Рабочая программа кружка Правовед


Республиканский конкурс программ (проектов)
по правовому просвещению детей
Проект: Кружок «Правовед»
МБОУ «Теплоключевская средняя общеобразовательная школа»
Томпонский район, 678715, с. Теплый Ключ, ул. Дружбы, 35,
E-mail: [email protected], тел. (факс) 8-41153-24-5-82
22860159258
с. Теплый Ключ, 2015
Введение
Становление гражданского общества и правового государства в России, новые геополитические реалии определяют значимость формирования социально ориентированного поколения россиян.
Проблема воспитания правовой культуры, формирование законопослушного поведения школьников в настоящее время в стране достаточно актуальна. Репродуктивное усвоение правовой информации нельзя рассматривать как основную задачу воспитания правосознания школьников, так как изменилось современное российское законодательство, на новый уровень выходят взаимоотношения гражданина России с государством и обществом. Граждане получили больше возможностей реализовывать себя в различных сферах общественной жизни, но в то же время возросла и ответственность за свою деятельность. В этих условиях необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру. Образование и просвещение в области прав человека представляет собой важное условие создания эффективной системы предупреждения правонарушений, формирования культуры прав человека. Ее суть состоит в утверждении человеческого достоинства и ценности человеческой личности, в умении защищать свои права и законные интересы.
Гражданин, обладающий правовыми знаниями, менее подвержен совершению в отношении него противоправных действий. И нередко он способен самостоятельно, без привлечения квалифицированного специалиста, а значит, без дополнительных материальных затрат защитить свои права.
Вместе с тем, на современном этапе, для большинства российских граждан характерны незнание законов и методов защиты своих прав. Эти черты присущи в первую очередь подрастающему поколению и является одной из причин нарушений прав человека в экономической, социальной, политической, духовных сферах.
Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников необходимо рассматривать как фактор проявления правовой культуры личности. К структурным элементам правовой культуры личности относится знание системы основных правовых предписаний, понимание принципов права, глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку, убежденность в необходимости следования их требованию, активная жизненная позиция в правовой сфере и умение реализовывать правовые знания в процессе правомерного социально-активного поведения.
Актуальность - В нашей школе работает проект «Школа - правовое пространство». Этот проект играет важную роль в создании атмосферы взаимоуважения, сотрудничества и постоянного развития образовательного процесса.
Но как оказалось этого недостаточно. В результате проведенного опроса было выявлено, что учащиеся школы II ступени не имеют достаточных знаний о правовом статусе несовершеннолетних, практически не могли назвать законы, которые защищают их права. Данный курс предполагает теоретическое изучение основ права. В основной школе, на мой взгляд, выделяется недостаточное количество часов на изучение права как отдельного предмета. Также изучение данного курса способствует воспитанию и формированию нового поколения граждан с активной гражданской позицией и развитой правовой культурой.
Цель курса – способствовать формированию у школьников навыков правовой культуры, мировоззрения гражданина демократического, правового государства
Задачи курса:
Формирование у обучаемых комплекса знаний о правах и обязанностях человека и гражданина.
Обеспечение понимания ценности прав и свобод человека и гражданина, знание конституционных средств и механизмов их обеспечения и защиты.
Формирование высокого уровня правосознания и правовой культуры социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы.
Воспитание у школьников уважения к Закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам. Воспитание гражданина демократического государства.
Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности.
Раскрытие творческого потенциала школьников через актуализацию темы прав человека, норм законов и ответственности за их несоблюдение.
Способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности.
Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться правом вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходиться сталкиваться в повседневной жизни и которые трудно решить без элементарных правовых знаний.
Важно и то, что материал курса обращен к подросткам, у которых нередки антиобщественные проявления. Отсюда большое внимание, которое уделяется факторам риска подростковой жизни и путям их нейтрализации.
Основные модули кружка:
Основные понятия права;
Зарождение права и устройство нашего государства;
Для чего необходимо изучать закон и кто его охраняет;
Права ребенка;
Ситуации, в которые могут попасть подростки.
Ожидаемый результат: правовое просвещение участников образовательного процесса:
дети должны больше узнавать о своих правах, возможностях их применения, обмениваться актуальной правовой информацией, знать, где можно получить правовую поддержку в конфликтных ситуациях.
Пояснительная записка
Данный курс предполагает теоретическое изучение основ права. В основной школе, на мой взгляд, выделяется недостаточное количество часов на изучение права как отдельного предмета. Также изучение данного курса способствует воспитанию и формированию нового поколения граждан с активной гражданской позицией и развитой правовой культурой.
Цель курса – способствовать формированию у школьников навыков правовой культуры, мировоззрения гражданина демократического, правового государства
Задачи курса:
Формирование у обучаемых комплекса знаний о правах и обязанностях человека и гражданина.
Обеспечение понимания ценности прав и свобод человека и гражданина, знание конституционных средств и механизмов их обеспечения и защиты.
Формирование высокого уровня правосознания и правовой культуры социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы.
Воспитание у школьников уважения к Закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам. Воспитание гражданина демократического государства.
Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности.
Раскрытие творческого потенциала школьников через актуализацию темы прав человека, норм законов и ответственности за их несоблюдение.
Способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности.
В соответствии с учебным планом рабочая программа кружка "Правовед" рассчитана на 68 часов, из расчета 1 час в неделю, в 5-6 кл.
Формируемые УУД:
Коммуникативные УУД
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;
постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешение конфликта;
управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;
умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Общеучебные УУД:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации, в том числе с помощью компьютерных средств;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Регулятивные УУД:
целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно , и того, что еще неизвестно;
планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
составление плана и последовательности действий
прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;
коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;
оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;
Личностные УУД
ценностно-смысловая ориентация учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами;
знание моральных норм и умение выделить нравственный аспекты поведения;
ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях.
самоопределение - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;
смыслообразование - установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется.
нравственно-этическая ориентация - действие нравственно . обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
Требования к результатам обучения и освоения содержания кружка "Правовед"
Личностными результатами для учащихся , формируемыми при изучении содержания кружка "Правовед", являются:
• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
Метапредметные результаты изучения права для учащихся 5-6 классов проявляются:
• в умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
• овладении различными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
Предметными результатами освоения для учащихся 6 класса содержания программы кружка "Правовед" являются в сфере:
– познавательной
• относительно целостное представление об обществе, праве и о человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей в обществе;
– трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и общества;
– коммуникативной
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• понимание роли права в становлении личности и в жизни общества;
Содержание курса
5 класс
1. Наши права и обязанности. (8 ч.)
Основные понятия в области прав человека: право, свобода, власть, правовое государство, равенство, толерантность, закон, Декларация, Пакт, дискриминация и т.д. Когда появились первые законы и их особенность. Законы Хаммурапи, Русская Правда ит.д. Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка. Как реализуются права ребенка в наше время?
2. Преступление и наказание. (9 ч. )
Знакомство с основными понятиями : правонарушение, проступок, преступление, наказание. Нарушение прав ребенка в русских народных сказках. Правила поведения на улице - "Как не стать жертвой преступления.". Почему в нашей стране совершаются правонарушения. «Кому защищать наши права?» - органы защищающие права людей.. Институт Уполномоченного по правам ребенка в РФ. Виды наказания . Цели наказания: ограничение, воспитание, кара. Твоя безопасность в твоих руках. «Значение правовой культуры в наше время».
3. Наша Родина - Россия. (7 ч.)
Что такое Конституция? Наша Родина - Россия. Федеративное устройство Российской Федерации. Кто такой Президент РФ? Права и обязанности Президента РФ. Символы России: Флаг, Герб, Гимн. Учимся быть достойными гражданами своей страны. Что значит быть патриотом? Обязанности граждан РФ по Конституции. Моя Якутия. История образования. Мы - многонациональный народ. Толерантность - важное условие взаимоотношений в многонациональной стране.
4. Семья и право. (2 ч.)
Семейное право. Как возникают семьи. Закон на защите семьи и детства. Права и обязанности родителей и детей. Взаимная забота родителей и детей.
5. Готов ли ты защищать свои права? (4 ч.)
Для чего необходимо изучать закон? Готов ли ты защищать свои права? Взаимозависимость прав и обязанностей.
6 класс
Право. Обычай. Мораль. (6 ч.)
Обычай - правило поведения людей, принадлежащих к определенной группе. Как возникали обычаи. Как исполнялись обычаи. Законы - единые правила поведения. Почему стали необходимы законы. Первые древние государства. Закон средство регулирования отношений в обществе. Право - естественное право человека. Принцип верховенства права над государством. Право - это правила регулирующие отношения между людьми и государством. Мораль - неписанные правила поведения, сформулированные в абстрактной форме. Соотношение права и морали.
2. Право и справедливость. (6 ч.)
Справедливость. Понятие прав человека. Правовое положение человека в древнем государстве. История борьбы за признание прав человека. Документы о правах человека. Всеобщая декларация прав человека.
Право на жизнь - основное право человека. Естественность и неотъемлемость права на жизнь. Смертная казнь и право на жизнь. Отмена смертной казни в цивилизационных государствах. Международное гуманитарное право. Защита человеческой жизни в условиях войны и вооруженных конфликтов.
Закон определяет границы свободы. Юридическое равенство. Равенство в правах и обязанностях. Юридическое равенство и фактическое неравенство. Равенство прав вне зависимости от расы, национальности, пола, религиозных и политических взглядов. Основные признаки демократического, правового государства. Верховенство закона.
3. Основной закон государства. (4 ч.)
Конституция - основной закон государства. Основные положения, закрепленные в Конституции. Основные права и свободы человека, закрепленные в Конституции. Понятия "социальное государство" и "светское государство". Конституция - документ прямого действия. Россия - федеративное государство. Субъекты РФ и органы государственной власти.
Гражданство, права о обязанности гражданина. Основания приобретения гражданства и выход из гражданства. Правовая культура - часть общей культуры человека. Исполнение и соблюдение законов - обязанности граждан и государства.
4. Права детей. (4 ч.)
Права детей, закрепленные в международных документах. Общепризнанные права человека. Права детей. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. Защита прав детей.
Права детей по Гражданскому кодексу. Права ребенка в возрасте от 6 до 14 лет.
Лица, совершающие действия в интересах малолетнего ребенка. Права ребенка в возрасте от 14 до 18 лет.
Права ребенка в семье. Права о обязанности родителей. Государственная защита. Опека и попечительство.
Права и обязанности работающего подростка. Порядок и условия приема на работу 14-летних. Запрет на использование труда подростка. Льготы работающим подросткам.
5. "Ловушки" для подростка. (5 ч.)
Причины вовлечения детей в преступную деятельность. Приемы, используемые преступниками для вовлечения детей в преступную деятельность. Ответственность за это преступление. Наркотики и наркомания. Социальная, психологическая и физиологическая опасность употребления наркотиков. Условия, способствующие приобщению взрослых и несовершеннолетних к употреблению наркотиков. Ответственность за распространение наркотиков.
Опасность случайных знакомств несовершеннолетних со взрослыми. Вовлечение детей в занятие попрошайничеством, бродяжничеством. Профилактика этих правонарушений. Преступления несовершеннолетних.
Административная ответственность. Случаи законного задержания человека милицией. Права задержанного несовершеннолетнего.
Порядок допроса несовершеннолетнего задержанного. Личный досмотр. Протокол задержания.
6. Кто охраняет закон. (5 ч.)
Суд - орган, осуществляющий правосудие в нашей стране. Статус судей. Принципы правосудия: равенство перед законом; гласность; участие общественности.
Адвокат - юрист, оказывающий квалифицированную юридическую помощь. Обязанности адвоката. Случаи, когда юридическая помощь оказывается бесплатно.
Прокуратура - организация, осуществляющая надзор за соблюдением законов. Деятельность прокуратуры по расследованию уголовных дел. Участие прокурора в суда.
Полиция - подразделение органов внутренних дел. Права и обязанности работников полиции. Криминальная полиция. Полиция общественного порядка. Необходимость сотрудничества с полицией.
Обязанности нотариуса. Нотариальные действия. Случаи, когда необходимо обратиться к нотариусу. Лица, совершающие нотариальные действия, в тех местах, где нет нотариуса.
7. Готовы ли вы защищать свои права.
Зависимость устойчивого правопорядка в стране от активной позиции граждан.
Формы проявления такой активности.
Выбор каждого - гарантированные права или бесправие.
Конституционное право участия в управлении делами государства. Политическая и правовая культура избирателя. Социальная ответственность, профессионализм и нравственная безупречность кандидатов на выборочные должности.
Тематическое планирование. 5 класс
№ Тема занятия Дата по плану Дата по факту
1 Знакомство с программой кружка "Правовед" 2 Знакомство с основными понятиями в области прав человека: право, свобода, власть, правовое государство, равенство, толерантность, закон, Декларация, Пакт, дискриминация и т.д. 3 Когда появились первые законы и их особенность 4 Знакомство со «Всеобщей декларацией прав человека». 5 Международная конвенция о правах ребенка - история принятия 6 Международная конвенция о правах ребенка - основные положения 7 Личные права и свободы ребенка. 8 Как реализуются права ребенка в наше время. Решение правовых задач 9 Права и обязанности учащихся МБОУ "Теплоключевская СОШ" 10 Знакомство с основными понятиями : правонарушение, проступок, преступление, наказание 11 Нарушение прав ребенка в русских народных сказках. 12 Как не стать жертвой преступления 13 Почему в нашей стране совершаются правонарушения 14 «Кому защищать наши права?» - дискуссия. 15 Институт Уполномоченного по правам ребенка в РФ. 16 Виды наказания 17 Цели наказания: ограничение, воспитание, кара. 18 Твоя безопасность в твоих руках. 19 «Значение правовой культуры в наше время» (беседа). 20 Что такое Конституция? 21 Наша Родина - Россия. 22 Кто такой Президент РФ? 23 Символы России: Флаг, Герб, Гимн 24 Учимся быть достойными гражданами своей страны 25 Обязанности граждан РФ по Конституции. 26 Моя Якутия. История образования 27 Мы - многонациональный народ 28 Семейное законодательство в РФ 29 Права и обязанности родителей и детей 30 Для чего необходимо изучать закон? Практикум. 31 Готов ли ты защищать свои права? 32 Взаимозависимость прав и обязанностей 33 - 34 Подведение итогов. Рефлексия. Тематическое планирование. 6 класс
№ Тема занятия Дата по плану Дата по факту
1 Введение в курс 2 Как появились обычаи 3 Как зародилось государство 4 Закон средство регулирования отношений в обществе. 5 Что такое мораль 6 Соотношение права и морали 7 История борьбы за признание прав человека. 8 Право на жизнь - основное право человека. 9 Защита человеческой жизни в условиях войны и вооруженных конфликтов. 10 Свобода и закон 11 Юридическое равенство 12 Когда государство становится правовым 13 О чем говорит Конституция 14 Как устроено наше государство 15 Гражданин и гражданство 16 Зачем изучать закон 17 Международные документы о правах ребенка 18 Права детей по гражданскому законодательству 19 Права детей по семейному законодательству 20 Права детей по трудовому законодательству 21 Вовлечение детей в преступную деятельность 22 Ответственность за вовлечение детей в преступную деятельность 23 Осторожно : наркотики! 24 Когда подросток преступает закон. 25 Если вы попали в милицию 26 Суд 27 Адвокат 28 Прокурор 29 Милиция 30 Нотариус 31 Ваш выбор : право или бесправие 32 Ваше личное участие в создании справедливого государства и общества. 33-34 Повторительно - обобщающее занятие. Рефлексия

Приложенные файлы


Добавить комментарий