Конспект открытого занятия в средней группе «Осенний дождик»


Родь Ирина Ивановна
Конспект открытого занятия в средней группе «Осенний дождик»
Образовательная область: Творчество
Раздел: Музыка
Тема: «Осенний дождик»
Цель: Формировать основы музыкальной культуры дошкольников. Развивать музыкальные и творческие способности.
Задачи: развивать наблюдательность; познакомить с новым шумовым инструментом- музыкальные тарелочки; укреплять мышцы стопы, совершенствовать ловкость, умение ориентироваться в пространстве; учить различать разнохарактерную музыку; петь легко, подыгрывая на шумовых инструментах; выполнять движения руками поочередно и плавно, слышать изменения в музыке и самостоятельно менять движение; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Ход занятия.
Заранее воспитатель приглашает детей на осеннюю прогулку, но так, как «идет дождь» предлагает гулять под зонтиками. Звучит музыка «дождя», на экране изображена репродукция Леонида Афремова «Осенний дождь». На ковре разбросаны листочки осенних тонов.
Дети: Заходят в зал парами и встают в шеренгу.

Педагог: Здоровается с детьми и предлагает положить зонтики в сторонку. Затем обращает внимание на присутствующих гостей и просит поприветствовать их: ласково, строго, страшно и весело.
Дети: Приветствуют гостей в соответствии с заданным настроением.
Педагог: Обращает внимание детей на осенние листочки, лежащие на полу. Спрашивает, какого они цвета и почему.
Дети: Отвечают на вопросы, называют цвета на государственном языке.
Педагог: Предлагает взять листочки и встать в круг.
Дети: Встают в круг и выполняют движения руками по показу воспитателя.
Упражнение «Качание рук» музыка А. Жилина

В зал вбегает зайчик (ребенок старшей группы). Зайчик приветствует детей игрой на музыкальных тарелочках ( небольшой, знакомый детям ритмический рисунок).

Педагог: Знакомит детей с новым музыкальным инструментом и предлагает повторить приветствие зайчика, прохлопывая в ладоши ритмический рисунок по ритмическим карточкам «солнышкам», выложенным на магнитной доске.
Дети: Повторяют приветствие, прохлопывая ритмический рисунок в ладоши.

Зайчик спрашивает у детей, умеют ли они прыгать как зайчата.
Упражнение «Прыжки» «Полечка» Д. Кабалевского
Педагог: предлагает повторять прыжки зайчика (на двух ногах, на одной ножке, потом на другой, шевелить «ушками», крутить «хвостиком»).
Дети: Повторяют прыжки по показу зайчика.
Зайчик, говорит что очень любит играть на своих музыкальных тарелочках.
Педагог: Предлагает раделиться на две команды и поиграть на музыкальных инструментах вместе с зайчиком.
«Веселый оркестр» «Ой, лопнул обруч» Укр. нар. мелодия
Педагог: При повторении упражнения, предлагает поменяться инструментами. Напоминает детям значение слова «тутти».
Дети:На 1-ю часть мальчики играют на деревянных инструментах вместе с педагогом, девочки под музыку 2-й части – на металлических инструментах вместе с зайчиком. 3-ю часть исполняют все вместе - «тутти».
Педагог: Предлагает зайчику вместе с ребятами послушать музыку, узнать ее и определить настроение. А показать настроение музыки с помощью карточек МДИ «Смайлики»
Слушание «Полька» М. Глинка и «Грустное настроение» А. ШтейнвиляДети: Слушают, определяют настроение, показывая карточку соответствующего характера, затем объясняют свой выбор.
Педагог: Просит зайчика присесть и послушать песенку, но сначала предлагает ребятам вспомнить текс песенки и прочитать его «цепочкой». Затем предлагает на вступление и припев подыграть на музыкальных инструментах.
Дети: Поют песню. Девочки изображают капельки дождя на колокольчиках и треугольниках, а мальчики - шуршание листьев – на «султанчиках».
Пение «Осень наступила» Г. Насауленко

Педагог: - Утром небо было хмурым,
И казалось все понурым.
Осень очень любит плакать,
Дождиком на землю капать.
Любит листьями шуршать
И с деревьев их срывать.
-Ребята, заскучали листочки, давайте с ними станцуем.
«Танец осенних листочков» А.Филиппенко
Педагог: Показывает движения и побуждает детей подпевать. Во время музыкального проигрыша предлагает побегать и покружиться.
Дети: Выполняют движения по показу педагога.
Педагог: - Дети, а какие угощения дарит нам осень? (Ответы детей на государственном языке).
- Давайте покажем, какие овощи мы будем собирать (педагог одевает «ободки овощей», желающим детям).
Хоровод «Огородная-хороводная» Б.Можжевелова
Дети: Солирующие дети исполняют творческую пляску.
Зайчик хвалит детей за успехи и говорит, что ему пора возвращаться домой.
Педагог: Просит детей поблагодарить зайчика, за знакомство с новым шумовым инструментом и приглашает его прийти в гости в следующий раз.
Дети: Угощают зайчика бутафорской морковкой. Прощаются с ним разной интонацией, по предложению педагога.
Зайчик прощается и уходит.
Педагог: -Ребята, кажется опять начинается дождик, скорее берите зонтики и отправляйтесь в группу. Сау болыныздар!
Дети: Берут зонтики, прощаются с присутствующими и уходят в группу под музыку «дождя».


Приложенные файлы


Добавить комментарий