малышей к музыкальному залу.
3 неделя -
Консультация на тему «Застенчивые дети» помощь в раскрепощении таких детей.
4 неделя -
Консультация: «Праздники в детском саду»
Привлечение узких специалистов к участию.
1 неделя – обсуждение совместной деятельности на месяц.
2 неделя -
Обновление атрибутов для осеннего праздника
/листья, птички, рябинки/
3 неделя -
Помощь в оформлении костюмов к осеннему празднику, оформлении зала.
4 неделя -
Консультация: «Праздники в детском саду - участие узких специалистов на праздниках и вечерах развлечений»

.
1 неделя -
Работа по подбору музыкального сопровождения к разминке.
2 неделя -
Консультация «Осанка детей на музыкальном занятии». Как помочь ребенку сидеть прямо.
3 неделя -
Совместная работа по составлению комплексного занятия. Работа по закреплению муз-
ритмических движений на физ-х
занятиях.
4 неделя -
Консультация: участие специалистов в утренниках.
1 неделя -
Разбор муз. репертуара к занятиям на месяц и празднику осени.
2 неделя –
Изготовление
индивидуальных шапочек к осеннему утреннику, атрибутов, оформление зала.
3 неделя -
Утренник «Осенний праздник» Репетиционные моменты. Запись общей фонограммы.
4 неделя -
Осенний праздник.
Проведение.
1 неделя -
Беседы с педагогом по вовлечению вновь пришедших детей в совместную деятельность.
2 неделя -
Запись фонограммы комплексного вечера развлечений.
3 неделя -
Консультация.
«Элементы подражательных движений птиц и животных в музыкальном отражении».
4 неделя -
Совместный анализ проведения праздника осени и участие детей в нём.

Ноябрь





1 неделя -
Подбор материала по лексическим темам.
Помощь в работе над картотекой «Игра со словом».
2 неделя -
Эмоционально-волевая сфера. Самостоятельная музыкальная деятельность детей.
3 неделя -
Обсуждение и подготовка к развлечению «осенины-именины».
4 неделя -
Помощь по преодолению двигательного автоматизма в плясках, играх, хороводах.
1 неделя - Стеснительные и замкнутые дети. Обсуждение по подбору репертуара в работе с ними, исп. ролей в досугах и праздниках.
2 неделя -
Психологическая подготовка детей к участию в развлечении.
3 неделя -
Подготовка к развлечению. Обсуждение сценария, подбор персонажей.
4 неделя -
Консультация на тему «Застенчивые дети», помощь в раскрепощении таких детей.
1 неделя -
Помощь в изготовлении дидактического материала к муз занятиям.
2 неделя-
Обсуждение темы и подготовка к выступлению на педсовете.
3 неделя -
Подготовка к развлечению «Осенины-именины», обсуждение декораций.
4 неделя -
Совместная работа
Комплексный вечер развлечений. Обсуждение.
1 неделя -
Работа по подбору музыкального сопровождения к гимнастическому комплексу.
2 неделя-
Помощь в построении детей на праздничное построение в полукруг и круг.
3 неделя -
Подготовка к комплексному развлечению.
4 неделя -
Консультация, как научить детей правильно двигаться друг за другом. Сужение, расширение круга.
1 неделя -
Разбор муз. репертуара к развлечению «Осенины-именины».
2 неделя-
Подготовка к развлечению «Осенины-именины». Обсуждение сценария и участие персонажей.
3 неделя -
Запись общей фонограммы развлечения «Осенины-именины».
4 неделя –
Проведение развлечения «Осенины-именины».
1 неделя -
Консультация с соц. педагогом о поведении коллектива на муз.занятиях.
2 неделя-
Обсуждение подготовки к развлечению «Осенины-именины»
с учетом пожеланий соц. педагога.
3 неделя-
Подбор песен и танцев для сольного, коллективного и игрового исполнения.
4 неделя -
Совместный анализ проведённого развлечения «Осенины-именины» и участие детей в нём.


декабрь
1 неделя -
Подбор материала по лексическим темам.
Обсуждение участия узких специалистов в новогодней инсценировке.
2 неделя -
Помощь в работе над формированием у детей способностей к пониманию различных эмоциональных состояний.
3 - 4 неделя -
Праздничные новогодние утренники. Помощь в проведении. Участие в празднике.


1 неделя -
Совместная работа в разучивании детских ролей и стихов на новогоднем утреннике.
2 неделя -
Исполнение взрослых ролей на празднике. Помощь по работе с педагогами по подбору персонажей.
3 -4 неделя -
Праздничные новогодние утренники. Помощь в проведении. Участие в празднике.

1 неделя -
Обсуждение сценариев утренников, изготовление атрибутов к танцам новогодних персонажей.
2 неделя -
Оформление зала к Новому году.
3 - 4 неделя.
Праздничные новогодние утренники. Помощь в проведении. Участие в празднике.
1 неделя -
Работа по подбору музыкального сопровождения к спортивному комплексу.
2 неделя -
Работа над координацией движений,
развитием двигательных навыков.
3 - 4 неделя -
Праздничные новогодние утренники. Помощь в проведении. Участие в празднике.

1 неделя -
Разбор песенного репертуара к занятиям на месяц и на утренник НГ.
2 неделя -
Разбор танц. репертуара праздничного новогоднего утренника в группах младшего возраста.
3 - 4 неделя -
Праздничные новогодние утренники. Помощь в проведении. Участие в празднике.
1 неделя -
Подбор муз репертуара к занятиям, и на праздник НГ с учётом пожеланий соц. педагога.
2 неделя -
Консультация о связи состояния и поведения детей на занятиях.
3 - 4 неделя -
Праздничные новогодние утренники. Помощь в проведении. Участие в празднике.

январь
4 неделя-
Подбор материала по лексическим темам.
Помощь в работе над картотекой «Двигательные упражнения»
4 неделя-
Работа по подбору дидактического материала к комплексу
мимических упражнений.

4 неделя-
Подбор иллюстраций к слушанию музыки на тему Зима, обсуждение планов на февраль.

4 неделя-
Движение по всему залу друг за другом.

4 неделя-
Координация детей во время кружения по одному и в парах.
Как правильно обучить ребенка.
4 неделя -
Проводы новогодних персонажей.
.
·


февраль
1 неделя -
Подбор материала по лексическим темам.
Обсуждение сценария «Праздника мам и бабушек».
2 неделя -
Помощь в работе по развитию у детей словесной регуляции действий. Подбор игр.
3 неделя -
Участие в празднике посв. «Дню защитника Отечества» в ст. группах.
4 неделя -
Совместная работа по подготовке комплексного занятия.

1 неделя -
Консультация на тему: «Развитие творческих
способностей ребёнка на муз. занятии»
2 неделя -
Консультация по выбору персонажей к инсценировкам. Помощь в подборе практического материала.
3 неделя -
Посещение младшими детьми праздника «День защитников Отечества» у старших детей.
4 неделя -
Помощь в работе с истеричными детьми.
1 неделя -
Помощь в оформлении
материалов для родителей к групповым стендам.
2 неделя -
Помощь по изготовлению атрибутов и оформлению зала к «Празднику мам и бабушек».
3 неделя –
Обсуждение праздника, посв. «Дню защитника Отечества».
4 неделя -
Помощь в подготовке взрослых персонажей к празднику.
1 неделя -
Работа по подбору музыкального сопровождения к занятиям ф/к.
2 неделя -
Подбор общеразвивающих упражнений на музыкальных занятиях.
3 неделя –
Проведение праздника, посв. «Дню защитника Отечества».
4 неделя -
Общеразвивающие
упражнения с предметом. Упражнение с мячом
1 неделя -
Разбор музыкального репертуара к занятиям на месяц.
2 неделя -
Танцевальные элементы: Выставление ноги на пятку; пружинка с поворотом.
3 неделя –
Посещение праздника, посв. «Дню защитника Отечества».
4 неделя –
Подготовка к утреннику «Праздник бабушек и мам».


1 неделя -
Консультации и беседы с соц. педагогом об участии некот. детей на занятиях.
2 неделя -
Беседы о пользе взаимодействия родителей и детей.
3 неделя -
Участие узких специалистов в празднике посв. «Дню защитника Отечества».
4 неделя -
Консультации по внезапным вопросам.

март
1 неделя-
Подбор материала по лексическим темам.
Участие в проведение праздника.
2 неделя
Помощь в работе по усовершенствованию певческих навыков с малоактивными детьми и детьми с проблемами музыкального слуха.
3 неделя-
Речь с движением. Подвижные сюжетно- ролевые игры. Подбор репертуара.
4 неделя-
Совместная работа по подбору коммуникативных игр и дидактических игр, направленных на автоматизацию звуков.
1 неделя- Консультация на тему «Как справиться с проблемой, если она уже есть» (Расторможенность детей на муз. занятии)
2 неделя-
Консультация по организации работы с малоактивными детьми на муз. занятиях.
3 неделя-
Совместная работа по составлению сценария комплексного занятия.
4 неделя-
Помощь в подборе дидактических игр по развитию мышления, памяти, зрительного внимания и восприятия муз. пр – ний.

1 неделя-
Помощь в оформлении муз. зала к празднику бабушек и мам.
2 неделя-
Консультация по подбору изобразительного материала по теме «Весна»
3 неделя-
Помощь в планировании и организации еженедельных мероприятий.
4 неделя-
Разработка оформления задней стены ширмы к кукольному представлению.

1 неделя-
Работа по подбору музыкального сопровождения к комплексу ф/к.
2 неделя
Помощь в работе над комплексом дыхательных упражнений. Упражнение «Выпад вправо, влево; кружение в парах»
3 неделя-
Совместная работа над комплексом музыкально – ритмических игр.
4 неделя-
Раздел программы «Игры-этюды-импровизация». Работа над картотекой. Помощь в подборе практического материала.

1 неделя-
Проведение утренника «Праздник бабушек и мам».
2 неделя-
Разбор муз. репертуара для занятий на месяц.
3 неделя-
Выполнение рисунков по теме «Весна», отработка «семенящего» шага.
4 неделя-
Разбор репертуара для развлечения «Весеннее путешествие», «День Земли». Проведение праздника «Весна».

1 неделя-
Участие в проведение праздника.
2 неделя-
Консультации и беседы с соц. педагогом, взаимосвязь в работе.
3 неделя-
Совместная работа по изучению поведения ребёнка на празднике рядом с мамой.

4 неделя- Совместный анализ проведения праздника и участие детей в нём.


апрель
1 неделя-
Подбор материала по лексическим темам.
2 неделя-
Взаимодействие по отработке дикции и артикуляции текстов песен у детей.
3 неделя-
Консультация по становлению дыхания детей во время пеня и автоматизации звуков.
4 неделя-
Консультация по подбору игр и упражнений, направленных на развитие выразительности имитационно – подражательных движений.
1неделя-
Совместная работа по подбору коммуникативных игр.
2 неделя- Помощь по изготовлению дидактических игр, напр-х на развитие творческой активности и эмоциональной отдачи.
3 неделя-
«Жестокость детей» консультация по проблеме.
«Сказкотерапия» - совместная работа над проектом.
4 неделя- Подбор музыки к релаксационным упражнениям.
1 неделя-
Консультация по оформлению дидактических игр для фланелеграфа.
2 неделя -
Рекомендации и пополнение игрового материала для занятий.
3 неделя-
Рекомендации и обновление дидактического материала и шапочек для театрализованной деятельности детей.
4 неделя-
Изготовление атрибутов для весеннего праздника.
1 неделя-
Работа по подбору музыкального сопровождения к ф/к комплексу.
2 неделя-
Консультации по распределению двигательно – танцевальной нагрузки на муз. занятии.
3 неделя-
Консультация «Построение детей на спортивной площадке» Формы перестроений.
4 неделя-
Подбор музыкальных фрагментов к играм и аттракционам.
1 неделя-
Разбор танцевального репертуара для развлечения «Весеннее путешествие»
2 неделя-
Подготовка детей к развлечению.
3 неделя-
Орг. прогон взрослых персонажей к развлечении «Весеннее путешествие»
4 неделя-
Проведение развлечения «Весеннее путешествие».
1 неделя-
Консультации с соц.педагогом по привлечению родителей к совместной деятельности на праздниках.
2 неделя-
Рекомендации к репертуару.
3 неделя-
Индивидуальные занятия с детьми, рекомендованными соц. педагогом.
4 неделя-
Составление плана.


май
1 неделя-
Подбор материала по лексическим темам.
2 неделя-
Консультация по теме «Пространственные представления во время движения под музыку».
3 неделя-
Совместная подготовка праздника «День защиты детей».
Индивидуальная работа.
4 неделя-
Согласование результатов диагностики с узкими специалистами.
1 неделя-
Помощь в формировании у детей способностей к пониманию различных эмоциональных состояний вмуз.играх.
2 неделя-
Помощь в составлении картотеки «Муз. – дидактические игры» (Разделы: восприятие музыки - слуховое и зрительное)
3 неделя-
Совместная подготовка праздника «День защиты детей»
4 неделя-
Согласование результатов диагностики с узкими специалистами.
1 неделя-
Совместная работа над интегрированным занятием по плану старшего воспитателя.
2 неделя
Обсуждение атрибутов к празднику «День защиты детей»
3 неделя-
Совместная работа по оформлению зала и спорт. площадки к празднику
4 неделя-
Согласование результатов диагностики с узкими специалистами. Обсуждение, подведение итогов, планирование дальнейшей работы.
1 неделя-
Работа по подбору музыкального сопровождения к гимнастическому комплексу.
2 неделя- Помощь инструктора ФК в парном построении по кругу для танца.
3 неделя- Совместная подготовка праздника «День защиты детей».
4 неделя-
Согласование результатов диагностики с узкими специалистами, подведение итогов.
1 неделя-
Подбор музыкального репертуара к занятиям на месяц.
2 неделя-
Запись общей фонограммы к праздничному утреннику «День защиты детей» и подготовка к празднику.
3 неделя-
Репетиционные моменты праздника. Обсуждение.
4 неделя-
Согласование результатов диагностики с узкими специалистами.
1 неделя-
Консультации с соц. педагогом по подбору муз. репертуара к занятиям, тематич.вечерам, развлечениям.
2 неделя-
Составление фонотеки
3 неделя-Подбор инсценированных песен, сценариев для вечеров досуга и праздников для детей на летний период с учетом пожеланий.
4 неделя-
Согласование результатов диагностики с узкими специалистами.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий