План — конспект урока по английскому языку Известные люди планеты для 7 класса


Cоставила: Сидерко Наталья Евгеньевна (группа 12)
7 класс
Известные люди планеты
Цель урока Ознакомление со страноведческим материалом и формирование представления о известных людях нашей планеты.
Задачи урока научить учащихся:
освоить в разных контекстах во всех видах речевой деятельности, новые лексические единицы по теме «Знаменитые люди» давать и запрашивать информацию биографического характера
научить составлять высказывание об известном человеке;
совершенствовать навыки употребления в речи числительных
Ожидаемые учебные результаты: Развитие речевых умений по теме
Развивать речевые умения в диалогической форме; учить способам взаимодействия с окружающими людьми; умению задавать вопросы и отвечать на поставленные вопросы; Развитие умения рассуждать.
Расширение кругозора учащихся, снабжение их культурологической информацией по теме урока.
Личностные
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
- формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
- привитие интереса и воспитание уважения к известным людям и их деятельности. Воспитание вежливого обращения с людьми.
Метапредметныеформирование коммуникативных умений общения и сотрудничества со сверстниками (работа в парах и группах);
- формирование навыка использования личного опыта для аргументации;
- формирование умений работать с нелинейными текстами (таблицами).
Предметные - формирование и развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании и чтении по теме «Известные люди планеты"
Совершенствование грамматических навыков: употребление в речи числительных.

Методический навигатор
Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения» учащихся в учебную деятельность
Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи
Материалы для осуществления контроля, обратной связи и управления деятельностью учащихся, в том числе оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии

Ход урока
№ п/п Этап урока Материалы
Приветствие, проверка готовности к уроку и проблематизация (подведение к теме урока) Good morning, boys and girls! I’m glad to see you.
(Good morning, teacher. We are glad to see you too).
Say “Helo!”
And clap your hands!
Don`t say “No!”
And, please, say “Yes!”
How are you, children?
- It is to time our tongues. You will take the cards from my table one by one name the words with the certain sounds.
 [θ] - Thirteen, thirty, a hundred, three
[t] - Twelve, twenty-two, nineteen, eight
[f] - Five, fifteen, fifty-four, forty
[w] - One, twelve, twenty
[m] - million, milliard
[s] - Seven, six, seventeen, sixteen
[d] - Hundred, thousand, milliard
Контрольное задание: What are we going to speak about? Do you all agree? What other problems can be discussed in connection with famous people.
(фронтальный опрос)
Время на выполнение задания: 3 минуты
Введение и первичное закрепление нового языкового материала (новая лексика). Работа над произносительными навыками.
T: What does the word famous mean?
Pupil (P)1: A man who is known to everyone
T.: How a person can become famous? На доске слова (to become famous, to invent something, perform the feat, to make a brave act, write a good book, to compose good music, set a record, event, scientist, to compose music, record a sound, listening,Professor, chemistry, education, important, physics, career,admire )
Ps. 2, 3…….
(фронтальный опрос)
T: Let’s sum up your ideas and name some famous people on the planet
Фото на экране, ученики, следуя образцу учителя, произносят их хором – фонетическая зарядка.
Контрольное задание: Примерное задание на карточке:
The Great Patriotic War began… …in 2014.
Moscow was founded… …in1790.
The Winter Olympic Games will be in Sochi… …1945.
Washington D.C. was founded… …1961.
Yuri Gagarin flew into space in… …1492.
Christopher Columbus came to America… …1147.
Keys:
The Great Patriotic War began in 1945.
Moscow was founded in 1147.
The Winter Olympic Games will be in Sochi in 2014.
Washington D.C. was founded in 1790.
Yuri Gagarin flew into space in 1961.
Christopher Columbus came to America in 1492.
Задание на активизацию внимания учащихся и аргументирование:
Т: We have to make our final common choice. Listen carefully to your friends and say what can a person be famous for and who is this person to you?
Время на выполнение задания: 7 минут.
Формирование умений извлечения основной информации из прочитанного текста T: Now you know what kind of person is famous
Контрольное задание: read the texts and answer the questions.
Задание на активизацию внимания учащихся:
Listen and say if your choice is the same. Prove that your decision is right. About whom this statement is?
Время на выполнение задания: 5 минут.
Формирование грамматических навыков употребления числительных а. Энергетическая минутка.
T. Write the correct ordinal number.
Saturday is the __________ day of the week.
The ___________ month of the year is June. .
The ___________month of the year is March.
In a competition the gold medal is for the________ place and the silver medal is for the__________ place.
Время на выполнение задания: 2 минуты.
b. Обратная связь и рефлексия.
T. Now you should buy the necessary foodstuffs. Here are your shopping lists. Mark many/much, few/little or a few/a little for each item.
Make the right grammatical choice, please.
Учитель проводит интерактивный тест на использование исчисляемых и неисчисляемых существительных с проверкой его результатов (УКАЗАТЬ ссылку на ЭОР или указать, что разрабатывает учитель).
Время на выполнение задания и его контроль — 3 минуты.
c. Закрепление изученного языкового материала.
T. You’ve bought a lot of food. You should put it in the fridges for it not to get spoilt.
We have two special fridges: one for countables, the other for uncountables. Distribute the food between the two fridges. Work in 2’s , we’ll see which pair is the quickest and the most correct.
Ученики получают конверты с картинками холодильников и продуктов. Работают в парах.
Контроль с последующей проверкой: проверка ответов на экране, ученики корректируют свой выбор и хором зачитывают правильные ответы (работа над произносительными навыками и тренировка активной лексики).
Время на выполнение задания — 3 минуты.
Формирование умений извлечения основной информации из прослушанного текста a. T. Listen to my statement, please. If you agree with me, repeat my sentence. If you disagree with me, correct it, please (на столе таблички для записи ответа)
Vladimir Putin is a famous actor. (I disagree with you).
Winston Churchill was a politician. (I agree with you).
Alexander Pushkin is famous For his pictures. (I disagree with you).
William Shakespear was the famous scientist. (I disagree with you).
Alexander Suvorov was the Russian general. (I agree with you.).
Задание на активизацию внимания учащихся.
T. Is your decision the same? What arguments can you add?
Ps: Vladimir Putin is the Russian President).
Winston Churchill was a politician).
He is a famous for his poem
William Shakespear was the famous writer.
Alexander Suvorov was the Russian general.
Время на выполнение задания: 7 минут.
Применение изученного T. You’ve learnt a lot about famous people. . I’m sure you are ready to to solve a crossword puzzle.
(задание на экране и на столе листы с кроссоврдом).

Контрольное задание:
T: ell us about a famous person whom you admire. What is he famous for now or was he famous?
Задание на активизацию внимания учащихся.
T. Listen to your partners’ ad very carefully and say what he has chosen and Why
Время на выполнение задания: 15 минут.
Подведение итогов урока: объяснение домашнего задания, оценивание, выводы по уроку (чему научились).
T: Thank you for the most interesting discussion. I believe you you have learnt a lot of new and cognitive.
Tick (✓) the things that you’ve learnt today.
1. I’ve learnt new words.
2. I’ve repeated the numerals.
3. I’ve learnt learned a lot of useful information .
Tick (✓) the things that you can do now.
1. I can explain why this or that person is famous.
2. I can say what you need to do to become famous.
To sum up the results of our work today study the questionnaire, tick what you’ve learnt today and what you can do now.
Ученики заполняют анкету.
T: Does anyone want to share the summary?
Volunteers read out their answers.
T. At home you make up poster about some famous people in our a country. Be ready to present it in class when we meet next time.
T: Any questions? The lesson is over.
Thank you very much.
Время на подведение итогов урока: 3 минуты.

Приложенные файлы


Добавить комментарий