Технологическая карта урока по теме: Николай Алексеевич Некрасов. Мужичок с ноготок. Корней Чуковский. Мужичок с ноготок.


Технологическая карта
Тема: Николай Алексеевич Некрасов. Мужичок с ноготок. Корней Чуковский. Мужичок с ноготок.
Тип урока: Изучение нового материала.
Цель: Знакомство с произведениями Н.А. Некрасова и К. Чуковского «Мужичок с ноготок», совершенствование техники чтения, развитие речи, расширение словарного запаса.
Формирование Универсальных Учебных Действий:
Познавательные УУД: Уметь воспринимать и анализировать текст, уметь работать с текстом при выполнении заданий, аргументированно формулировать своё отношение к прочитанному.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей, планировать своё действие.
Личностные УУД: высказывать своё мнение, подтверждая собственными аргументами и другим авторитетным мнением.
Коммуникативные УУД: выразительно читать и анализировать текст, договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, следовать им, уметь сравнивать два произведения между собой.
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Ресурсы: презентация, учебник, рабочая тетрадь.
Ход урока:
Технология проведения урока (этапы) Деятельность учителя Деятельность учащихся Ресурсы
Орг. момент Контроль готовности к уроку, приветствие и представление.
Проверяют готовность.
Приветствуют учителя. 100% готовность класса к занятию
Актуализация знаний
Устный счёт
Актуализирует полученные ранее знания учащихся.
-Ребята посмотрите на слайд и скажите мне кто изображен на нем?
-Верно, а что вы знаете об этом писателе?
-Какие произведения он написал?
-На прошлом уроке вы читали отрывок произведения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети». Вы уже с ним знакомы, поэтому сейчас будем читать его выразительно.

Отвечают на поставленные вопросы.
Открытие нового знания, способа действия
Первичное закрепление изученного материала в виде практической работы Организует работу по открытию нового знания, обеспечивает контроль над выполнением заданий.
- А теперь мы познакомимся ещё с одним отрывком из стихотворения «Крестьянские дети», которое называется «Мужичок с ноготок».
-Как вы думаете, почему автор так назвал произведение?
-О ком пойдёт речь?
- В жизни может быть человек с наш ноготок?
-Рассмотрите изображение на странице 152. Что вы можете сказать о нем? Подумайте, почему именно мужичок? Что означает окончание «ок»? Итак, мужичок изображен справа или слева на рисунке?
- Я прочту этот отрывок, а вы внимательно слушайте. А когда я закончу читать, вы скажите какие слова вам непонятны и незнакомы.
Организация словарной работы:
Чинно – важно, степенно.
Вестимо – конечно, разумеется.
Физкультминутка
Минутка покоя
Напряженье улетело
И расслаблено все тело
Руки теплые у нас
Дышится легко, ровно и глубоко
Губы чуть приоткрываются
Всё чудесно расслабляется
Нам понятно, что такое
Состояние покоя.
- Читаем по цепочке по одному предложению.
Работа по вопросам в учебнике на странице152 №1,2,3.
- Обратите внимание на страницу 153. Какое представлено там произведение?
Что вы знаете об этом писателе? Какие произведения он писал? Если одинаковые названия, значит речь идёт об одном и том же герое или о разных?
-Давайте прочтём и всё узнаем. Читаем по цепочке по одному предложению, а все остальные внимательно следят за читающим.
-Какие слова вам были непонятны в тексте?
Работа по вопросам страница 154 №1.
Работа в тетради на печатной основе
Страница 93-94.
-Внимательно прочитайте задание 1, 2 и выполните их.
Выполняют задания, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.
Повторяют за учителем движения.
Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мнения и предположения. Уточняют и расширяют свои знания по теме урока. Доказывают, аргументируют свою точку зрения, записывают в тетрадь ответы на поставленные вопросы. Рефлексия
деятельности на уроке
Домашнее задание
Оценка результатов выполнения заданий на уроке. Организация подведения итогов урока обучающихся. Проводит беседу по вопросам:
- Что нового узнали на уроке?
- Что вызвало затруднение?
- Понравилась ли вам работа на уроке?
- Какую работу мы успели сделать за урок?
Учебник стр. 152 № 5, стр 153-155 выразительно читать, р.т. стр 93-94. Пояснение выполнения домашнего задания. Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.
Записывают домашнее задание. Презентация, слайд

Приложенные файлы


Добавить комментарий