Конспект по самопознанию на тему Добротой себя измерь! (2 класс)


План урока Самопознание»
Школа: ________________ Дата: ____________ Урок: № 10.
Тема: Добротой себя измерь
Ценность: ненасилие Качества: помогай всегда, не вреди никогда, забота о животных, не обижать других, не играй с опасными предметами, работать в команде
Педагог: _______________ Класс: 2 Кол-во уч-ся: __
Цель: Формирование осознанного представления об уважении и самоуважении через практику ненасилия.
Задачи:
Раскрыть значение понятий «уважение», «самоуважение», «уважаемый человек»;
Развивать умение помогать другим;
Воспитывать уважительное отношение к народным традициям, к людям старшего поколения, родным, близким, друзьям.
Ресурсы: Учебное пособие по самопознанию для 2 класса; красивая мелодия без слов, презентация, видеоролик, использование функций ЭД.
Ход урока:
1.Позитивный настрой «Прогулка по лесу»
2.Проверка домашнего пословицы и поговорки о доброте
3.Позитивное высказывание (цитата)
Делать добрые дела и не хвалиться этим – в этом достоинство человека.
Народная мудрость
-Как вы понимаете это выражение?
4.Подарок учителя, беседа
Капустный лист
Е. Бехлерова
Нес зайчик лист капусты. Лист был большой, круглый, и зайчик шел и радовался:
– Ну и позавтракаю же я на славу! Вдруг он услышал жалобный писк. Это воробышек лежал под кустом: злой мальчишка подшиб его камнем.
– Пить, пить, – стал просить воробышек.
Зайчик сразу побежал к реке, принес воды в капустном листе и напоил раненого воробья.
«Ну, а сейчас-то я наемся до отвала, до дома уже рукой подать», – подумал зайчик и пошел дальше. А в это время хлынул дождь.
«Подумаешь, дождь! Не боюсь тебя!» – сказал зайчик и припустил со всех ног домой. И снова его кто-то тихонько окликнул:
– Зайчик, спаси! – Это бабочка лежала в траве.
– Если дождь намочит крылья, я не смогу взлететь.
– Иди под зонтик! – сказал зайчик и поднял капустный лист над бабочкой. И даже сам под ним поместился.
Дождь скоро прошел. Бабочка сказала спасибо и улетела, а зайчик взял свой лист и побежал дальше. Но едва он подошел к реке, как увидел в воде полевую мышку. Она еле держалась за тонкую веточку, и вода уже захлестывала ее.
«Пожалуй, утонет...» – подумал зайчик. Недолго думая, кинул свой лист в воду.
– Вот тебе лодка, спасайся! Мышка взобралась на лист и приплыла к берегу.
– Спасибо тебе, зайчик! – сказала она и убежала. А тем временем капустный лист подхватило течением, и он уплыл, издали похожий на зеленую круглую лодочку.
– Эх, уплыл мой завтрак! – воскликнул зайчик. – Ну, ничего, зато я напоил воробышка, спрятал от дождя бабочку и спас полевую мышку.
Вопросы:
Почему зайчик не смог позавтракать?
Какими качествами обладает зайчик?
-Совершать добрые поступки – это значит приносить пользу окружающим, делать людей и себя счастливыми.
5.Творческая деятельность, групповая работа.
Прочтите пословицы и ответьте на вопросы:
Доброе слово человеку, как дождь в засуху;
Доброта – тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Как вы понимаете их смысл?
Какие еще пословицы о доброте вы знаете?
Возможно на усмотрение учителя проведение игры «Собери пословицу». Дети делятся на группы по 4–6 человека, и каждая группа получает конверт со следующими словами:
– Злой, верит, что добрый, есть, не (Злой не верит, что есть добрый);
– Помни, забывай, а, добро, зло (Добро помни, зло забывай);
– Чем умнее, больше, человек, тем, добрей, и, замечает, в, добро, людях он (Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добро в людях).
6. Групповое пение «Если добрый ты»
7.Домашнее задание: рисунок «Как я себе представляю добро»
8.Заключительная минута урока.
-Совершать добрые поступки – это значит приносить пользу окружающим, делать людей и себя счастливыми . Вспомните какие добрые дела совершали вы или ваши знакомые.

Приложенные файлы


Добавить комментарий