Рабочая программа по Крымскотатарскому языку 1 класс


-360045-43815100
Пояснительная записка
Рабочая программа по крымскотатарскому языку для 1 класса начальной школы составлена на основе Примерной программы «Крымскотатарский язык (неродной) для организаций Республики Крым, одобренного на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.05.2015 года.
Для реализации программы используется учебно-методический комплект:
Крымскотатарский язык 1 кл., Асанова Л.Н., Симфер.Крым.учебно-педагогич. издат-во, 2009 г.
Образовательная программа по крымскотатарскому (неродному) языку разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и определяет цель, задачи, планируемые результаты и содержание предмета. Учебный курс интегрированный, объединяет язык и литературное чтение.
Основное назначение изучения крымскотатарского языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Крымскотатарский язык как учебный предмет характеризуется:
межпредметностью (содержанием речи на крымскотатарском языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, и др.);
многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
многофункциональностью (может выступать как средство приобретения знаний в самых различных областях).
Программа рассчитана на изучение языка во всех общеобразовательных организациях. Изучение крымскотатарского (неродного) языка в общеобразовательных организациях Республики Крым начинается с I класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к изучению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп. В свою очередь, изучение крымскотатарского языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, развитию их познавательных способностей, формированию общеучебных умений учащихся. Деятельностный характер предмета «Крымскотатарский язык» позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.д.), дает возможность осуществлять межпредметные связи. Программа дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, а также определяет предметное содержание речи.
В соответствии с учебным планом школы часы на преподавание предмета «Крымскотатарский язык» выделены в 1 классе 3 ч. в неделю,
99 ч. в год.
Изучение курса направлено на достижение целей:
формирование умений общаться на крымскотатарском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;
формирование коммуникативной компетенции младшего
школьника, то есть способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо), умений осуществлять межличностное и межкультурное общение в устной и письменной форме;
-уважительного отношения к чужой (иной) культуре через знакомство с детским фольклором и доступной детской литературой, воспитание толерантного отношения к представителям крымскотатарского народа;
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на крымскотатарском языке;
-развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, общеучебных умений, мотивации к дальнейшему изучению крымскотатарского языка.
Изучение предмета направлено на решение задач:
формирование представлений о крымскотатарском языке как средстве межнационального общения Республики Крым, позволяющем добиваться взаимопонимания между людьми; освоение элементарных лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменной речью на крымскотатарском языке на элементарном уровне; развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом; развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием крымскотатарского языка; расширение лингвистического кругозора, формирование культуры общения; развитие положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к предмету, а также развитие необходимых УУД и специальных учебных умений, что заложит основы успешной учебной деятельности по овладению крымскотатарским языком на следующей ступени образования. Ценностные ориентиры содержания предмета «Крымскотатарский язык» (неродной)
Содержание обучения крымскотатарскому (неродному) языку в начальной школе отражает базовые ценности современного российского общества и реализует поставленную в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования задачу средствами предмета обеспечить духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования.
Срок реализации программы 1 год.
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса
Личностные результаты обучающихся:
-формирование этнической и общероссийской гражданской идентичности, осознание себя гражданами многонационального государства;
- ценностное отношение к своей малой Родине, семейным традициям, государственной символике, родному языку, к России;
- элементарные представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; об эстетических и художественных ценностях культуры крымскотатарского народа;
- элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;
-доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм;
- первоначальный опыт межкультурной коммуникации; уважение к иному мнению и культуре других народов; осознание языка как основного средства общения между людьми; знакомство с языком через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции.
Метапредметные результаты обучающихся: развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
- формирование умений использовать крымскотатарский язык с целью поиска различной информации, умения составлять диалог на заданную тему;
- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению крымскотатарского языка.
Предметные результаты обучающихся:
- овладение начальными представлениями о нормах крымскотатарского языка (орфографическими, лексическими, грамматическими), правилами речевого этикета; приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями крымскотатарского языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения; освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на крымскотатарском языке, расширение лингвистического кругозора; формирование умений применять орфографические и пунктуационные правила в объеме изученного материала, находить, сравнивать, классифицировать звуки, буквы, части слова, части речи, члены предложения; формирование понятия о крымскотатарском языке как части национальной культуры народа; формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с культурной жизнью своих сверстников, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы. В результате обучения в первом классе научится:
-работать с информацией;
-понимать на слух речь учителя во время ведения урока, выказывания одноклассников, небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале;
-расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что?где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника; кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
-составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу; читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале,
-соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию; понимать основную информацию услышанного
-извлекать конкретную информацию из услышанного; понимать детали текста;
-читать с полным пониманием содержания;
-понимать последовательность описываемых событий, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию;
-использовать полученные знания по крымскотатарскому языку в практической деятельности и в дальнейшем успешно обучаться в основной школе.
Объектом оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка достижения этих предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.
3. Содержание учебного предмета, курса
Слушание (аудирование). Восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе диалогического общения на уроке; небольших простых сообщений; основного содержания несложных сказок, рассказов с опорой на иллюстрацию. Время звучания текста для аудирования – до 1 минуты.
Чтение. Чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом материале; соблюдение правильного ударения в словах, фразах, интонации в целом. Чтение про себя и понимание текстов, содержащих только изученный материал, а также несложных текстов, содержащих отдельные новые слова; нахождение в тексте необходимой информации (имени главного героя; места, где происходит действие, количество действующих лиц). Использование двуязычного словаря учебника. Объем текстов – примерно 60-80 слов.
Письмо и письменная речь. Списывание текста; вписывание в текст и выписывание из него слов, словосочетаний, предложений, абзаца. Написание с опорой на образец, словарные диктанты, диктанты по предметным рисункам.
Языковые знания и навыки (практическое усвоение)
Графика и орфография. Все буквы алфавита и звуко-буквенные соответствия. Основные правила чтения и орфографии (например, специфических букв гъ ,къ, дж, нъ). Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.
Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и основных звукосочетаний крымскотатарского языка. Ударение в слове, особенность ударений в крымскотатарском языке. Интонация утвердительного, вопросительного (с вопросительным словом и без него) и побудительного предложений. Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объеме 350-400 лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения: простейшие устойчивые словосочетания, синонимы, антонимы, омонимы, реплики речевого этикета, отражающие культуру крымскотатарского народа. Начальное представление о способах словообразования - аффиксация в именах существительных.
4.Тематическое планирование

№/пПредметное содержание 1 класс Количество часов
1 Я и моя семья Семья. Члены семьи. Слова вежливости.
Продукты питания.
9ч.
2 Я и мои друзья.
Знакомство
Мои друзья. Знакомство. Приветствие. Прощание. Приём гостей.
9ч.
3 Человек
Части тела человека. Гигиена. Одежда. Обувь. 12ч.
4 Моя школа
Школа. Класс. Учебные принадлежности. Счёт до 20. Цвета. Геометрические фигуры.
15ч.
5 Мой дом
Дом. Квартира. Предметы быта. Посуда. 9ч.
6 Природа Времена года. Явления природы. Природные объекты. Фрукты
Овощи. 12ч.
7 Мир вокруг меня Домашние животные. Домашние птицы. Дикие животные. Дикие птицы. 12ч.
8 Край, в котором мы живём
Родина. Столица. Село. Работа в селе. Город. 9ч.
9 Мир моих
увлечений.
Путешествия.
Игрушки. Любимые игры и занятия. Спорт.
Виды транспорта.
12ч.
итого
99ч.
-358140-44767500

Приложенные файлы


Добавить комментарий