План взаимодействия учителя-дефектолога с родителями детей с ЗПР старшего дошкольного возраста.

План взаимодействия учителя-дефектолога с родителями детей с ЗПР старшей группы компенсирующей направленности.
Таблица
Сроки выполнения
Мероприятия

Сентябрь
Оформление родительского уголка материалами:
- «Возрастные особенности детей 5-6 лет»;
- «Паспорт старшей группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР» №6;
- консультацией на тему: «Развитие мелкой моторики у дошкольников»
Оформление буклетов:
- «Особенности организации образовательного процесса и коррекционно-развивающей работы в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР»;
- «Игры и упражнения на развитие мелкой моторики у детей».
Анкетирование родителей.
Индивидуальное консультирование по вопросам адаптации детей в детском саду, особенностям группы компенсирующей направленности.


Октябрь
Оформление родительского уголка консультаций на тему:
– «ЗПР – что это?»;
- «Формирование сенсорных эталонов и развитие зрительного восприятия дошкольников с задержкой психического развития».
Оформление в папку-передвижку практических заданий «Игры и упражнения на развитие зрительного восприятия дошкольников».
Проведение группового родительского собрания на тему: «Цели, задачи, приемы и методы коррекционно-развивающей работы в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Знакомство родителей с индивидуальными коррекционно-развивающими программами».
Индивидуальное консультирование по результатам диагностического обследования познавательной деятельности и психических процессов на начало учебного года.
Оформление в родительском уголке консультации: «Обучение без стресса».
Оформление буклета на тему: «Организация дома коррекционно-развивающей среды для дошкольника с ЗПР, важность и правила выполнения домашнего задания».




Ноябрь
Оформление в родительском уголке консультаций:
- «Развитие любознательности и инициативности у дошкольников с ЗПР».
- «Особенности мыслительной деятельности детей старшего возраста с задержкой психического развития. Формирование наглядно-образного мышления».
- «Прогулки с детьми. Учим детей наблюдать и познавать окружающий мир».
Оформление в папку передвижку материала:
- «Игры и упражнения на развитие наглядно-образного мышления»
– «Проектная и познавательно-исследовательская деятельность в группе».
Оформление буклетов:
- «Математические игры с дошкольниками по дороге домой»;
- «Что должен знать ребенок 5-6 лет о себе, своей семье и окружающем мире».
Индивидуальное консультирование по вопросам коррекционно-развивающего процесса.


Декабрь
Проведение круглого стола «Особенности внимания детей с задержкой психического развития. Пути развития и коррекции».
Оформление выставки: «Игры и упражнения на расширение объема, развитие устойчивости и концентрации внимания».
Оформление в родительском уголке консультаций:
- «Гиперактивность: как быть?»
- «Развитие коммуникативных навыков дошкольников 5 – 6 лет с ЗПР, умения свободно общаться со взрослыми и сверстниками».
Оформление буклетов:
- «Правила работы с гиперактивным ребенком».
- «Как провести с ребенком выходной».
Подготовка к новогоднему утреннику совместно с родителями. Оформление в группе «Почты для деда Мороза».
Индивидуальное консультирование по вопросам коррекционно-развивающего процесса.


Январь
Оформление в родительском уголке консультаций:
- «Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР».
- «Значение чтения художественной литературы в жизни дошкольника. Как привить ребенку любовь к чтению».
Оформление памятки: «Художественная литература для домашнего чтения».
Оформление в папку-передвижку материала «Игры и упражнения на расширение активного словаря, формирование грамматического строя речи».
Оформление буклета «Речевые игры по дороге домой».
Оформление в уголке родителей раздела «Возьми, пригодится!» (советы, материал для заучивания: стихи, потешки, пословицы, приметы и т.п.)
Проведение группового родительского собрания на тему: «Итоги коррекционно-развивающей работы за первое полугодие». Ознакомление родителей с результатами мониторинга развития детей, внесением корректировок и изменений в индивидуальные коррекционно-развивающие программы.


Февраль
Оформление в родительском уголке консультаций:
- «Особенности развития памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития».
- «Формирование гражданственности и патриотизма у дошкольников».
- «Развитие пространственных представлений у дошкольников с ЗПР».
Оформление в папку передвижку материала:
- «Игры и упражнения на развитие зрительной и слуховой произвольной памяти»;
- «Варианты практических заданий на развитие пространственных представлений и графо-моторных навыков».
Оформление буклетов:
- «Основы нравственного воспитания».
- «Как воспитать маленького патриота».
Индивидуальное консультирование по вопросам коррекционно-развивающего процесса.



Март
Оформление в родительском уголке консультаций:
- «Развитие слухового и фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста с ЗПР»;
- «Особенности мимической мускулатуры и артикуляционной моторики у дошкольников с задержкой психического и речевого развития»;
Оформление в папку передвижку материала:
- «Игры и упражнения на развитие слухового и фонематического восприятия»;
- «Комплексы артикуляционной гимнастики».
Оформление буклетов:
- «Учимся слушать звуки».
- «Артикуляционная гимнастики и ее значение в развитии речи».
Индивидуальное консультирование по вопросам коррекционно-развивающего процесса.



Апрель
Оформление в родительском уголке консультаций:
- «Развитие воображения и творческих способностей ребенка»;
- «Формирование чувства времени и временных представлений у детей».
Проведение круглого стола «Познавательные процессы у дошкольников с ЗПР, их особенности и развитие».
Оформление в папку передвижку материала:
- «Занимательные игры «Что? Зачем? Почему?» (на развитие умения устанавливать причинно-следственные связи).
Оформление буклетов:
- «Конструируем дома»;
- «Игры на развитие воображения».
Индивидуальное консультирование по вопросам коррекционно-развивающего процесса.



Май
Оформление в родительском уголке консультаций:
- «Развитие тактильного восприятия детей старшего дошкольного возраста с ЗПР»;
- «Рекомендации родителям на лето».
Оформление в папку передвижку материала:
- «Игры и упражнения на развитие тактильного восприятия».
Оформление буклета:
- «Материал для закрепления на лето»
Проведение группового родительского собрания на тему: «Итоги коррекционно-развивающей работы в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР».
Ознакомление родителей с результатами мониторинга и динамикой в развитии детей, анализ эффективности реализации индивидуальных коррекционно-развивающих программ.
Организация выставки художественной литературы для чтения с детьми дома.


Еженедельно
Оформление материала в соответствии с лексической темой (тема недели, дидактические игры и упражнения по данной теме).
Индивидуальное консультирование родителей по обучению, развитию и воспитанию ребенка, привлечение к участию в совместных практических индивидуальных занятий.



Возможные темы индивидуальных консультаций с родителями:
«Ребенок - левша».
«Гиперактивный ребенок».
«Общее недоразвитие речи».
«Алалия».
«Дизартрия»
«Аффективные вспышки у детей».
«Отказные реакции у дошкольников»


Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий