Презентация Развитие познавательной активности ребенка через организацию познавательно-исследовательской деятельности


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Развитие познавательной активности ребенка через организацию познавательно – исследовательской деятельности « Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю. » Конфуций Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение - их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога - не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. ФГОС ДОЦелевые ориентирыРЕЗУЛЬТАТ:Овладение основными культурными способами деятельности(игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность, конструирование..) Развитие познавательной активности у детей СамостоятельностьПотребность в познанииИнициативностьЛюбознательность,Пытливость умаТворчество Познавательная активность - стремление к познанию, поиск способов удовлетворения жажды знаний; активность, возникающая по поводу познания и в его процессе. Структура познавательной сферы складывается к пяти-шести годам. В активной поисковой деятельности детей возникают и развиваются новые мотивы деятельности. Овладение речью поднимает познавательную деятельность на новую качественную ступень. С помощью речи обобщаются знания детей, формируется способность к аналитико-синтетической деятельности.Меняется характер общения ребёнка со взрослыми: значительное место начинают занимать личностные и познавательные контакты. В общении приобретаются новые знания, расширяет свой кругозор, уточняет личный опыт.Познавательный интерес ребёнка отражается в его играх, рисунках, рассказах, и разнообразных  видах творческой деятельности. Взрослые должны обеспечивать условия для развития такой деятельности. Педагогические условия формирования и развития познавательных интересов дошкольников:создание обогащённой предметно-пространственной среды для начала развития интереса;интеграция разнообразной деятельности;вовлечение в выполнение творческих заданий;создание проблемно-поисковых ситуаций;включение занимательности в содержание занятий;организация экспериментирования;стимулирование проявления положительно-эмоционального отношения.  Познавательная активностьребенкаПознавательно-иследовательская деятельность ребенка

Приложенные файлы


Добавить комментарий