Конспект занятия Дикие животные зимой


Тема: Дикие животные зимой
Цели занятия:
Коррекционно-образовательные:
обучать детей образованию притяжательных прилагательных.
Коррекционно развивающие:
закреплять у детей навык использования в речи простых предлогов: на, с, под, над, за, в;
упражнять в подборе имен прилагательных к именам существительным по теме;
развивать навыки словообразования.
Коррекционно-воспитательная:
воспитывать любознательность, доброту, любовь к окружающей природе.
Оборудование: сюжетные картинки к игре «Кто спрятался?», картинки с изображением диких животных и их пищи в зимнее время.
Ход занятия
Организационный момент.
Логопед: Нет у зайчика избушки,
Кто ему построит дом?
Он лежит, прижавши ушки,
Под ореховым кустом.
О каком времени года говорится в стихотворении? Как живется диким животным зимой? (Ответы детей.)
Объявление темы.
Логопед: Сегодня мы совершим путешествие в зимний лес вместе со Старичком Лесовичком (логопед демонстрирует куклу) и поговорим о диких животных.
Вводная беседа.
Животные
На Земле обитает множество разных животных. Они по-разному получают необходимую для жизни энергию. Одни едят растения, а другие ради пропитания ловят животных. Звери-охотники вооружены острыми когтями и зубами и умеют быстро бегать. Есть животные, которые охотятся в одиночку, а есть и те, кто выслеживает добычу совместно.
Место, где живет животное, называется его средой обитания. Если ее уничтожить, то животное погибнет. Сегодня многие животные находятся на грани вымирания, а значит, могут исчезнуть навсегда.
Развитие лексико-грамматических категорий.
Логопед: А теперь вместе со Старичком Лесович- ком оправляемся в его лесное царство. Ой, что это? Все звери испугались и спрятались от нас, только хвостики выглядывают. Давайте попробуем угадать животных, которые прячутся от нас. Посмотрите внимательно и расскажите, чей хвост выглядывает и какое там животное.
Игра «Кто спрятался?». Образование притяжательных прилагательных.
Это лисий хвост. За елью прячется лиса.
Это заячий хвост. Под кустом прячется заяц.
Это олений хвост. За сосной спрятался олень.
Это беличий хвост. В дупле прячется белка.
Это волчий хвост. В снегу прячется волк.
Это лосиный хвост. В чаще леса прячется лось. Это рысий хвост. На дереве притаилась рысь.
Логопед: Старичок Лесовичок поговорил со своими друзьями, и они теперь больше нас не боятся. (Выставляет на доску изображения диких животных.) Давайте порадуем Лесовичка и расскажем ему, как много мы знаем о диких животных.
Игра «Подбери признак». Подбор имен прилагательных к имени существительному.
Заяц (какой?) — быстрый, трусливый, серый, белый, ловкий. Лиса (какая?) — быстрая, ловкая, шустрая, пушистая, красивая, рыжая. Белка (какая?) — рыжая, ловкая, быстрая. Волк — злой, голодный, серый, зубастый, лохматый. Олень — рогатый, длинноногий, короткохвостый, пятнистый. Медведь — косолапый, неуклюжий, бурый, лохматый. Еж — колючий, умный, смелый.
Логопед: Кого из этих животных мы зимой в лесу не увидим? (Ежа и медведя.) Почему? (Потому что эти животные зимой впадают в спячку.)
Физкультминутка
Вот летят, кружась,
снежинки, Взмахи руками, разведенными в стороны.
Кружевной плетут узор, Вращательные движения рук перед собой.
На поляны, на тропинки Показывают влево, вправо.
Ляжет сказочный ковер. Широко разводят руки в стороны.
Кто теперь заметит зайку, В белой шубке на снегу? Поворачиваются друг к другу лицом и показывают друг на друга.
Ну-ка где он? Угадай-ка,
В поле или на лугу?
В. Волина. Приседают. Прячут лицо. Показывают влево, вправо.
Логопед: Старичок Лесовичок приготовил угощение для своих лесных друзей. Но получат они его только тогда, когда вы расскажете, чем питаются дикие животные зимой. А помогут вам картинки.
Игра «Кто чем питается?». Пополнение словаря по теме «Дикие животные зимой».
Дети называют картинки. Логопед объясняет, что такое ягель, и называет животных, которые его едят.
Зайцы зимой питаются корой и ветками деревьев. Белки зимой питаются семенами шишек. Лисы зимой питаются мышами-полевками. Волки зимой питаются зайцами и другими животными. Олени и лоси зимой питаются травой, ягелем, который откапывают копытами из-под снега.
Логопед: Когда Старичок Лесовичок вернется обратно в лес, он обязательно угостит зверей. А на прощание он дарит нам картинки, на которых изображены семьи диких животных. Давайте их назовем.
Игра «Назови семью». Пополнение словаря по теме.
Папа — заяц, мама — зайчиха, детеныш — зайчонок (зайчата). Папа — медведь, мама — медведица, детеныш(и) —- медвежонок (медвежата). Папа — лис, мама — лиса, детеныш — лисенок (лисята). Папа — олень, мама — оленуха, детеныш — олененок (оленята). Белка, белка, бельчонок (бельчата). Рысь, рысь, рысенок (рысята). Лось, лосиха, лосенок (лосята). Волк, волчиха, волчонок (волчата). Еж, ежиха, ежонок (ежата).
Итог занятия.
Логопед: С кем мы сегодня путешествовали по зимнему лесу? Как нужно относиться к животным и среде их обитания?
Задания для закрепления вне занятий
Игра «Назови семью» (см. выше).
Игра «У кого — кто?» Упражнение в словообразовании: у медведя — медвежонок (медвежата), у волка ..., у лисы — ....
Игра «Кто где живет?». Употребление именительного падежа имен существительных. В норе живет (кто?) — лиса, в берлоге — ..., в дупле — ,

Приложенные файлы


Добавить комментарий