Программа внеурочной деятельности Начально-техническое творчество


Пояснительная записка
Программа «Начальное техническое творчество» адаптированная, имеет базовый уровень
освоения, составлена на основе учебного издания Министерства образования и науки Российской
Федерации.
Дополнительное образование выполняет компенсаторные функции, развивает интерес детей к
познанию и творчеству, способствует всестороннему развитию личности ребенка. С учетом
социальных условий и возможностей осуществляется индивидуальный подход к обучению
учащихся, создание условий для творческого роста воспитанников. Данная программа базируется
на получении основных видов навыков:
сенсорные (навыки восприятия) – умение читать различные виды схем, определять
расстояния на «глаз» и т.д.;
графические – владение приемами работы с чертежными инструментами: линейка,
транспортир, лекало, циркуль, угольник и др.;
двигательные – развитие мелкой моторики пальцев;волевые – привитие навыков дисциплины, скрупулезности в выполнении работы,
внимания.
дизайнерские – обучение эстетическому и оригинальному оформлению поделки.
Актуальность программы: в современных условиях существуют проблемы недостатка
компетентных рабочих технического профиля.
Программа «Начальное техническое творчество»(НТТ) направлена на повышение
общекультурного уровня учащихся, получение знаний в областиконструирования и технологий,
развитие действенно-практической сферы личности и нацеливает детей на осознанный выбор
профессии, связанной с техникой: инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик,
архитектор. Инженер имеет дело с техникой, техническими объектами и технологической
деятельностью. Поэтому, НТТ – первая ступень в подготовке детей в области конструкторской и
изобретательской деятельности.
Направленность программы:
техническая, художественная, социально-педагогическая.
Педагогическая целесообразность данной программы состоит в том, что она пробуждает интерес
к познанию мира техники, развивает конструкторские способности и техническое мышление,
пространственное изображение и устойчивый интерес к технике.
Объединение «Начальное техническое творчество» расширяет знания учащихся об окружающей
действительности, машинах, механизмах, их использование в жизни. Это первая
ступень в занятиях детей техническим творчеством.
В процессе работы дети создают различные по сложности, но доступные для выполнения
макеты, пользуясь ручными инструментами и приспособлениями: линейкой, лекалом,
транспортиром, циркулем и др. При изготовлении макетов, моделей, игрушек и сувениров
закладываются базовые понятия о простейших геометрических фигурах, контуре, силуэте,
размере.
Дети учатся создавать модели, начиная от задумки до технического воплощения проекта вжизнь. Для всего этого необходимы умения правильной работы с инструментами, знания правил
техники безопасности.
Графическая подготовка представляет собой закрепление, углубление и расширение знаний
о чертежных инструментах и принадлежности, их назначение и правила пользования.
Технологические занятия по объемным моделям предусматривают самые
распространенные технологические операции по изготовлению авиа, авто, судомоделей.
В данном курсе можно выявить связи со следующими школьными предметами:
технология – закрепление методов работы с бумагой, ножницами, клеем;
изобразительное искусство – навыки раскрашивания разверток моделей;
история – небольшие повествовательные элементы по истории развития техники.
Обучение производится с учетом индивидуальных способностей учащихся, их уровня знаний
и умений. На занятиях детям предоставляется возможность удовлетворять свои интересы.
Главное –это выявление опыта детей, включение их в содружество и в активный поиск знаний.
Характеристика участников образовательного процесса.
Занятия в объединении «Начальное техническое творчество» – групповые. Возраст
учащихся, на которых рассчитана программа 7 - 12 лет (1 – 5 класс). Учащиеся объединяются вгруппы 10-12 человек по годам обучения.
Программа состоит из двух модулей.
I модуль – «Введение в начальное техническое
творчество», рассчитан на два года обучения по 36 учебных часов (по одному часу в неделю) в
каждом году.
II модуль – «Углублённое изучение начального технического творчества», рассчитан надва года обучения: по 36 учебных часов (по одному часу в неделю) в каждом году.
В реализации программы принимают участие педагоги дополнительного образования, дети
и их родители.
Занятия проводятся в виде лекций, бесед, практических и комбинированных занятий. Для
лучшего восприятия материала используются наглядные пособия: образцы готовых изделий,
моделей, макетов, чертежей, схем, набросков, шаблонов и др.
К теоретическим и практическим занятиям организовываются экскурсии на выставку
технического и декоративно-прикладного творчества.
Программа предполагает получение учащимися элементарных знаний по черчению,
начертательной геометрии, техническому конструированию, изобразительному искусству и др.
Цель программы:
Обучение воспитанников основам конструирования моделей из бумаги и ознакомление соспособами моделирования; создание условий для развития творческих способностей и
самостоятельной деятельности учащихся.
Задачи программы:
обучить работе с бумагой, клеем, картоном, пластилином, природным материалом;
обучить навыкам технического творчества;
привить навыки работы с инструментами (ножницы, линейка, циркуль, угольник,лекала, и др.);
обучить технологической терминологии (развёртка, геометрические фигуры и тела,технический рисунок, чертёж, эскиз, масштаб, фальцевание и др.);
способствовать развитию смекалки и изобретательности детей;
способствовать развитию у воспитанников мотивации к творческому поиску;
развивать творческое мышление;
развивать способность к самостоятельному труду;
воспитывать бережное отношение к труду;
формировать умение работать в коллективе.
Задачи I года обучения:
обучить правилам безопасной работы с ножницами;
познакомить с историей возникновения бумажной промышленности;
познакомить со свойствами бумаги и картона;
обучить простейшим операциям при работе с бумагой и картоном;
дать первоначальные понятия об объемных фигурах;
научить воспитанников виду работы с бумагой – аппликации;
обучить начальным навыкам работы с пластилином и природным материалом;
способствовать развитию художественного вкуса.
Задачи II года обучения:
дать представление о создании механической игрушки и технологии её выполнения;
поддерживать стремление разобраться в устройстве выполняемых объектов;
привить навыки работы с наборами готовых деталей;
обучить работе с более сложными поделками из пластилина и природного материала;
дать первоначальные понятия о геометрических телах;
научить выполнению контурных моделей (авиа, судо, автомодели);
обучить технологии изготовления объёмных поделок;
способствовать развитию художественного вкуса.
Задачи III года обучения:
познакомить с видом работы с бумагой – оригами;
закрепить и расширить знания о некоторых чертежных инструментах
принадлежностях;
познакомить с разновидностью судо, авиа и автомоделей, научить технологии
склеивания движущихся, настольных, контурных, объемных, летающих и плавающих моделей;
дать понятия о контуре, силуэте, геометрических фигурах;
научить изготавливать развертки;
способствовать развитию художественного вкуса.
Задачи IV года обучения:
развивать устойчивый интерес к устройству технических объектов и поисковойтворческой деятельности;
обучить правилам выполнения работы по чертежам и схемам;
научить работать с различным материалом: ткань, фольга, вата, бумажные салфетки,
нитки и др.
расширить знания о геометрических телах
научить находить в процессе работы способы повышения прочности и устойчивости
изделия, уметь видеть и устранять дефекты.
Учебно-тематический план I года обучения, 36 часов
№ Тема
Количество часов Форма
аттестации/
контроля
Теория Практика Итого 1 Вводное занятие, инструктаж ТБ... 1 1 2 Знакомство и работа с бумагой и
картоном.
1 3 4 3 Плоские поделки 1 7 8 4 Объемные поделки 1 4 5 5 Аппликация на бумаге 1 3 4 6 Работа с пластилином и природным
материалом.
1 3 4 7 Техническое моделирование 1 3 4 8 Культурно-досуговая деятельность 5 5 9 Заключительное занятие. Итоговая
аттестация.
1 1 Итого 7 29 36 Содержание программы I года обучения
1. Вводное занятие
Инструктаж по технике безопасности, правила пожарной безопасности, правила дорожного
движения, инструктаж по антитеррористической безопасности. Режим работы в объединении и
правила поведения на занятиях.
Демонстрация поделок, выполненных учащимися объединения.
Изготовление поделки на свободную тему: с целью ознакомления с умениями и навыками
учащихся.
2. Знакомство и работа с бумагой и картоном
Сведения о производстве бумаги и картона. Виды и сорта бумаги и картона. Их назначение и
свойства. Приемы обработки бумаги, изменяющие характер листа: разрывание, сминание,
скручивание. Способы соединения бумаги: разъемное и неразъемное. Склеивание внахлест и вторец.
Инструменты для разметки и сборки изделий: линейка, угольник, карандаш, циркуль,
ножницы, клей и т.д. Правила работы с ножницами: по прямой, кривой, вырезание отверстий;
фальцевание линий сгиба.
Практическая работа 1. Простейшие опыты по испытанию различных образцов бумаги напрочность и водонепроницаемость.
Практическая работа 2. Работы с бумагой и картоном. Складывание – поделка «Звезда».
Практическая работа3. Складывание, разрезание, разметка и склеивание – поделка
«Вертушка».
3. Плоские поделки
Знакомство с шаблонами и трафаретами, способами их применения. Разметка и
изготовление плоских поделок с помощью шаблонов и трафаретов. Соединение деталей припомощи проволоки и клея.
Практическая работа 1. Вырезание изделий по шаблонам из бумаги, сложенной вдвое или
в несколько раз.
4. Объемные поделки
Знакомство с геометрическими фигурами: куб, конус, цилиндр. Первоначальные понятия обобъемных геометрических телах, развертках. Правила и приемы их вычерчивания, вырезания и
склеивания.
Практическая работа 1-2. Выполнение объемных поделок с основами куб, цилиндр и
конус: «Ракета».
Практическая работа3. Выполнение объемных поделок с основами куб, цилиндр и конус:
«Самолет»,
Практическая работа 4. Выполнение объемных поделок с основами куб, цилиндр и конус:
«Танк».
5. Аппликация на бумаге
Аппликация – это художественная техника, основанная на вырезании, наложении и
закреплении деталей на фоне.
Техника и порядок последовательного выполнения работы.
Создание художественных композиций.
Практическая работа 1-3. Выполнение аппликационных работ из готовых геометрических
фигур на листе бумаги: «Грузовик», «Автобус», «Поезд», «Лодка».
6. Пластилин и природный материал
Пластилин – пластичный материал, позволяющий скреплять и изготавливать недостающиедетали в поделках. Природный материал: шишки, семена растений, орехи, желуди, ракушки, ветки,
палочки, птичьи перья, хвоя и т.д. Формирование у детей умения анализировать природныйматериал, как основу будущей поделки.
Практическая работа 1. Знакомство со свойствами природного материала, правильнаязаготовка и хранение природных материалов. Освоение навыков работы с пластилином и
природным материалом.
Практическая работа 2-3. Создание сюжетных композиций и объемных поделок сиспользованием пластилина и природного материала: «Плот», «Катамаран», «НЛО».
7. Техническое моделирование
Работа с наборами готовых деталей. Название и назначение крепежа, при помощи которого
будут соединяться детали: болты, гайки. Правила, техника безопасности и приемы работы с
монтажными инструментами: отверткой и гаечным ключом (при монтаже и демонтаже). Показ
различных способов и методов соединения деталей: подвижные и неподвижные.
Практическая работа1-3. Сборка моделей машин, механизмов и других технических
устройств и сооружений из наборов готовых деталей (по собственному замыслу) с планированием
предстоящих действий. Дополнение собранных моделей самодельными элементами (например,картонный кузов, катушка от ниток и др.).
8.Культурно-досуговая деятельность
Тематические беседы о праздниках: День учителя, Новый год, День Защитника Отечества, 8
Марта. Выполнение сувенирных поделок из бумаги, картона, природного материала. Начальные
основы композиции, понятия формы и цвета. Приемы отделочных работ.
Изготовление елочных игрушек и новогодних украшений, открытка ко Дню Защитника
Отечества, выполнение шкатулки из бумаги ко Дню 8 Марта.
Посещение и участие в выставках и конкурсах.
10.Заключительное занятие
Подведение итогов работы за год. Подготовка поделок к итоговой выставке. Итоговая
выставка работ обучающихся. Рекомендации по работе во время летних каникул:
самостоятельноеизготовление поделок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий