План-конспект урока по теме Моя комната. Формирование грамматических навыков «Предлоги места» (5 класс)


Открытый урок английского языка с использованием сингапурской методики
В 5Г классе
Учитель МБОУ «Шеморданский лицей Сабинского муниципального района РТ» Сибгатуллина Гульназ НаилевнаДата: 25.11.2017
Тема: Моя комната. Формирование грамматических навыков «Предлоги места»Цель урока:- обобщить знания учащихся по теме «House»;Задачи:1. Образовательные: - углубить и расширить знания учащихся по пройденной теме;- уметь описывать комнату, используя конструкции There is/ there are;
-ознакомить учащихся с новым грамм.материалом по теме «Prepositions of place»2. Развивающие: -развитие навыков говорения,
-чтения и письма,
-аудирования (развитие фонематического слуха, лексических и фонетических навыков)           3. Воспитательные:- повысить мотивацию учащихся к изучению английского языка;- способствовать работе учащихся в группах;
-формировать творческую инициативу в осуществлении иноязычной деятельности.
 Оборудование: - мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки с дополнительными   заданиями), учебник.
Тип урока: урок комбинированного типа, посвящен изучению предлогов места, закреплению грамматической конструкции there is/ are.
Ход урока
I.Начало урока
1.Организационный момент
-Приветствие.
-Good morning, my dear girls. Greet and cheer up each other. (Ученики приветствуют друг друга под музыку, показывая жестом). (1 min)
-Введение в атмосферу иноязычной речи. Сообщение темы и цели урока.
Today we are invited to the guests. And we are going to the island where a very beautiful house is situated. Let's travel by aeroplane!!! (демонстрация звука посадки самолета на остров, плеск волн моря).
Welcome to the house! Do you like this house! It is so beautiful. And in order to live in this house we should do some tasks today.
What do you think we are going to talk about? Yes, we are going to talk about rooms, describe them using there is/there are. (2-3 min)
II.Центральная часть урока.1.Активизация и формирование лексических навыков по теме «Rooms, Furniture»
-работа с презентацией Учащиеся называют комнаты и мебели на английском языке.
-Let's revise the names of the rooms and furniture. (4 min)
2.Активизация грамматических навыков по теме «Грамм.оборот there is/are» и развитие навыков устной и письменной речи
1. - Now let's describe the rooms, using there is/are (3 min)
2. You can see a card on your table. The task is: to fill in the gaps, using IS/ARE.
Work with the shoulder partner. There are 4 sentences for everyone.
Help each other and don't forget to praise each other. (Rally Coach) (4-5 min)
1. There …. four rooms in our flat.
2. There …. no TV in my bedroom.
3. …. there any paintings in the living room?
4. There … a fridge, a cooker and a sink in the kitchen.
5. …. there any books in the bookcase?
6. There …. no carpet in the kitchen.
7. There… a carpet, a sofa in the living room.
8. ….. there two armchairs in the hall?
-Let's check. Pupil № 2. (2 min)
If you agree, stand up, disagree-sit down (Take off-touch down)
3. My dear girls, let's work in your groups. The question is: what is your favourite room? Think a little bit, then write and discuss in your groups. (Think-Write-Round Robin). (1 min)
LET's HAVE A REST (2 min)
-We will go to the beach to dance and change your places. (продолжение предыдущей структуры, ученики обсуждают данный вопрос о любимой комнате в новых группах) (2 min)
I'd like to listen to some opinions about it, The pupil №4. (2 min)
3. Введение нового грамм.материала по теме «Prepositions of place»
- I think that everyone likes his or her room best of all. To describe the furniture in our bedroom better, we should use prepositions of place. And now look at the screen. Repeat after me. (2 min)
In
On
Under
Behind
Next to
In front of
4.Закрепление грамм.навыков по теме «Prepositions of place»
-работа по тренажеру (фронтальная работа. The task is: to choose the right preposition) (4 min)
5. Развитие навыков чтения с детальным извлечением информации (до и последующим обсуждением)
-open your books p.50, ex.2
(Read the title. Think of six words you expect to find in the text. Listen, read and check). (5 min)
After reading tasks:
1.Is it true or false? (3 min)
This is Ann's bedroom.
Her room is very little.
Ann has got a big bed, two desks, a sink in her bedroom.
Ann calls her room the blue room.
There is a poster behind Helen's bed.
Ann doesn't like her bedroom.
2. What prepositions of place can you see in this text. Excellent job. (1 min)
III.Завершающая часть урока (5 min)
1. Постановка домашнего задания-учить предлоги места, упр.5,стр.50-написать рассказ-описание своей комнаты
2.Подведение итогов урока. Рефлексия.
What did you learn at the lesson? Did you like this lesson? Choose a card according to your mood. Thank you for your answers. See you later.

Приложенные файлы


Добавить комментарий