Конспект интегрированного урока по физике Подготовка к ОГЭ


МБОУ «Бурминская основная общеобразовательная школа»




Конспект интегрированного урока
(физика + математика)
по физике в 9 классе

«Подготовка к ОГЭ»




Подготовила: учитель физики и информатики
Ремизова Елена Николаевна










2017 г



Цели урока: систематизировать знания обучаемых по темам: «Графическое представление движения» и «Графики»; «Движение тела под действием нескольких сил» и «Векторы»; «Электрические явления», «Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике»; закреплять практические навыки работы с физическим оборудованием; развивать интерес к предметам путем выполнения разных заданий: практических и теоретических; установить связь математики и физики.

Планируемые результаты: предметные: повторить понятия по темам: «Графическое представление движения» и «Графики»; «Движение тела под действием нескольких сил» и «Векторы»; «Электрические явления», «Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике»; совершенствовать практические навыки работы с физическим оборудованием; метапредметные – 1) коммуникативные: развивать умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе объяснения результатов эксперимента; решать учебные проблемы, возникающие в ходе работы; 2) регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; искать и выделять необходимую информацию; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; 3) познавательные: анализировать результаты исследований и фиксировать их; структурировать полученную информацию; устанавливать причинно-следственные связи; личностные: анализировать ответ одноклассников, развивать грамотную монологическую речь с использованием новых физических терминов; формировать умения, носящие в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер.

Оборудование: вольтметр, амперметр, соединительные провода, ключ, источник питания, проводники разного сопротивления, интерактивная доска, ПК, мультимедиапроектор, сборник тренировочных заданий по физике для ГИА 9 класс.

Тип урока: урок-практикум.
Ход урока.
I.Оргмомент, сообщение темы и целей урока.
II. Интеллектуальная разминка.
Что можно найти по данной формуле?
Из формулы v = v0 +at выразить v0, a, t,
S = (vІ- v0І) /2a v, v0, a,
S = v0t+atІ /2 v0, a.
(Если возникнут трудности, повторяем соответствующие правила из математики).

«На охоте».

Пошел охотник на охоту с собакой. Идут они лесом, и вдруг собака увидела зайца. За сколько скачков собака догонит зайца, если расстояние от собаки до зайца равно 40 скачкам собаки и расстояние, которое собака пробегает за 5 скачков, заяц пробегает за 6 скачков? Считать, что скачки делаются одновременно зайцем и собакой.

Решение:
Если заяц сделает 6 скачков, то и собака сделает 6 скачков. Но собака за 5 скачков из 6 пробежит то же расстояние, что и заяц за 6 скачков. Следовательно, за 6 скачков собака приблизится к зайцу на расстояние, равное одному своему скачку. Поскольку в начальный момент расстояние между зайцем и собакой было равно 40 скачкам собаки, то собака догонит зайца через 40*6=240 скачков.


III. Физический эксперимент + математика.
Вам необходимо собрать электрическую цепь из источника питания, ключа, соединительных проводов, амперметра, вольтметра, включая в нее поочередно разные проводники, снять вольт-амперную характеристику для трех различных проводников и построить графики зависимости силы тока от напряжения на интерактивной доске.
(После собирания каждой цепи, строим график зависимости I от U).
Сделайте вывод о зависимости силы тока от напряжения.
Какая формула выражает эту зависимость?
Какой закон выражает зависимость силы тока от напряжения?
Чему равно сопротивление проводников?
У какого проводника сопротивление больше?
Вопросы по математике:
Как называется этот график?
Назовите общую формулу для этих графиков?
Как найти коэффициент k? Каков его знак?
Как найти угол наклона графика?

IV. Работа с различными видами графиков.
Тело брошено вертикально вверх. На рисунках показаны графики зависимости не обозначенных на оси Y величин от времени. Какой из этих графиков показывает изменение со временем:
а) координаты тела, (2)
б) ускорения, (6)
в) потенциальной энергии, (4)
г) импульса, (1)
д) кинетической энергии, (5)
е) полной энергии? 3)
Вопросы по математике:
Дайте название каждой линии.
Назовите формулы общего вида, выражающие данные зависимости.
Куда направлены ветви параболы на данных рисунках?
Какой знак имеет коэффициент а для каждой параболы?
Назовите координаты вершины каждой параболы.
При каких значениях х функция возрастает?
При каких значениях х функция убывает?
При каких значениях х значения функции положительны? Отрицательны? Равны нулю? (на каждом графике функции).
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



Физкультминутка.

Решение задач на движение тел под действием нескольких сил.
1).Повторение правила нахождения геометрической суммы векторов (правило треугольника, правило параллелограмма).

2).Дайте определение равнодействующих всех сил, действующих на тело. Найдите равнодействующую на предложенных рисунках:
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
3).Как будет двигаться тело, помещенное на наклонную плоскость под действием сил
F1, F2, F3, изображенных на рисунке. Назовите эти силы.



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


4). С наиболее сильными учениками далее решаем задачу:

С каким ускорением скользит брусок по наклонной плоскости с углом наклона
· = 30є при коэффициенте трения
· = 0,2?

Более слабые ученики в это время решают тестовые задания из сборника тренировочных заданий по физике для ГИА.

Решение задачи:
(При решении задачи, если потребуется, повторяем соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике).


13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
F = F1 + F2 + F3
F1 = Fт, F2 = N, F3 = Fтр
F = ma
ma = Fт + N + Fтр
ax = a, Fтx = Fт *sin
·, Fтрx = - Fтр = -
·N
Nx = 0
ma = Fт *sin
· + 0 –
·N (1)
ay = 0, Fтрy = 0, Fтy = Fт * cos
·, Ny = N
ma = Fт * cos
· + 0 + N, отсюда следует N = - Fт * cos
· = - (m* (-g)* cos
·) = mg cos
·, тогда подставляя в (1), получаем:
ma = Fт *sin
· -
· mg cos
·
ma = mg sin
· -
· mg cos
·
a = g (sin
· -
· cos
·)
a = 9,8 м/с2 * (sin 30
· - 0,2 * cos 30
·) = 9,8 м/с2 * (1/2 – 0,2 *
· 3 /2) = 3,3 м/с2

Ответ: 3,3 м/с2


VI. Решение задач из сборника тренировочных заданий по физике ОГЭ (если останется время).
VII. Подведение итогов урока, выставление оценок.
VIII. Задание на дом: продолжать решать тестовые задания из сборника тренировочных заданий по физике и по математике ОГЭ.






Приложенные файлы


Добавить комментарий