Справка контроль по здоровьесберегающим технологиям в ДОУ.


Справка
по результатам тематического контроля
«Использование здоровьесберегающих технологий»
01.11.2016 по 24.11.2017 гг.
Цель проверки:
Эффективность работы корпуса «Ручеёк»по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
Проверке подлежало:
Анализ двигательной активности детей
Планирование и проведение работы педагогов по реализации здоровьесберегающих технологий.
Создание условий оздоровления детей в группе (предметно-развивающая среда).
Изучение психологического комфорта в группе.
Работа с родителями по данной проблеме.
Во время проверки были проанализированы следующие вопросы:
1. Организация предметно-развивающей среды.
2. Наличие здоровьесберегающих технологий в календарных планах.
3. Посещение занятий и утренней гимнастики и занятий.
4. Готовность педагогов к использованию новых здоровьесберегающих технологий в развитии дошкольников.
5. Анализ наглядной информации для родителей в группе
Формы и методы исследования:
1. Анализ предметно-развивающей среды в группах для развития двигательной активности детей
2. Готовность педагогов к использованию новых здоровьесберегающих технологий в развитии дошкольников.
3. Наблюдение педпроцесса.
4. Работа с родителями (оформление наглядной агитации, наличие памяток и новых методов информирования родителей по данной теме).
В ходе проверки был проведен анализ по созданию здоровьесберегающей среды в ДОУ, который показал, что:
В группе создан уголок ФИЗО, имеются пособия, атрибуты для упражнений в ходьбе, беге, скакалки для девочек, мячи для выполнения различных упражнений, канаты для развития равновесия, все атрибуты подобраны с учетом данных возрастных групп. Уголок эстетично оформлен и находится в доступном для детей месте.
Имеется большое количество массажёров для оздоровления детей, разные ребристые палочки для массажа рук и стоп ног. Воспитателями групп подобран разнообразный, нестандартный материал (бревнышки, кубики, наклеенные на пол ладошки и стопы, разноцветные ленты).
В группах созданы условия для гигиенических процедур. Полотенца содержатся в порядке, согласно маркировке и списку детей. Мебель и постельные принадлежности также промаркированы.
Проблему здоровьесберегающей деятельности в ДОУ невозможно отделить от организации оздоровительной работы с детьми в течение дня, поэтому в целях оздоровления детей во всех возрастных группах проводятся физкультурные и музыкальные занятия в стандартной и нестандартной формах, комплексные занятия (занятие-игра, в сказочной форме) на основе принципов и положений программы М. Е. Вераксы «От рождения до школы».В группах проводится оздоровительная гимнастика после сна. Традиционными стали физминутки, используются дыхательные упражнения и различные элементы массажа. Педагоги соблюдают режим закаливания, применяют щадящие методы закаливания, которые подходят для детей всех групп здоровья. В целях оздоровления организма ребенка воспитатели проводят различные виды закаливания и не нарушают принципы:
- системность
- постепенность
Так во всех группах – это хождение босиком, технически самый простой нетрадиционный метод закаливания, одновременно является хорошим средством укрепления свода стопы и связок.
Под действием массажа организм начинает вырабатывать свои собственные лекарства, которые очень часто намного эффективнее и безопаснее таблеток. Приемы точечного массажа очень эффективно для профилактики простудных заболеваний.
Вся проделанная работа позволила повысить результат оздоровительной работы в ДОУ.
В детском саду создана благоприятная предметно – развивающая среда, которая осуществляет следующие функции: организующую, воспитывающую и развивающую, с учетом структуры двигательного режима для всех групп.
Анализ утренней гимнастики показал, что педагоги ДОУ проводят утреннюю гимнастику регулярно в соответствии с планом, соблюдают гигиенические требования, дозировку и длительность зарядки. Проводят утреннюю гимнастику в стихотворной форме. Утренняя гимнастика во всех группах проводится в музыкальном сопровождении.
Анализ занятий показал, что педагогами ДОУ в соответствии с сеткой образовательной деятельности проводятся физкультурные занятия, на которых решаются оздоровительные, развивающие и воспитательные задачи, нагрузка соответствует возрастной норме воспитанников, подобрана с учетом возможностей воспитанников, разнообразны, интересны и подаются в игровой форме. В спортивном зале проводится регулярное проветривание, в соответствии с утвержденным графиком проветривания. Эмоциональный фон занятий положительный, все воспитатели владеют знаниями возрастной психологии воспитанников дошкольных групп, применяют личностно – ориентированный подход к воспитанникам. На занятии чаще всего использует просьбу, одобрение, похвалу, что подбадривает воспитанников. Замечания и порицания справедливы и эмоционально положительно окрашены. При выполнении ОРУ по физической культуре соблюдают и напоминают детям в ходе занятия о технике безопасности.
Физкультурные занятия, проводимые педагогами, способствуют развитию интереса к занятиям, укреплению здоровья детей дошкольного возраста. Педагоги ДОУ на физкультурных занятиях осуществляют индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовки и здоровье детей.
Проведения физкультурных занятий и соответствующими знаниями возрастной группы, тематические физкультурные занятия, занятия на свежем воздухе, спортивные праздники, развлечения помогают решению задач оздоровления детей. Обучение детей на занятиях, построенных в игровой форме, с музыкальным сопровождением позволяет сделать их интересными, разнообразными, что способствует повышению детского интереса физической культуры.
Работа с детьми по здоровьесбережению воспитателями ДОУ ведется постоянно.
Во всех группах спланирована и ведется в системе наглядно-просветительская работа с родителями как с социальными партнерами: консультации, беседы, выставки, педагоги проводят родительские собрания «Беседы за круглым столом». В раздевалке предложена вниманию родителей информация в виде буклетов.
Анализ показал, что коллектив обладает высоким творческим потенциалом, педагоги грамотно строят воспитательно-образовательную оздоровительную работу всего дня, поэтому можно сделать вывод, что все педагоги ДОУ готовы к использованию новых здоровьесберегающих технологий в развитии дошкольников, могут дать детям не только новые знания и умения, но и создать предметно - развивающую среду согласно требованиям программы.По результатам проверки можно сделать вывод, сто педагоги ДОУ уделяют большое внимание оздоровительной работе с детьми, данная работа ведется в системе и планомерно.
Решение :1 Всем педагогам ДОУ продолжить работу с детьми по внедрению здоровьесберегающих технологий (срок - постоянно)
2 Всем воспитателям продолжать пополнять в группах уголки ФИЗО нестандартным оборудованием (срок - постоянно)
3 Всем воспитателям продолжать внедрять в работу с детьми нетрадиционные методы оздоровления (срок – постоянно)
4 Педагогам всех групп скорректировать план работы с родителями, включив в него наглядную информацию и физкультурные мероприятия с участием родителей. Ответственный: воспитатели (Срок – постоянно)
5 Педагогам всех групп максимально увеличить время пребывания детей на свежем воздухе с обязательной организацией двигательной активности. Ответственный: воспитатели (Срок – постоянно)
Контроль проводила старший воспитатель корпуса «Ручеёк» Е.С.Борисова
С результатами контроля ознакомленыВоспитатель корпуса «Ручеёк» _______________________Н.И.Ланг _______________________Е.С.Борисова
_______________________ О.А.Чиркова

Приложенные файлы


Добавить комментарий