КИМы по русскому языку для 10-11 классов

. Департамент образования Ивановской области
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 4 г. Шуя
155901 г. Шуя, Ивановская обл., Учебный городок, 1
(49351) 4-70-81 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
_____________________________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УМР
_________Е.В.Лапина
«___»_______20_____г


Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине ОДБ 01.Русский язык
социально-экономический профиль
по профессии « Повар, кондитер», «Продавец, контролёр-кассир»
для обучающихся 1 курса
Тема программы: Лексика и фразеология

Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Основные понятия раздела
1



Прямое и переносное значение слов
1
Различать прямое и переносное значение слов
2

Синонимы ,антонимы, омонимы
1
Уметь подбирать к данным словам и различать на письме
2,3

Литературные тропы
1
Уметь выделять в тексте
2

Заимствованные слова
1
Уметь выделять в тексте
2

Устаревшие и общеупотребительные слова
1
Уметь выделять в тексте
2























Тест тематического контроля
По теме «Лексика и фразеология»
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.
Предмет: ОДБ.01.
1 курс вариант № 1


п/п
Задание
Способ выполнения

1
Укажите неверное утверждение:
А) лексика- словарный запас языка,
Б) каждое слово имеет свое лексическое и грамматическое значение,
В) слова могут иметь не одно , а несколько лексических значений,
Г) антонимы обязательно относятся к одной и той же части речи,
Д) старославянизмы-группа исконно русских слов,
Е) жаргонизмы относятся к лексике ограниченного употребления.

Внимательно прочитать задание, выберите правильный ответ, из предложенных вариантов, запишите соответствующую букву.

2
Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
А) справа, б) судьба, в) играла, г) у брата, д) ворота, е) красота.

Прочитать задание, из приведенных слов выбрать те, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение ( например, рода или числа), записать соответствующие буквы.

3
Укажите словосочетания , в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:
А) золотой медальон, б) пустая голова, в) говор ручья, г) хвост кометы, д)быстрый бег, е)цветущий сад.

Из данных словосочетаний выбрать те, которые употреблены в переносном значении, написать соответствующие буквы.

4
Найдите словосочетания, в которых выделенные слова являются омонимами:
А) металлургический завод- завод часов,
Б) тихий голос- тихая погода,
В) идут торги- идут часы,
Г) счастливый брак- заводской брак,
Д) корень слова- корень растения.

Прочитать задание, из приведенных примеров выбрать слова омонимы, написать соответствующие буквы,

5
Укажите, какое выразительное средство языка использовано в следующем отрывке:
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно (А.С,Пушкин)
А) эпитет, б) олицетворение, в) метафора.

Прочитать задание, определить вид литературного тропа, записать соответствующую букву.

6
. Подберите к выделенным словам из левого столбика соответствующие антонимы из правого столбика:
1) полное ведро- а) частичное, б) худое, в) пустое
2) разные вкусы- а) однотипные, б)тождественные, в) схожие
3) сильное чувство- а) вялое,б) неубедительное, в) слабое.
4)громкая слава- а) незаметная, б) неслышная, в) слабая.

Прочитать задание, подобрать к выделенным словам левого столбика антонимы из правого. Записать ответы в виде комбинации цифры и буквы ( например, 1а, 2в и т.д.

7
Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными:
А) флот, шайба, картофель, брат;
Б)кладовая, кочерга, абажур, аркан;
В) вексель, деньги, карнавал, комедия;
Г) капельмейстер, пальто, акваланг, коромысло.

Прочитать задание, выбрать ту строку, слова в которой являются заимствованными, написать соответствующую букву.

8
Укажите предложение, в котором синоним к слову легко является стилистическим:
А) Играючи он поднимал двухпудовую гирю.
Б) Несложно справиться с данной задачей
В) Он безболезненно перенес дальний перелет.
Г) Она свободно владела несколькими языками.

Прочитать задание, выбрать то предложение, в котором выделенное слово

9
Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
А) глава, хождение, ворота. Ягненок;
Б) голова, хожу, врата. Агнец;
Г) глава, хождение, врата. Агнец.

Указать строчку ,слова которой являются старославянизмами

10
Определите соответствие между словами и понятиями
1) продналог 2) акваланг 3) аэроплан 4)эквалайзер
5) маклер
а) устаревшее слово
б) общеупотребительное слово
в) неологизм

Указать ,какие слова являются общеупотребительными, какие новыми и какие устаревшими.





КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

17
3

18
4

21
5




























Вариант № 2
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Укажите неверное утверждение:
А) центральная единица лексикологии- слово,
Б) лексическое и грамматическое значения слова не связаны между собой,
В) могут быть лексические и контекстуальные синонимы,
г) различаются омонимы полные и частичные,
д) архаизмы и неологизмы составляют пассивный словарь языка,
е) многие заимствованные слова имеют русские синонимы.

Найти неверное утверждение, поставить соответствующую букву

2
Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
А) крестьяне, б) поле, в) в море, г)другое, д) накануне,е)нигде.

Определить окончания, которые указывают на одну и ту же грамматическую форму ( например, род или падеж)

3
Укажите словосочетания , в которых выделенные слова являются омонимами:
А) годы прошли- воины прошли,
Б) площадь треугольника- городская площадь,
В) крутой кипяток- крутой характер,
Г) сборка конструкции- сборка на юбке,
Д) строевой лес- строевая песня.



4
Укажите слова, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:
А) черные мысли, б) седой старик, в)
искры костра, г) рев водопада ,д) тянутся дни, е) красный день календаря.



5
Укажите , какое выразительное средство использовано в следующем отрывке:
О чем ты воешь, ветер
О чем ты сетуешь безумно? (Ф.Тютчев)
А) эпитет, б) олицетворение, в) метафора.



6
Подберите к выделенным словам из левого столбика соответствующие антонимы из правого столбика:
1) бедная растительность- а) маленькая, б) скромная, в)пышная
2) богатый опыт- а) ничтожный, б) убогий, в) скудный
3) волшебный голос- а) божественный, б) раздражающий, в) безропотный
4) полный ответ- а) пустой, б) частичный, в) жирный



7
Укажите предложение, в котором синоним к слову исчезнуть является стилистическим:
А) Множество людей пропало без вести во время войны.
Б) Многие слова утратили свое первоначальное значение.
В) С появлением первых лучей солнца туман развеялся.
Г) Куда запропастилась эта книга?

Указать предложение, в котором синоним является признаком другого стиля

8
Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными:
А) флот, шайба, картофель, брат;
Б)кладовая, кочерга, абажур, аркан;
В) вексель, деньги, карнавал, комедия;
Г) капельмейстер, пальто, акваланг, коромысло.



9
Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
А) город, одежда, брег, един;
Б) град, одежа, берег, один;
В) город, одежа, берег, один;
Г) град, одежа, брег, един.



10
Определите соответствие между словами и понятиями
1) космонавт
2)ультразвук 3) интернет
4)паровоз
5) ликбез
6) инвестиция
а) устаревшее слово
б) общеупотребительное слово
в) неологизм



























Контрольная карта к тесту тематического контроля знаний
По теме «Лексика и фразеология»
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант № 1

№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Укажите неверное утверждение:
А) лексика- словарный запас языка,
Б) каждое слово имеет свое лексическое и грамматическое значение,
В) слова могут иметь не одно , а несколько лексических значений,
Г) антонимы обязательно относятся к одной и той же части речи,
Д) старославянизмы-группа исконно русских слов,
Е) жаргонизмы относятся к лексике ограниченного употребления.

Д)
1

2
Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
А) справа, б) судьба, в) играла, г) у брата, д) ворота, е) красота.

Б); в)
2

3
Укажите словосочетания , в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:
А) золотой медальон, б) пустая голова, в) говор ручья, г) хвост кометы, д)быстрый бег, е)цветущий сад.

А), б),В), г)
4

4
Найдите словосочетания, в которых выделенные слова являются омонимами:
А) металлургический завод- завод часов,
Б) тихий голос- тихая погода,
В) идут торги- идут часы,
Г) счастливый брак- заводской брак,
Д) корень слова- корень растения.

А), г), д)
3

5
Укажите, какое выразительное средство языка использовано в следующем отрывке:
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно (А.С,Пушкин)
А) эпитет, б) олицетворение, в) метафора.

В) метафора
1

6
. Подберите к выделенным словам из левого столбика соответствующие антонимы из правого столбика:
1) полное ведро- а) частичное, б) худое, в) пустое
2) разные вкусы- а) однотипные, б)тождественные, в) схожие
3) сильное чувство- а) вялое,б) неубедительное, в) слабое.
4)громкая слава- а) незаметная, б) неслышная, в) слабая.

1в-полное-пустое
2в разные- схожие
3а- сильное-вялое
4а-громкая-незаметная
4

7
Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными:
А) флот, шайба, картофель, брат;
Б)кладовая, кочерга, абажур, аркан;
В) вексель, деньги, карнавал, комедия;
Г) капельмейстер, пальто, акваланг, коромысло
в
1

8
Укажите предложение, в котором синоним к слову легко является стилистическим:
А) Играючи он поднимал двухпудовую гирю.
Б) Несложно справиться с данной задачей
В) Он безболезненно перенес дальний перелет.
Г) Она свободно владела несколькими языками
а
1

9
Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
А) глава, хождение, ворота. Ягненок;
Б) голова, хожу, врата. Агнец;
Г) глава, хождение, врата. Агнец
г
1

10
Определите соответствие между словами и понятиями
1) продналог 2) акваланг 3) аэроплан 4)эквалайзер
5) маклер
а) устаревшее слово
б) общеупотребительное слово
в) неологизм

1,3-устаревшие
2,4,5-общеупотребительные
5

Всего

23



КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

17
3

18
4

21
5



Контрольная карта к тесту тематического контроля знаний
По теме «Лексика и фразеология»
Предмет: русский язык
1 курс вариант № 2
№ п/п
Задание
Эталон правильного
ответа
Оценка
В баллах

1
Укажите неверное утверждение:
А) центральная единица лексикологии- слово,
Б) лексическое и грамматическое значения слова не связаны между собой,
В) могут быть лексические и контекстуальные синонимы,
г) различаются омонимы полные и частичные,
д) архаизмы и неологизмы составляют пассивный словарь языка,
е) многие заимствованные слова имеют русские синонимы.

б
1

2
Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
А) крестьяне, б) поле, в) в море, г) другое, д) накануне,е)нигде.

Б,в

2

3
Укажите словосочетания , в которых выделенные слова являются омонимами:
А) годы прошли- воины прошли,
Б) площадь треугольника- городская площадь,
В) крутой кипяток- крутой характер,
Г) сборка конструкции- сборка на юбке,
Д) строевой лес- строевая песня.

Б,г,д
3

4
Укажите слова, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:
А) черные мысли, б) седой старик, в)
искры костра, г) рев водопада ,д) тянутся дни, е) красный день календаря.

А,г,д,е
4

5
Укажите , какое выразительное средство использовано в следующем отрывке:
О чем ты воешь, ветер
О чем ты сетуешь безумно? (Ф.Тютчев)
А) эпитет, б) олицетворение, в) метафора.

в
1

6
Подберите к выделенным словам из левого столбика соответствующие антонимы из правого столбика:
1) бедная растительность- а) маленькая, б) скромная, в)пышная
2) богатый опыт- а) ничтожный, б) убогий, в) скудный
3) волшебный голос- а) божественный, б) раздражающий, в) безропотный
4) полный ответ- а) пустой, б) частичный, в) жирный





4

7
Укажите предложение, в котором синоним к слову исчезнуть является стилистическим:
А) Множество людей пропало без вести во время войны.
Б) Многие слова утратили свое первоначальное значение.
В) С появлением первых лучей солнца туман развеялся.
Г) Куда запропастилась эта книга?

г
1

8
Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными:
А) флот, шайба, картофель, брат;
Б)кладовая, кочерга, абажур, аркан;
В) вексель, деньги, карнавал, комедия;
Г) капельмейстер, пальто, акваланг, коромысло.

г
1

9
Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
А) город, одежда, брег, един;
Б) град, одежа, берег, один;
В) город, одежа, берег, один;
Г) град, одежа, брег, един.

г
1

10
Определите соответствие между словами и понятиями
1) космонавт
2)ультразвук 3) интернет
4)паровоз
5) ликбез
6) инвестиция
а) устаревшее слово
б) общеупотребительное слово
в) неологизм
1,2,2-б
4,5-а
5


Всего

23




КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

17
3

18
4

21
5





















































Тест тематического контроля
По теме «Морфемика и словообразование»
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Основные понятия раздела
1
Знать определения основных понятий раздела ( морфема, приставка, корень и т. д.),
уметь выделять их в словах
1


2

Производная и непроизводная основа
1
Умение различать производную и непроизводную основу
2

Однокоренные слова
1
Умение подбирать однокоренные слова, правильно выделять корень слова
2,3

Правописание безударных и чередующихся гласных в корне
1
Применение на практике правила написания проверяемых и чередующихся гласных в корне
2




































Тест тематического контроля
По теме «Морфемика и словообразование»
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

Предмет: ОДБ.01.
1 курс вариант № 1
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Укажите неверное утверждение
А) морфемы –это значимые части слова;
Б) приставки могут быть синонимичными;
В) окончание является словообразующей морфемой;
Г) новые слова могут образовываться неморфологическим способом;
Д) в русском языке существует один тип основы: производная.

Найти неверное утверждение

2
Найдите слова, в которых основа непроизводная:
А) земля, б) борец, в) беседа, г) вход, д) дружба, е) лепить


3
Укажите слова, в которых верно выделены морфемы:
А) деся-ть, б) пя-ть, в) гуля-ть, г) мя-ть, д) ма-ть, е) зя-ть.



4
Укажите пары слов, в которых окончания омонимичные:
А) восьмой- большой; б) дочь- беречь; в) село- колесо, г) линий- синий, д) цвела- была, е) воробей- снегирей

Найти окончания, которые указывают на одни и те же грамматические формы ( например, на род, падеж и т. д. )

5
Выберите однокоренные слова:
А) горчица, б) горка, в) горнист, г) гордый, д) горе, е) горянка, ж) гореть, з) городить, и) гораздо


6
Укажите слова, в которых верно выделен корень:
А) Ра-счет-ливый б) про-стой, в) не-вед-омый, г) яр-ость, д)корм-лю, е) низ-лаг-ать.



7
Укажите слова с буквой А в корне:
А) полжительный, б) рстовщик, в) присккать, г) загр, д) поклнение, е) притвриться, ж) поплвок,
З) непромкаемый.



8
Определите, где нужно писать букву А в корне:
А) рвносторонний треугольник , б) подрвняться в строю, в) вырвнять дорожку, г) урвень воды.



9
Укажите, где нужно писать букву О в корне слова:
А) возржать, б) афризм, в) катстрофа, г)баяние, д) плитра, е) эсткада


10
Определите, где нужно писать букву О :
А) бечвка, б) кошлка, в) жнглер, г) жрнов, д) шрты, е) шпот.






Контрольная карта к тесту тематического контроля знаний
По теме «Морфемика и словообразование»
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант № 1

№ п/п
Задание
Эталон правильного
ответа
Оценка в баллах

1
Укажите неверное утверждение
А) морфемы –это значимые части слова;
Б) приставки могут быть синонимичными;
В) окончание является словообразующей морфемой;
Г) новые слова могут образовываться неморфологическим способом;
Д) в русском языке существует один тип основы: производная.

в
1

2
Найдите слова, в которых основа непроизводная:
А) земля, б) борец, в) беседа, г) вход, д) дружба, е) лепить
А,в,е
3

3
Укажите слова, в которых верно выделены морфемы:
А) деся-ть, б) пя-ть, в) гуля-ть, г) мя-ть, д) ма-ть, е) зя-ть.

В,г
2

4
Укажите пары слов, в которых окончания омонимичные:
А) восьмой- большой; б) дочь- беречь; в) село- колесо, г) линий- синий, д) цвела- была, е) воробей- снегирей

А,в,д
3

5
Выберите однокоренные слова:
А) горчица, б) горка, в) горнист, г) гордый, д) горе, е) горянка, ж) гореть, з) городить, и) гораздо
А,д
В,ж
4

6
Укажите слова, в которых верно выделен корень:
А) Ра-счет-ливый б) про-стой, в) не-вед-омый, г) яр-ость, д)корм-лю, е) низ-лаг-ать.

В,д,е
3

7
Укажите слова с буквой А в корне:
А) полжительный, б) рстовщик, в) присккать, г) загр, д) поклнение, е) притвриться, ж) поплвок,
З) непромкаемый.

В,г,ж
3

8
Определите, где нужно писать букву А в корне:
А) рвносторонний треугольник , б) подрвняться в строю, в) вырвнять дорожку, г) урвень воды.

А
1

9
Укажите, где нужно писать букву О в корне слова:
А) возржать, б) афризм, в) катстрофа, г)баяние, д) плитра, е) эсткада
Б,г
2

10
Определите, где нужно писать букву О :
А) бечвка, б) кошлка, в) жнглер, г) жрнов, д) шрты, е) шпот.


В,д
2


Всего:

24

КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

17
3

19
4

22
5













































Тест тематического контроля
По теме «Морфемика и словообразование»
Предмет: ОДБ.01.
1 курс вариант № 2
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Укажите неверное утверждение:
А) морфемика изучает состав и строение слова,
Б) суффиксы могут быть синонимичными,
В) окончание является формообразующей морфемой,
Г) неизменяемые слова могут иметь нулевое окончание,
Д) в русском языке существует один тип основы: непроизводная.

Найти неверное утверждение

2
Найдите слова, в которых основа непроизводная:
А) служба, б) ловлю, в) спать, г) мощь, д) спит, е) подъем


3
Укажите слова в которых верно выделены основа и окончание:
А) сп-ишь, б) бр-ешь, в) л-ишь, г) съ-ешь, д) т-ишь, е) пье-шь.


4
Найдите пары слов, в которых окончания омонимичные:
А) слова- голова, б) моего-прежнего, в) бела-веера, г) поем-несем, д) кофе-море, е) везение-вязание
Найти слова, в которых окончание указывает на одни и те же грамматические формы ( например, род, падеж)

5
Выберите однокоренные слова:
А) головня, б) гололед, в) голень, г) голубой, д) голубец, е) голубь, ж)голкипер, з) голосок, и)голубок.



6
Укажите слова, в которых верно выделен корень:
А) воз-бужд-ение, б) спра-вед-ливо, в) рас-счит-ать, г) гум-анист, д) необо-зр-имый, е) ез-жу.



7
Укажите слова с буквой О в корне:
А) предполгать, б) приксаться, в) Рстов, г) )озренный, д) склниться, е) сотвренный, ж) плвучий,
З) мкать.



8
Определите, где нужно писать букву А в корне слова:
А) урвень воды, б) вырвненная площадка, в) подрвнять челку, г) порвняться силой.


9
Укажите, где нужно писать букву О в корне слова:
А)навждение, б) пртитура, в) нтация, г) обяние, д) антгонизм, е) пнорама.



10
Определите, где нужно писать букву О:
А) изжга, б) печнка, в) жлудь, г) обжра, д) жлоб, е) рештка.








Контрольная карта к тесту тематического контроля знаний
По теме «Морфемика и словообразование»
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант № 2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Укажите неверное утверждение:
А) морфемика изучает состав и строение слова,
Б) суффиксы могут быть синонимичными,
В) окончание является формообразующей морфемой,
Г) неизменяемые слова могут иметь нулевое окончание,
Д) в русском языке существует один тип основы: непроизводная.

г
1

2
Найдите слова, в которых основа непроизводная:
А) служба, б) ловлю, в) спать, г) мощь, д) спит, е) подъем
В,г,д
3

3
Укажите слова в которых верно выделены основа и окончание:
А) сп-ишь, б) бр-ешь, в) л-ишь, г) съ-ешь, д) т-ишь, е) пье-шь.
А,г
2

4
Найдите пары слов, в которых окончания омонимичные:
А) слова- голова, б) моего-прежнего, в) бела-веера, г) поем-несем, д) кофе-море, е) везение-вязание
Б,г,в
3

5
Выберите однокоренные слова:
А) головня, б) гололед, в) голень, г) голубой, д) голубец, е) голубь, ж)голкипер, з) голосок, и)голубок.

Г,д,в,и
4

6
Укажите слова, в которых верно выделен корень:
А) воз-бужд-ение, б) спра-вед-ливо, в) рас-счит-ать, г) гум-анист, д) необо-зр-имый, е) ез-жу.

А,б,в
3

7
Укажите слова с буквой О в корне:
А) предполгать, б) приксаться, в) Рстов, г )озренный, д) склниться, е) сотвренный, ж) плвучий,
З) мкать.

В,Д,В.
3

8
Определите, где нужно писать букву А в корне слова:
А) урвень воды, б) вырвненная площадка, в) подрвнять челку, г) порвняться силой.
Г
1

9
Укажите, где нужно писать букву О в корне слова:
А)навждение, б) пртитура, в) нтация, г) обяние, д) антгонизм, е) пнорама.

В,Д
2

10
Определите, где нужно писать букву О:
А) изжга, б) печнка, в) жлудь, г) обжра, д) жлоб, е) рештка.


А,Г
2


Всего:

24

КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

16
3

19
4

22
5























































Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине ОДБ 01.Русский язык
социально-экономический профиль
по профессии « Повар, кондитер», «Продавец, контролёр-кассир»
для обучающихся 1 курса
Тема программы: Морфология
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Знание частей речи русского языка
1
Умение определять часть речи по ее основным признакам
2

Знание основных грамматических категорий
1
Умение определять род, число, падеж, наклонение, спряжение и т. д.
2

Разряды имен прилагательных
1
Умение определять разряд прилагательного
2

Краткая форма прилагательного
1
Знать, как образуется краткая форма прилагательного
2

Склонение имен числительных
1
Умение правильно склонять сложные имена числительные
2

Разряды местоимений
1
Знание всех разрядов местоимений и умение их определять
1,2

Понятие глагола, знание основных грамматических категорий глагола
1
Умение определять основные грамматические категории глагола
2




























Тест тематического контроля
По теме «Морфология»
Предмет: ОДБ.01.
1 курс вариант № 1

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком ряду все слова являются именами существительными?
Вселенная, набережная, непосредственная
Насекомое, сказуемое, жестокое
Родословная, парикмахерская, горничная
Лесничий, зодчий, беличий


2
В каком ряду все существительные женского рода?
Фальшь, роскошь, картофель, коктейль
Утварь, мишень, вексель, трюфель
Фланель, мозоль, полночь, картечь
Тюль, рояль, вестибюль, шампунь


3
В каком ряду все существительные общего рода?
Белоручка, жадина, ябеда, ласточка
Сладкоежка, простофиля, забияка, соня
Тихоня, сорвиголова, бродяга, бабулечка
Выскочка, зазнайка, запевала, лисичка
Найти строку, в которой все существительные могут относиться как к мужскому, так и к женскому роду

4
В каком ряду существительные имеют форму только множественного числа?
1) очки, брюки, джинсы, офицеры
2) Ножницы, каникулы,времена, грязнули
3) именины, чернила, колготки, ворота
4) сани, сливки, жалюзи, училища


5
В каком ряду все прилагательные относительные?
Каменный, деревянный, заячий
Летний, тряпичный, валютный
Кольцевой, рязанский, прекрасный
Тюлевый, пиратский, вдумчивый


6
В каком ряду все краткие формы прилагательных образованы верно?
Богаче, круче, красивше
Тише, короче, дешевше
Глубже, слаще, хлестче
Тише, ширше, моложе


7
В каком ряду нет ошибки в падеже числительных?
Девятистам рублям
Около девяносто ведер
Обоими руками
Восьмидесятью рублями


8
В каком ряду все слова являются местоимениями?
Мне, кто, любой, второй
Себя, моего, по-моему, прежний
Ничего, что-либо, наш, по-нашему
Ее, всякий, самый, каждый


9
В каком предложении глагол не является безличным?
Уже стемнело
Ему просто нездоровится
Моросит с самого раннего утра
Кто-то стучит


10
В каком ряду все глаголы 1 спряжения?
Играть, догонять, оформлять, зависеть
Сортировать, перевязать, таять, вертеть
Учитывать, вычищать, гнать, лаять
Брить, стелить, каяться, заверять















































Контрольная карта к тесту тематического контроля знаний
По теме «Морфология»
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант № 1

№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком ряду все слова являются именами существительными?
1)Вселенная, набережная, непосредственная
2)Насекомое, сказуемое, жестокое
3)Родословная, парикмахерская, горничная
4)Лесничий, зодчий, беличий
3
1

2
В каком ряду все существительные женского рода?
1)Фальшь, роскошь, картофель, коктейль
2)Утварь, мишень, вексель, трюфель
3)Фланель, мозоль, полночь, картечь
4)Тюль, рояль, вестибюль, шампунь
3
1

3
В каком ряду все существительные общего рода?
1)белоручка, жадина, ябеда, ласточка
2)Сладкоежка, простофиля, забияка, соня
3)Тихоня, сорвиголова, бродяга, бабулечка
4)Выскочка, зазнайка, запевала, лисичка
2
1

4
В каком ряду существительные имеют форму только множественного числа?
1) очки, брюки, джинсы, офицеры
2) Ножницы, каникулы ,времена, грязнули
3) именины, чернила, колготки, ворота
4) сани, сливки, жалюзи, училища
3
1

5
В каком ряду все прилагательные относительные?
1)Каменный, деревянный, заячий
2)Летний, тряпичный, валютный
3)Кольцевой, рязанский, прекрасный
4)Тюлевый, пиратский, вдумчивый
2
1

6
В каком ряду все краткие формы прилагательных образованы верно?
1)Богаче, круче, красивше
2)Тише, короче, дешевше
3)Глубже, слаще, хлестче
4)Тише, ширше, моложе
3
1

7
В каком ряду нет ошибки в падеже числительных?
1)Девятистам рублям
2)Около девяносто ведер
3)Обоими руками
4)Восьмидесятью рублями
1
1

8
В каком ряду все слова являются местоимениями?
1)Мне, кто, любой, второй
2)Себя, моего, по-моему, прежний
3)Ничего, что-либо, наш, по-нашему
4)Ее, всякий, самый, каждый
4
1

9
В каком предложении глагол не является безличным?
1)Уже стемнело
2)Ему просто нездоровится
3)Моросит с самого раннего утра
4)Кто-то стучит
4
1

10
В каком ряду все глаголы 1 спряжения?
1)Играть, догонять, оформлять, зависеть
2)Сортировать, перевязать, таять, вертеть
3)Учитывать, вычищать, гнать, лаять
4)Брить, стелить, каяться, заверять
4
1


Всего

10




КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5



































Тест тематического контроля
По теме «Морфология»
Предмет: ОДБ.01.
1 курс вариант № 2

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком ряду все слова являются именами числительными?
Два, второй, дважды
Четыреста двадцать, четверо, вчетвером
Три, третий, трое
Один, одиннадцать, по-одному.


2
В каком ряду все существительные мужского рода?
Каракуль, портфель, хворь, водевиль
Скальпель, текстиль, бинокль, мигрень
Пасквиль, дактиль, вензель, глазурь
Патруль, рояль, вестибюль, шампунь


3
В каком ряду все существительные несклоняемые?
Кольраби, хобби, жюри, параллели
Кенгуру, алоэ, панно, либретто
Бюро, галифе, интервью, горизонталь
Инкогнито, пианино, фламинго, существо


4
В каком ряду существительные имеют форму только единственного числа?
Дружба, листва, облако, портмоне
Молоко, любовь, сметана, бензин
Учительство, краснота, чулок, семья
Бегство, йогурт, планетарий, здание


5
В каком ряду все прилагательные качественные?
Деревянный, навязчивый, цементный
Прерывистый, морской, городской
Уютный, кокетливый, эмалевый
Бесстрашный, завистливый, опрометчивый


6
В каком ряду краткие формы прилагательных образованы верно?
Беднее, молодее, выше
Резче, длиннее, слаще
Громче, белее, высочее
Морознее, упрямше, чище


7
В каком ряду нет ошибки в образовании падежа числительного?
У обоих студентов
Полтора баллами
Не хватает пятьдесят рублей
Рискнуть тремстами рублями


8
В каком ряду все слова являются местоимениями?
Мой, всякий, твоего, кто-то
Собой, что-нибудь, как-нибудь, наш
Все, твоего, по-твоему, что
Их, каждый, любого, второго


9
В каком предложении глагол не является безличным?
Ребенку не сидится на месте
Градом побило все посевы
Что-то мне ен работается
Летом рано светает


10
В каком ряду все глаголы 2 спряжения?
Заклеить, обидеть, вертеть, вымести
Колоть, терпеть,заметить, замечать
Мучить, дышать, ненавидеть, гнать
Заверить, назначить, вычислить, жаждать















































Контрольная карта к тесту тематического контроля знаний
По теме «Морфология»
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант № 2

№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком ряду все слова являются именами числительными?
1)Два, второй, дважды
2)Четыреста двадцать, четверо, вчетвером
3)Три, третий, трое
4)Один, одиннадцать, по-одному.
3
1

2
В каком ряду все существительные мужского рода?
1)Каракуль, портфель, хворь, водевиль
2)Скальпель, текстиль, бинокль, мигрень
3)Пасквиль, дактиль, вензель, глазурь
4)Патруль, рояль, вестибюль, шампунь
2
1

3
В каком ряду все существительные несклоняемые?
1)Кольраби, хобби, жюри, параллели
2)Кенгуру, алоэ, панно, либретто
3)Бюро, галифе, интервью, горизонталь
4)Инкогнито, пианино, фламинго, существо
2
1

4
В каком ряду существительные имеют форму только единственного числа?
1)Дружба, листва, облако, портмоне
2)Молоко, любовь, сметана, бензин
3)Учительство, краснота, чулок, семья
4)Бегство, йогурт, планетарий, здание
2
1

5
В каком ряду все прилагательные качественные?
1)Деревянный, навязчивый, цементный
2)Прерывистый, морской, городской
3)Уютный, кокетливый, эмалевый
4)Бесстрашный, завистливый, опрометчивый
4
1

6
В каком ряду краткие формы прилагательных образованы верно?
1)Беднее, молодее, выше
2)Резче, длиннее, слаще
3)Громче, белее, высочее
4)Морознее, упрямше, чище
2
1

7
В каком ряду нет ошибки в образовании падежа числительного?
1)У обоих студентов
2)Полтора баллами
3)Не хватает пятьдесят рублей
4)Рискнуть тремстами рублями
1
1

8
В каком ряду все слова являются местоимениями?
1)Мой, всякий, твоего, кто-то
2)Собой, что-нибудь, как-нибудь, наш
3)Все, твоего, по-твоему, что
4)Их, каждый, любого, второго
1
1

9
В каком предложении глагол не является безличным?
1)Ребенку не сидится на месте
2)Градом побило все посевы
3)Что-то мне не работается
4)Летом рано светает
2
1

10
В каком ряду все глаголы 2 спряжения?
1)Заклеить, обидеть, вертеть, вымести
2)Колоть, терпеть,заметить, замечать
3)Мучить, дышать, ненавидеть, гнать
4)Заверить, назначить, вычислить, жаждать
3
1


Всего:

10



КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5








































Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Знание основных положений изученных в первом полугодии разделов
1
Применение знаний на практике
2

Орфография: правописание Ь и Ъ знаков; слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи, Н и НН в различных частях речи, правописание О и Е после шипящих
1
1
1
1
Умение «видеть» орфограмму в слове и применять правило
2

Пунктуация: знаки препинания в простом осложненном и сложном предложении
1
Знание правил пунктуации и умение применить правило на практике
2

Стилистика: знание основных стилей русского языка, их основных признаков
1
Умение по существующим признакам определить стилевую принадлежность текста
2

Фонетика: роль двойных гласных, причины несовпадения количества звуков и букв в словах
1
Фонетический разбор слова, подсчет количества звуков и букв
2

Лексика и фразеология: знание фразеологизмов и их значений
1
Умение находить фразеологизмы в тексте, знать их значение, подбирать синонимы к ним
2,3































Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
1 курс вариант № 1

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ъ?
раз..емный, без..ядерный, изголов..е;
в..езжающий, из..ятый, меж..этажный;
3)с..емный, об..ектив, двух..ярусный;
4) необ..ятный, бул..онный, кон..юктивит.



2
. Определите, в каком случае частица не пишется раздельно со словами?
Ничто (не)нарушало тишины дома;
(не)победимая армия;
3) (не)настная погода;
4) зимой солнце светит (не)ярко.



3
В каком примере на месте пропуска пишется нн?
кожа..ые куртки; 2) броше..ый в угол мяч;
3) лебеди..ая песня; 4) гуси..ое перо.



4
. В каком слове на месте пропуска пишется бкува ё?
открыть ключ..м; 2) свежая сгущ..нка;
3) веселая старуш..нка; 4) украшенный парч..й.



5
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
Капитан не вправе подвергать риску ни людей, ни судно.
Утро было не столько холодное сколько сырое и туманное.
Зима чувствовалась во всем: в коротком дне, запахе снега и рано зажигавшихся фонарях.
Он отошел к костру, наклонился и спокойно кинул на ладонь раскаленный уголь.

Найти предложение, в котором отсутствует или стоит лишний знак препинания

6
. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Рассказчик смолк ( ) и на некоторое время в избе воцарилась тишина.
1)В данном предложении союз И соединяет однородные члены, запятая пред союзом И не ставится.
2)Союз И соединяет части сложного предложения, пред ним ставится запятая.
3)Союз И в данном предложении соединяет однородные члены, перед И ставится запятая.
4)Данное предложение сложносочиненное, пред союзом И запятая не ставится.



7
Прочитайте отрывок из книги Ф. Крапивина «Азбучные истины».
Язык. Устный и письменный, литературный и разговорный, свой и чужой, знакомый и незнакомый, правдивый и лицемерный, мертвый и живой – и все это язык, язык объединяющий и разъединяющий человека.
Какие из определений не являются терминами?
устный и письменный; 2) литературный и разговорный;
3) мертвый и живой; 4) знакомый и незнакомый

Найти пару слов, которые не являются терминами

8
В каком слове звуков больше, чем букв?
1) вьюга, 2) юла, 3) поляна, 4) ехать


9
. В каком слове все согласные звуки твердые?
1) жестянка, 2) жесть, 3) жестокость, 4) жест.



10
. Какой из фразеологизмов имеет значение «очень мало»?
вагон и маленькая тележка; 2) кот наплакал;
3) числа нет; 4) сорок сороков.



































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За первое полугодие
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ъ?
1)раз..емный, без..ядерный, изголов..е;
2)в..езжающий, из..ятый, меж..этажный;
3)с..емный, об..ектив, двух..ярусный;
4) необ..ятный, бул..онный, кон..юктивит.

3
1

2
. Определите, в каком случае частица не пишется раздельно со словами?
1)Ничто (не)нарушало тишины дома;
2) (не)победимая армия;
3) (не)настная погода;
4) зимой солнце светит (не)ярко.

1
1

3
В каком примере на месте пропуска пишется нн?
1)кожа..ые куртки; 2) броше..ый в угол мяч;
3) лебеди..ая песня; 4) гуси..ое перо.

2
1

4
. В каком слове на месте пропуска пишется бкува ё?
1)открыть ключ..м; 2) свежая сгущ..нка;
3) веселая старуш..нка; 4) украшенный парч..й.

2
1

5
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1)Капитан не вправе подвергать риску ни людей, ни судно.
2)Утро было не столько холодное сколько сырое и туманное.
3)Зима чувствовалась во всем: в коротком дне, запахе снега и рано зажигавшихся фонарях.
4)Он отошел к костру, наклонился и спокойно кинул на ладонь раскаленный уголь.

2
1

6
. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Рассказчик смолк ( ) и на некоторое время в избе воцарилась тишина.
1)В данном предложении союз И соединяет однородные члены, запятая пред союзом И не ставится.
2)Союз И соединяет части сложного предложения, пред ним ставится запятая.
3)Союз И в данном предложении соединяет однородные члены, перед И ставится запятая.
4)Данное предложение сложносочиненное, пред союзом И запятая не ставится.

2
1

7
Прочитайте отрывок из книги Ф. Крапивина «Азбучные истины».
Язык. Устный и письменный, литературный и разговорный, свой и чужой, знакомый и незнакомый, правдивый и лицемерный, мертвый и живой – и все это язык, язык объединяющий и разъединяющий человека.
Какие из определений не являются терминами?
1)устный и письменный; 2) литературный и разговорный;
3) мертвый и живой; 4) знакомый и незнакомый

4
1

8
В каком слове звуков больше, чем букв?
1) вьюга, 2) юла, 3) поляна, 4) ехать
2
1

9
. В каком слове все согласные звуки твердые?
1) жестянка, 2) жесть, 3) жестокость, 4) жест.

4
1

10
. Какой из фразеологизмов имеет значение «очень мало»?
1)вагон и маленькая тележка; 2) кот наплакал;
3) числа нет; 4) сорок сороков.

2
1


Всего:

10




КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5

























Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
1 курс вариант № 2
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ъ?
ад..ютант, под..ездной, под..ячий;
об..ект, об..езженный, интер..ер;
3) об..явленный, компан..он, прод..юсер;
4) из..ян, неот..емлемый, ин..екция.



2
Определите, в каком случае частица не пишется раздельно со словами?
Полный (не)вежда в живописи;
(не)легкий вопрос;
3) (не)высокий, а низкий голос;
4) (не)распечатанное письмо.



3
В каком примере на месте пропуска пишется нн?
бракова..ый товар; 2) овся..ая каша;
3) варе..ая картошка; 4) кова..ый меч.



4
. В каком слове на месте пропуска пишется буква ё?
пуч..к лучей; 2) плеч..м к плечу;
3) опутанный плющ..м; 4) раздраж..нный человек.



5
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
И все вокруг: и жнивья, и дорога, и воздух – сияло от низкого вечернего солнца.
Знает ли об этом он, или не знает?
Луна взошла, однако нам её не было видно.
Андрей подошел к окну и отворил его.



6
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Неожиданное течение вдруг подхватило лодку( ) и понесло её с ужасной стремительностью.
Сложное предложение, пеоед союзом И запятая не нужна.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Сложное предложение перед союзом И нужна запятая.
Простое предложение с однородными членами, пред союзом И запятая не нужна.



7
Прочитайте высказывание К.Д. Ушинского о языке.
Природа страны и история народа, отражаясь в душе человека, выражались в слове. Человек исчезал, но слово, им созданное, оставалось бессмертной и неисчерпаемой сокровищницей народного языка; так что каждое слово языка, каждая его форма есть результат мысли и чувства человека

К какому из утверждений в качестве доказательства может быть приведено высказывание К.Д. Ушинского?
К какому из утверждений в качестве доказательства может быть приведено высказывание К.Д. Ушинского?
1) Язык существует в двух своих разновидностях: устной и письменной.
2) Художественная литература – вершина национального языка.
3) Все знания человека об окружающей действительности закреплены в языке и выражены в нем.
4) Человек может сознательно влиять на развитие языка.




8
В каком слове звуков больше, чем букв?
1) доля, 2) съезд, 3) полярник, 4) поездка.



9
В каком слове все согласные звуки твердые?
1) брошюра, 2) жюри, 3) чаща, 4) фанера.



10
Какой из фразеологизмов имеет значение «очень много»?
в большом горшке на донышке;
2) воробью по колено;
3) куры не клюют;
4) детишкам на молочишко
























Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За первое полугодие
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант №2
№ п/п
задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ъ?
1)ад..ютант, под..ездной, под..ячий;
2)об..ект, об..езженный, интер..ер;
3) об..явленный, компан..он, прод..юсер;
4) из..ян, неот..емлемый, ин..екция.

1
1

2
Определите, в каком случае частица не пишется раздельно со словами?
1)Полный (не)вежда в живописи;
2) (не)легкий вопрос;
3) (не)высокий, а низкий голос;
4) (не)распечатанное письмо.

3
1

3
В каком примере на месте пропуска пишется нн?
1)бракова..ый товар; 2) овся..ая каша;
3) варе..ая картошка; 4) кова..ый меч.

1
1

4
. В каком слове на месте пропуска пишется буква ё?
1)пуч..к лучей; 2) плеч..м к плечу;
3) опутанный плющ..м; 4) раздраж..нный человек.

4
1

5
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1)И все вокруг: и жнивья, и дорога, и воздух – сияло от низкого вечернего солнца.
2)Знает ли об этом он, или не знает?
3)Луна взошла, однако нам её не было видно.
4)Андрей подошел к окну и отворил его.

2
1

6
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Неожиданное течение вдруг подхватило лодку( ) и понесло её с ужасной стремительностью.
1)Сложное предложение, пеоед союзом И запятая не нужна.
2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
3)Сложное предложение перед союзом И нужна запятая.
4)Простое предложение с однородными членами, пред союзом И запятая не нужна.

2
1

7
Прочитайте высказывание К.Д. Ушинского о языке.
Природа страны и история народа, отражаясь в душе человека, выражались в слове. Человек исчезал, но слово, им созданное, оставалось бессмертной и неисчерпаемой сокровищницей народного языка; так что каждое слово языка, каждая его форма есть результат мысли и чувства человека

К какому из утверждений в качестве доказательства может быть приведено высказывание К.Д. Ушинского?
1) Язык существует в двух своих разновидностях: устной и письменной.
2) Художественная литература – вершина национального языка.
3) Все знания человека об окружающей действительности закреплены в языке и выражены в нем.
4) Человек может сознательно влиять на развитие языка.


3
1

8
В каком слове звуков больше, чем букв?
1) доля, 2) съезд, 3) полярник, 4) поездка.

4
1

9
В каком слове все согласные звуки твердые?
1) брошюра, 2) жюри, 3) чаща, 4) фанера.

1
1

10
Какой из фразеологизмов имеет значение «очень много»?
1)в большом горшке на донышке;
2) воробью по колено;
3) куры не клюют;
4) детишкам на молочишко
3
1


Всего:

10





КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5















Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Знание основных положений всех изученных в учебном году разделов русского языка
1
Умение применить знания на практике
1,2

Орфография: правописание приставок, словарных слов, проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корнях слов, правописание сложных имен прилагательных, Н и НН в различных частях речи, слитное и раздельное написание НЕ
1
Умение видеть орфограмму в слове и применить соответствующее правило
2

Синтаксис: построение словосочетаний и предложений
1,2
Исправление речевых и грамматических ошибок при построении словосочетания и предложения
2,3

Пунктуация: знаки препинания в простом и сложном предложении
1
Знание правил пунктуации в простом и сложном предложении и умение применить правило
2































Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
1 курс вариант № 1
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
и..резать, ра..будить, бе..звездный;
2) и..жарить, ра..ширить.., ..десь;
3) и..жога, ..дание, бе..сонный;
4) бе..донный, бе..голосый, ра..пахать.


1

2
Найдите слово с орфографической ошибкой:
1) каламбур; 2) каларит; 3) серенада; 4) дирижер.



3
. В каком ряду во всех словах пишется буква e?
К..рамический, п..рила, мал..рия.
Д..кольте, алл..гория, сув..нирный.
П..рсонал, д..легация, к..бернетика.
Кв..танция, р..ванш, эксп..диция.




4
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
и..резать, ра..будить, бе..звездный;
2) и..жарить, ра..ширить.., ..десь;
3) и..жога, ..дание, бе..сонный;
4) бе..донный, бе..голосый, ра..пахать.




5
В каком слове пишется буква e?
пр..давить; 2) пр..обрести; 3) пр..ступить (начать); 4) пр..зидент.



6
. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
(красно)кожий, (пол)оврага, (по)рыцарски;
(в)право, (по)свойски, (лавинно)опасный;
(кое)где, (кислый)прекислый, (пол)лимона;
(где)нибудь, (по)итальянски, (пол)первого.



7
В каком слове пишется НН?
мысле..о , 2) подписа..о, 3) еди..ый, 4) кожа..ый.



8
В каком предложении НЕ с последующим словом пишется отдельно?
Художник (не)навидит фальшь.
Мы купили (не)большую вместительную сумку.
Работа (не)закончена.
Раздумывать было (не)когда



9
. Выберите грамматически правильное предложение:
ПОЛУЧИВ ПИСЬМО ИЗ ДЕРЕВНИ,
меня охватило сильное беспокойство.
оно очень взволновало и обрадовало.
нами тотчас же был написан ответ.
Ирина еще больше затосковала о родном доме.



10
. В каком предложении НЕ НУЖНО ставить тире? (знаки препинания не расставлены).
Нас не так мало как вы думаете говорил Базаров.
Птица создание наблюдательное и умное.
На улицах на скамейках у ворот повсюду происходили шумные разговоры.
Дома ограды скамейки были выкрашены в лимонный цвет.









































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За второе полугодие
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в балах

1
. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)и..резать, ра..будить, бе..звездный;
2)2) и..жарить, ра..ширить.., ..десь;
3) и..жога, ..дание, бе..сонный;
4) бе..донный, бе..голосый, ра..пахать.


1
1

2
Найдите слово с орфографической ошибкой:
1) каламбур; 2) каларит;3) серенада; 4) дирижер.

2
1

3
. В каком ряду во всех словах пишется буква e?
1)К..рамический, п..рила, мал..рия.
2) Д..кольте, алл..гория, сув..нирный.
3)П..рсонал, д..легация, к..бернетика.
4) Кв..танция, р..ванш, эксп..диция.


2
1

4
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)и..резать, ра..будить, бе..звездный;
2) 2) и..жарить, ра..ширить.., ..десь;
3) и..жога, ..дание, бе..сонный;
4) бе..донный, бе..голосый, ра..пахать.


1
1

5
В каком слове пишется буква e?
1)пр..давить; 2) пр..обрести; 3) пр..ступить (начать); 4) пр..зидент.

4
1

6
. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1)(красно)кожий, (пол)оврага, (по)рыцарски;
2)(в)право, (по)свойски, (лавинно)опасный;
3)(кое)где, (кислый)прекислый, (пол)лимона;
4)(где)нибудь, (по)итальянски, (пол)первого.

3
1

7
В каком слове пишется НН?
1)мысле..о , 2) подписа..о, 3) еди..ый, 4) кожа..ый.

1
1

8
В каком предложении НЕ с последующим словом пишется отдельно?
1)Художник (не)навидит фальшь.
2)Мы купили (не)большую вместительную сумку.
3)Работа (не)закончена.
4)Раздумывать было (не)когда

3
1

9
. Выберите грамматически правильное предложение:
ПОЛУЧИВ ПИСЬМО ИЗ ДЕРЕВНИ,
1)меня охватило сильное беспокойство.
2)оно очень взволновало и обрадовало.
3)нами тотчас же был написан ответ.
4)Ирина еще больше затосковала о родном доме.

4
1

10
. В каком предложении НЕ НУЖНО ставить тире? (знаки препинания не расставлены).
1)Нас не так мало как вы думаете говорил Базаров.
2)Птица создание наблюдательное и умное.
3)На улицах на скамейках у ворот повсюду происходили шумные разговоры.
4)Дома ограды скамейки были выкрашены в лимонный цвет.

4
1


Всего:

10

КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5



































Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
1 курс вариант №2
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком ряду во всех словах пишется РР?
1) Те..итория, ко..идор, те..аса.
2) Ко..озия, пе..он, ту..ист.
3) Ба..икада, су..огат, ко..ектор.
4) Ко..еспондент, те..икон, акко..деон.



2
Найдите слово с орфографической ошибкой:
1)Аппассионата.2) Кроссворд.3) Конфетти. 4) Дисерт.



3
В каком ряду во всех словах пишется буква е?
1) Объед..нение, просв..щение, г..рбарий.
2) Вин..грет, бл..ндаж, т..раж.
3) Лаур..ат, об..лиск, адр..сат.
4) Увл..кательный, баст..он, м..муары.



4
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
Во..звание, бе..людно, ра..пущенный.
Во..гордиться, мирово..зрение, ра..свирепевший.
Во..награждение, бе..звучно, ра..линованный.
И..мученный, бе..дельник, ра..цвести.



5
В каком слове пишется буква е?
1)пр..градить,2)пр..школьный,3) пр..клеивать, 4) пр..открыть



6
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
(пол)Петербурга, (по)турецки, (белым)бело;
(военно)обязанный, (давным)давно, (с)права;
(по)вьетнамски, (в)лево, (русско)французский;
(розовато)сиреневый, (где)либо, (крово)обращение.



7
В каком слове пишется НН?
1)Ветря..ой.2)Ветре..ый. 3) Краше..ый. 4) Выкраше..ый.



8
В каком предложении НЕ пишется отдельно?
И волны и суша покорны тебе, завидует (не) друг столь дивной судьбе.
Эта комната (не)большая, а очень маленькая.
Запахло зимой, подул с востока холодный ветер, в лесу стало (не) уютно и глухо.
Как оно притягивающе красиво - это ночное (не) слышное море!



9
Выберите грамматически правильное продолжение предложения: НАХОДЯСЬ В ПУТИ,
1) всегда вспоминается дом. 2) всегда думаешь о доме.
3) нам приносили свежие газеты. 4) мне пришло письмо.



10
В каком предложении НЕ НУЖНО ставит тире? (Знаки препинания не расставлены.)
Берестяные игрушки настоящие произведения искусства.
Июньские ночи короткие.
Грабли лопаты все хранилось в небольшом сарае.
Не накосишь сена нечем будет кормить скотину.














































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За второе полугодие
Предмет: русский язык
1 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком ряду во всех словах пишется РР?
1) Те..итория, ко..идор, те..аса.
2) Ко..озия, пе..он, ту..ист.
3) Ба..икада, су..огат, ко..ектор.
4) Ко..еспондент, те..икон, акко..деон.

3
1

2
Найдите слово с орфографической ошибкой:
1)Аппассионата.2) Кроссворд.3) Конфетти. 4) Дисерт.

4
1

3
В каком ряду во всех словах пишется буква е?
1) Объед..нение, просв..щение, г..рбарий.
2) Вин..грет, бл..ндаж, т..раж.
3) Лаур..ат, об..лиск, адр..сат.
4) Увл..кательный, баст..он, м..муары.

1
1

4
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)Во..звание, бе..людно, ра..пущенный.
2)Во..гордиться, мирово..зрение, ра..свирепевший.
3)Во..награждение, бе..звучно, ра..линованный.
4)И..мученный, бе..дельник, ра..цвести.

3
1

5
В каком слове пишется буква е?
1) пр..градить, 2) пр..школьный, 3) пр..клеивать, 4) пр..открыть

1
1

6
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1)(пол)Петербурга, (по)турецки, (белым)бело;
2)(военно)обязанный, (давным)давно, (с)права;
3)(по)вьетнамски, (в)лево, (русско)французский;
4)(розовато)сиреневый, (где)либо, (крово)обращение.

1
1

7
В каком слове пишется НН?
1)Ветря..ой.2)Ветре..ый.3)Краше..ый. 4) Выкраше..ый.

4
1

8
В каком предложении НЕ пишется отдельно?
1)И волны и суша покорны тебе, завидует (не) друг столь дивной судьбе.
2)Эта комната (не)большая, а очень маленькая.
3)Запахло зимой, подул с востока холодный ветер, в лесу стало (не) уютно и глухо.
4)Как оно притягивающе красиво - это ночное (не) слышное море!

2
1

9
Выберите грамматически правильное продолжение предложения: НАХОДЯСЬ В ПУТИ,
1) всегда вспоминается дом. 2) всегда думаешь о доме.
3) нам приносили свежие газеты. 4) мне пришло письмо.

2
1

10
В каком предложении НЕ НУЖНО ставит тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1)Берестяные игрушки настоящие произведения искусства.
2)Июньские ночи короткие.
3)Грабли лопаты все хранилось в небольшом сарае.
4)Не накосишь сена нечем будет кормить скотину.

2
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5













































. Департамент образования Ивановской области
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 4 г. Шуя
155901 г. Шуя, Ивановская обл., Учебный городок, 1
(49351) 4-70-81 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
_____________________________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УМР
_________Е.В.Лапина
«___»_______20_____г


Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине ОДБ 01.Русский язык
социально-экономический профиль
по профессии « Повар, кондитер», «Продавец, контролёр-кассир»
для обучающихся 2 курса
Тема программы: Повторение изученного.
Тест по контролю
Остаточных знаний
Тест контроля остаточных знаний
За первый курс
Предмет: ОДБ.01. русский язык

2 курс вариант № 1
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.


ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Знание основных, изученных разделов
1
Применение знаний на практике
1,2

Орфография: слитное и раздельное написание НЕ со словами, Н и НН в различных частях речи, О-Е после шипящих, орфограммы в приставках
1
Умение применять соответствующее правило на практике
2

Синтаксис: построение словосочетаний и предложений, пунктуация простого и сложного предложения
1
Недопущение речевых и грамматических ошибок в словосочетаниях и предложениях
2,3

Фонетика: двойные гласные, фонетический разбор слова
1
Умение правильно проводить фонетический разбор слова и давать правильную характеристику звука
2

Лексика и фразеология:понятие и значение фразеологизмов
1
Знание фразеологизмов и их значений
2












Тест контроля остаточных знаний
За первый курс
Предмет: ОДБ.01. русский язык
2 курс вариант № 1
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Определите, в каком случае частица НЕ пишется раздельно
Ничто (не) нарушало тишины дома
(не) победимаяч армия
(не) настная погода
Зимой солнце светит (не)ярко


2
В каком примере на месте пропуска пишется НН
Кожаые куртки
Брошеый в угол мяч
Лебедиая песня
Гусиое перо


3
В каком случае на месте пропуска пишется Е
Открыть ключм
Свежая сгущнка
Веселая старушнка
Украшенный парчй


4
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква
Ирезать, рабудить, безвездный
Ижога,дание, бесонный
Ижарить, раширить, десь
Бедонный, бе.голосый, рапахать


5
Выберите грамматически правильное продолжение предложения
ПОЛУЧИВ ПИСЬМО ИЗ ДЕРЕВНИ
Меня охватило сильное беспокойство
Оно очень взволновало и обеспокоило
Нами тотчас же был написан ответ
Мы очень расстроились


6
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
Капитан не вправе подвергать риску ни людей, ни судно
Утро было не столько холодное сколько сырое и туманное
Зима чувствовалась во всем: в коротком дне, запахе снега
Он отошел к костру, наклонился и спокойно прикурил


7
В каком слове звуков больше, чем букв
1)вьюга, 2) юла, 3) поляна, 4) ехать


8
Написание какого слова соответствует произношению
1)извозчик, 2) стать, 3) встать, 4) жест


9
Какое из слов является устаревшим
1)боярин, 2) президент, 3) губернатор, 4) менеджер


10
Какой из фразеологизмов имеет значение «очень мало»
1)вагон и маленькая тележка, 2) кот наплакал,
3) числа нет, 4) сорок сороков










Контрольная карта к тесту контроля остаточных знаний
За 1 курс
Предмет: русский язык
2 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Определите, в каком случае частица НЕ пишется раздельно
1)Ничто (не) нарушало тишины дома
2)(не) победимаяч армия
3)(не) настная погода
4)Зимой солнце светит (не)ярко
1
1

2
В каком примере на месте пропуска пишется НН
1)Кожаые куртки
2)Брошеый в угол мяч
3)Лебедиая песня
4)Гусиое перо
2
1

3
В каком случае на месте пропуска пишется Е
1)Открыть ключм
2)Свежая сгущнка
3)Веселая старушнка
4)Украшенный парчй
2
1

4
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква
1)Ирезать, рабудить, безвездный
2)Ижога,дание, бесонный
3)Ижарить, раширить, десь
4)Бедонный, бе.голосый, рапахать
1
1

5
Выберите грамматически правильное продолжение предложения
ПОЛУЧИВ ПИСЬМО ИЗ ДЕРЕВНИ
1)Меня охватило сильное беспокойство
2)Оно очень взволновало и обеспокоило
3)Нами тотчас же был написан ответ
4)Мы очень расстроились
4
1

6
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
1)Капитан не вправе подвергать риску ни людей, ни судно
2)Утро было не столько холодное сколько сырое и туманное
3)Зима чувствовалась во всем: в коротком дне, запахе снега
4)Он отошел к костру, наклонился и спокойно прикурил
2
1

7
В каком слове звуков больше, чем букв
1)вьюга, 2) юла, 3) поляна, 4) ехать
2
1

8
Написание какого слова соответствует произношению
1)извозчик, 2) стать, 3) встать, 4) жест
4
1

9
Какое из слов является устаревшим
1)боярин, 2) президент, 3) губернатор, 4) менеджер
1
1

10
Какой из фразеологизмов имеет значение «очень мало»
1)вагон и маленькая тележка, 2) кот наплакал,
3) числа нет, 4) сорок сороков

2
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5
















































Тест контроля остаточных знаний
За первый курс
Предмет: ОДБ.01. русский язык
2 курс вариант № 2
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Определить, в каком случае частица НЕ пишется раздельно
Полный (не) вежда в живописи
(не) легкий вопрос
(не) высокий, а низкий голос
(не) распечатанное письмо


2
В каком примере на месте пропуска пишется НН
Браковаый товар
Овсяая каша
Вареая картошка
Коваый сундук


3
В каком примере на месте пропуска пишется Е
Пучк лучей
Опутанный плющм
Плечм к плечу
Раздражнный человек


4
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква
1)возвание, белюдно, рапущенный
2)Вогордиться, мировозрение, расвирипевший
3) вонаграждение, безвучно, ралинованный
4) имученный, бедельник, рацвести


5
Выберите г8рамматически правильное продолжение предложения
НАХОДЯСЬ В ПУТИ,
Всегда вспоминается дом
Всегда думаещь о доме
Нам приносили свежие газеты
Мне пришло письмо


6
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
И все вокруг: и дорога, и воздух- сияло от солнца
Знает ли он об этом, или не знает?
Луна взошла, однако нам ее не было видно
Андрей подошел к окну и отворил его


7
В каком слове звуков больше, чем букв
1)доля, 2) съезд, 3) полярник,4) поездка


8
Написание какого слова не соответствует произношению
1)цирк, 2)шок, 3) сэр, 4)улицы


9
Какое из слов является устаревшим
1)плащ, 2) полушубок,3) кафтан, 4) пальто


10
Какой из фразеологизмов имеет значение « очень много»
1)в большом горлышке на донышке,2) воробью по колено
3) куры не клюют,4) с гулькин нос









Контрольная карта к тесту контроля остаточных знаний
За 1 курс
Предмет: русский язык
2 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Определить, в каком случае частица НЕ пишется раздельно
1)Полный (не) вежда в живописи
2)(не) легкий вопрос
3)(не) высокий, а низкий голос
4)(не) распечатанное письмо
3
1

2
В каком примере на месте пропуска пишется НН
1)Браковаый товар
2)Овсяая каша
3)Вареая картошка
4)Коваый сундук
1
1

3
В каком примере на месте пропуска пишется Е
1)Пучк лучей
2)Опутанный плющм
3)Плечм к плечу
4)Раздражнный человек
4
1

4
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква
1)возвание, белюдно, рапущенный
2)Вогордиться, мировозрение, расвирипевший
3) вонаграждение, безвучно, ралинованный
4) имученный, бедельник, рацвести
3
1

5
Выберите грамматически правильное продолжение предложения
НАХОДЯСЬ В ПУТИ,
1)Всегда вспоминается дом
2)Всегда думаещь о доме
3)Нам приносили свежие газеты
4)Мне пришло письмо
2
1

6
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
1)И все вокруг: и дорога, и воздух- сияло от солнца
2)Знает ли он об этом, или не знает?
3)Луна взошла, однако нам ее не было видно
4)Андрей подошел к окну и отворил его
2
1

7
В каком слове звуков больше, чем букв
1)доля, 2) съезд, 3) полярник,4) поездка
4
1

8
Написание какого слова не соответствует произношению
1)цирк, 2)шок, 3) сэр, 4)улицы
1
1

9
Какое из слов является устаревшим
1)плащ, 2) полушубок,3) кафтан, 4) пальто
3
1

10
Какой из фразеологизмов имеет значение « очень много»
1)в большом горлышке на донышке,2) воробью по колено
3) куры не клюют,4) с гулькин нос
3
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5




Тест тематического контроля
По теме «Фонетика и графика

2курс Вариант №1.
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.


ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Знание основных положений фонетики
1
Умение увидеть ошибочное утверждение
2

Непроизносимые согласные и их правописание
1
Знание и применение правила
2

Правописание двойных согласных
1
Знание и применение правила
2

Употребление Ъ знака
1
Знание и применение правила
2

Знание орфоэпических норм
1
Умение правильно ставить ударение в словах
2

Употребление Ь знака
1
Применение правила правописания Ь знака
2

Правописание Н и НН в различных частях речи
1
Знание и применение правила
2
































Тест тематического контроля
По теме «Фонетика и графика

2курс Вариант №1.
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Укажите неверное утверждение:
А) фонема- смыслоразличительная единица;
Б) открытый слог-слог,оканчивающийся на гласный;
В) количество звуков в слове равно количеству букв в нем;
Г) ударение в русском языке позволяет различать слова;



2
Найдите слова с непроизносимыми согласными в корне:
А)агенство; б)блеснуть; в)запасливый; г)сверсник; д)ресницы; е)ужасный.



3
Укажите слова с двойными согласными в корне слова:
А) алюминий,б) можевельник, в)акустика, г)актриса, д)эфект, е)десерт.



4
Найдите слова,в которых есть мягкие согласные:
А)жир б) шоссе, в) плащ, г) цех, д) вопрос, е)съезд.



5
Укажите, в каких словах нужно писать Ъ:
А) безобидный , б) обектив, в)трехактный, г)семщик, д)дяк, е)сэкономить


6
Укажите слова с ударением на последнем слоге:
А)прибыл, б)удобнее, в)позвонит, г)создана, д)начал, е) мельком.



7
Найдите слова, в которых букв больше , чем звуков:
А)июль, б)праздник, в) каменный, г)бульон, д) поем, е)ельник.



8
Укажите слова, в которых происходит озвончение согласных:
А) гараж, б) записка, в) выставка, г) лепешка, д) сделать, е) молотьба.



9
В каком слове Ь не пишется:
А) пилщик, б) тонше, в) проч, г) пончик, е)ветош



10
В каком слове пишется одна буква Н:
А) каменый, б) оловяный, в) туманый, г) стекляный, д) израненый, е) ветреный.












Контрольная карта к тесту по теме «Фонетика и графика»
2 курс Вариант №1

№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Укажите неверное утверждение:
А) фонема- смыслоразличительная единица;
Б) открытый слог-слог,оканчивающийся на гласный;
В) количество звуков в слове равно количеству букв в нем;
Г) ударение в русском языке позволяет различать слова;

в
1

2
Найдите слова с непроизносимыми согласными в корне:
А)агенство; б)блеснуть; в)запасливый; г)сверсник; д)ресницы; е)ужасный.

А,г
2

3
Укажите слова с двойными согласными в корне слова:
А) алюминий,б) можевельник, в)акустика, г)актриса, д)эфект, е)десерт.

А,б,д
3

4
Найдите слова, в которых есть мягкие согласные:
А)жир б) шоссе, в) плащ, г) цех, д) вопрос, е)съезд.

в
1

5
Укажите, в каких словах нужно писать Ъ:
А) безобидный , б) обектив, в)трехактный, г)семщик, д)дяк, е)сэкономить
Б,г
2

6
Укажите слова с ударением на последнем слоге:
А)прибыл, б)удобнее, в)позвонит, г)создана, д)начал, е) мельком.

В,г
2

7
Найдите слова, в которых букв больше , чем звуков:
А)июль, б)праздник, в) каменный, г)бульон, д) поем, е)ельник.

Б,в
2

8
Укажите слова, в которых происходит озвончение согласных:
А) гараж, б) записка, в) выставка, г) лепешка, д) сделать, е) молотьба.

Д,е
2

9
В каком слове Ь не пишется:
А) пилщик, б) тонше, в) проч, г) пончик, е)ветош

г
1

10
В каком слове пишется одна буква Н:
А) каменый, б) оловяный, в) туманый, г) стекляный, д) израненый, е) ветреный.


е
1


Всего:

17


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5

Тест тематического контроля
По теме «Фонетика и графика

2курс Вариант №2.
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
. Укажите неверное утверждение:
А) Согласный звук на конце слова может стоять и в сильной, и в слабой позиции;
Б) деление на слоги зависит от количества гласных звуков;
В) в русском языке один и тот же звук может обозначаться двумя разными буквами;
В)безударную гласную корня всегда можно проверить ударением;



2
Найдите слова с непроизносимыми согласными в корне:
А) ровесник, б)словесный, в) эскалатор. г)доблесный. Д) безучасный, е) прекрасный.



3
Укажите слова с двойными согласными в корне слова:
А) апетит, б) адрес,в) коридор , г)галерея, д) расовый, е) дискусия.



4
Найдите слова, в которых есть твердые согласные:
А)жесть, б)лещ, в) печники, г) щель, д) тень, е) белить.



5
Укажите , каких словах нужно писать Ъ:
А) разохаться , б) субект, в) межэтажный, г) двухярусный, д) песа, е) компютер.



6
Укажите слова с ударением на первом слоге:
А) поднятый, б) начатый, в) вареный, г) прибыла, д) прибывший, е) добыча.



7
Найдите слова, в которых букв меньше , чем звуков:
А) мель, б) съемка, в) ежик, г) июнь, д) честные, е) маяк.



8
Укажите слова, в которых происходит оглушение согласных:
А) просьба, б) разжечь, в) отделать. Г) здесь, д) отрежь, е) игрушка.



9
В каком слове Ь не пишется:
А) всколзь, б)тончайший, в) сплош, г) обреч, д) ранше , е) настеж



10
В каком слове пишется одна буква Н:
А) деревяный, б) выкопаный, в) раний, г) поджареный, д) раскрашеный, е) кованый.








Контрольная карта к тесту по теме «Фонетика и графика»
2 курс Вариант №2

№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
. Укажите неверное утверждение:
А) Согласный звук на конце слова может стоять и в сильной, и в слабой позиции;
Б) деление на слоги зависит от количества гласных звуков;
В) в русском языке один и тот же звук может обозначаться двумя разными буквами;
В)безударную гласную корня всегда можно проверить ударением;

1
1

2
Найдите слова с непроизносимыми согласными в корне:
А) ровесник, б)словесный, в) эскалатор. г)доблесный. Д) безучасный, е) прекрасный.

Г,д
2

3
Укажите слова с двойными согласными в корне слова:
А) апетит, б) адрес,в) коридор , г)галерея, д) расовый, е) дискусия.

А,д,е
3

4
Найдите слова, в которых есть твердые согласные:
А)жесть, б)лещ, в) печники, г) щель, д) тень, е) белить.

а
1

5
Укажите , каких словах нужно писать Ъ:
А) разохаться , б) субект, в) межэтажный, г) двухярусный, д) песа, е) компютер.

Б,г
2

6
Укажите слова с ударением на первом слоге:
А) поднятый, б) начатый, в) вареный, г) прибыла, д) прибывший, е) добыча.

А,б
2

7
Найдите слова, в которых букв меньше , чем звуков:
А) мель, б) съемка, в) ежик, г) июнь, д) честные, е) маяк.

В,е
2

8
Укажите слова, в которых происходит оглушение согласных:
А) просьба, б) разжечь, в) отделать. Г) здесь, д) отрежь, е) игрушка.

Б,д
2

9
В каком слове Ь не пишется:
А) всколзь, б)тончайший, в) сплош, г) обреч, д) ранше , е) настеж

б
1

10
В каком слове пишется одна буква Н:
А) деревяный, б) выкопаный, в) раний, г) поджареный, д) раскрашеный, е) кованый.

е
1


Всего:

17

КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5
















































Тест тематического контроля
По теме «Синтаксис и пунктуация»
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Пунктуация:знаки препинания в простом осложненном предложении
1
Знание и применение правил пунктуации
2

Правильное построение предложения
1
Устранение ошибок в построении предложений
2,3

Способы связи слов в словосочетании
1
Умение различать способы связи слов в словосочетании
2

Односоставные и двусоставные предложения
1
Знание односоставных предложений, различение типов предложений на практике
2

Обращение и знаки пунктуации при обращении
1
Знание пунктуации при обращении
2

Причастные и деепричастные обороты
1
Умение видеть обороты в предложениях и применять правила пунктуации
2

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
1
Знание типов сложноподчиненных предложений и правил пунктуации
2

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
1
Знание правил пунктуации в бессоюзных предложениях
2








































Тест тематического контроля
По теме «Синтаксис и пунктуация»

2курс Вариант №1.
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком варианте верно указаны цифры, на месте которых должны стоять запятые:
Темное небо над освещенной улицей (1)казалось (2)черным, тяжелым пологом. Солнце и(3)казалось(4)небо прятались за скалами.
1,2,3,4; 2) 1,2; 3) 3,4; 4) 2,4.


2
Выберите грамматически правильное продолжение предложения
УСЛЫШАВ ДЛИННЫЙ ГУДОК,
Можно набирать номер
Наберите номер абонента
Набирается номер абонента
Значит, линия свободна


3
В каком ряду даны словосочетания со связью согласование
1)падающий снег, любимая игрушка, кто-то из нас
2)разрисованная витрина,любящие родители, развешанные на стенах
3)удивительная тишина,у твоего дома, вымытый пол
4)свое присутствие,некоторые наречия,придуманный мною


4
В каком ряду нет ошибок в построении словосочетаний
Согласно пословице, прикоснуться к плите
Коснуться проблем, скучаю за тобой
Различать союзы, преимущество надо мной
Директор училища, заведующий аптеки


5
Какое предложение не является безличным
Мне выгоднее остаться на этой работе
Все темнее и темнее над землею
Стремлюсь к своей мечте
От его слов становится жутко


6
В каком примере нет обращения
Зима. Что делать нам в деревне
Заря! Как звучно это слово
Луна! Ты житель горных стран
Весна! Весна! Как воздух чист


7
В каком предложении причастный оборот не выделяется запятыми ( знаки препинания не расставлены)
Подходившие ко мне люди были чем-то озабочены
Снег сверкающий на солнце был очень красив
Вдали виднелись холмы золотящиеся под солнцем
Дети играющие на детской площадке были забавны


8
В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должна стоять запятая в предложении
Утопая в снегу(1)пробираясь с трудом сквозь подлесок(2)понурив голову(3)брела олениха
1)1,2,3; 2) 1,2; 3) 1,3; 4) 2,3


9
Какое из приведенных предложений не является сложноподчиненным
Обшарили весь лес, а волку следа нет.
Иногда очень хочется, чтобы тебя кто-нибудь выслушал
Всю дорогу до дома мы молчали, потому что очень устали
Если хочешь быть здоров, откажись от вредных привычек


10
В каком бессоюзном предложении нужно поставить двоеточие
Чин следовал емуон службу вдруг оставил
Дорогу сильно размыло дождямипроехать было невозможно
Я часто задаю себе вопроскак жить дальше
Земля-наш домбудем ее беречь















































Контрольная карта к тесту по теме «Синтаксис и пунктуация»
2 курс Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком варианте верно указаны цифры, на месте которых должны стоять запятые:
Темное небо над освещенной улицей (1)казалось (2)черным, тяжелым пологом. Солнце и(3)казалось(4)небо прятались за скалами.
1,2,3,4; 2) 1,2; 3) 3,4; 4) 2,4.
3
1

2
Выберите грамматически правильное продолжение предложения
УСЛЫШАВ ДЛИННЫЙ ГУДОК,
1)Можно набирать номер
2)Наберите номер абонента
3)Набирается номер абонента
4)Значит, линия свободна
2
1

3
В каком ряду даны словосочетания со связью согласование
1)падающий снег, любимая игрушка, кто-то из нас
2)разрисованная витрина,любящие родители, развешанные на стенах
3)удивительная тишина,у твоего дома, вымытый пол
4)свое присутствие,некоторые наречия,придуманный мною
3
1

4
В каком ряду нет ошибок в построении словосочетаний
Согласно пословице, прикоснуться к плите
Коснуться проблем, скучаю за тобой
Различать союзы, преимущество надо мной
Директор училища, заведующий аптеки
3
1

5
Какое предложение не является безличным
1)Мне выгоднее остаться на этой работе
2)Все темнее и темнее над землею
3)Стремлюсь к своей мечте
4)От его слов становится жутко
3
1

6
В каком примере нет обращения
1)Зима. Что делать нам в деревне
2)Заря! Как звучно это слово
3)Луна! Ты житель горных стран
4)Весна! Весна! Как воздух чист
3
1

7
В каком предложении причастный оборот не выделяется запятыми ( знаки препинания не расставлены)
1)Подходившие ко мне люди были чем-то озабочены
2)Снег сверкающий на солнце был очень красив
3)Вдали виднелись холмы золотящиеся под солнцем
4)Дети играющие на детской площадке были забавны
1
1

8
В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должна стоять запятая в предложении
Утопая в снегу(1)пробираясь с трудом сквозь подлесок(2)понурив голову(3)брела олениха
1)1,2,3; 2) 1,2; 3) 1,3; 4) 2,3
1
1

9
Какое из приведенных предложений не является сложноподчиненным
1)Обшарили весь лес, а волку следа нет.
2)Иногда очень хочется, чтобы тебя кто-нибудь выслушал
3)Всю дорогу до дома мы молчали, потому что очень устали
4)Если хочешь быть здоров, откажись от вредных привычек
1
1

10
В каком бессоюзном предложении нужно поставить двоеточие
1)Чин следовал емуон службу вдруг оставил
2)Дорогу сильно размыло дождямипроехать было невозможно
3)Я часто задаю себе вопроскак жить дальше
4)Земля-наш домбудем ее беречь
3
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5



































Тест тематического контроля
По теме «Синтаксис и пунктуация»

2курс Вариант №2.
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком варианте верно указаны цифры, на месте которых должны стоять запятые:
За дальним леском стало(1) видно(2)озеро.Жители деревни(3)видно(4)не очень любили это место
1)1,2,3,4; 2)1,2; 3)3,4; 4)2,4.


2
Выберите грамматически правильное продолжение предложения
ВОЗВРАЩАЯСЬ С РАБОТЫ,
Мной овладела тревога
Испортилась погода
Это займет меньше часа
Я зашел к приятелю



3
В каком ряду даны словосочетания со связью управление
Сделанный из камня, каждый из нас,среди цветов
Увидеть из окна, любить жизнь, смотреть внимательно
Оба пенсионера, тревога, усилилась, долго молчали
Трое из нас, переходит через границу, смотреть вдаль


4
В каком ряду нет ошибок в построении словосочетаний
Испортить настроение, грустить по вас
Виднеющийся вдали, опираться на фактах
Указать на недостатки, не поддающийся на провокации
Предпринять меры, проявление сознательностей


5
Какое предложение не является безличным
1)становится холодно
2)подъем в гору все круче
3)сегодня нужно отослать письмо
4)уже поздно идти в магазин


6
В каком примере есть обращение
Русский характер! Поди-ка опиши его
Зима! Как ты хороша!
Чудо! Оно совершается в каждом листке
Прощанье! Скорбное слово!


7
В каком предложении причастный оборот выделяется запятыми ( знаки препинания не расставлены)
Выпавший ночью снег был удивительно белым
Попадающиеся мне по пути деревеньки были убоги и темны
Работа не выполненная к сроку не оплачивается
Начисленная мне премия была очень кстати



8
В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должна стоять запятая в предложении
Увидев трамвай(1)подъезжающий к остановке(2)я побежал(3)сломя голову(4)не глядя под ноги
1)1,2,3,4; 2) 1,3,4; 3)1,2,4; 4)1,4



9
Какое из предложений не является сложноподчиненным
Когда Аню провожали домой, уже светало
Сон одолел меня, и я очень быстро заснул
Пока он говорил, я внимательно наблюдал за ним
Я спал и не слышал, как отец возвратился с работы


10
В каком предложении нужно поставить тире
Сыр выпалс ним была плутовка такова
Я вздрогнул от неожиданностикто-то прикоснулся ко мне
Его все очень любили он был удивительно щедр
Зимой хорошо дышитсявоздух свеж и морозен












































Контрольная карта к тесту по теме «Синтаксис и пунктуация»
2 курс Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком варианте верно указаны цифры, на месте которых должны стоять запятые:
За дальним леском стало(1) видно(2)озеро.Жители деревни(3)видно(4)не очень любили это место
1)1,2,3,4; 2)1,2; 3)3,4; 4)2,4.
3
1

2
Выберите грамматически правильное продолжение предложения
ВОЗВРАЩАЯСЬ С РАБОТЫ,
1)Мной овладела тревога
2)Испортилась погода
3)Это займет меньше часа
4)Я зашел к приятелю

4
1

3
В каком ряду даны словосочетания со связью управление
1)Сделанный из камня, каждый из нас,среди цветов
2)Увидеть из окна, любить жизнь, смотреть внимательно
3)Оба пенсионера, тревога, усилилась, долго молчали
4)Трое из нас, переходит через границу, смотреть вдаль
1
1

4
В каком ряду нет ошибок в построении словосочетаний
1)Испортить настроение, грустить по вас
2)Виднеющийся вдали, опираться на фактах
3)Указать на недостатки, не поддающийся на провокации
4)Предпринять меры, проявление сознательностей
3
1

5
Какое предложение не является безличным
1)становится холодно
2)подъем в гору все круче
3)сегодня нужно отослать письмо
4)уже поздно идти в магазин
2
1

6
В каком примере есть обращение
1)Русский характер! Поди-ка опиши его
2)Зима! Как ты хороша!
3)Чудо! Оно совершается в каждом листке
4)Прощанье! Скорбное слово!
2
1

7
В каком предложении причастный оборот выделяется запятыми ( знаки препинания не расставлены)
1)Выпавший ночью снег был удивительно белым
2)Попадающиеся мне по пути деревеньки были убоги и темны
3)Работа не выполненная к сроку не оплачивается
4)Начисленная мне премия была очень кстати

3
1

8
В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должна стоять запятая в предложении
Увидев трамвай(1)подъезжающий к остановке(2)я побежал(3)сломя голову(4)не глядя под ноги
1)1,2,3,4; 2) 1,3,4; 3)1,2,4; 4)1,4

3
1

9
Какое из предложений не является сложноподчиненным
1)Когда Аню провожали домой, уже светало
2)Сон одолел меня, и я очень быстро заснул
3)Пока он говорил, я внимательно наблюдал за ним
4)Я спал и не слышал, как отец возвратился с работы
2
1

10
В каком предложении нужно поставить тире
1)Сыр выпалс ним была плутовка такова
2)Я вздрогнул от неожиданностикто-то прикоснулся ко мне
3)Его все очень любили он был удивительно щедр
4)Зимой хорошо дышитсявоздух свеж и морозен
1
1


Всего:

10




КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5





































Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Орфография: употребление Ь и Ъ знаков, употребление Н и НН в различных частях речи, правописание О-Е после шипящих, слитное и раздельное написание НЕ со словами
1
Знание правил правописания и умение применять эти правила на практике
2

Пунктуация: знаки препинания в сложных и простых осложненных предложениях
1
Умение применять соответствующие правила пунктуации
2

Стилистика: знание основных стилевых признаков
1
Умение определять тип и стиль текста по его стилевым признакам
2





































Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
2 курс вариант №1
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ъ?
об..явить, с..меть, контр..удар;
контр..ярус, ад..ютант, суб..ект;
об..ективный, об..ект, от..экзаменовать;
без..обидный, фельд..егерь. транс..африканский.



2
В каком примере на месте пропуска пишется НН?
кова..ые изделия; 2) исклева..ый птицами;
3) небеле..ый потолок; 4) суше..ые грибы.



3
В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
открыть ключ..м; 2) свежая сгущ..нка;
3) веселая старуш..нка; 4) украшенный парч..й.



4
. Определите, в каком случае частица НЕ пишется раздельно со словами?
Полный (не)вежда в живописи; 2) (не)легкий вопрос;
3) (не)высокий, а низкий голос; 4) (не)распечатанное письмо.



5
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мелькая крыльями и хвостом (1) птица (2) залитая солнцем (3) походила на рыболовную блесну (4) или на прудового мотылька.
1)2,4; 2) 1,2,3; 3) 1,2,3,4; 4) 1,3,4.



6
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Было уже часов десять вечера ( ) и над садом светила полная луна.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.



7
Прочитайте текст, ответьте на вопросы теста.

Глава 1. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ
Статья 43.
1.1 Каждый имеет право на образование.
2.2Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

Определите стиль речи текста.
научный; 2) официально-деловой;
3) разговорный; 4) научно-деловой.




8
. Укажите сферу употребления данного текста.
Сфера правовых отношений; 2) сфера служебных отношений;
3) сфера производственных отношений; 4) сфера общения.



9
Укажите, какая стилевая черта не имеет отношения к данному тексту.
точность; 2) личный характер текста;
3) единая внешняя форма; 4) предписывающий характер.



10
Назовите лексический признак, не относящийся к данному тексту.
Широкое использование стандартных оборотов речи.
Использование специальной терминологии.
Использование слов и словосочетаний неэмоционального характера.
Использование эмоционально-окрашенных слов и словосочетаний.




































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За первое полугодие
Предмет: русский язык
2 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ъ?
1)об..явить, с..меть, контр..удар;
2)контр..ярус, ад..ютант, суб..ект;
3)об..ективный, об..ект, от..экзаменовать;
4)без..обидный, фельд..егерь. транс..африканский.

2
1

2
В каком примере на месте пропуска пишется НН?
1)кова..ые изделия; 2) исклева..ый птицами;
3) небеле..ый потолок; 4) суше..ые грибы.

2
1

3
В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
1)открыть ключ..м; 2) свежая сгущ..нка;
3) веселая старуш..нка; 4) украшенный парч..й.

2
1

4
. Определите, в каком случае частица НЕ пишется раздельно со словами?
1)Полный (не)вежда в живописи; 2) (не)легкий вопрос;
3) (не)высокий, а низкий голос; 4) (не)распечатанное письмо.

3
1

5
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мелькая крыльями и хвостом (1) птица (2) залитая солнцем (3) походила на рыболовную блесну (4) или на прудового мотылька.
1)2,4; 2) 1,2,3; 3) 1,2,3,4; 4) 1,3,4.

2
1

6
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Было уже часов десять вечера ( ) и над садом светила полная луна.
1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2)Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3)Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

3
1

7
Прочитайте текст, ответьте на вопросы теста.

Глава 1. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ
Статья 43.
1.1 Каждый имеет право на образование.
2.2Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

Определите стиль речи текста.
1)научный; 2) официально-деловой;
3) разговорный; 4) научно-деловой.


2
1

8
. Укажите сферу употребления данного текста.
1)Сфера правовых отношений; 2) сфера служебных отношений;
3) сфера производственных отношений; 4) сфера общения.

1
1

9
Укажите, какая стилевая черта не имеет отношения к данному тексту.
1)точность; 2) личный характер текста;
3) единая внешняя форма; 4) предписывающий характер.

2
1

10
Назовите лексический признак, не относящийся к данному тексту.
1)Широкое использование стандартных оборотов речи.
2)Использование специальной терминологии.
3)Использование слов и словосочетаний неэмоционального характера.
4)Использование эмоционально-окрашенных слов и словосочетаний.

4
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5


















Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
2 курс вариант №2
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ъ?
в..явь, в..юк, пред..явить;
с..экономить, с..язвить, с..ехидничать;
с..едобный, пан..европейский, квартирос..емщик;
дез..инфекция, дет..ясли, раз..яренный.



2
В каком примере на месте пропуска пишется НН?
мороже..ая рыба; 2) ветре..ый человек;
3) стриже..ый мальчик; 4) жаре..ое на углях мясо.



3
В каком слове на месте пропуска пишется бкува Ё?
пуч..к лучей; 2) плеч..м к плечу;
3) опутанный плющ..м; 4) раздраж..нный человек.



4
Определите, в каком случае частица НЕ пишется раздельно со словами?
ичто (не)нарушало тишины дома; 2) (не)победимая армия;
3) (не)настная погода; 4) зимой солнце светит (не)ярко.



5
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Вслед за этим(1) послышались какие-то странные звуки (2) похожие не то на отдаленное пение (3) не то на клики (4) пролетающих лебедей.
1) 2,3; 2) 1,2,4; 3) 2, 4; 4) 2.



6
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Рассказчик смолк ( ) и на некоторое время в избе воцарилась тишина.
В данном предложении союз И соединяет однородные члены, запятая перед союзом И не ставится.
Союз И соединяет части сложного предложения, перед ним ставится запятая.
Союз И в данном предложении соединяет однородные члены, перед И ставится запятая.
Данное предложение сложносочиненное, перед союзом И запятая не ставится.



7

Прочитайте текст, ответьте на вопросы теста.

1. Вспомнилось Подмосковье 2. Как чисты и прозрачны зимние березняки! 3. Как тихи и таинственны ельники, тонущие в снегу. 4. А какой воздух в лесу! 5. Бегаешь на лыжах целый день, а усталости не чувствуешь. 6. И кажется, что с каждым часом прибывает в теле какая-то радостная сила и никакой усталости её не одолеть. 7. И ещё было одно место. 8. Шла лыжня ровно, ровно, чуть под уклон, берёзы вокруг селями, закрытый коридор, а потом крутой спуск – и выскакиваешь на косогор. 9. А там чистый сосняк, дерево к дереву, и воздух какой-то особенный, чуть холоднее , и не поймёшь, чем он пахнет: смолой ли, хвоею, но чувствуешь, как наполняется грудь легкой свежестью, и сам ты наполняешься ею до дна, и замираешь на вздохе, и кажется, что ещё мгновение – и твоё легкое, невесомое тело оторвется от земли и поплывет над нею.
10. И не хотелось думать о том, что короток век у этой красоты11. не хотелось об этом думать, но думалось.
12. Протянуть ладони вот так, почувствовать на них невесомую снежинку, вдохнуть льдистый морозный воздух и представить себе белую землю, деревья, спокойный лёт хлопьев – это уже счастье, счастье жить – самое великое, единственно верное счастье людей.
(Б. Екимов.)
. Определите основную тему текста.
Красота мира Подмосковья. 2) Красота мира природы.
3)Жить – это уже счастье. 4) Красота природы Подмосковья.



8
Укажите высказывание, которое отражает основные мысли текста.
Показать красоту природы Подмосковья.
Показать короткий век красоты природы.
Показать, что жить – это единственно верное счастье людей.
Показать, как надо жить, чтобы быть счастливым человеком.



9
Определите стиль речи текста.
разговорный; 2) публицистический;
3) художественный; 4) научный.



10
Укажите, какой из перечисленных признаков отсутствует в тексте.
Тематическое единство всех частей текста.
Произвольное членение на абзацы.
Смысловая цельность текста.
Относительная законченность.
























Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За первое полугодие
Предмет: русский язык
2 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ъ?
1)в..явь, в..юк, пред..явить;
2)с..экономить, с..язвить, с..ехидничать;
3)с..едобный, пан..европейский, квартирос..емщик;
4)дез..инфекция, дет..ясли, раз..яренный.

2
1

2
В каком примере на месте пропуска пишется НН?
1)мороже..ая рыба; 2) ветре..ый человек;
3) стриже..ый мальчик; 4) жаре..ое на углях мясо.

4
1

3
В каком слове на месте пропуска пишется бкува Ё?
1)пуч..к лучей; 2) плеч..м к плечу;
3) опутанный плющ..м; 4) раздраж..нный человек.

4
1

4
Определите, в каком случае частица НЕ пишется раздельно со словами?
1)ничто (не)нарушало тишины дома; 2) (не)победимая армия;
3) (не)настная погода; 4) зимой солнце светит (не)ярко.

1
1

5
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Вслед за этим(1) послышались какие-то странные звуки (2) похожие не то на отдаленное пение (3) не то на клики (4) пролетающих лебедей.
1) 2,3; 2) 1,2,4; 3) 2, 4; 4) 2.

1
1

6
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Рассказчик смолк ( ) и на некоторое время в избе воцарилась тишина.
1)В данном предложении союз И соединяет однородные члены, запятая перед союзом И не ставится.
2)Союз И соединяет части сложного предложения, перед ним ставится запятая.
3)Союз И в данном предложении соединяет однородные члены, перед И ставится запятая.
4)Данное предложение сложносочиненное, перед союзом И запятая не ставится.

2
1

7

Прочитайте текст, ответьте на вопросы теста.

1. Вспомнилось Подмосковье 2. Как чисты и прозрачны зимние березняки! 3. Как тихи и таинственны ельники, тонущие в снегу. 4. А какой воздух в лесу! 5. Бегаешь на лыжах целый день, а усталости не чувствуешь. 6. И кажется, что с каждым часом прибывает в теле какая-то радостная сила и никакой усталости её не одолеть. 7. И ещё было одно место. 8. Шла лыжня ровно, ровно, чуть под уклон, берёзы вокруг селями, закрытый коридор, а потом крутой спуск – и выскакиваешь на косогор. 9. А там чистый сосняк, дерево к дереву, и воздух какой-то особенный, чуть холоднее , и не поймёшь, чем он пахнет: смолой ли, хвоею, но чувствуешь, как наполняется грудь легкой свежестью, и сам ты наполняешься ею до дна, и замираешь на вздохе, и кажется, что ещё мгновение – и твоё легкое, невесомое тело оторвется от земли и поплывет над нею.
10. И не хотелось думать о том, что короток век у этой красоты11. не хотелось об этом думать, но думалось.
12. Протянуть ладони вот так, почувствовать на них невесомую снежинку, вдохнуть льдистый морозный воздух и представить себе белую землю, деревья, спокойный лёт хлопьев – это уже счастье, счастье жить – самое великое, единственно верное счастье людей.
(Б. Екимов.)
. Определите основную тему текста.
1)Красота мира Подмосковья. 2) Красота мира природы.
3)Жить–это уже счастье.4) Красота природы Подмосковья.

3
1

8
Укажите высказывание, которое отражает основные мысли текста.
1)Показать красоту природы Подмосковья.
2)Показать короткий век красоты природы.
3)Показать, что жить – это единственно верное счастье людей.
4)Показать, как надо жить, чтобы быть счастливым человеком.

3
1

9
Определите стиль речи текста.
1)разговорный; 2) публицистический;
3) художественный; 4) научный.

3
1

10
Укажите, какой из перечисленных признаков отсутствует в тексте.
1)Тематическое единство всех частей текста.
2)Произвольное членение на абзацы.
3)Смысловая цельность текста.
3)Относительная законченность.

2
1


Всего:

10



КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5











Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Орфография: правописание Ь и Ъ знаков, правописание безударных и чередующихся гласных, непроизносимые согласные в слове, орфограммы в приставках
1
Умение применять соответствующие правила правописания
2

Стилистика:понятие культеры речи и правильности речи, знание норм литературного языка
1
Знание литературных норм языка и умение различать эти нормы
2

Лексика: омонимы и паронимы
1
Знание омонимов и паронимов, лексическое значение слова
2

Орфоэпия: соблюдение орфоэпических норм
1
Закрепление навыков правильной постановки ударения
2



































Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
2 курс вариант №1

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
доч.. рыбака, пожилой врач.., чай горяч.., питаеш..ся плохо;
мяч.. для волейболиста, спряч..ся в траве, надееш..ся на успех, выйти замуж..;
сжеч.. мусор, чертёж.. студента, открывать двери настеж.., громкий плач.. ;
идти проч.., пробежиш..ся по стадиону, полевая мыш.., жеч.. костер.



2
Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только непроверяемые безударные гласные корня?
г..зон, с..кунда, б..седка; 2) с..пог, уг..щать, препод..ватель;
с..зон, ст..рать, г..ленище; 4) выт..щить, н..деля, г..рмонь.




3
Укажите неверное объяснение написания слова.
камышОм – в окончании существительного после шипящего под ударением пишется О;
фОнарь – непроверяемая безударная гласная корня, надо запомнить;
выстИрать бельё – в словах с корнем –ТИР- (-ТЕР-) пишется гласная И, потому что она безударная;
говорить взволноваННо – образовано от причастия взволнованный с НН.



4
. Непроизносимая согласная буква пропущена в слове:
съес..ное; 2) захлес..нувший; 3) гнус..ный;
4) ужас..ный; 5) искус..ный.




5
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква З?
во..звание, бе..людно, ра..пущенный;
во..гордиться, мирово..зрение, ра..свирепевший;
и..мученный, бе..дельник, ра..цвести;
4) во..награждение, бе..звучно, ра..линованный



6
Укажите правильное определение понятия ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
это умение правильно построить высказывание;
это общепризнанные в речевой практике правила употребления слов, словосочетаний и т.д.;
это соблюдение норм литературного языка;
это раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.



7
. Какие типы норм существуют только в устной форме?
пунктуационные; 2) словообразовательные;
3) орфоэпические; 4) стилистические.




8
Какая ошибка допущена в предложении:
Игру надо было закончить из-за темноты, которой мы увлеклись.
орфографическая; 2) пунктуационная;
3) речевая; 4) грамматическая.



9
В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово СПАСИТЕЛЬНЫЙ?
Для него, видимо, это был единственный СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
В это время пришёл СПАСАТЕЛЬНЫЙ катер и стал спускать под воду водолазов.
В разгар пляжного сезона работа СПАСАТЕЛЬНЫХ бригад является особенно напряженной.
Прошло несколько секунд, и с теплохода один за другим полетели в море СПАСАТЕЛЬНЫЕ круги.



10
В каком слове неправильно поставлено ударение?
анАтом; 2) жалюзИ; 3) каучУк; 4) экспЕрт.

































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За второе полугодие
Предмет: русский язык
2 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
1)доч.. рыбака, пожилой врач.., чай горяч.., питаеш..ся плохо;
2)мяч.. для волейболиста, спряч..ся в траве, надееш..ся на успех, выйти замуж..;
3)сжеч.. мусор, чертёж.. студента, открывать двери настеж.., громкий плач.. ;
4)идти проч.., пробежиш..ся по стадиону, полевая мыш.., жеч.. костер.

4
1

2
Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только непроверяемые безударные гласные корня?
1)г..зон,с..кунда,б..седка;2)с..пог,уг..щать,препод..ватель;
3) с..зон, ст..рать, г..ленище; 4) выт..щить, н..деля, г..рмонь.


1
1

3
Укажите неверное объяснение написания слова.
1)камышОм – в окончании существительного после шипящего под ударением пишется О;
2)фОнарь – непроверяемая безударная гласная корня, надо запомнить;
3)выстИрать бельё – в словах с корнем –ТИР- (-ТЕР-) пишется гласная И, потому что она безударная;
4) говорить взволноваННо – образовано от причастия взволнованный с НН.

3
1

4
. Непроизносимая согласная буква пропущена в слове:
1)съес..ное; 2) захлес..нувший; 3) гнус..ный;
4) ужас..ный; 5) искус..ный.


1
1

5
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква З?
1)во..звание, бе..людно, ра..пущенный;
2)во..гордиться, мирово..зрение, ра..свирепевший;
3)и..мученный, бе..дельник, ра..цвести;
4) во..награждение, бе..звучно, ра..линованный

4
1

6
Укажите правильное определение понятия ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
1)это умение правильно построить высказывание;
2)это общепризнанные в речевой практике правила употребления слов, словосочетаний и т.д.;
3)это соблюдение норм литературного языка;
4)это раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.

3
1

7
. Какие типы норм существуют только в устной форме?
1)пунктуационные; 2) словообразовательные;
3) орфоэпические; 4) стилистические.


3
1

8
Какая ошибка допущена в предложении:
Игру надо было закончить из-за темноты, которой мы увлеклись.
1)орфографическая; 2) пунктуационная;
3) речевая; 4) грамматическая.

3
1

9
В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово СПАСИТЕЛЬНЫЙ?
1)Для него, видимо, это был единственный СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
2)В это время пришёл СПАСАТЕЛЬНЫЙ катер и стал спускать под воду водолазов.
3)В разгар пляжного сезона работа СПАСАТЕЛЬНЫХ бригад является особенно напряженной.
4)Прошло несколько секунд, и с теплохода один за другим полетели в море СПАСАТЕЛЬНЫЕ круги.

1
1

10
В каком слове неправильно поставлено ударение?
1)анАтом; 2) жалюзИ; 3) каучУк; 4) экспЕрт.

1
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5






















Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.01. русский язык
2 курс вариант №2
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
отреж.. пирога, нет телепередач.., исполнить туш.., ветер свеж..;
запреш..ся в комнате, промокшая вещ.., спелая рож.., береч..ся от огня;
очень тощ.., брееш..ся плохо, отвлеч..ся от дела, пять дач..;
несёш..ся с горы, разреж..те на две части, упасть навзнич.., компот из груш..



2
Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только проверяемые ударением гласные корня?
к..рета, изб..рать, вы..влять;
л..биринт, возвр..щать, пс..хология;
фин..нсировать, д..ревня, выч..слять;
пл..сать, с..лома. каб..нет.



3
Укажите неверное объяснение написания слова.
серебряННый кувшин – в суффиксе прилагательного пишется НН, так как это слово-исключение;
звонко щебетали птицЫ – в окончании имени существительного после Ц пишется Ы;
художник рАсписывал потолок – в приставке РАС-(РОС-) в безударном положении пишется А;
печёННая на костре картошка – НН пишется в суффиксе страдательного причастия, при котором есть зависимое слово.



4
Непроизносимая согласная буква пропущена в слове:
ненас..ный; 2) вкус..ный; 3) прекас..ный; 4)високос..ный.




5
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква С?
и..следовательский, ра..хаживать, бе.крайний;
во..кликнув, и..подтишка, бе..законие;
во..хитительный, ра..считаться, бе..заветно;
бе..страшие, чере..чур, во..награждение.



6
Укажите правильное определение понятия КУЛЬТУРА РЕЧИ
это умение правильно построить высказывание;
это общепризнанные в речевой практике правила употребления слов, словосочетаний и т.д.;
это соблюдение норм литературного языка;
это раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.




7
. Какие типы норм существуют только в письменной форме?
акцентологические; 2) лексические;
3) орфографические; 4) морфологические


8
Какая ошибка допущена в предложении:
Вечером мы были на туристской базе, которая стояла на берегу моря и занимавшей почти половину парка.
речевая; 2) пунктуационная;
3) орфографическая; 4) грамматическая.



9
В каком предложении вместо слова ОТБОРНЫЙ нужно употребить слово ОТБОРОЧНЫЙ?
На шубу ушло десять ОТБОРНЫХ соболей.
Всего три месяца назад этот спортсмен дебютировал как солист в ОТБОРНОМ региональном этапе.
Петра сопровождала сотня ОТБОРНЫХ солдат.
Для выпечки этого сорта хлеба бралась только ОТБОРНАЯ пшеница.



10
В каком слове неправильно поставлено ударение?
соболЕзнование; 2) еретИк; 3) тОсты; 4) кОрысть.







































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За второе полугодие
Предмет: русский язык
2 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
1)отреж.. пирога, нет телепередач.., исполнить туш.., ветер свеж..;
2)запреш..ся в комнате, промокшая вещ.., спелая рож.., береч..ся от огня;
3)очень тощ.., брееш..ся плохо, отвлеч..ся от дела, пять дач..;
4)несёш..ся с горы, разреж..те на две части, упасть навзнич.., компот из груш..

2
1

2
Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только проверяемые ударением гласные корня?
1)к..рета, изб..рать, вы..влять;
2)л..биринт, возвр..щать, пс..хология;
3)фин..нсировать, д..ревня, выч..слять;
4)пл..сать, с..лома. каб..нет.

3
1

3
Укажите неверное объяснение написания слова.
1)серебряННый кувшин – в суффиксе прилагательного пишется НН, так как это слово-исключение;
2)звонко щебетали птицЫ – в окончании имени существительного после Ц пишется Ы;
3)художник рАсписывал потолок – в приставке РАС-(РОС-) в безударном положении пишется А;
4)печёННая на костре картошка – НН пишется в суффиксе страдательного причастия, при котором есть зависимое слово.

1
1

4
Непроизносимая согласная буква пропущена в слове:
1)ненас..ный;2)вкус..ный;3)прекас..ный;;4)високос..ный.


1
1

5
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква С?
1)и..следовательский, ра..хаживать, бе.крайний;
2)во..кликнув, и..подтишка, бе..законие;
3)во..хитительный, ра..считаться, бе..заветно;
4)бе..страшие, чере..чур, во..награждение.

1
1

6
Укажите правильное определение понятия КУЛЬТУРА РЕЧИ
1)это умение правильно построить высказывание;
2)это общепризнанные в речевой практике правила употребления слов, словосочетаний и т.д.;
3)это соблюдение норм литературного языка;
4)это раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.


4
1

7
. Какие типы норм существуют только в письменной форме?
1)акцентологические; 2) лексические;
3) орфографические; 4) морфологические
3
1

8
Какая ошибка допущена в предложении:
Вечером мы были на туристской базе, которая стояла на берегу моря и занимавшей почти половину парка.
1)речевая; 2) пунктуационная;
3) орфографическая; 4) грамматическая.

1
1

9
В каком предложении вместо слова ОТБОРНЫЙ нужно употребить слово ОТБОРОЧНЫЙ?
1)На шубу ушло десять ОТБОРНЫХ соболей.
2)Всего три месяца назад этот спортсмен дебютировал как солист в ОТБОРНОМ региональном этапе.
3)Петра сопровождала сотня ОТБОРНЫХ солдат.
4)Для выпечки этого сорта хлеба бралась только ОТБОРНАЯ пшеница.

2
1

10
В каком слове неправильно поставлено ударение?
1)соболЕзнование; 2) еретИк; 3) тОсты; 4) кОрысть.



4
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5





























. Департамент образования Ивановской области
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 4 г. Шуя
155901 г. Шуя, Ивановская обл., Учебный городок, 1
(49351) 4-70-81 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
_____________________________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УМР
_________Е.В.Лапина
«___»_______20_____г


Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине ОДБ 02 литература
социально-экономический профиль
по профессии « Повар, кондитер», «Продавец, контролёр-кассир»
для обучающихся 1 курса
Тема программы: входной контроль знаний по предмету
ОДБ.01. Литература
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Древнерусская литература. «Слово о полку Игореве»
1
Умение правильно определить жанр произведения
2

Классицизм
1
Знание основных принципов классицизма
1,2

Поэзия 18 века
1
Знание основных стихотворений поэтов 18 века, основных жанров поэзии 18 века и умение их различать и анализировать
1-3

Романтизм
1
Знание основных принципов романтизма
2

«Евгений Онегин»
1
Знание содержания, особенностей «онегинской» строфы
2

«Герой нашего времени»
1
Знание содержания
2

«Горе от ума»
1
Знание содержания
2

Поэзия 19 века
1
Знание основных поэтов 19 века и их произведений, умение анализировать поэтический текст
1-3

Литература 20 века. Рассказ Шолохова «Судьба человека»
Твардовский
1
Знание содержания
Знание основных произведений
2


















Тест
по входному контролю
по литературе
1 курс 1 вариант
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Жанр «Слова о полку Игореве»-это:
1)житие; 2) воинская повесть; 3) слово; 4) летопись


2
Какой принцип является лишним для классицизма?
Единство места
Единство времени
Единство действия
Единство языка


3
Строка «открылась бездна, звезд полна» принадлежит:
1)Фонвизину, 2)Тредиаковскому, 3) Сумарокову, 4) Ломоносову


4
Какая характеристика не относится к романтизму:
Деление жанров на высокие и низкие
Противоречие между идеалом и жизнью
Стремление к свободе
Конфликт между личностью и обществом


5
Жанром какого литературного направления является элегия?
1)классицизм,2)сентиментализм,3)романтизм,4)реализм


6
Какому из героев комедии «Горе от ума» принадлежат слова
« А судьи кто»
1)Лизе,2)Чацкому,3)Фамусову,4)Софье


7
Каким стихотворным размером написан роман «Евгений Онегин»
1)анапест,2) хорей,3) дактиль, 4) ямб


8
Какая повесть романа «Герой нашего времени» является последней в хронологическом отношении
1)»Бэла», 2) «Максим Максимыч», 3) «Фаталист», 4) «Княжна Мери»


9
Соотнесите названия произведения и их авторов
«Умом Россию не понять», 2)»Поэт и гражданин»
«Нет, я не Байрон», 4) «Я пришел к тебе с приветом»
Лермонтов, Тютчев, Некрасов, Фет
Написать под цифрами авторов указанных произведений

10
В рассказе Шолохова «Судьба человека» повествуется:
О жизни семьи Соколова в годы гражданской войны
О времени Великой Отечественной войны
О Первой мировой войне
О коллективизации
















Контрольная карта к тесту входного контроля знаний
Предмет: литература
1 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Жанр «Слова о полку Игореве»-это:
1)житие; 2) воинская повесть; 3) слово; 4) летопись
3
1

2
Какой принцип является лишним для классицизма?
1)Единство места
2)Единство времени
3)Единство действия
4)Единство языка
4
1

3
Строка «открылась бездна, звезд полна» принадлежит:
1)Фонвизину, 2)Тредиаковскому, 3) Сумарокову, 4) Ломоносову
4
1

4
Какая характеристика не относится к романтизму:
1)Деление жанров на высокие и низкие
2)Противоречие между идеалом и жизнью
3)Стремление к свободе
4)Конфликт между личностью и обществом
4
1

5
Жанром какого литературного направления является элегия?
1)классицизм,2)сентиментализм,3)романтизм,4)реализм
3
1

6
Какому из героев комедии «Горе от ума» принадлежат слова
« А судьи кто»
1)Лизе,2)Чацкому,3)Фамусову,4)Софье
2
1

7
Каким стихотворным размером написан роман «Евгений Онегин»
1)анапест,2) хорей,3) дактиль, 4) ямб
4
1

8
Какая повесть романа «Герой нашего времени» является последней в хронологическом отношении
1)»Бэла», 2) «Максим Максимыч», 3) «Фаталист», 4) «Княжна Мери»
2
1

9
Соотнесите названия произведения и их авторов
1)«Умом Россию не понять», 2)»Поэт и гражданин»
«Нет, я не Байрон», 4) «Я пришел к тебе с приветом»
Лермонтов, Тютчев, Некрасов, Фет
1)Тютчев, 2)Некрасов,
3)Лермонтов
4)Фет
4

10
В рассказе Шолохова «Судьба человека» повествуется:
1)О жизни семьи Соколова в годы гражданской войны
2)О времени Великой Отечественной войны
3)О Первой мировой войне
4)О коллективизации
2
1


Всего:

13


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

9
3

10
4

11
5



Тест
по входному контролю
по литературе
1 курс 2 вариант
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
В уста какого князя вложено автором «Слова о полку Игореве» «Золотое слово»
1)Владимира, 2) Святослава, 3) Игоря, 4) Ярослава


2
Кто впервые в русской литературе написал стихотворение «Памятник» ( по тексту Горация)
1)Державин, 2)Ломоносов, 3) Пушкин, 4) Лермонтов


3
Кто является основателем русского романтизма
1)Державин,2) Жуковский, 3)Карамзин, 4) Пушкин


4
Для какого литературного направления характерно тяготение к экзотике, интерес к истории
1)классицизм, 2) сентиментализм, 3) романтизм, 4) реализм


5
Кому из героев комедии «Горе от ума» принадлежит фраза: «Чины людьми даются, а люди могут обмануться»
1)Чацкому,2) Скалозубу, 3) Фамусову, 4) Молчалину


6
Сколько строк в «онегинской строфе»
1)4, 2) 6, 3) 7, 4) 14


7
Какой герой не является действующим лицом романа «Герой нашего времени»
1)Вадим, 2) Вернер, 3) Грушницкий, 4) Вера


8
Как определил Гоголь жанр «Мертвых душ»
1)роман, 2) поэма, 3) эпопея, 4) повесть


9
Соотнесите авторов и их произведения
1)Фет, 2) Некрасов, 3) Пушкин, 4) Тютчев
«Шепот, робкое дыханье», Элегия»«, «Фонтан», «Русские женщиены»
Под цифрами написать название произведения данного автора

10
Какой подзаголовок дал своей поэме «Василий Теркин» А.Твардовский
1)солдатская быль, 2) книга про бойца, 3) баллада о солдате, 4) легенда о солдате





















Контрольная карта к тесту входного контроля знаний
Предмет: литература
1 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
В уста какого князя вложено автором «Слова о полку Игореве» «Золотое слово»
1)Владимира, 2) Святослава, 3) Игоря, 4) Ярослава
2
1

2
Кто впервые в русской литературе написал стихотворение «Памятник» ( по тексту Горация)
1)Державин, 2)Ломоносов, 3) Пушкин, 4) Лермонтов
2
1

3
Кто является основателем русского романтизма
1)Державин,2) Жуковский, 3)Карамзин, 4) Пушкин
2
1

4
Для какого литературного направления характерно тяготение к экзотике, интерес к истории
1)классицизм, 2) сентиментализм, 3) романтизм, 4) реализм
3
1

5
Кому из героев комедии «Горе от ума» принадлежит фраза: «Чины людьми даются, а люди могут обмануться»
1)Чацкому,2) Скалозубу, 3) Фамусову, 4) Молчалину
1
1

6
Сколько строк в «онегинской строфе»
1)4, 2) 6, 3) 7, 4) 14
4
1

7
Какой герой не является действующим лицом романа «Герой нашего времени»
1)Вадим, 2) Вернер, 3) Грушницкий, 4) Вера



8
Как определил Гоголь жанр «Мертвых душ»
1)роман, 2) поэма, 3) эпопея, 4) повесть
2
1

9
Соотнесите авторов и их произведения
1)Фет, 2) Некрасов, 3) Пушкин, 4) Тютчев
«Шепот, робкое дыханье», Элегия»«, «Фонтан», «Русские женщиены»
«шепот,робкое дыханье
«Русские женщины
«Элегия
«Фонтан
4

10
Какой подзаголовок дал своей поэме «Василий Теркин» А.Твардовский
1)солдатская быль, 2) книга про бойца, 3) баллада о солдате, 4) легенда о солдате
2
1


Всего:

13


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

9
3

10
4

11
5





ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Знание основных направлений и проблематики литературы 19 века
1
Умение выделить основные направления, определение художественного метода
2

А.С.Пушкин
1
Знание биографии, периодизации творчества и основных произведений
2

М.Ю.Лермонтов
1
Знание основных произведений
2

Н.В.Гоголь
1
Знание произведений, входящих в состав «Петербургских повестей»
2

А.Н.Островский
1
Знание биографии и содержания пьесы «Гроза», основных элементов композиции драматического произведения
2

Ф.И.Тютчев и А.А.Фет
1
Знание биографии и основных произведений
2





































Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература
1 курс вариант №1

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Определите, какую проблему не поднимали в своих произведениях писатели и поэты 19 века:
духовно-нравственные искания человека;
борьба с социальной несправедливостью;
бесправие и покорность народа;
восхваление царствующих особ


2
Какой из перечисленных периодов не относится к жизни и творчеству А.С. Пушкина:
лицейский период;
университетские годы;
петербургский период;
период Южной ссылки


3
Назовите стихотворение, которое не относится к философской лирике А.С. Пушкина:
«Погасло дневное светило»;
«Свободы сеятель пустынный»;
«Поэт»;
Элегия».



4
. Из какого стихотворения А.С. Пушкина следующие строки:
Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
Но, как вино – печаль минувших дней
В моей душе чем старее, тем сильней.
«Поэт»; 2) «Из Пиндемонти»;3) «Подражание Корану»; 4) «Элегия».



5
К какому литературному направлению относятся ранние произведения М.Ю. Лермонтова?
1) реализму;2)сентиментализму;3)романтизму; 4) натурализму.



6
. Из какого стихотворения М.Ю. Лермонтова следующие строки:
Уж не жду от жизни ничего я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!
1) «Молитва»;2)«Валерик»;3) «Сон»; 4) «Выхожу один я на дорогу».



7
. В каком сборнике были напечатаны следующие произведения Н.В. Гоголя: «Невский проспект», «Шинель», «Нос»:
«Вечера на хуторе близ Диканьки»;
«Миргород»;
«Петербургские повести»;
«Старосветские помещики».



8
В какой период жизни А.Н. Островский накопил много материала для своих произведений:
университетские годы;
годы службы в суде;
начало литературного пути;
последние годы жизни.



9
Почему Борис терпеливо сносил издевательства дикого?
ждал наследства;2) был безропотным;3) боялся;4) любил дядю.



10
Какие стихотворения Ф.И. Тютчева не относятся к лирике природы?
«День и ночь»;
«Как хорошо ты, о море ночное»
Нетто, что мните вы, природа»;
«Умом Россию не понять».






































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За первое полугодие
Предмет: литература
1 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Определите, какую проблему не поднимали в своих произведениях писатели и поэты 19 века:
1)духовно-нравственные искания человека;
2)борьба с социальной несправедливостью;
3)бесправие и покорность народа;
4)восхваление царствующих особ
4
1

2
Какой из перечисленных периодов не относится к жизни и творчеству А.С. Пушкина:
1)лицейский период;
2)университетские годы;
3)петербургский период;
4)период Южной ссылки
2
1

3
Назовите стихотворение, которое не относится к философской лирике А.С. Пушкина:
1)«Погасло дневное светило»;
2)«Свободы сеятель пустынный»;
3)«Поэт»;
4)Элегия».

3
1

4
. Из какого стихотворения А.С. Пушкина следующие строки:
Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
Но, как вино – печаль минувших дней
В моей душе чем старее, тем сильней.
1)«Поэт»; 2) «Из Пиндемонти»;3) «Подражание Корану»; 4) «Элегия».

4
1

5
К какому литературному направлению относятся ранние произведения М.Ю. Лермонтова?
1) реализму;2)сентиментализму;3)романтизму; 4) натурализму.

3
1

6
. Из какого стихотворения М.Ю. Лермонтова следующие строки:
Уж не жду от жизни ничего я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!
1) «Молитва»;2)«Валерик»;3) «Сон»; 4) «Выхожу один я на дорогу».

4
1

7
. В каком сборнике были напечатаны следующие произведения Н.В. Гоголя: «Невский проспект», «Шинель», «Нос»:
1)«Вечера на хуторе близ Диканьки»;
2)«Миргород»;
3)«Петербургские повести»;
4)«Старосветские помещики».

3
1

8
В какой период жизни А.Н. Островский накопил много материала для своих произведений:
1)университетские годы;
2)годы службы в суде;
3)начало литературного пути;
4)последние годы жизни.

2
1

9
Почему Борис терпеливо сносил издевательства дикого?
ждал наследства;2) был безропотным;3) боялся;4) любил дядю.

1
1

10
Какие стихотворения Ф.И. Тютчева не относятся к лирике природы?
1)«День и ночь»;
2)«Как хорошо ты, о море ночное»
3)Нетто, что мните вы, природа»;
4)«Умом Россию не понять».

4
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5





























Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература
1 курс вариант №2

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Какое направление не характерно для литературного процесса 19 века:
классицизм; 2) реализм;3) романтизм; 4) сентиментализм?



2
Какой этап творческого пути А.С. Пушкина является самым коротким, но плодотворным?
Михайловская ссылка;
Болдинская осень;
Последние годы жизни;
Петербургский период.



3
. Какие произведения создавал А.С. Пушкин в период Южной ссылки?
1)романтические; 2) сентиментальные; 3)натуралистические; 4) реалистические


4
Каков финал поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»?
Евгений продолжает жить с душевной раной в груди;
Главный герой погибает»
Евгений знакомится с другой девушкой и забывает прежнюю возлюбленную;
Евгений посвящает свою жизнь мщению.



5
Как был наказан М.Ю. Лермонтов за обличительное стихотворение «Смерть поэта»?
1) сослан на Кавказ; 2) сослан в Сибирь;
3) посажен в тюрьму; 4) взят под домашний арест.



6
Из какого стихотворения М.Ю. Лермонтова следующие строки:
Погиб поэт! – невольник чести –
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой!...
«Молитва»;2)«Мой демон»;3)«Нет, я не Байрон»;4) «Смерть поэта».



7
Назовите город, где происходит действие повести «Шинель»:
Москва, 2) Санкт-Петербург;3) Киев; 4) город не указан.



8
Почему Катрина признается при людях Тихону в своем грехе?
чувство стыда;
желание уехать с Борисом;
муки совести и желание признанием искупить вину перед Богом;
страх перед свекровью.



9
Какие стихотворения не относятся к любовной лирике Ф.И. Тютчева?
«О, как убийственно мы любим»;
Нам не дано предугадать»;
«К.Б.»;
«Последняя любовь».



10
Назовите тему, которую не затрагивал в своем творчестве А.А. Фет:
Поэта и поэзии;
Любви;
Природы;
Гражданского патриотизма










































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За первое полугодие
Предмет: литература
1 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Какое направление не характерно для литературного процесса 19 века:
1)классицизм; 2) реализм;3) романтизм; 4) сентиментализм?

1
1

2
Какой этап творческого пути А.С. Пушкина является самым коротким, но плодотворным?
Михайловская ссылка;
Болдинская осень;
Последние годы жизни;
Петербургский период.

2
1

3
. Какие произведения создавал А.С. Пушкин в период Южной ссылки?
романтические; 2) сентиментальные;
3) натуралистические; 4) реалистические
1
1

4
Каков финал поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»?
Евгений продолжает жить с душевной раной в груди;
Главный герой погибает»
Евгений знакомится с другой девушкой и забывает прежнюю возлюбленную;
Евгений посвящает свою жизнь мщению.

2
1

5
Как был наказан М.Ю. Лермонтов за обличительное стихотворение «Смерть поэта»?
1) сослан на Кавказ; 2) сослан в Сибирь;
3) посажен в тюрьму; 4) взят под домашний арест.

1
1

6
Из какого стихотворения М.Ю. Лермонтова следующие строки:
Погиб поэт! – невольник чести –
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой!...
1)«Молитва»;2)«Мой демон»;3)«Нет, я не Байрон»;4) «Смерть поэта».

4
1

7
Назовите город, где происходит действие повести «Шинель»:
1)Москва, 2) Санкт-Петербург;3) Киев; 4) город не указан.

2
1

8
Почему Катрина признается при людях Тихону в своем грехе?
1)чувство стыда;
2)желание уехать с Борисом;
3)муки совести и желание признанием искупить вину перед Богом;
4)страх перед свекровью.

3
1

9
Какие стихотворения не относятся к любовной лирике Ф.И. Тютчева?
1)«О, как убийственно мы любим»;
2)Нам не дано предугадать»;
3)«К.Б.»;
4)«Последняя любовь».

2
1

10
Назовите тему, которую не затрагивал в своем творчестве А.А. Фет:
1)Поэта и поэзии;
2)Любви;
3)Природы;
4)Гражданского патриотизма
4
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5


































Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

И.А.Гончаров
1
Вспомнить годы жизни писателя, основные факты биографии
2

И.С.Тургенев
1
Вспомнить основные произведения писателя, применить знание содержания романа «Отцы и дети»
2

Н.А.Некрасов
1
Знать биографию, содержание поэмы «Кому на Руси», применить на практике
2

Ф.М.Достоевский
1
Знание биографии, содержание романа «Преступление и наказание», применение знаний на практике
2

Л.Н.Толстой
1
Знание биографии, содержания романа «Война и мир», применение знаний на практике
2

А.П.Чехов
1
Знание биографии, основных рассказов писателя, применение знаний на практике
2

И.С.Тургенев
1
Знание биографии, основных произведений, содержания романа «Отцы и дети» и применение знаний на практике
2



























Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература
1 курс вариант №1

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
А1. Назовите годы жизни И.А. Гончарова.
1)1812-1891; 2) 1830-1886; 3) 1818-1883; 4) 1831-1895


2
. И.С. Тургенев написал:
1) «Записки врача»; 2) «Записки на манжетах»;
3) «Записки охотника»; 4)«Записки из Мертвого дома».

Выбрать то произведение, автором которого был Тургенев

3
Какой момент в биографии Евгения Базарова стал переломным в осознании им своей личности:
1) любовь к Одинцовой; 2) разрыв с Аркадием; 3) спор с П.П. Кирсановым; 4) посещение родителей.



4
Сколько было мужиков, отправившихся на поиски счастливого на Руси?
1) 5; 2) 7; 3) 9; 4) 12.



5
Какое произведение не принадлежит перу Ф.М. Достоевского?
1) «Преступление и наказание»; 2) «Идиот»;
3) «Тупейный художник»; 4) «Братья Карамазовы».



6
Кто принял на себя вину до признания самого Раскольникова?
1) Соня Мармеладова; 2) Красильщик Микола;
3) Мать Раскольникова; 4) Сестра Раскольникова.



7
. Какое событие не связано с жизнью Л.Н. Толстого?
Смерть родителей в детском возрасте; 2) Служба в армии;3) Учеба в Казанском университете; 4) Отъезд в Америку.



8
. Какое произведение не принадлежит перу Л.Н. Толстого?
1)«Анна Каренина»;2)« Воскресенье»;) «Севастопольские рассказы»; 4) «Очарованный странник».



9
Что было основной причиной, по которой Андрей Болконский отправляется на войну в 1805 году?
1) Приобрести опыт в боевых действиях; 2) Оставить наскучивший высший свет; 3) Найти «свой Тулон» и прославиться; 4) Продвинуться по службе.



10
. В каком рассказе Чехова есть персонаж с фамилией Туркин?
1) «Крыжовник»;2) «Палата № б»;3) «Ионыч»; 4) «Смерть чиновника».













































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За второе полугодие
Предмет: литература
1 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
А1. Назовите годы жизни И.А. Гончарова.
1)1812-1891; 2) 1830-1886; 3) 1818-1883; 4) 1831-1895
1
1

2
. И.С. Тургенев написал:
1) «Записки врача»; 2) «Записки на манжетах»;
3) «Записки охотника»; 4)«Записки из Мертвого дома».

3
1

3
Какой момент в биографии Евгения Базарова стал переломным в осознании им своей личности:
1) любовь к Одинцовой; 2) разрыв с Аркадием; 3) спор с П.П. Кирсановым; 4) посещение родителей.

1
1

4
Сколько было мужиков, отправившихся на поиски счастливого на Руси?
1) 5; 2) 7; 3) 9; 4) 12.

2
1

5
Какое произведение не принадлежит перу Ф.М. Достоевского?
1) «Преступление и наказание»; 2) «Идиот»;
3) «Тупейный художник»; 4) «Братья Карамазовы».

3
1

6
Кто принял на себя вину до признания самого Раскольникова?
1) Соня Мармеладова; 2) Красильщик Микола;
3) Мать Раскольникова; 4) Сестра Раскольникова.

2
1

7
. Какое событие не связано с жизнью Л.Н. Толстого?
Смерть родителей в детском возрасте; 2) Служба в армии; 3) Учеба в Казанском университете; 4) Отъезд в Америку.

4
1

8
. Какое произведение не принадлежит перу Л.Н. Толстого?
1) «Анна Каренина»; 2) « Воскресенье»; 3) «Севастопольские рассказы»; 4) «Очарованный странник».

4
1

9
Что было основной причиной, по которой Андрей Болконский отправляется на войну в 1805 году?
1) Приобрести опыт в боевых действиях; 2) Оставить наскучивший высший свет;3) Найти «свой Тулон» и прославиться; 4) Продвинуться по службе.

3
1

10
. В каком рассказе Чехова есть персонаж с фамилией Туркин?
1) «Крыжовник»; ) «Палата № б»; 3) «Ионыч»; 4) «Смерть чиновника».

3
1


Всего:

10



КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5







































Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература
1 курс вариант №2

№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
По социальному происхождению И.А.Гончаров
1) дворянин; 2) купец; 3) мещанин; 4) помещик.



2
Критическую статью «Базаров» написал:
1) Н.А. Добролюбов; 2) В.Г. Белинский; 3) Н.Г. Чернышевский; 4) Д.И. Писарев.



3
Основой конфликта романа «Отцы и дети» является:
1) ссора между П.П. Кирсановым и Е.В.Базаровым;
2) неудача, поражение Базарова в любви;
3) борьба дворянского либерализма и революционных демократов;
4) борьба между либеральными монархистами и народом.



4
Укажите жанр "Кому на Руси жить хорошо".
1) драма; 2) повесть; 3) роман – эпопея; 4) поэма - эпопея



5
Что явилось подлинной причиной преступления Раскольникова?
1) Желание проверить свою теорию; 2) Письмо от матери; 3) Голод;
4) Подслушанный в трактире разговор студента и офицера.



6
. Теория Раскольникова развенчивается в романе:
1)Прямыми авторскими высказываниями;2) Напряженными жертвами;
3) «Правдой» Сони Мармеладовой; 4) Наказанием героя.



7
С каким имением связана большая часть жизни Л.Н. Толстого?
1) Карабиха; 2) Спасское-Лутовиново; 3) Ясная Поляна; 4) Шахматово.



8
. Псевдопатриотизм присущ хозяевам гостиной:
1) Дома Ростовых; 2) А. П. Шерер; 3) Дома князей Болконских; 4) Пьера Безухова


9
. Каковы «движущие силы истории» с точки зрения Л. Н. Толстого?
1) Гениальная личность способна повести за собой массы;
2) Исторический процесс - движение «роевой истории»;
3) Народ - главная движущая сила истории;
4) Фатум, высшая сила определяет ход истории.



10
. Какие произведения НЕ принадлежат перу А.П. Чехова?
1) «Ионыч»; 2) «Палата №6»; 3) «Степь»; 4) «Кукольный дом».





Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За второе полугодие
Предмет: литература
1 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
По социальному происхождению И.А.Гончаров
1) дворянин; 2) купец; 3) мещанин; 4) помещик.

2
1

2
Критическую статью «Базаров» написал:
1) Н.А. Добролюбов; 2) В.Г. Белинский; 3) Н.Г. Чернышевский; 4) Д.И. Писарев.

4
1

3
Основой конфликта романа «Отцы и дети» является:
1) ссора между П.П. Кирсановым и Е.В.Базаровым;
2) неудача, поражение Базарова в любви;
3) борьба дворянского либерализма и революционных демократов;
4) борьба между либеральными монархистами и народом.

3
1

4
Укажите жанр "Кому на Руси жить хорошо".
1) драма; 2) повесть; 3) роман – эпопея; 4) поэма - эпопея

4
1

5
Что явилось подлинной причиной преступления Раскольникова?
1) Желание проверить свою теорию; 2) Письмо от матери; 3) Голод;
4) Подслушанный в трактире разговор студента и офицера.

1
1

6
. Теория Раскольникова развенчивается в романе:
1) Прямыми авторскими высказываниями; 2)Напряженными жертвами;
3) «Правдой» Сони Мармеладовой; 4) Наказанием героя.

3
1

7
С каким имением связана большая часть жизни Л.Н. Толстого?
1) Карабиха; 2) Спасское-Лутовиново; 3) Ясная Поляна; 4) Шахматово.

3
1

8
. Псевдопатриотизм присущ хозяевам гостиной:
1) Дома Ростовых; 2) А. П. Шерер; 3) Дома князей Болконских; 4) Пьера Безухова
2
1

9
. Каковы «движущие силы истории» с точки зрения Л. Н. Толстого?
1) Гениальная личность способна повести за собой массы;
2) Исторический процесс - движение «роевой истории»;
3) Народ - главная движущая сила истории;
4) Фатум, высшая сила определяет ход истории.

3
1

10
. Какие произведения НЕ принадлежат перу А.П. Чехова?
1) «Ионыч»; 2) «Палата №6»; 3) «Степь»; 4) «Кукольный дом».


4
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5














































Сочинения по литературе
1 полугодие
1.Сочинение по пьесе А.Н.Островского « Гроза».

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

А.Н.Островский
1
Знание содержания произведения
2



Система расстановки действующих лиц пьесы
2



Основной конфликт произведения и особенности его воплощения
2



Характеристика персонажа
2,3



Сопоставительная характеристика персонажей с определением сходных и отличных черт их личности
3



Формирование собственного отношения к прочитанному
3

Русский язык. Орфография и пунктуация. Тип и стиль текста
1
Работа над орфографическими и пунктуационными правилами, составление связного, доказательного текста, умение раскрыть тему сочинения
2,3







Примерные темы сочинения по пьесе «Гроза»
1.Образы самодуров в пьесе. ( Дикой и Кабаниха)
2.Образ Катерины.
3.Катерина и Варвара ( сравнительная характеристика)
4.Мое отношение к прочитанному.

2.Сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»


ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

И.С. Тургенев
1
Знание содержания произведения
2



Знание основного конфликта и умение выделить его в сюжетной линии произведения
2



Характеристика персонажа, сопоставительная характеристика героев произведения
2,3



Формирование собственной позиции, связанной с отношением к главному герою
2,3



Доказательное рассуждение с выработкой собственного мнения о трагедии главного героя
3

Русский язык. Орфография и пунктуация. Тип и стиль текста
1
Работа над орфографическими и пунктуационными правилами, составление связного, доказательного текста, умение раскрыть тему сочинения
2,3


Примерные темы сочинения.
Основной конфликт романа «Отцы и дети»
Базаров и Одинцова. Могло ли быть по-другому?
В чем трагедия главного героя.
Ваше отношение к героям произведения

Сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Ф.М.Достоевский
1
Знание содержания произведения
2



Знание основного конфликта и умение выделить его в сюжетной линии произведения
2



Характеристика персонажа, сопоставительная характеристика героев произведения
2,3



Формирование собственной позиции, связанной с отношением к главному герою
2,3



Доказательное рассуждение с выработкой собственного мнения о том, в чем преступление и наказание главного героя
3



Образ Петербурга в романе, дальнейшее развитие традиций Пушкина и Гоголя в произведении Достоевского
2,3

Русский язык. Орфография и пунктуация. Тип и стиль текста
1
Работа над орфографическими и пунктуационными правилами, составление связного, доказательного текста, умение раскрыть тему сочинения
2,3


Примерные темы сочинения.
Образ маленького человека в романе ( судьба семьи Мармеладова)
«Сильные мира сего» в романе ( Лужин и Свидригайлов)
«Правда» Раскольникова и «правда» Сони Мармеладовой ( сравнительная характеристика)
«Их воскресила любовь» ( Раскольников и Соня)
Смысл названия романа
В чем преступление и наказание главного героя
Петербург в романе
Мое отношение к главному герою

Сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»
Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

Л.Н.Толстой
1
Знание содержания произведения
2



Знание основного конфликта и умение выделить его в сюжетной линии произведения
2



Характеристика персонажа, сопоставительная характеристика героев произведения
2,3



Формирование собственной позиции, связанной с отношением к главному герою
2,3



Доказательное рассуждение с выработкой собственного мнения о том, как и под воздействием чего меняется характер и личность того или иного героя
3

Русский язык. Орфография и пунктуация. Тип и стиль текста
1
Работа над орфографическими и пунктуационными правилами, составление связного, доказательного текста, умение раскрыть тему сочинения
2,3


Примерные темы по роману
Смысл названия произведения
Изображение войны 1805 и 1812 годов в романе ( сравнительная характеристика)
Истинный и ложный патриотизм в романе
Роль семьи в жизни человека ( на примере семей Ростовых, Болконских, Друбецких)
«Люди как реки» ( прослеживание судбьбы отдельного персонажа произведения)
Мой любимый герой произведения

Сочинение по произведениям А.П.Чехова

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

А.П.Чехов
1



Комедия «Вишневый сад
1
Знание основного конфликта и умение выделить его в сюжетной линии произведения
2



Характеристика персонажа, сопоставительная характеристика героев произведения
2,3



Формирование собственной позиции, связанной с отношением к главному герою
2,3



Рассуждение-размышление на тему судьбы России с использованием содержания комедии «Вишневый сад» и иллюстрацией собственной позиции




Понятие пошлости и комичности,


Русский язык. Орфография и пунктуация. Тип и стиль текста
1
Работа над орфографическими и пунктуационными правилами, составление связного, доказательного текста, умение раскрыть тему сочинения
2,3


Примерные темы сочинения по рассказам А.П.Чехова
Любовь в рассказах Чехова ( по одному или нескольким произведениям)
От Старцева к Ионычу. Причины деградации личности ( по рассказу «Ионыч»)
«Скучно вы живете, господа» ( пошлое и комическое в произведениях писателя)
Особенности юмора раннего Чехова ( по ранним произведениям автора)
«Вся Россия- наш сад» ( размышления о судьбе России, по пьесе «Вишневый сад»)



















. Департамент образования Ивановской области
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 4 г. Шуя
155901 г. Шуя, Ивановская обл., Учебный городок, 1
(49351) 4-70-81 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
_____________________________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УМР
_________Е.В.Лапина
«___»_______20_____г


Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине ОДБ 02 литература
социально-экономический профиль
по профессии « Повар, кондитер», «Продавец, контролёр-кассир»
для обучающихся 2 курса
Тема программы: контроль остаточных знаний по предмету
ОДБ.01. Литература
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

А.С.Пушкин
1
Знание биографических сведений, тематики творчества, основных произведений и применение знаний на практике
2

М.Ю.Лермонтов
1
Знание биографических сведений, тематики творчества, основных произведений и применение знаний на практике
2

Н.В.Гоголь
1
Знание биографических сведений, тематики творчества, основных произведений и применение знаний на практике
2

А.Н.Островский
1
Знание биографических сведений, тематики творчества, основных произведений и применение знаний на практике
2

И.С.Тургенев
1
Знание содержания романа «Отцы и дети», умение разбираться в проблематике произведения
1-3

Ф.М.Достоевский
1
Знание содержания романа «Преступление и наказание», умение разбираться в проблематике произведения, суть теории Раскольникова
1-3

Л.Н.Толстой
1
Знание содержания романа «Война и мир», системы образов, проблематики произведения, применение знаний на практике
2

А.П.Чехов
1
Знание основных биографических сведений, тематики и проблематики произведений, применение знаний на практике
2





Тест
по контролю остаточных знаний
по литературе
2 курс 1 вариант
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Какой из периодов не относится к творчеству А.Пушкина
Лицейский период
Университетские годы
Петербургский период
Период Южной ссылки


2
К какому литературному направлению относятся ранние произведения Лермонтова
1)реализм, 2) сентиментализм, 3) романтизм, 4) натурализм


3
В каком сборнике напечатаны повести Гоголя «Шинель» и «Нос»
«Вечера на хуторе близ Диканьки»
«Миргород»
«Петербургские повести»
«Старосветские помещики»


4
В какой период жизни Островский накопил много материала для своих произведений
Университетские годы
Начало литературного пути
Годы службы в суде
Последние годы жизни


5
Первым романом Гончарова был
«Обрыв», 2)»Обыкновенная история», 3) «Обломов»


6
Основой конфликта романа «Отцы и дети» является:
1) ссора между П.П. Кирсановым и Е.В.Базаровым;
2) неудача, поражение Базарова в любви;
3) борьба дворянского либерализма и революционных демократов;
4) борьба между либеральными монархистами и народом.



7
Какой сюжетный мотив положен в основу «Кому на Руси жить хорошо»
1)мотив превращения, 2)мотив странствий,
3)мотив испытаний, 4)мотив борьбы


8
Главная причина, которая заставляет Раскольникова совершить преступление:
1)психическое заболевание, 2)стремление проверить свою теорию,
3)необходимость спасти сестру и мать, 4)нищета и бедность


9
Как сам Толстой определил жанр «Войны и мира»
1)семейная хроника,2)роман-эпопея,
3)исторический роман,4)»семейный роман»


10
. В каком рассказе Чехова есть персонаж с фамилией Туркин?
1) «Крыжовник»;2) «Палата № б»;3) «Ионыч»; 4) «Смерть чиновника».









Контрольная карта к тесту контроля остаточных знаний
Предмет: литература
2 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Какой из периодов не относится к творчеству А.Пушкина
Лицейский период
Университетские годы
Петербургский период
Период Южной ссылки
2
1

2
К какому литературному направлению относятся ранние произведения Лермонтова
1)реализм, 2) сентиментализм, 3) романтизм, 4) натурализм
3
1

3
В каком сборнике напечатаны повести Гоголя «Шинель» и «Нос»
«Вечера на хуторе близ Диканьки»
«Миргород»
«Петербургские повести»
«Старосветские помещики»
3
1

4
В какой период жизни Островский накопил много материала для своих произведений
Университетские годы
Начало литературного пути
Годы службы в суде
Последние годы жизни
3
1

5
Первым романом Гончарова был
1)«Обрыв», 2)»Обыкновенная история», 3) «Обломов»
2
1

6
Основой конфликта романа «Отцы и дети» является:
1) ссора между П.П. Кирсановым и Е.В.Базаровым;
2) неудача, поражение Базарова в любви;
3) борьба дворянского либерализма и революционных демократов;
4) борьба между либеральными монархистами и народом.

3
1

7
Какой сюжетный мотив положен в основу «Кому на Руси жить хорошо»
1)мотив превращения, 2)мотив странствий,
3)мотив испытаний, 4)мотив борьбы
2
1

8
Главная причина, которая заставляет Раскольникова совершить преступление:
1)психическое заболевание, 2)стремление проверить свою теорию,
3)необходимость спасти сестру и мать, 4)нищета и бедность
2
1

9
Как сам Толстой определил жанр «Войны и мира»
1)семейная хроника,2)роман-эпопея,
3)исторический роман,4)»семейный роман»
2
1

10
. В каком рассказе Чехова есть персонаж с фамилией Туркин?
1) «Крыжовник»;2) «Палата № б»;3) «Ионыч»; 4) «Смерть чиновника».

3
1


Всего:

10



КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5






















































Тест
по контролю остаточных знаний
по литературе
2 курс 2 вариант
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Какой этап творческого пути А.С.Пушкина был самым коротким и плодотворным
1)Михайловская ссылка, 2)Болдинская осень,
3)последние годы жизни, 4)петербургский период


2
Какое из перечисленных произведений не принадлежит М.Ю.Лермонтову
«Маскарад», 2) «Герой нашего времени»,
3)»Демон», 4) «Станционный смотритель»


3
Какая тема не затрагивается в цикле Гоголя «Петербургские повести»
1)Петербурга, 2) «маленького человека»
3)искусства, 4) любви


4
Определите кульминацию пьесы Островского «Гроза»
1)решение Катерины взять ключ, 2)публичное покаяние Катерины
3)финальный монолог Катерины, 4)самоубийство Катерины


5
Антиподом главного героя романа «Обломов» является:
1)Захар, 2) Штольц, 3)Тарантьев, 4)Ольга Ильинская


6
Какой момент в биографии Евгения Базарова стал переломным в осознании им своей личности:
1) любовь к Одинцовой; 2) разрыв с Аркадием; 3) спор с П.П. Кирсановым; 4) посещение родителей.



7
Какой образ музы создал в своих произведениях Некрасов
1)музы мести и печали, 2) образ Прекрасной Дамы,
3)муза- легкомысленная красавица,4) муза- уездная барышня


8
Кто принял на себя вину до признания Раскольникова
1)Соня Мармеладова, 2)красильщик Микола,
3)мать Раскольникова, 4) сестра Раскольникова


9
Какой временной период охватывает роман «Война и мир»
1)1805 год, 2)время подготовки и проведения восстания декабристов
3)1805-1812годы, 4) 1812-1825 годы


10
Главной темой пьесы «Вишневый сад» является
1)судьба Раневской и Гаева, 2)судьба России и ее будущее,
3)судьба сада, 4)приход капитализма в лице Лопахина















Контрольная карта к тесту контроля остаточных знаний
Предмет: литература
2 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Какой этап творческого пути А.С.Пушкина был самым коротким и плодотворным
1)Михайловская ссылка, 2)Болдинская осень,
3)последние годы жизни, 4)петербургский период
2
1

2
Какое из перечисленных произведений не принадлежит М.Ю.Лермонтову
1)«Маскарад», 2) «Герой нашего времени»,
3)»Демон», 4) «Станционный смотритель»
4
1

3
Какая тема не затрагивается в цикле Гоголя «Петербургские повести»
1)Петербурга, 2) «маленького человека»
3)искусства, 4) любви
4
1

4
Определите кульминацию пьесы Островского «Гроза»
1)решение Катерины взять ключ, 2)публичное покаяние Катерины
3)финальный монолог Катерины, 4)самоубийство Катерины
2
1

5
Антиподом главного героя романа «Обломов» является:
1)Захар, 2) Штольц, 3)Тарантьев, 4)Ольга Ильинская
2
1

6
Какой момент в биографии Евгения Базарова стал переломным в осознании им своей личности:
1) любовь к Одинцовой; 2) разрыв с Аркадием; 3) спор с П.П. Кирсановым; 4) посещение родителей.

1
2

7
Какой образ музы создал в своих произведениях Некрасов
1)музы мести и печали, 2) образ Прекрасной Дамы,
3)муза- легкомысленная красавица,4) муза- уездная барышня
1
1

8
Кто принял на себя вину до признания Раскольникова
1)Соня Мармеладова, 2)красильщик Микола,
3)мать Раскольникова, 4) сестра Раскольникова
2
1

9
Какой временной период охватывает роман «Война и мир»
1)1805 год, 2)время подготовки и проведения восстания декабристов
3)1805-1812годы, 4) 1812-1825 годы
3
1

10
Главной темой пьесы «Вишневый сад» является
1)судьба Раневской и Гаева, 2)судьба России и ее будущее,
3)судьба сада, 4)приход капитализма в лице Лопахина
2
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

9
5







Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине ОДБ 02 литература
социально-экономический профиль
по профессии « Повар, кондитер», «Продавец, контролёр-кассир»
для обучающихся 2 курса
Тема программы: контрольный тест за первое полугодие по предмету
ОДБ.01. Литература
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

«Серебряный век» русской литературы
1
Знание понятия, признаков, представителей, применение на практике
2

Основные направления поэзии конца 19- начала 20 века
1
Знание основных направлений, представителей, отличительных признаков, применение на практике
2,3

А.И.Куприн
1
Знание основных фактов биографии, содержания основных произведений
2

А.М.Горький
1
Знание основных фактов биографии, содержания основных произведений, проблематика пьесы «На дне», три «правды» в пьесе
2

Н.Гумилев
1
Знание основных стихотворений, умение проводить анализ поэтического произведения
2,3

А.Блок
1
Знание основных стихотворений, умение проводить анализ поэтического произведения
2,3

С.Есенин
1
Знание основных стихотворений, умение проводить анализ поэтического произведения
2,3

В.Маяковский
1
Знание основных стихотворений, умение проводить анализ поэтического произведения
2,3






















Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература
2 курс вариант №1




п/п
ЗАДАНИЯ
ПОРЯДОК
ВЫПОЛНЕНИЯ





1.
Кто первым дал определение «Серебряный век»?
1) Н. Бердяев; 2) Н. Оцуп; 3) А. Блок; 4) Вл. Соловьев.
Запишите номер правильного ответа

2.
Какому литературному направлению были близки ниже названные писатели и поэты:
Д. Бурлюк, В. Хлебников, В. Маяковский, В. Каменский.
Д. Мережковский, 3. Гиппиус, К. Бальмонт, В. Брюсов, А. Блок, А. Белый.
3. Ахматова, М. Кузмин, Н. Гумилев, О. Мандельштам, С. Городецкий.
а) символизм; б) акмеизм; в) футуризм
Запишите образовавшиеся пары (цифра-буква)

3.
Кому из писателей начала прошлого века была присуждена Нобелевская премия?
1) А. Блоку; 2) А Куприну; 3) А Чехову; 4) И Бунину.
Запишите номер правильного ответа





4.
Какова судьба Олеси из одноименной повести А.И. Куприна?
1) выходит замуж; 2) её насмерть забивают деревенские жители; 3) уезжает из Полесья; 4) выходит из леса, мирится с деревенскими бабами.
Укажите номер правильного ответа





5.
Кто из персонажей пьесы А. М. Горького «На дне» выражает авторскую позицию?
1) Бубнов; 2) Сатин; 3) Клещ, 4) Лука.
Запишите номер правильного ответа





6.
К какому поэтическому направлению принадлежит творчество Н.С. Гумилева?
1) футуризм; 2) акмеизм; 3) романтизм; 4) символизм.
Запишите номер правильного ответа





7.
К какому мотиву творчества А. Блока можно отнести приведенный отрывок:
«Но к цели движется поэт,
Стремится, истиной влекомый,
И вдруг провидит новый свет
За далью, прежде незнакомой».
1) Тема Родины. 2) Интимная лирика. 3) Тема поэта и поэзии.
Запишите номер правильного ответа





8.
Русская интеллигенция восприняла образ Христа в финале поэмы А. Блока «Двенадцать» по-разному. Найдите в многоголосии концепций мнение Блока.
1) Христа ведут на расстрел большевики; 2) Если вглядеться в столбы метели на этом пути, то увидишь «Иисуса-Христа»; 3) В образе Христа – спасение душ Петрухи, его одиннадцати товарищей, всей разбойной России; 4) Христос – революция, двенадцать – апостолы этой новой веры.
Запишите номер правильного ответа

9.
Какой прием использовал В. Маяковский в строке: «В сто сорок солнц закат пылал»?
1) литота; 2) гипербола; 3) гротеск; 4) олицетворение.
Запишите номер правильного ответа

















10.
Укажите наиболее характерную особенность поэтики С. Есенина.
1) сатирическая заостренность словесных образов;
2) «густая» метафоричность, развивающая традиции русского фольклора;
3) грубый, просторечный характер поэтического языка;
4) торжественный пафос большинства стихотворений.
Укажите номер правильного ответа













































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За первое полугодие
Предмет: литература
2 курс
Вариант №1
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Кто первым дал определение «Серебряный век»?
1) Н. Бердяев; 2) Н. Оцуп; 3) А. Блок; 4) Вл. Соловьев.
2
1

2
Какому литературному направлению были близки ниже названные писатели и поэты:
1)Д. Бурлюк, В. Хлебников, В. Маяковский, В. Каменский.
2)Д. Мережковский, 3. Гиппиус, К. Бальмонт, В. Брюсов, А. Блок, А. Белый.
3). Ахматова, М. Кузмин, Н. Гумилев, О. Мандельштам, С. Городецкий.
а) символизм; б) акмеизм; в) футуризм
1в,2а,3б
3

3
Кому из писателей начала прошлого века была присуждена Нобелевская премия?
1) А. Блоку; 2) А Куприну; 3) А Чехову; 4) И Бунину.
4
1

4
Какова судьба Олеси из одноименной повести А.И. Куприна?
1) выходит замуж; 2) её насмерть забивают деревенские жители; 3) уезжает из Полесья; 4) выходит из леса, мирится с деревенскими бабами.
3
1

5
Кто из персонажей пьесы А. М. Горького «На дне» выражает авторскую позицию?
1) Бубнов; 2) Сатин; 3) Клещ, 4) Лука.
2
1

6
К какому поэтическому направлению принадлежит творчество Н.С. Гумилева?
1) футуризм; 2) акмеизм; 3) романтизм; 4) символизм.
2
1

7
К какому мотиву творчества А. Блока можно отнести приведенный отрывок:
«Но к цели движется поэт,
Стремится, истиной влекомый,
И вдруг провидит новый свет
За далью, прежде незнакомой».
1) Тема Родины. 2) Интимная лирика. 3) Тема поэта и поэзии.
3
1

8
Русская интеллигенция восприняла образ Христа в финале поэмы А. Блока «Двенадцать» по-разному. Найдите в многоголосии концепций мнение Блока.
1) Христа ведут на расстрел большевики; 2) Если вглядеться в столбы метели на этом пути, то увидишь «Иисуса-Христа»; 3) В образе Христа – спасение душ Петрухи, его одиннадцати товарищей, всей разбойной России; 4) Христос – революция, двенадцать – апостолы этой новой веры.
3
1

9
Какой прием использовал В. Маяковский в строке: «В сто сорок солнц закат пылал»?
1) литота; 2) гипербола; 3) гротеск; 4) олицетворение.
2
1

10
Укажите наиболее характерную особенность поэтики С. Есенина.
1) сатирическая заостренность словесных образов;
2) «густая» метафоричность, развивающая традиции русского фольклора;
3) грубый, просторечный характер поэтического языка;
4) торжественный пафос большинства стихотворений.
2
1


Всего:

12

КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

8
3

9
4

11
5








































Тест итогового контроля
За первое полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература
2 курс вариант №2
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

п/п
ЗАДАНИЯ
ПОРЯДОК
ВЫПОЛНЕНИЯ





1.
Кто из поэтов не принадлежал к Серебряному веку?
1) К Бальмонт; 2) Н. Гумилев; 3) А Фет; 4) В Брюсов.

Запишите номер правильного ответа

2.
В конце XIX начале XX века в литературе сформировалось три основных модернистских течения «ноной литературы». По характерным признакам определите эти направления в литературе:
1) Авангардистское течение, сформировавшееся на принципах бунтарства, анархичности мировоззрения, выражающее массовое настроение толпы, отрицающее культурные традиции, делающее попытку создания искусства, устремленного в будущее.
2) Модернистское течение, утверждающее индивидуализм, субъективизм, интерес к проблеме личности. Основным принципом эстетики является «искусство для искусства», «тайнопись неизреченного», недосказанность, замена образа.
3)Модернистское течение, сформировавшееся на принципах отказа от мистической туманности; создание зримого, конкретного образа, отточенность деталей, перекличка с минувшими литературными эпохами.
а) символизм; б) акмеизм; в) футуризм.
Запишите образовавшиеся пары (цифра-буква)

3.
Кто из писателей начала прошлого века получил известность как переводчик зарубежной классики?
1) М Горький; 2) И. Бунин; 3) А Куприн; 4) Л. Андреев.
Запишите номер правильного ответа





4.
Чем заканчивается рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?
1) главный герой ссорится с женой; 2) главный герой умирает; 3) главный герой отправляется в Японию;
4) корабль с путешествующими тонет.
Укажите номер правильного ответа





5.
Пьеса М. Горького «На дне» была написана:
1) в 1902 г.; 2) в 1905 г.; 3) в 1910 г.; 4) в 1912 г.
Запишите номер правильного ответа





6.
Кто из поэтов НЕ принадлежал к акмеизму:
1) А.А. Ахматова; 2) К.Д. Бальмонт; 3) О.Э. Мандельштам; 4) Г. Иванов.
Запишите номер правильного ответа





7.
Кому посвящен поэтический цикл А. А. Блока «Стихи о Прекрасной Даме»:
1) Н. Н. Волоховой. 2) Л. Д. Менделеевой. 3) Л. А. Дельмас.
4) Другой женщине.
Запишите номер правильного ответа





8.
Название поэмы А. Блока «Двенадцать» многозначно. Число12 повторяется на различных уровнях: идейном, композиционном, образном Найдите неверное утверждение.
1) в поэме 12 глав,
2) в поэме 12 главных героев-красноармейцев;
3) 12 красноармейцев ассоциируются с 12 апостолами;
4) в поэме 12 эпизодических героев.
Запишите номер правильного ответа

9.
К какому литературному течению принадлежал В. Маяковский?
1) футуризм; 2) акмеизм; 3) эгофутуризм; 4) кубофутуризм.
Запишите номер правильного ответа





10.
Завершение творческой биографии С.А. Есенина относится
1) к 10-м годам 20 в.; 2) к 20-м годам 20 в.; 3) к 30-м годам 20 в.; 4) к 40-м годам 20 в.
Запишите номер правильного ответа

























































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За первое полугодие
Предмет: литература
2 курс
Вариант №2

№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Кто из поэтов не принадлежал к Серебряному веку?
1) К Бальмонт; 2) Н. Гумилев; 3) А Фет; 4) В Брюсов.

3
1

2
В конце XIX начале XX века в литературе сформировалось три основных модернистских течения «ноной литературы». По характерным признакам определите эти направления в литературе:
1) Авангардистское течение, сформировавшееся на принципах бунтарства, анархичности мировоззрения, выражающее массовое настроение толпы, отрицающее культурные традиции, делающее попытку создания искусства, устремленного в будущее.
2) Модернистское течение, утверждающее индивидуализм, субъективизм, интерес к проблеме личности. Основным принципом эстетики является «искусство для искусства», «тайнопись неизреченного», недосказанность, замена образа.
3)Модернистское течение, сформировавшееся на принципах отказа от мистической туманности; создание зримого, конкретного образа, отточенность деталей, перекличка с минувшими литературными эпохами.
а) символизм; б) акмеизм; в) футуризм.
1в,2а,3б
3

3
Кто из писателей начала прошлого века получил известность как переводчик зарубежной классики?
1) М Горький; 2) И. Бунин; 3) А Куприн; 4) Л. Андреев.
2
1

4
Чем заканчивается рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?
1) главный герой ссорится с женой; 2) главный герой умирает; 3) главный герой отправляется в Японию;
4) корабль с путешествующими тонет.
2
1

5
Пьеса М. Горького «На дне» была написана:
1) в 1902 г.; 2) в 1905 г.; 3) в 1910 г.; 4) в 1912 г.
1
1

6
Кто из поэтов НЕ принадлежал к акмеизму:
1) А.А. Ахматова; 2) К.Д. Бальмонт; 3) О.Э. Мандельштам; 4) Г. Иванов.
2
1

7
Кому посвящен поэтический цикл А. А. Блока «Стихи о Прекрасной Даме»:
1) Н. Н. Волоховой. 2) Л. Д. Менделеевой. 3) Л. А. Дельмас.
4) Другой женщине.
2
1

8
Название поэмы А. Блока «Двенадцать» многозначно. Число12 повторяется на различных уровнях: идейном, композиционном, образном Найдите неверное утверждение.
1) в поэме 12 глав,
2) в поэме 12 главных героев-красноармейцев;
3) 12 красноармейцев ассоциируются с 12 апостолами;
4) в поэме 12 эпизодических героев.
4
1

9
К какому литературному течению принадлежал В. Маяковский?
1) футуризм; 2) акмеизм; 3) эгофутуризм; 4) кубофутуризм.
4
1

10
Завершение творческой биографии С.А. Есенина относится
1) к 10-м годам 20 в.; 2) к 20-м годам 20 в.; 3) к 30-м годам 20 в.; 4) к 40-м годам 20 в.
2
1


Всего:

12


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

8
3

9
4

11
5





































Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине ОДБ 02 литература
социально-экономический профиль
по профессии « Повар, кондитер», «Продавец, контролёр-кассир»
для обучающихся 2 курса
Тема программы: контрольный тест за первое полугодие по предмету
ОДБ.01. Литература
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

А.Ахматова
1
Знание фактов биографии, тематики и проблематики основных произведений, умение проводить анализ поэтического текста
2,3

М.Цветаева
1
Знание фактов биографии, тематики и проблематики основных произведений, умение проводить анализ поэтического текста
2,3

О.Мандельштам
1
Знание фактов биографии, тематики и проблематики основных произведений, умение проводить анализ поэтического текста
2,3

Б.Пастернак
1
Знание фактов биографии, тематики и проблематики основных произведений, умение проводить анализ поэтического текста
2,3

М.Булгаков
1
Знание биографии, содержания и проблематики романа «Мастер и Маргарита»
2

М.Шолохов
1
Знание содержания и проблематики романа «Тихий Дон»
2

А.Твардовский
1
Знание фактов биографии, тематики и проблематики основных произведений, умение проводить анализ поэтического текста
2,3
























Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература
2 курс вариант №1
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Кто из русских поэтесс писал о себе:
«Стихи пишу с 6 лет. Печатаю с 16 Литературных влияний не знаю, знаю человеческие».
1. Гиппиус; 2. А.Ахматова; 3. М.Цветаева; 4.Теффи.



2
Какой из поэтических сборников не принадлежит М. Цветаевой :
«1. «Волшебный фонарь»; 2. «Вечерний альбом»; 3. «Версты»; 4. «Ямбы».



3
В каком городе родился О.Мандельштам:
Москва; 2. Петербург; 3. Киев; 4. Варшава.



4
« Горенко»- это настоящая фамилия:
А.Ахматовой; 2. М.Цветаевой; 3. З.Гиппиус; 4. Теффи.



5
Поэма А.Ахматовой «Реквием» посвящена:
1.Великой Отечественной войне; 2. Сталинским репрессиям 30-х годов; 3. Периоду коллективизации;



6
Б.Пастернак получил Нобелевскую премию за:
1.Книгу стихов «Близнец в тучах»; 2. Книгу «Второе рождение»; 3.Книгу «Сестра моя -жизнь»;
4. Роман «Доктор Живаго».



7
Какое из перечисленных ниже произведений не принадлежит М. Булгакову?
1.«Белая гвардия» ; 2. «Дни Турбиных»; 3. «Мастер и Маргарита»; 4. «Раковый корпус».



8
Под какой фамилией писал свои стихи поэт Иван Николаевич Понырев( роман Мастер и Маргарита):
1.Бесфамильный; 2. Безымянный; 3. Бездомный; 4. Бесприютный.



9
. Кто из перечисленных героев не являлся персонажем романа М.Шолохова «Тихий Дон»:
1.Григорий Мелехов; 2. Аксинья; 3. Михаил Кошевой; 4. Яков Островнов.



10
Какая из перечисленных поэм не принадлежит А.Твардовскому:
1.»За далью-даль»; 2. «Дом у дороги»; 3. «Страна Муравия»; 4. «Анна Снегина».
















































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За второе полугодие
Предмет: литература
2 курс
Вариант №1
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Кто из русских поэтесс писал о себе:
«Стихи пишу с 6 лет. Печатаю с 16 Литературных влияний не знаю, знаю человеческие».
1. Гиппиус; 2. А.Ахматова; 3. М.Цветаева; 4.Теффи.

3
1

2
Какой из поэтических сборников не принадлежит М. Цветаевой :
«1. «Вол 1. «Волшебный фонарь»; 2. «Вечерний альбом»; 3. «Версты»; 4. «Ямбы«Ямбы».

4
1

3
В каком городе родился О.Мандельштам:
Москва; 1.Москва2. Петербург; 3. Киев; 4. Варшава.

4
1

4
« Горенко»- это настоящая фамилия:
1.А.Ахматовой; 2. М.Цветаевой; 3. З.Гиппиус; 4. Теффи.

1
1

5
Поэма А.Ахматовой «Реквием» посвящена:
11.Вел1.Великой Отечественной войне; 2. Сталинским репрессиям 30-х го30-х годов; 3. Периоду коллективизации;

2
1

6
Б.Пастернак получил Нобелевскую премию за:
1.Книгу стихов «Близнец в тучах»; 2. Книгу «Второе рождение»; 3.Книгу «Сестра моя -жизнь»;
4. Роман «Доктор Живаго».

4
1

7
Какое из перечисленных ниже произведений не принадлежит М. Булгакову?
1.«Бел1. «Белая гвардия» ; 2. «Дни Турбиных»; 3. «Мастер и Маргарита»; 4. «Рак4. «Раковый корпус».

4
1

8
Под какой фамилией писал свои стихи поэт Иван Николаевич Понырев( роман Мастер и Маргарита):
1.Бесф1. Бесфамильный; 2. Безымянный; 3. Бездомный; 4. Бесприютный.

3
1

9
. Кто из перечисленных героев не являлся персонажем романа М.Шолохова «Тихий Дон»:
1.Григорий Мелехов; 2. Аксинья; 3. Михаил Кошевой; 4. Яков Островнов.

4
1

10
Какая из перечисленных поэм не принадлежит А.Твардовскому:
1.»За далью-даль»; 2. «Дом у дороги»; 3. «Страна Муравия»; 4. «Анна Снегина».

4
1


Всего:




КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

10
5











































Тест итогового контроля
За второе полугодие
Предмет: ОДБ.02. Литература
2 курс вариант №2
Всего заданий 10. Время выполнения 40 минут.
№ п/п
Задание
Способ выполнения

1
Почему стихи М. Цветаевой перестали печатать в Советском Союзе в 20-е годы 20 века?
1.В них содержалась критика советского образа жизни;
2.Они содержали критику И.Сталина;
3. М.Цветаева подозревалась в участии в антисоветском заговоре;
4. Ее муж С. Эфрон воевал за «белых» во время гражданской войны.



2
.Кем по происхождению был поэт О. Мандельштам?
1.из дворянской семьи; 2. Из семьи ремесленника;
3. Из купеческой семьи; 4. Из семьи военного.



3
Какой из перечисленных поэтических сборников не принадлежит А. Ахматовой?
1.»Вечер»; 2. «Четки»; 3. «Русь уходящая»; 4. «Подорожник».



4
За что был расстрелян муж А. Ахматовой Н. Гумилев:
1.Закритику советского образа жизни в своих произведениях;
2. За критику новых советских руководителей;
3. По обвинению в участии в антисоветском заговоре;
4. За то, что воевал против большевиков во время гражданской войны.



5
Какой сборник стихотворений не принадлежит Б.Пастернаку:
«Близнец в тучах»; 2. «Сестра моя- жизнь»; 3. «Версты»; 4. «Второе рождение».



6
Как называлось первое произведение М.Булгакова:
«Записки из мертвого дома»; 2. «Записки сумасшедшего»;
3. «За 3. «Записки на манжетах»; 4. «Записки юного врача».



7
О ком написал свой роман Мастер:
1.О Воланде; 2. О Иешуа Га-Ноцри; 3. О Понтии Пилате; 4. О Маргарите.



8
. Какое из перечисленных произведений не принадлежит писателю М.Шолохову:
«Поднятая целина»; 2. «Они сражались за Родину»; 3. «Собачье сердце»; 4. «Судьба человека».



9
.Какая тема в лирике А. Твардовского была основной:
1.тема любви и дружбы; 2. тема природы;
3. тема войны; 4. Тема героических будней советского строительства.



10
. Какое из перечисленных произведений не принадлежит А.Солженицыну:
«Матренин двор»; 2. «Архипелаг ГУЛАГ»; 3. «Колымские рассказы»; 4. «Один день Ивана Денисовича».















































Контрольная карта к тесту итогового контроля знаний
За второе полугодие
Предмет: литература
2 курс
Вариант №2
№ п/п
Задание
Эталон правильного ответа
Оценка в баллах

1
Почему стихи М. Цветаевой перестали печатать в Советском Союзе в 20-е годы 20 века?
1.В них содержалась критика советского образа жизни;
2.Они содержали критику И.Сталина;
3. М.Цветаева подозревалась в участии в антисоветском заговоре;
4. Ее муж С. Эфрон воевал за «белых» во время гражданской войны.

4
1

2
.Кем по происхождению был поэт О. Мандельштам?
1.из дворянской семьи; 2. Из семьи ремесленника;
3. Из купеческой семьи; 4. Из семьи военного.

2
1

3
Какой из перечисленных поэтических сборников не принадлежит А. Ахматовой?
1.»Вечер»; 2. «Четки»; 3. «Русь уходящая»; 4. «Подорожник».

3
1

4
За что был расстрелян муж А. Ахматовой Н. Гумилев:
1.Закритику советского образа жизни в своих произведениях;
2. За критику новых советских руководителей;
3. По обвинению в участии в антисоветском заговоре;
4. За то, что воевал против большевиков во время гражданской войны.

3
1

5
Какой сборник стихотворений не принадлежит Б.Пастернаку:
1.«Близнец в тучах»; 2. «Сестра моя- жизнь»; 3. «Версты»; 4. «Второе рождение».

3
1

6
Как называлось первое произведение М.Булгакова:
1.«Записки из мертвого дома»; 2. «Записки сумасшедшего»;
3. «За 3. «Записки на манжетах»; 4. «Записки юного врача».

4
1

7
О ком написал свой роман Мастер:
1.О Воланде; 2. О Иешуа Га-Ноцри; 3. О Понтии Пилате; 4. О Маргарите.

3
1

8
. Какое из перечисленных произведений не принадлежит писателю М.Шолохову:
«Поднятая целина»; 2. «Они сражались за Родину»; 3. «Собачье сердце»; 4. «Судьба человека».

3
1

9
.Какая тема в лирике А. Твардовского была основной:
1.тема любви и дружбы; 2. тема природы;
3. тема войны; 4. Тема героических будней советского строительства.

3
1

10
. Какое из перечисленных произведений не принадлежит А.Солженицыну:
1.«Матренин двор»; 2. «Архипелаг ГУЛАГ»; 3. «Колымские рассказы» ; 4. «Один день Ивана Денисовича».

3
1


Всего:

10


КОЛ-ВО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

7
3

8
4

10
5

































Сочинения на 2 курсе
Сочинение по произведениям А.Блока

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

А.Блок
1
Умение раскрыть тему и на примерах показать своеобразие блоковского восприятия
2,3


1
Раскрыть отношение Блока к окружающему миру и его влиянию на внутренний мир человека, прежде всего, на чувство любви
2



Понятие жанра, символики и особенности воплощения символа в поэме «Двенадцать»
2,3

Русский язык. Орфография и пунктуация. Тип и стиль текста
1
Работа над орфографическими и пунктуационными правилами, составление связного, доказательного текста, умение раскрыть тему сочинения
2,3


Примерные темы сочинения.
Тема России в лирике А.Блока
Трагедия любви в лирике А.Блока
Жанровое своеобразие и символика поэмы А.Блока «Двенадцать»
Мое любимое стихотворение А.Блока

Сочинение по произведениям М.Булгакова.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

М Булгаков. «Мастер и Маргарита»
1
Раскрыть смысл и своеобразие изображения фантастического в романе
2,3


1
«Свет и «тьма» в понимании Булгакова, два непримиримых начала или две стороны одной медали
2,3



Раскрыть особенности сатиры писателя на примере изображения Москвы
2,3



Любовь в понимании писателя, готовность к самопожертвованию ради любимого человека
2,3

Русский язык. Орфография и пунктуация. Тип и стиль текста
1
Работа над орфографическими и пунктуационными правилами, составление связного, доказательного текста, умение раскрыть тему сочинения



Примерные темы сочинения.
1.Фантастическое в романе «Мастер и Маргарита»
2. «Свет» и «Тьма» в романе «Мастер и Маргарита»
3.Сатира Булгакова ( изображение Москвы середины 20-х годов 20 века)
4.Любовь в романе. Образ Маргариты.
5.Мое отношение к роману «Мастер и Маргарита»

Сочинение по роману М.Шолохова «Тихий Дон»

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

Знания
Умения

Учебные элементы (УЭ), подлежащие усвоению
Уровень усвоения
Действия, подлежащие освоению
Уровень усвоения

М. Шолохов. «Тихий Дон»
1
Раскрыть масштаб народных страданий во время гражданской войны
2,3


1
Показать, как и почему меняется облик и характер человека в непростой обстановке
2



Семья в жизни человека, понятие счастья и пути его достижения ( на примере судеб главных героев произведения)
2,3

Русский язык. Орфография и пунктуация. Тип и стиль текста
1
Работа над орфографическими и пунктуационными правилами, составление связного, доказательного текста, умение раскрыть тему сочинения
2,3


Примерные темы сочинения.
Трагедия гражданской войны в романе
Поиски правды главным героем произведения Григорием Мелеховым
Роль семьи в жизни человека ( на примере семьи Мелеховых или Коршуновых)
Женское счастье в романе ( образы Натальи и Аксиньи)
Мое отношение к произведению.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий