Конспект урока по математике на тему Умножение числа на произведение (4класс)

План урока.


Тема урока
Умножение числа на произведение.

Цель урока
познакомить обучающихся с приёмами умножения числа на произведение, совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые образовательные результаты
Предметные:
познакомятся со способами умножения числа на произведение;
научатся умножать число на произведение, выбирая удобный способ,
соблюдать порядок выполнения действий в выражениях.


Метапредметные:
овладеют способностью понимать учебную задачу урока,
отвечать на вопросы, обобщать собственные представления;
слушают собеседника и ведут диалог,
оценивают свои достижения на уроке.

Основные понятия
Множитель, произведение, числовое выражение

Трудовые действия учителя
формирование у детей мотивации к обучению


Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование)
Для учителя
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б., Математика 4 класс, Часть1 стр.42-43
Презентация к уроку
Проектор, компьютер
Для обучающихся
1. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б., Математика 4 класс, Часть1 стр.42-43


Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся

I. Мотивация к учебной деятельности
- Какое умение мы продолжаем развивать (отрабатывать) на этой неделе?
- Девизом нашего урока будут слова (Слайд 1)
- Знаешь – говори, не знаешь – слушай.
- Значит, чему посвящён наш урок?
Проговорить девиз урока.
-Приемы рационального вычисления


- Мы узнаем что-то новое.


II. Актуализация знаний

(слайд2-6)
Устный счет.
Вини-Пух съел баночку варенья за 3 мин 12с. Сколько секунд Вини-Пух ел варенье? (192с)
Незнайка и его друзья летели на воздушном шаре 2 суток и 9 часов. Сколько часов они летели? (57ч0

Ох делал зарядку 30с, а Ах 5 мин. На сколько секунд Ах делал зарядку дольше? (270 с)
Дюймовочка убралась в доме Крота 4 ч и 20мин. Сколько минут ей понадобилось на уборку? (260 мин)
Организует ответы обучающихся


Выполняют устный счет.
Читают задачи на слайде.
Решают задачи

III. самоопределение к деятельности

(13*4)*5

Выберите самый удобный способ?
Какое правило вы использовали при вычислении.

Какова цель урока?
Вычисляют

объясняют

IV. Применение новых знаний

Стр. 44 №1 (Коллективная работа)
Найди значение каждого выражения тремя способами

Организует выполнение задания.
Стр. 44 №2
Вычисли, выбрав удобный порядок действий.
Организует выполнение задания.


Выполняют задание совместно.



Самостоятельно выполняют задание.
Проверяют работу


VРабота по теме урока
Стр. 44 №3
С помощью сигнальных карточек покажи -решу сам – зеленый,
Желтый – сомневаюсь, -красный нужна помощь

Резерв стр. 44 №4.



VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Вычислите 35 *(2*7) (44*2)*5

Домашнее задание. Стр 43 №9,10
- Какие важные сведения узнали сегодня на уроке?
- Расскажите друг другу. Договоритесь, кто из вас начнёт первым, а кто будет дополнять.
Просит озвучить 2-3 человек.



Договариваются, кто начнёт первым, а кто будет дополнять. Проговаривают в паре важные сведения.




























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий