Доклад на тему «Доступность качественного образования как залог роста уровня удовлетворенности учащихся и их родителей условиями воспитания, обучения и развития детей


Доклад по теме: «Доступность качественного образования как залог роста уровня удовлетворенности учащихся и их родителей условиями воспитания, обучения и развития детей в МОУ «Ивановская СОШ»» (Гурова О.В. – зам.директора по УВР) (слайд 1)
Слайд 2
Качество образования – есть качество не только конечных результатов,
но и всех процессов, влияющих на конечный результат.
Ю.А.КонаржевскийВсе субъекты образовательного процесса (педагоги, обучающиеся, родители, администрация) заинтересованы в обеспечении качества образования.
Так что же такое "Хорошее качество образования»? Оказывается, для обучающихся это одно, для родителей – другое, для педагогов – третье. В высказываниях школьников чаще звучат ближайшие жизненные задачи – глубокие прочные знания по предмету и успешная сдача ЕГЭ; в высказываниях родителей – хорошо оснащенная школа, профессионализм педагогов, успешное профессиональное самоопределение учащихся и достижение поставленных целей; в высказываниях учителей – индивидуальный подход к детям, реализация творческого потенциала учителя и мудрое руководство школы.
Как выстроить систему учебно-воспитательного процесса в школе так, чтобы она соответствовала современным требованиям к качеству образования, была результативна и способна к обновлению, внесению корректив, обеспечивающих перспективное развитие и в то же время удовлетворила потребности всех участников образовательного процесса? Эта задача довольно сложна. Решают ее в педагогических коллективах по-разному Это введение новых ФГОС, профильного обучения, дистанционного образования и другие. Хотим мы или нет, но вся деятельность школы направлена на создание этих условий. Всё вращается вокруг них.
Слайд 3
В " Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" определены основные направления :Реализация прав детей различных категорий на получение общедоступного и качественного бесплатного общего образования на основе модернизации учреждения в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;
Объективность оценки достижений учащихся и качества учебно- воспитательной работы учреждения, соблюдение преемственности между разными ступенями общего образования;
Обеспечение условий для выявления и развития талантливых и одаренных детей ;
Формирование общественно-государственной системы воспитания детей, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, законопослушное поведение;
Обеспечение информационной безопасности путем организации работы по защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
Слайд № 4
Для эффективного достижения поставленных задач в нашей школе разработана программа повышения качества образования, в которой определены основные показатели эффективности деятельности школы:
материально-технические условия;
уровень обученности учащихся;
результаты государственной итоговой аттестации;
уровень социальной адаптации выпускников к жизни в обществе;
состояние здоровья детей;
работа с одаренными детьми;
качество управления школой;
уровень удовлетворенности образовательными услугами;
качественный состав педагогических работников.
Попробуем проанализировать работу школы по повышению качества образования, рассмотрев этот вопрос с вышеуказанных позиций.
В течение последних пяти лет большое внимание уделялось созданию таких условий, без которых получение качественного образования просто невозможно. А именно оснащению школы современным учебно-лабораторным, спортивным и компьютерным оборудованием, повышению квалификации педагогических работников, развитию школьной инфраструктуры. 
Освоенные денежные средства (особенно в 2015, 2016 году) позволили модернизировать в нашей школе кабинеты физики, химии, биологии, географии, информатики, истории, начальных классов; в разы снизить количество обучающихся в расчёте на один компьютер, увеличить количество автоматизированных рабочих мест учителя, оснастить многие кабинеты современным интерактивным оборудованием, обеспечить каждому педагогу доступ в Интеренет.. В настоящий момент в школе имеются 4 персональных компьютера, 10 нутбуков, 5 кабинетов оснащены интерактивными досками, мультимедиапроекторами.
Помимо мероприятий по модернизации были освоены немалые средства и на проведение ремонтных работ, обеспечение безопасности, выполнение предписаний надзорных органов. Это ремонт столовой, санузлов, спортивного зала, газовой котельной. 
Слайд № 5 (Результаты обученности)
Деятельность педагогов направлена на достижение качественных результатов: за 3 последних года уровень обученностиостался на уровне 100%, уже 5 лет качество знаний составляет не менее 40%, на «4» и «5» закончили 2016-2017 учебный год 47% от числа аттестованных школьников. На слайде вы видите динамику за последние три года. В течение учебного года осуществляется педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин. (слайды 6- 12) Особое внимание следует уделить проведению ВПР в 4, 5 классах. Результаты ВПР в 2017 году в 4 классе по математике УО- 100%, КО – 25%, по русскому языку: УО – 100%, КО – 75%, по окружающему миру УО – 100%, КО – 50%. Сравнительные оценочные показатели по школе выше районных по показателю УО по всем предметам. Результаты ВПР в 2017 году в 5 классе по математике УО – 100%, КО – 83,7%, по русскому языку УО 100%, КО – 66,7%. По сравнению с районными показатель УО и КО выше по всем предметам. Информация о качестве знаний, успешности учащихся разных классов в нашей школе дает возможность сделать вывод о том, что результаты работы школы стабильны.
Слайд № 7 (Результаты ОГЭ: русский язык и математика)
Выпускники школы ежегодно показывают прочные знания на итоговой аттестации. Какой ценой это дается, это, конечно тема отдельного разговора. Родительские собрания в течение учебного года, педагогические советы, совещания, кружки по подготовке к экзаменам, дистанционные курсы, многократные тренировочные тестирования с подробным анализом, индивидуальная работа. Последние 3 года 100% выпускников 9 классов нашей школы получают аттетстаты об основном обшем образовании. Средний балл на ОГЭ по русскому языку и математике последние три года сохраняется на достаточно высоком уровне 4 бала. По предметам по выбору – 4 бала. Наиболее высокие результаты по предметам по выбору по истории и обществознанию, на протяжении двух последних лет показатели выше региональных (учитель Жертунова Е.Н.)
Слайд № 8 (Результаты ЕГЭ)
На слайде вы видите результаты ЕГЭ в 11 классах по всем предметам за последние 3 года. В 2016-2017 учебном году в школе, к сожалению, не было 11 класса поэтому проанализируем предыдущие три года. Результаты ГИА по программам среднего общего образования за последние три года так же говорят об их стабильности средний балл по математике базовой 4 б, профильной – 40 б, русскому языку – 57 б, обществознанию 60 б, физике – 44 б, биологии – 53 б, химии – 39 б, истории – 58 б.
Слайд 9 Доля выпускников, получивших аттестаты об основном общем образовании составил 100%, о среднем общем образовании 100% за исключением 2014-2015 уч.года – 83% (один ученик не сдал ЕГЭ по обязательным предметам).
Слайд 10 поступление учащихся в высшие и средние профессиональные учебные заведения. За последние пять лет 71,5% выпускников 11 классов поступили в Вузы и 100% выпускников 9 классов продолжили обучение в 10 классе или в средних профессиональных учебных заведениях. Если говорить конкретно за последние три года, то в 2014 году 50% поступили в Вузы и 50% в Ссузы, в 2015 году – 68% в Вузы , 15 % в Ссузы и 15% пошли работать, в 2016 году – 87,5% поступили в Вузы и 12,5% в Ссузы.
Стабильных результатов удалось достичь благодаря профессионализму и слаженной работе педагогического коллектива школы.
Чтобы хорошо учиться, нужно иметь хорошее здоровье. Поэтому, для педагогов школы очень важно отслеживать уровень здоровья своих учеников.(слайд 11). Учащиеся нашей школы ежегодно проходят медосмотр, благодаря чему в школе ведется мониторинг состояния здоровья обучающихся. Структура хронических заболеваний: нарушение осанки, дефекты речи, увеличение щитовидной железы, нарушение зрения, ожирение, заболевания желудочно-кишечного тракта и др. 89% детей имеют основную группу здоровья, 11 % - подготовительную. 100% детей получают горячее питание. Соблюдается и поддерживается воздушно-тепловой, световой и питьевой режим. В школе проводятся Дни здоровья, кроссы, эстафеты,. Каждое лето учащиеся оздоравливаются в пришкольном детском летнем оздоровительном лагере, в многодневном походе. (слайд 12)
Большое внимание коллектив школы уделяет работе с одаренными детьми. В 2016-2017 учебном году 15 учащихся приняли участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, присуждено 2 призовых места. Один ученик был приглашен на региональный этап по истории. 10 учащихся являются победителями и призёрами различных конкурсов, чемпионатов, конференций муниципального, регионального и федерального уровней. На получение высоких результатов ориентирована система дополнительного образования и воспитательной работы. Слайд № 13,14,15 (Результаты участия в конкурсах). Наша школа - базовая площадка Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области». Школа работает в тесном контакте с Государственным военно-историческим и природным музеем-заповедником Куликово поле по вопросам получения дополнительного образования и занятости учащихся во внеурочное время. (слайд 16)
Ну и одним из самых важных условий повышения качества образования является качество управления школой. В системе управления школой функционируют не отдельные модули, а их оптимальная комбинация. ( слайд 17)Здесь главные принципы:
- полный охват всех направлений работы;
- координация и взаимосвязь деятельности различных подразделений;
- использование современных информационных технологий;
- привлечение квалифицированных специалистов;
- адаптивность управленческой модели к изменяющимся условиям (введение новых структур, отказ от устаревших).
И самое главное условие качества – это талант руководства школы занимать лидирующую позицию, постоянное самосовершенствование, а также способность сообщества «держать руку на пульсе» времени для устойчивого развития, идти на шаг вперед.
Ключевой фигурой, создающей условия для системных изменений, способствующих формированию личности ученика, остаётся педагог, а результаты школьного образования напрямую зависят от его профессиональной компетентности и качества подготовки.
Укомплектованность педагогическими кадрами на 100% сохраняется много лет. Средний возраст педагогов школы – 50 лет, в школе работает 21 педагогов. Уровень квалификации педагогов достаточно высок. Из них высшее педагогическое образование имеют 14 человек (61,6%), среднее профессиональное – 7 человек (33,6%). В настоящее время один педагог получает высшее образование. (слайд 18) Высшую категорию имеют 7 педагогов (33,6%), первую категорию 11 педагогов (52,8%), соответствие занимаемой должности – 2 педагога (9,6%), молодой специалист – 1 (4,8%) (слайд 19)
Одна из наших главных задач – обеспечить профессиональный рост и развитие учителей. В последние годы идут поиски новых форм обучения: дистанционные курсы повышения квалификации; очно-заочные курсы; методические семинары на базе района; выездные курсы на базе ИПК в Туле. Перспективный план курсовой подготовки постоянно корректируется, пересматривается. Задача – 100% обучение на курсах по ФГОС близка к выполнению.
Удовлетворенность качеством предоставляемых образовательных услуг мы оцениваем через ежегодное анкетирование родителей и учащихся в конце 2016-2017 учебного года (слайд 20)
Уровень удовлетворенности образовательным процессом Учащиеся Родители
Удовлетворенность качеством предоставляемых услуг (образовательных, воспитательных) 80% 90%
Удовлетворенность внеурочной деятельностью 85% 80%
Находите ли понимание и поддержку педагогов при решении проблем? 87% 92%
Удовлетворенность материальной базой 90% 87%
Удовлетворенность школьными мероприятиями 100% 98%
(слайд 21)
№ п/п Ответы родителей (законных представителей) показатели
1 Воспитывает школа положительные качества (дисциплину, дружбу, взаимопонимание, ответственность, доброжелательность, доброту). 98%
2 Хорошо работает классный руководитель. 90%
3 Школа и педагоги всесторонне развивают ребенка. 80%
4 Учащиеся постоянно участвуют в олимпиадах, конференциях. 80%
5 Преобладает индивидуальный подход к учащемуся. 90%
6 Доброжелательное отношение к детям. 100%
7 Хорошая материальная база. 87%
8 Учащимся и родителям нравятся общешкольные мероприятия. 98%
9 Может ли Ваш ребенок сказать: «Моя школа лучше всех!» 96%
Система оценки качества образования включает в себя комплекс критериев, показателей и индикаторов, который в полной мере будет соответствовать задачам повышения качества образования на уровне учителя и школы.
Подводя итоги можно сделать вывод, что все критерии сформированы на достаточном уровне.
Проведя анализ государственной итоговой и промежуточной аттестации, следует отметить, что учащиеся школы обладают необходимыми знаниями, умениями и способностями, обеспечивающими успешность освоения государственных образовательных стандартов и образовательных программ школы.
Необходимо отметить активность учащихся в жизни и решение проблем класса, школы и окружающего социума посредством участия в школьном самоуправлении, в социальных проектах. На муниципальном и региональном уровнях школа получала благодарности, положительные отзывы о деятельности учащихся школы. А последний ответ в анкете родителей – 96% родителей ответили, что их ребенок может сказать «моя школа лучше все!» дает самую благодатную оценку деятельности всего педагогического коллектива школы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий