Буклет на тему Игры и упражнения для развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста

Какой звук есть во всех словах?
Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шар, машина, ландыш - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

Какое слово задумано?
Взрослый показывает детям картинки и называет их, пропуская первый звук (нига), а ребенок произносит слово, выделяя пропущенный звук (кккнига).

Подскажи последний звук
Взрослый предлагает детям договаривать последний согласный звук (В пенале лежит карандаШ).

Цепочка
Взрослый называет слово и просит ребенка придумать следующее, которое начинается на последнюю букву вашего (столлодка арбуз зуб и т.д.). Затем, усложняя задание, на третью букву от конца, предпоследнюю и т.д.

Сложи звуки
Взрослый произносит слог или слово по звукам, а дети проговаривают составленные из них слоги и слова целиком, например: Н, А - «НА»; С, О, К – «СОК».

Произнести по порядку все звуки в слове
Начинаем с коротких слов, например: ДОМ – д, о, м

Отгадай слово
Взрослый предлагает угадать слово по первым звукам, изображенных на картинках предметов. Например: лебедь, иголка, стол, арбуз (лиса).

Где звук?
  Взрослый предлагает ребенку определить, где: в начале, в середине, в конце слова мы слышим звук [М] в словах: малина, морковь, дом, комната. . .
Ш – шарик, кошка, мышь;
С – сорока, коса, кокос;
Ч – чашка, девочка, дочь;
Щ – щетка, щенок, плащ;
Л – лыжи, пилка, гол;
Р – барабан, комар, рука;
П – пушка, шапка, стоп;
К – индюк, лук, крыса и т.п.





МБДОУ детский сад «Солнышко»

Учитель-логопед
Насырова Р.М.

Игры и упражнения
для развития фонематического слуха у детей
дошкольного возраста


2017 год
Уважаемые родители!
Большое значение в формировании правильной речи имеет фонематический слух.
Под фонематическим слухом  основным компонентом восприятия речи понимается способность человека слышать и различать отдельные фонемы, или звуки в слове, определять наличие звука в слове, их количество и последовательность.
Несформированность фонематического слуха негативно влияет на становление детского звукопроизношения, тормозит, усложняет формирование навыков звукового анализа, без которых полноценное чтение и письмо невозможны.
Преодоление нарушений  фонематического слуха является одним из основных направлений логопедической работы в процессе коррекции различных нарушений речи. Каким же образом развивать у ребенка фонематический слух? Лучше всего это делать в игре. Предлагаю вашему вниманию игры и упражнения для развития фонематического слуха, в которые вы можете поиграть с ребенком дома. Помощь родителей, всех взрослых членов семьи в этой непростой работе необходима и чрезвычайно ценна. Поощряйте малейшие успехи детей и будьте терпеливы при неудачах!
Весёлое название
Взрослый предлагает ребёнку хлопнуть в ладоши, если он услышит правильно произнесённое слово, изображённое на картинке. Затем показывает картинку и громко, медленно, четко произносит звукосочетания:
комал, комай, гомар, комар,
тотенот, косенок, коконок, котенок
митанин, фитамин, витамин, виталим,
кошолад, шоколад, шотолад, соколад

Что лишнее?
Взрослый произносит ряды слогов «са-са-са-за-са», «га-ка-га-га-га» Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

Поймай нужный звук хлопком
Взрослый предлагает ребёнку хлопнуть в ладоши, если тот услышит заданный звук, например, [с] слова: [с]лон, ли[с]а, книга, но[с]. . .
Тоже с любыми другими звуками:
Ж – жаба, жук, стол, жираф;
Ш – шуба, мышка, утка, Маша, бабушка
Л – луна, корова, лодка, лось, лак
Р – рак, рыба, робот, полка, кружка;



Назови первый гласный звук
Взрослый произносит слово с выделением первого звука и кидает мяч ребенку, а тот называет первый звук в слове и перебрасывает мяч взрослому (аист, апельсин, арбуз, аквариум, утюг, Уля утка, улица, игра, индюк, инструменты, избушка, облако, обувь, Оля, осень, ).

Найди предмет на звук...
Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.

Назови слова на звук
Взрослый предлагает ребёнку придумать слова на заданный звук. Для начала лучше давать только гласные звуки (а, о, у, и) – арбуз, обруч, улитка, иголка и т.п.
Затем согласные (р, с, ш, л, п, б и т.п.)
Скажи наоборот
Взрослый проговаривает два-три звука, а дети должны произнести их в обратном порядке (а,о,у – у,о,а).
Новый рисунок (2)15

Приложенные файлы


Добавить комментарий