Конспект НОД в подготовительной группе. «Колокольный звон звенит — Пасху праздновать велит»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 8 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТИМАШЕВСКИЙ РАЙОН
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Музыка» в подготовительной группе.
«Колокольный звон звенит - Пасху праздновать велит»

Мирошниченко Н.Н.
музыкальный руководитель
МБДОУ д/с № 8
20 апреля 2017г.
Проводится накануне или в течение Пасхальной Недели
Цель: Воспитание уважения к народным традициям; формирование представления о колокольных звонах через различные виды искусств.
Задачи:
«Музыка».
•Развивать восприятие музыки и умение её анализировать, закрепить умение различать средства музыкальной выразительности.
•Развивать эмоциональный отклик на музыку, музыкально-сенсорные способности, чувство ритма, совершенствовать певческие навыки, сочетая пение с движением.
•Закреплять навыки игры на детских музыкальных инструментах, умение согласованно музицировать в оркестре, используя изобразительные свойства звука, подражая звучанию колоколов.
•Развивать творческое воображение.
«Познание»
•Познакомить с устройством колокола и особенностями его звучания.
•Формировать знания о колоколах и колокольных звонах России. Сформировать представление о колокольном звоне как о ярком явлении русской православной культуры.
«Социализация»
•Воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к традициям и истории своего народа через восприятие синтеза искусства: музыки, поэзии, архитектуры, изобразительного искусства
•Способствовать воспитанию духовно – нравственных качеств личности. Воспитывать чувство почитания колокола как символа русской земли.
«Коммуникация».
•Обогащать словарный запас детей словами: благовест, набат, перезвон.
•Развивать навыки коллективного сотворчества
•Формировать культуру общения, культуру слушания, умения согласованно действовать в игре.
•Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, к окружающим людям.
« Здоровье»
•Сохранять и укреплять психическое и физическое здоровье детей.
•Дать представления о целительных свойствах колокольного звона.
•Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Методы и приёмы:
•Наглядно-зрительные и наглядно-слуховые (демонстрация фотоматериалов, показ слайдов, просмотр фильма, рассматривание репродукции картин, слушание)
•Словесные (беседа, вопросы, художественное слово)
•Практические (обучение игре на музыкальных инструментах, пению, музыкально-ритмическим движениям)
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование; видео «Колокольный звон. Очищающая вибрация звука», «Звон Свято-Троицкой Сергиевой Лавры»;презентация «Колокольные звоны»; репродукции картин К.Юона «Купола и ласточки» и И.Левитана «Над вечным покоем»; фотоматериалы по теме «Храмы Тимашевска», музыкальный центр, аудиозаписи различных видов колокольного звона; колокольчики, выполненные из разных материалов и разных по размеру; детские музыкальные инструменты.
Проведение НОД
Звучит аудиозапись колокольного Пасхального перезвона .Дети входят в зал.
В музыкальном зале оформлена фотовыставка «Православные храмы Руси, Тимашевска».
Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята, проходите! Сегодня необычный день. В нашем детском саду открывается интересная выставка, и вы – его первые посетители. На нашей фотовыставке вы видите, как выглядели в старину города на Руси. Какие строения вы видите?
Дети: Мы видим крепостные стены, избы, дома, надворные постройки, а в центре, на самом высоком месте, располагается храм. Его ещё называют собором, так как он собирал людей в радостные и тревожные дни.
(Ответы детей дополняются и уточняются музыкальным руководителем).
Музыкальный руководитель: Да, почти в каждом русском городе стоит красивое здание: собор или церковь. На нашей фотовыставке вы видите Храмы нашего города и старинные храмы Руси. В большие праздники они приглашают людей к себе в гости. А чтобы каждый услышал приглашение, с высокой колокольни раздается звон колокола. На Руси колокола появились давно, тысяча лет назад. В старину Русь славилась красным перезвоном (красный – значит, красивый). Колокольный звон можно было услышать не только в большие праздники – на Пасху, Троицу, Рождество, - но и в будние дни. На Руси издавна по звукам колокола люди узнавали, что происходит у них в городе или в деревне. Веселый трезвон оповещал о большом празднике, веселом и радостном. Печальный звон – о похоронах, тревожный колокольный набат – о бедствиях: пожарах, наводнениях….
Сравните, пожалуйста, две картины русских художников К.Юона «Купола и ласточки» и И.Левитана «Над вечным покоем». (Показ картин)
Глядя на эти картины, какое у вас настроение, что вы чувствуете? (ответ детей)
Музыкальный руководитель: Художник К.Ф. Юон изобразил на своем полотне «Купола и ласточки» провинциальный городок. В нем есть церковь, купола которой освещены солнечным светом, а золотые кресты выделяются на фоне голубого неба. Яркие насыщенные цвета передают настроение радостного теплого дня, цветущую природу и ликующих ласточек. Живописец представил церковь на первом плане неспроста. Пока есть вера в Бога, есть жизнь. В трудной ситуации человек придет в храм и найдет успокоение для своей души. Именно поэтому Юон выделил церковь, как что-то важное и подчеркнул радость жизни яркими красками, с помощью которых он изобразил солнечный день.
Картина «Над вечным покоем», Полотно написано в холодных оттенках. Низко над землей повисли тяжелые свинцовые облака. На высоком и крутом утесе стоит старая полусгнившая деревянная церковь, а возле нее – старое кладбище с заброшенными крестами и могилами. Мрачен и холоден необъятный простор озера, раскинувшегося за утесом.Дикий ветер гонит по небу облака, рисует холодную рябь на глади воды, клонит к земле кладбищенские березы.Много разных мыслей и чувств вызывает в душе эта картина Левитана. Но несомненно одно: полотно «Над вечным покоем» - отражение тяжелых размышлений и переживаний художника. Недаром Л. Н. Толстой назвал полотно «молитвой немой души». А сейчас, я предлагаю вам, ребята, послушать звучание колоколов и определить, глядя на картины, к какой из них подойдет тот или иной звон.
Слушают звон колоколов, смотря на картины.
Дети: на картине К.Юона – весело, звонко. Пасхальный звонБлаговест - несёт благую, добрую весть, звучит светло, радостно, празднично, приподнято, торжественно. Праздничный благовест называют красным звоном, а в народе его часто величают «малиновым». Когда слушаешь такой звон, на душе становится радостно, светло (музыкальный руководитель дополняет)
На полотне И.Левитана – медленно, спокойно. Перебор- похоронный или погребальный звон, звучит медленно, грустно. Ударяют по порядку по одному удару с самого маленького до самого большого колокола. Этот звон выражает грусть, скорбь(музыкальный руководитель дополняет)
Музыкальный руководитель: Как вы считаете, колокольный звон – это шум или музыка?
Дети: Это музыка, потому что звуки колоколов имеют высоту, а шумовые звуки высоты не имеют.
Музыкальный руководитель: Да, конечно же, музыка! Но, колокольная музыка – это совершенно особенная музыка. Она заставляет сердце биться сильнее, захватывает дух и чудесным образом затрагивает самые чувствительные струнки человеческой души.А знаете ли вы, что колокольный звон обладает исцеляющей силой? Сейчас мы в этом убедимся. Внимание на экран!
Видеоролик «Колокольный звон. Очищающая вибрация звука»
Музыкальный руководитель: Теперь вы знаете, что колокольный звон способен исцелять недуги.
Скажите, ребята, как называется человек, звонивший в колокола, которого мы видите на экране?
Дети: Это звонарь!
Музыкальный руководитель: Правильно! Звонарь – от слова «звонить». Казалось бы, как просто: стой и дёргай за верёвочки, но не всё так легко, как нам кажется. Как вы думаете, каким должен быть этот человек?
Дети: Сильным!
Музыкальный руководитель: Конечно сильным! Ведь колокола тяжёлые!
Дети: Должен иметь хороший слух.
Музыкальный руководитель: Конечно же, звонарь должен обладать хорошим музыкальным слухом, чувством ритма и знанием звукоряда. Искусству колокольного звона нужно учиться. Вы посмотрите небольшой фрагмент фильма о звонаре.
Фильм «Звонарь»
Музыкальный руководитель:Колокольные звоны – искусство ритмичное. А вы хотите побыть звонарями?
Игра «Школа звонаря»
Представь себе, что в левой руке у тебя большой колокол, а в правой малый. Ударами левой ладони отбивай медленный ритм большого колокола – бом, бом. Затем на каждый удар большого колокола ответь двумя быстрыми ударами малого – дили-дили.
Так продолжай ударять по столу одновременно двумя руками, -правой вдвое быстрее, чем левой – бом – дили-дили– бом – дили-дили…. А теперь позвеним на колокольчиках, будем с вами звонарями.
Музыкальный руководитель: Ой, ребята, а как солнце разыгралось, заслышав ваш оркестр! А ведь игра Солнца на чистом небе в Пасхальный день по - старинному обычаю предвещает хорошее лето, благополучный урожай. А вы любите хорошую погоду? Конечно, можно в игры поиграть, да хороводы поводить. Да непростые, а магические, весенние. Давайте весну зазывать песенкой.
Песня «Весенний хоровод»
Музыкальный руководитель:Рефлексия: Сегодня вы слушали различные колокольные звоны, познакомились с картинами русских художников И.Левитана, К.Юона и сами были музыкантами. Если вам понравилось, и вы хотели бы еще услышать колокольный звон, подойдите к столу позвените большим колокольчиком, если не понравилось – маленьким колокольчиком позвените.
Наша встреча подошла к концу, я думаю, что сегодняшняя встреча и звучание колоколов оставило незабываемые эмоции, до новых встреч.

Приложенные файлы


Добавить комментарий