Открытый урок 2 класс аккордеона «Роль и функции левой руки в работе с инструментом»

Муниципальное казенное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
«Горшеченская детская школа искусств»
















Открытый урок
«Роль и функции левой руки в работе с инструментом»






преподаватель
народного отделения
Е. А. Салий




2014 – 2015 учебный год
22.10.2014 год
Открытый урок
преподавателя народного отделения класса аккордеона Салий Е. А.
с обучающимся 2 класса Крючковым А.
Тема урока: «Роль и функции левой руки в работе с инструментом»

Цель урока: закрепить работу левой руки в произведениях, вспомнить какую роль и функцию несет левая рука.

Задачи урока:
Обучающая: продолжить работу над постановкой и ведением меха.
Развивающая: развивать внутренний слух, умение слушать пульсацию баса.
Воспитательная: прививать любовь к музыке посредством прекрасного инструмента аккордеона.
Здоровье – сберегающие: снятие мышечных зажимов, правильная организация игрового аппарата.
Тип урока: урок повторения и обобщения знаний и навыков.
Форма: индивидуальная.
Методы и приемы: объяснение;
показ (исполнение музыкальных произведений);
беседа;
игра на инструменте;
прослушивание фонограмм.
Оборудование: инструменты, стол, стулья, пульт, ноты, музыкальный центр.

План урока:
I. Вступительная беседа
II. Игра гамм и упражнений.
III. Работа над произведениями.
1) БНТ полька- Янка
2) этюд – упражнение
IV. Домашнее задание.
Структура урока:
I. Организационный момент – 8мин.
Постановка темы, целей и задач урока. Вступительная беседа.
II. Подготовительный этап – 10 мин.
Игра гаммы, упражнений.
III. Основная часть – 24 мин.
Работа над произведениями.
1) БНТ полька- Янка
2) этюд – упражнение
IV. Заключительный этап – 3 мин.
Подведение итогов урока, выставление оценки, запись домашнего задания.

Ход урока:

Вступительная беседа
Учитель: - В очередной раз я хочу напомнить тебе, Андрей, о роли левой руки. Итак, начнем с вопроса:
1. «Как должна быть поставлена левая рука на инструменте?» (ученик показывает положение левой руки)
2. «Какую роль выполняет левая рука, когда ты исполняешь какое – либо произведение?»
Ученик: - Роль аккомпанемента.
Учитель: - Молодец! Да, действительно, левая рука выполняет функцию «оркестра», т.е. аккомпонирует «солисту». А кто же тогда «солист»?
Ученик: - А «солистом» служит правая рука.
Учитель: - Правильно! Именно от работы левой руки зависит выразительность исполнения, успех исполнителя. Несмотря на то, что она слабее правой руки, но на нее возложено несколько функций: ведение меха;
работа пальцев и кисти;
метро-ритмическая сторона.
А для того, чтобы хорошо владеть инструментом, чтобы выразительней звучала пьеса необходимо знать приемы ведения меха:
плавного равномерного;
толчкообразного (подчеркивание и акцентирование мехом);
И еще один вопрос, что еще важно для музыканта, когда он исполняет какое-либо произведение?
Ученик: - Размер в котором играешь.
Учитель: - Именно от размера зависит характер исполнения. Например, вальс в размере 3/4, марш – 4/4, полька – 2/4. Именно сильная и слабая доля – основа музицирования. Это то необходимое без чего нельзя музицировать. Умение слышать и исполнять ее в разных размерах занимают одно из важных мест в обучении.
Учитель: - Итак, мы вспомнили тонкости музицирования. А теперь приступаем к практическому заданию.

Игра гамм и упражнений.
Гамма до мажор –правой рукой (нон легато, стаккато) в размере 2/4 четвертными нотами в медленном темпе, соблюдать грамотное исполнение аппликатуры, плавную подмену пальцев с поворотом кисти; левой рукой упражнения гаммообразные (нон легато) следить за ровным меховедением, соблюдением аппликатуры.

Работа над произведениями.
БНТ полька- Янка
Слушание оркестрового звучания в быстром темпе, затем в медленном. Беседа после слушания. Разделить роли солиста и аккомпанемента, игра отдельно каждой рукой в ансамбле с учителем (ученик – солист, затем – роль оркестра). Соединить 1 часть двумя руками вместе, следить за меховедением, левой рукой четко играть ритм, с опорой на бас, аккорд играть коротко.

Этюд – упражнение
Игра по нотам левой рукой следить за сменой меха, слушать пульсацию баса.

IV. Домашнее задание.
1. Гамме до мажор (нон легато, стаккато) правой рукой в размере 2/4 обратить внимание на плавную подмену пальцев; левой рукой упражнение играть в медленном темпе следить за аппликатурой, меховедением.
2. БНТ полька- Янка, этюд - проработать ведение меха, слушать пульсацию баса.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий