Технологическая карта урока географии в 7 классе по теме «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Южной Америки»


Технологическая карта урока географии в 7 классе по теме
«Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Южной Америки»
ФИО учителя (полностью) Поскачеева Ирина Николаевна
Место работы МБОУ «СОШ №146 города Челябинска»
Должность учитель географии
Предмет география
Класс 7
Тема урока «Население Африки»
Тип урока изучение нового материала
Базовый учебник Е.М. Домогацких «География. Материки и океаны» часть 1. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Москва «Русское слово», 2014.
Цель познакомить учащихся с составом населения, сформировать представление о размещении населения и установить зависимость размещения населения от исторических и природных факторов, совершенствовать умения работы с географическими картами
Задачи Совершенствовать умения работать с текстом учебника, энциклопедиями, атласом, интернет-ресурсами
Обеспечить развитие способностей высказывать суждения, делать выводы
Воспитывать умение работать в коллективе; развивать взаимопомощь.
Развивать творческие способности и познавательный интерес.
Методы наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный, рефлексивный.
Формы работы индивидуальная, групповая с элементами исследования
Оборудование учебник «География. Материки и океаны» Е.М. Домогацких . Физическая и политическая карты мира, презентация, учебник, тетрадь, атласы 7 класса. Энциклопедия страны мира. Интернет ресурсы.
Планируемые результаты:
Предметные УУД Личностные УУД Метапредметные УУД
формирование представлений о населении Африки и его занятиях, овладение основными навыками нахождения, использования географической информации формирование познавательного интереса к изучению Африки и народов, её населяющих формирование умений осуществлять смысловое чтение, делать выводы, работать с текстом и с картами, владеть устной речью.
План урока:
Организация урока.
Постановка учебных задач.
Повторение домашнего задания
Изучение новой темы.
Работа учащихся в группах. Ответы учащихся.
Практическая часть урока.
Итог урока. Оценивание ответов учащихся.
Домашнее задание.
Ход урока.
Деятельность учителя Деятельность учащихся
Организационный момент Поверка домашнего задания.
1. Обозначить объекты на контурной карте Африки (показываю географические объекты на интерактивной карте Африки http://mygeog.ru/mirovaya-fizicheskaya-interaktivnaya-karta-planeta-zemlya-skachat-besplatno/, ученики отмечают эти объекты в раздаточном бланке)
2. Вопросы учащимся:
В каких климатических поясах расположена Африка?
Какие природные зоны размещены в этих поясах?
Назовите причины формирования разных природных зон.
Влияет ли климат на расселение людей, образ жизни, культуру?
Учитель называет правильные ответы.

После проведения работы ученики обмениваются бланками, проверяют работу товарища.
Работа по теме урока.
Сегодня мы постараемся совершить путешествие по Африканскому континенту. Цель нашего исследования познакомиться с населением Африки.
Работать мы будем в группах. Может, мы тоже, окажемся первопроходцами и узнаем много нового и интересного. При работе можете использовать учебники, энциклопедии, атласы, справочную литературу, интернет - ресурсы.
Но прежде давайте вспомним, на что мы обращали внимание при характеристике населения предыдущих 3-х материков? Каким будет план нашего урока? Ответы учащихся и показ слайда
Вот над этим материалом вам сегодня предстоит поработать. Но вначале давайте вспомним основные признаки рас. Материал 6 класса Ответы учащихся: расы людей делятся на 3 группы
Основные признаки человеческих рас
Задание 1 группе:
Изучив тематическую карту, дайте характеристику расовому составу населения Африки. Как они распространены на континенте?
Задание 2 группе:
Изучив тематическую карту «Народы и плотность населения мира» заполните таблицу.
Основные районы с высокой и низкой
плотностью населения.
Район
Плотность, чел/км2 Причины
Северная Африка
Юго-западная Африка
Побережье Средиземного моря
Побережье Гвинейского залива
Юг материка
Вдоль реки Нил
В районе озер Сделайте вывод
Вывод: население распределяется крайне неравномерно: очень большие пространства материка имеют низкую (от 1 до 50 чел. на км2) плотность; значительные территории вообще не заселены; более высокая плотность наблюдается на побережье Средиземного моря, Гвинейского залива, на юге материка, вдоль рек, на берегах озер.
Задание 3 группе:
Изучив тематическую карту, дайте характеристику религиозному составу населения Африки. Какая религия преобладает на континенте и в каком регионе? Как вы думаете, почему так сложилось?
Озвучивание результатов работы групп
Эвристическая беседа на основе анализа карты «Народы и плотность населения мира» и заполнение таблицы.
В Африке проживает более 200 народов, относящихся к 16 различным языковым семьям!
Работа с картами:
«Размещение населения»,
«Этнический состав»






Практическая работа учащихся
Расы Народы Место проживания Как выглядят
Европеоидная Алжирцы Север Африки Смуглая кожа, темная окраска волос и глаз, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо
Марокканцы Египтяне Берберы Туареги Негроидная раса Тутси Южнее Сахары Рост 180-200 см. удивительно стройны и грациозны
Хими Пигмеи Малорослы (ниже 150 см). цвет кожи менее темный, губы тонкие, широкий нос, коренастые
Бушмены В полупустынях и пустынях Желтовато-коричневый цвет кожи, широкое плоское лицо. Низкорослы, тонкокостны
Готентоты Промежуточная раса Эфиопы
Масаи Эфиопское плоскогорье Цвет кожи более светлый, но с красноватым оттенком кожи. Ближе к европеоидной расе.
Смешанная раса
(Монголоидная и негроидная) Малагасийцы При изучении этой темы мы сравниваем и определяем самый высокий и самый низкий народ Земли. Выясняемым причинно-следственные  связи оказавшие на рос людей этих районов.
Рассматривая особенности культуры африканских народов, говорим о её распространении по всему миру: “тоннели” в ушах, разрезание губы, различные прокалывания своего тела.  Африканские народы отличаются  изобретательностью и особым пониманием красоты своего тела.
Ваша задача: на основе анализа учебника, карты народов, интернет-ресурсов и просмотра слайдов заполнить таблицу
Расы Народы Место проживания Как выглядят
Европеоидная Алжирцы Марокканцы Египтяне Берберы Туареги Негроидная раса Тутси Хими Пигмеи Бушмены Готентоты Промежуточная раса Эфиопы
Масаи Смешанная раса
(Монголоидная и негроидная) Малагасийцы Изучите политическую карту Африки и заполните таблицу Самые большие по площади страны Африки
Страны на побережье Индийского океана Страны на побережье Атлантического океана Внутриконтинен
тальные страны.
Итоги и закрепление материала.
1. Сравните две карты «Политическая карта Африки» и «Плотность населения» и определите страны Африки, имеющие высокую плотность населения; низкую плотность населения; страны, где население размещено неравномерно, какими причинами это можно объяснить.
2. Назовите народы, населяющие материк
а) арабыб) пигмеив) эфиопыг) тутси, химид) африканерые) малагасийцы
Учитель читает вопросы, уч-ся их слушают и отвечают Вопросы:
Самый низкорослый народ на Земле, обитающий в экваториальных лесах.
Народ, населяющий пустыню Сахару, ведущий кочевой образ жизни.
Жители острова Мадагаскар.
Стройные высокорослые народы саванны восточной части материка.
Представители южной ветви европеоидной расы, населяющие север Африки.
Потомки европейских переселенцев из Нидерландов, населяющие юг Африки. Ответы учащихся
Рефлексия (Что вы нового узнали на уроке? Какой вид работы вам больше понравился? )
Сегодня мы постарались совершить путешествие по Африканскому континенту. Мы познакомились с населением Африки. Открыли много нового и интересного. Цель нашего исследования достигнута.
Домашнее задание § 25, подготовить презентацию об одной из стран Африки.
Используя интернет- ресурсы, выясните колониальное прошлое африканских стран.

Приложенные файлы


Добавить комментарий