КСП по познанию мира на тему Моя семья 1 класс


КСП по познанию мира 1 класс
Тема урока Моя семья Цели обучения 1.1.1.1.Исследуя различные источники, понимать и объяснять значениепонятия «семья»
1.1.1.2 Определить свою родственную позицию относительно других членов семьи.
1.1.1.3 Объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры.
Цели урока Все учащиеся смогут:
Понимать и объяснять что такое «Семья».
Определять свою родственную позицию относительно других членов семьи.
Понимать важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры.
Большинство учащихся смогут:
Составить рассказ о семье с помощью опорных слов,
Некоторые учащиеся смогут :
Составить генеалогическое дерево.
Критерии оценивания Понимает и объясняет, что такое семья.
Определяет свою родственную позицию относительно других членов семьи
Понимает важность заботливого отношения между членами семьи и приводит примеры.
Составляет рассказ о семье с помощью опорных слов.
Составляет генеалогическое древо.
Языковые задачи
Полиязычие: Семья, отбасы, family
Основные термины и словосочетания:
Семья, поколение, родословная, традиции, наследие.
Счастливая семья, из поколеия в поколение, знание родословной.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Вопросы для обсуждения: -
-Чт такое семья?
- Что такое заботливые отношения?
- Что такое родословная?
Воспитание ценностей
Уважение,сотрудничество,Казахстанский патриотизм и гражданская ответственность.Труд и творчество.
Межпредметная связь осуществляется взаимосвязь с такими предметами:
-интеграция с самопознанием( при рассмотрении ценностей- уважение; любовь,взаимопонимание)
-обучение грамоте(стих)
-художественный труд (нарисовать открытку)
Предыдущие знания
Урок строится с опорой на личные знания учащихся; на информацию, полученной от родителей и в детском саду о членах семьи, родственниках.
Ход урока
Запланированные этапы урока Виды упражнений, запланированных на урок:
Ресурсы
Начало урока
0-7мин 1.Орг.момент.
Создание коллаборативной среды.
Игра – приветствие. «Здравствуйте!»(учащиеся встают в круг и поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев, и говорят:
-желаю(большимипальцами)-успеха(указательнымипальцами) -большого(среднимипальцами)-вовсем(безымяннымипальцами)-ивезде(мизинцами)-здравствуйте!(всейладонью) - Удачи тебе на уроке! (переплетаются пальцы рук)
2.Введение в тему.
Послушайте стихотворение и доскажите словечко.
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится? (Семья)
Разгадайте ребус. 7Я (семья)
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС:
- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить сегодня на уроке?
ИКТ
Середина урока
8-35мин
3.Новая тема.
-Работа по учебнику.
(П)-Рассмотрите картинку.
-Кого мы видим на картинке? (Обсудить в паре и высказатьсвоё мнение)
-Что объединяет этих людей.
-Прочитайте текст учебника.
Вывод–что такое «Семья»
Чтение стихотворения о семье Михаила Шварца.
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.– Как слово получилось,Не ясно нам совсем.Ну, «Я» – мы понимаем,А почему их семь?
Не надо думать и гадать,А надо просто сосчитать:Два дедушки,Две бабушки,Плюс папа, мама, я.Сложили? Получается семь человек,Семь «Я»!
4. Осмысление изученного.
-(С)Выбрать ключевые слова к слову «Семья»на слайде
Формативное оценивание:. «Светофор»
Критерии оценивания
5слов-зелёный стикер
4 слова-жёлтыйстикер.
3 слова-красныйстикер
(К)Определять свою родственную позицию относительно других членов семьи.
Д.игра.Вопрос-ответ. (приём Шляпа)
Способ дифференциации Темп.
1. Твоему папе он папа, а тебе?
2. Твоему папе она жена, а тебе?
3. Твоей маме она родная сестра – а тебе?
4. Твоему дедушке она СТАРШАЯ внучка – а тебе?
5. Папе он родной брат – а тебе?
6. Кто ты для бабушки?
7. Твоему дедушке она дочь – а тебе?
8. Твоей бабушке он муж – а тебе?
9. Кто ты для братика?
10. Твоя мама для дедушки и бабушки?
12. Твоему дедушке она дочь – а тебе?.
Формативное оценивание: «Словесная оценка», при котором осуществляется обратная связь: учитель – ученик, ученик – ученик.
Гимнастика для пальчиков «Семья».
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Ну, а этот пальчик - я,
Вместе дружная семья!
Работа по карточкам.
(И)(задания по таксономии Блума) –способ дифференциации Темп.
Задание 1 (знание)
Вспомни признаки семьи и выбери более точное определение:
Словарь Ожегова С.И.: 1. Это группа живущих вместе близких родственников;2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.
Ушаков Д.Н.:Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
Задание 2(понимание)
Установи соответствие:
Бабушка сестра
Отец племянница
Брат дочь
Тетя внучка
Задание 3 (применение)Выбери лишнее название в каждом ряду и вычеркни его:а) папа, мама, дедушка, сын, дочьб) дедушка, бабушка, внук, внучка, тетя
Дескриптор. Обучающийся
Определяет понятие»Семья»
Устанавливает соответствие родственных отношений
Определает лишнее название в каждом ряду.
4.Закрепление изученного.
(Г)Дифференцирую учеников на группы по уровню сложности.
АМО – «Думай-объединяйся-делись »
1 группа.Составляет рассказ с помощью опорных слов.
2 группа. Сопоставить с картинкой заботливое отношение между членами семьи.
3 группа. Составить генеалогическое древо.
Дескриптор: Обучающийся
-Последовательно составляет рассказ с помощью опорных слов.
-Сопоставляет с картинкой заботливое отношение между членами семьи.
-Используя семейные фотографии составляет генеалогическое древо.
Письменная обратная связь.
Попробуй. Изготовление открытки по шаблону. Написать пожелания родным.
Дескриптор: Обучающийся
Изготавливает открытку по шаблону.
Пишет пожелания родным.
Итог.
Вам, ребята, я предлагаю памятки для воспитанных детей, которые хотят сделать свою семью еще счастливее.
– Прочитайте:
Памятка:
Начинайте утро с добрых слов.
Чаще улыбайтесь.
К бабушке и дедушке относитесь уважительно и бережно.
Не огорчайте родителей своим поведением.
Не отвлекайте взрослых от дел по пустякам, старайтесь быть самостоятельными.
Чаще прислушивайтесь к советам старших, помогайте младшим
Учебник:
Презентация ИКТ
Презентация.ИКТ
(мама,папа,день,ночь,сын,школа,дочь,)
Сигналы светофора
карточка
Карточки с опорными словами(мама, папа, дети, бабушка,дедушка,дружба,уважение,взаимопонимание)
Демонстрационный материал.
Родословная, рабочий лист 18, с. 20. Фотографии членов семьи.
Цветные карандаши, альбомный лист.
Музыкальное сопровождение.
Буклет-памятка.
Конец урока
35-40 мин Дерево успеха.
Пользуясь дескриптором, ученики проводят самооценку усвоения материала всего урока.У учеников по три листочка.Каждый листочек имеет свой определённый цвет: зелёный-всё сделал правидьно,жёлтый-встретились трудности,красный-много ошибок.Каждый ученик прикрепляет к дереву соответствующий листочек.
Постеры в виде сердечка.

Приложенные файлы


Добавить комментарий