Технологическая карта урока. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.


Урок 19 7 класс
Тема: Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
Цели урока: закрепление навыка склонения причастий, способствовать развитию речи учащихся, воспитывать аккуратность в работе.
Тип урока: сообщение новых знаний.
Предметные: знакомство учащихся с условиями выбора окончаний в причастии, сопоставив с условиями выбора окончаний прилагательного.
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Планируемые УУД
1.Мотивация учебной деятельности. Сегодня на уроке мы продолжим наше увлекательное путешествие в мире русского языка и познакомимся с новой орфограммой. Слушают учителя. Отвечают на поставленные вопросы. Проводят словарную работу. Р: осознать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекцииЛ: стремление к совершенствованию собственной речи. Способность к самооценке
К: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
2. Актуализация учебной деятельности и фиксация затруднения в пробном учебном действии. Проверка домашнего задания.
Прежде чем мы будем говорить о новой орфограмме , давайте вспомним изученное.
Склонение прилагательных. Проверяют и объясняют домашнее задание.
Записывают словарные слова, проверяют написанное.
П: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования части речи
Р: осознать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции3. Целеполагание.
Выявление места и причины затруднения.
Сформулируйте тему урока.
Поставьте цель, которую мы должны постигнуть на уроке. Формулируют тему урока. Поясняют важность изучения новой темы. Формулируют цель урока. Решение учебной задачи. П: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования части речи
Р: целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование
4.Работа по теме урока. Построение проекта выхода их затруднения. Объяснение учителем нового материала.
Читают п. 13
Волнующееся синее море
Волнующегося синего моря.
Просклонять данные словосочетания Слушают учителя, сопоставляют падежные окончания прилагательных и причастий, читают параграф. Составляют опорную запись в тетради. Р: осознать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекцииП : объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования части речи
К:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
5. Физ.минутка 6.Первичное закрепление. Реализация построенного проекта 1. Выполняют упр. 79
-Чему будем учиться выполняя это упражнение? Выполняют упражнение письменно в тетрадь, сопровождая запись устным комментарием с использованием алгоритма. К: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Л:Стремление к совершенствованию собственной речи. Способность к самооценке
7.Самостоятельная работа с самопроверкой .1. Выполняют упр 80, 81
Организация работы в парах.
Контролирует работу учащихся. Читают п.13 , выполняют упражнение.
Читают свои работы. Слушают других. Задают вопросы.
Р: осознать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекцииП: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования части речи
8.Закрепление изученного. Включение в систему знаний и повторение. Комментированное письмо с творческим заданием упр 82
-Обозначить изученную орфограмму
-Выписать данные слова и составить с ними предложения. Пишут и зачитывают предложения с целью коррекции( при необходимости) и для образца тех кто не справился с заданием.
Составляют самостоятельно предложения и читают составленные предложения. Р: осознать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекцииК: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
9. Рефлексия
-Над какой темой мы работали?
-Что нового узнали?
- Как оцениваете свою работу на уроке.
Д/зп 13 упр 83 или 84 Отвечают на вопросы. Оценивают свое состояние.
Записывают дом.задание. П объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования части речи
К:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Р: осознать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Приложенные файлы


Добавить комментарий