Конспект урока чтения по теме: Серая Шейка 4часть


Д. Мамин-Сибиряк
«Серая Шейка, часть 4»






















Конспект урока чтения в 5 классе
Учитель Ермилова Е. Н.


Цель - познакомить учащихся с содержанием IV части произведения.


Задачи:


Для учителя
Для учащихся

Образовательные
1.Формировать навыки правильного, осоз-нанного чтения вслух целыми словами с соблюдением норм литературного произ-ношения. 2. Работать над беглостью и выразитель-ностью чтения. 3. Вырабатывать навык чтения «про себя» с выполнением последующего задания. 4. Обучать учащихся осознанному диалогу и пересказу по картинному плану. 5. Учить учащихся подбирать слова и выражения, характеризующие героев и кар- тины природы, правильно оценивать поступки действующих лиц.

1. Учиться читать правильно, бегло, выразительно.
2. Учиться читать «про себя».
3. Обучаться осознанному диалогу и пересказу по картинному плану.
4. Использовать в речи высказывания, характеризующие героев, их поступки, картины природы.

Воспитательные
1. Воспитывать положительные качества характера (доброту, жалость, сопережива-ние) 2. Воспитывать любовь к природе родного края, чувство прекрасного

1. Учиться сопереживать.
2. Учиться видеть прекрасное в карти-нах описания природы.
3. Уметь высказывать своё отношение к поступкам героев, событиям.

Коррекционные
1. Развивать речь учащихся, активизировать и обогащать словарь
2. Корригировать и развивать:
- мышление, внимание, воображение;
- слуховую и зрительную память
1.Учиться быть внимательным, логичес-ки мыслить.
2.Употреблять в речи новые слова, выражения.
3. Учиться строить предложения правильно.
4. Учиться воспроизводить материал по памяти.





Ход урока.
ЭТАП
СОДЕРЖАНИЕ
ПРИМЕЧАНИЯ

I. Организационный момент
Улыбнёмся друг другу. Сядьте удобно, закройте глаза, повторяйте вполголоса:
Я в школе на уроке Внимание моё растёт Я хочу учиться.
Сейчас я начну учиться. Я, как разведчик, всё замечу. Я готов к работе.
Я радуюсь этому. (Пауза) Память моя крепка. Работаю.
Голова мыслит ясно. (Пауза)


II. Речевая разминка




Оценки.
Итог.
I Учитель по очереди вывешивает карточки. Дети должны прочитать «про себя», запомнить, учитель убирает карточку, а дети воспроизводят. Учитель задаёт смысловой вопрос.
Подули холодные ветры. (Какое время года наступило?)
Все птицы улетели на юг. (Что стало с птицами?)
У ласточки болело крыло. ( Что болело у ласточки?)
Маленькая ласточка осталась одна. (Почему?)
Кто поможет птичке? (Ответь на этот вопрос)
Чем ты можешь помочь птицам зимой?

Как вы думаете, почему я подобрала предложения такого содержания?

II Портреты Пушкина, Бианки, Мамина-Сибиряка.
- Подними карточку с тем номером, под которым находится портрет Мамина-Сибиряка

Карточки с предложениями




Воспитательный момент. Картинки из серии «Кормушки»
На доске:
«Серая Шейка»
Д. Мамин - Сибиряк

Портреты писателей

III. Проверка домашнего задания






Оценки.
Итог.



IV. Физкульминутка

1. Беседа
- Что было задано на дом? (Читать и пересказывать 3 часть произведения)
- Какая опасность угрожала Серой Шейке?
- Почему она боялась, что замёрзнет река?
- Какое состояние было у Серой Шейки? (Отчаяние)

2.Чтение по цепочке
3.Как мы озаглавили эту часть? (Однажды ночью.)
Пересказ.

Подумайте, могла ли быть спокойной Серая Шейка после того, как ушла Лиса?
Почему?
Как ты думаешь, что будет в 4 части?



1. Дыхательные упражнения:
Глубокий вдох, задержать дыхание, выдыхать с открытым ртом, произнося звуки (а, о, у, ы)
2. Для активизации работы мышц глаз:
- вращение глазами по кругу
- быстрое моргание
- глаза вверх-вниз-влево-вправо
3. Для развития межполушарных взаимодействий:
- Колечко
-Кулак-ребро-ладонь

Учебники чтения. Стр. 3 часть





















Музыка

V. Работа над
4 частью произведения
1. Сообщение темы
2. Словарная работа







3. Первичное чтение учителем.


4. Чтение учащимися





5.Физкультурная минутка


6. Работа над содержанием.
















Оценки.

Итог.


« Серая Шейка» 4 часть. По Д. Мамину-Сибиряку



На стенде «Сегодня на уроке»


Разбор трудночитаемых и сложных для понимания слов и словосочетаний. Читает учитель, хором, один ученик.
-трепетать – бояться;
-спесивый – гордый, важный;
-ольха (мн.ч. ольхи) – лиственное дерево, похожее на берёзу;
- убрались (инеем) – зд.: покрылись, нарядились;
- бессовестная – нечестная, наглая.
-сажень – старинная мера длины равная 2м 13см
Карточки со словами.
Толковый словарь.


Закрыть учебники.
Вопрос перед чтением: Какое время года наступило?
Чтение учителем.
Ответ на вопрос



Чтение по абзацам. Объяснение значений выражений:
1 ученик. « творившимися чудесами»
2 ученик. заменить – «чудно, хорошо было кругом»
3 ученик. «У Серой Шейки замерло сердце»
4 ученик. «проведать»
5 ученик. «Лиса проделывала»



Стоя, выполняются движения под музыку:
- передайте состояние Серой Шейки (трепет, испуг)
- передайте состояние, движения Лисы (радость, осторожное подкрадывание)
- передайте состояние Зайца (негодование)
Музыка


1. Выборочное чтение.
- Как автор описывает зиму?
- С чем автор сравнивает снег, иней?
- На что стали похожи ели?
Чтение от слов «Наступила уже настоящая зима» до слов «Да, чудно, хорошо было кругом» Перескажи.

2. Домашнее задание. Стр. читать, наизусть отрывок.
3. Беседа.
- Почему Серая Шейка не обращала на красоту природы внимание?
- Чего боялась Серая Шейка?
- Как она пряталась от Лисы?
- Почему Лиса не могла добраться до Серой Шейки?

4. Работа над выразительностью.
Прослушаем аудиозапись 4 части. По содержанию отличается от текста в учебнике. Слушаем, с какой интонацией читают артисты, а затем постараемся сами так прочитать.

Выборочное чтение. Передайте голосом.
- Что говорила Лиса?
- Какое состояние было у Серой Шейки?
- Как реагировал Заяц на происходящее?
- Как он относился к Серой Шейке?

Как бы вы озаглавили 4 часть? ( Серая Шейка в опасности) Какие чувства вызывает у вас содержание 4 части?






1уров. – весь
2уров.- урезать
3уров.- выр.чтение








Аудиомагнитофон. Кассета
«Серая Шейка»

VI. Закрепление полученных знаний.










Оценки.
1. Краткий пересказ по картинному плану:
- 1часть – Наступила холодная осень.
- 2часть – Прощание с матерью.
- 3часть – Встреча с Зайцем.
- 4часть – Серая Шейка в опасности.
Расположите иллюстрации по порядку. 1-2 предложения по картинам.

2. Разноуровневые индивидуальные карточки. Вставить нужные слова. Проверить. Прочитать, что получилось.
1 уровень. Наступила уже . Серая Шейка начала , что замёрзнет . Однажды пришла .. и принялась ползти к . Но лёд был .., и Лиса только . Уточка в воду, а Лиса . . Заяц всё видел с берега и . .
2 уровень. Наступила уже настоящая . . Серая Шейка начала . Она боялась, что замёрзнет и Лиса её . . Уточка в воду.

3 уровень. Наступила уже настоящая . . Серая Шейка начала . Она боялась, что замёрзнет и Лиса её . . Уточка в воду.
Слова для справок: бояться, ныряла, зима, полынья, съест.






4 иллюстрации с подписями.






Разноуровневые индивидуальные карточки.



VII. Итог урока



Тема?
Чему вы научились?
Что нового узнали?


VIII. Выставка книг

Обратить внимание на книги, посоветовать почитать.
Книги Д. Мамина-Сибиряка


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий