Презентация по азбуке нравственности Расскажи нам о себе4 класс


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

  Цель: обратить внимание детей на их личностные особенности; вос­питывать стремление к самосовершенствованию; развивать внимание, память, мышление, воображение, речь.РАССКАЖИ НАМ О СЕБЕ Оборудование: у учащихся - цветные карандаши.Каждый человек неповторим. Невозможно найти на земле даже двух одинаковых людей. Вы спросите: а как же близнецы? Да, действительно близнецы очень похожи внешне, но и в их внешности обязательно най­дутся различия. А уж про характеры и говорить не приходится. Иногда они не только не похожи, но и совершенно противоположны.А хорошо ли вы знаете себя? Это занятие, надеюсь, поможет вам заду­маться над тем, кто вы, чем отличаетесь от ровесников, что в вас есть особенного, неповторимого. Задание 1. Продолжите объявление. В нём следует перечислить свои черты характера, увлечения, мечты, так чтобы заинтересовать читателей.Прошу откликнуться ребят, которые хотят со мной познакомиться и подружиться. Меня зовут ________________________. Мне____________________________ лет.Задание 2. Нарисуйте автопортрет.• Расскажите, что особенного в человеке, изображённом на рисунке.ПРИМЕР. «Меня зовут Саша. Мне 8 лет. Я очень веселый, жизнера­достный, общительный. Люблю пародировать своих одноклассников и мечтаю стать артистом, как Максим Галкин. Увлекаюсь футболом. Занимаюсь в шахматном кружке. Умею дружить».Желающие озвучивают свои «объявления».
Задание 3. Представьте, что у каждого из вас, как у девочки Жени из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», оказался в руках волшебный Цветок, исполняющий любые желания. Желаний может быть исполне­но только семь. Подумайте, какие первые ТРИ желания вы хотели бы осуществить с помощью цветика-семицветика. 1.___________________________________________2._______________________________________________3.________________________________________________   Выслушиваются ответы желающих. В заключение учитель подводит детей к мысли о том, что особенно приятно слышать про желания, в которых звучит забота о других людях.А что вы знаете о своём воображении? Хорошо ли оно у вас развито? Давайте проверим. Задание 4. Закройте глаза. Представьте, что... вы нюхаете:духи; • новую книгу;укроп • цветок;Свежий хлеб; • горящее полено;В ясную морозную ночь вы разглядываете на небе звёзды...-У вас замёрзли руки, и вы поднесли их к костру, чтобы согреть... -Вы ранним утром бежите по росе босиком...- Вы прижимаете к себе пушистого котёнка, гладите его...- Вы откусываете свежий, в пупырышках, огурец...- Утром, встав с кровати, вы сладко потягиваетесь...Расскажите о своих ощущениях.Хотите проверить, насколько вы сообразительны? Тогда выполните следующее задание. Задание 5. «Наведите порядок» в словах на тему «Природа», буквы в которых перепутались местами.ДАОВ АУТЧ - ИАЗМ - ВАЧОП - ЛАБООК - .ДООВХС – ООДЁЛЛГ - АДСТИОЛП - .Хотите проверить свою слуховую память? Пожалуйста.- ВОДА.ТУЧА.ЗИМА.ПОЧВА.ОБЛАКОВОСХОД.ГОЛОЛЁД.ЛИСТОПАД



Задание 6. Внимательно послушайте слова, затем по памяти запиши­те их, желательно, в том же порядке.Теперь проверим зрительную память.Мел, молоко, загадка, ребус, линейка, карандаш, магнитофон, наушники, компьютер, мышь.Мел, молоко, загадка, ребус, линейка, карандаш, магнитофон, наушники, компьютер, мышь.
Задание 7. Внимательно в течение 10 секунд посмотрите на цифры и рисунки рядом с ними.Прикройте цифры и рисунки. Посмотрите на цифры, записанные ниже. Справа от каждой цифры нарисуйте соответствующий ей предмет.4.карандаш1.солнце 2.цветок . 3 яблоко 6.бантик7.будильник 5.зонтик
Изучать себя можно бесконечно. Это очень интересно, поверьте. Но гораздо важнее - не стоять на месте, а всё время развиваться, достигать новых результатов, например, в развитии памяти, внимания, мышле­ния, воображения, в коррекции недостатков своего характера и так Далее.Занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я уз­нал (понял) ...».

Приложенные файлы


Добавить комментарий