План-конспект урока по математике во 2 классе на тему Решение задач и выражений. Закрепление темы Свойства сложения

Дата: 24.10.2017 г. Учитель: Ратникова И.В.
План-конспект урока по математике во 2а классе
«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И ВЫРАЖЕНИЙ.
закрепление темы «Свойства сложения»
Цели: продолжать работу над задачами изученных видов; развивать умение решать составные задачи выражением; продолжать формировать умение находить значения выражений удобным способом, определять разрядный состав числа; развивать логическое мышление учеников.
Ход урока
I. Организационный момент
Я тетрадочку открою И с наклоном положу, Я от вас, друзья, не скрою, Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не нагнусь, За работу я возьмусь.


II. Каллиграфическая минутка.
38 38 38 38 38
48 48 48 48 48
– Что хотите сказать об этих числах?
III. Устный счёт.
1. Представьте в виде суммы разрядных слагаемых:

2. Поставьте скобки так, чтобы равенства стали верными:
13 – 9 – 4 = 0
11 – 3 + 4 = 12
14 – 5 + 4 = 5
12 – 3 + 1 = 8
Решение:
(13 – 9) – 4 = 0
(11 – 3) + 4 = 12
14 – (5 + 4) = 5
12 – (3 + 1) = 8
IV. Работа над задачами.
Учитель читает текст из задания 5 (с. 47 учебника, часть 1).
– Я прочитала вам задачу? (Нет.)
– Почему так считаете? (Отсутствует вопрос.)
– Поставьте вопрос, соответствующий данному условию. (Сколько игроков было на поле в начале игры?)
– Сделайте краткую запись.
Один ученик выполняет работу на доске:

– Решите задачу и запишите ответ.
7 + 2 = 9 (ф.)
О т в е т: 9 футболистов было на поле.

·
Руки подняли и покачали-
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули-
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем-
Это так птицы летят.
Как они сядут- тоже покажем,
Крылья сложили назад.

V. Составление равенств и неравенств.
На доске записаны выражения из задания 2 (с. 47 учебника, часть 1).
Составьте из данных выражений верные равенства и неравенства.
Р е ш е н и е:
8 + 6 – 1 = 8 + (6 – 1)
3 + 7 + 7 = 3 + (7 + 7)
4 + 8 = 8 + 4
7 + (9 +1) = (7 + 9) + 1
3 + 7 + 7 = 7 + (9 + 1)
8 + 6 – 1 > 4 + 8
8 + (6 – 1) < 3 + (7 + 7). И т. д.
VI. Самостоятельная работа.
Учащиеся самостоятельно выполняют задание 1 (с. 47 учебника, часть 1), в котором находят значения данных сумм удобным способом.
Например:
20 + 8 + 60 + 2 = (20 + 60) + (8 + 2) = 80 + 10 = 90
40 + 1 + 9 + 50 = (40 + 50) + (9 + 1)= 90 = 10 = 100

VII. Рефлексия
- Ребята, вам понравился урок?
- Что вам запомнилось?
- Что на уроке осталось непонятным?

VIII. Итог урока.
– Чему научились сегодня на уроке?
– Что для вас было самым интересным?
– А что самым трудным?
– Как вы думаете, почему?
– Оцените свою работу на уроке.

Рисунок 3Рисунок 2Рисунок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий