Логопедическое занятие Деление слов на слоги


Занятие в 1 классе № 5.
Тема: Деление слов на слоги.Цель:
дифференцировать понятия «слово» - «слог»;
учить определять количество слогов в словах;
развивать слуховой контроль, зрительную и слуховую память.
Воспитывать умение работать в группе, в коллективе.
Ход занятия.
Орг. момент.
- Сядет тот, кто назовёт картинки и скажет чем они отличаются.
Дети вытягивают листочки с картинками, на которых изображены слова-паронимы.
- Чем отличаются данные картинки?
Основная часть.
Повторение пройденного.
- Вспомним, как обозначаются на схеме гласные? (красным кружком).
- Каким цветом обозначаются согласные? (Синим кружочком)
- Какие гласные мы знаем?
- Сколько их?
- Без каких звуков слово не получится? (без гласных).
Произношу слог ЛИ. (магнит азбука).
- Понятно, что я хотела сказать? А теперь: МОН. Понятно, что я хотела сказать? А теперь? ЛИ – МОН. (Вывешиваю картинку лимона).
- Что я произнесла сначала? (Слоги). СЛОГИ – это части слов. Слова состоят из слогов, как конструктор из деталей.
- Когда части соединились, получилось слово.
- Как называется часть слова? (слог).
- В слоге обязательно должен быть гласный звук, слог может состоять даже просто из одной гласной. Поэтому, чтобы определить, сколько в слове слогов, нужно посчитать, сколько в нём гласных.
Вывод: СКОЛЬКО В СЛОВЕ ГЛАСНЫХ – СТОЛЬКО И СЛОГОВ.
Задание. Послушай слова и скажи, чем различаются данные слова друг от друга по звуковому составу:
сыр — сор; вол — вал; кот — кит; Юра — юла; сом — сор — сок; ком — дом — лом;роса — оса; бочки — очки; стол — сто; банк — банка; рот — крот; вол — волк.Назови гласные и согласные звуки в словах. Чем отличаются гласные звуки от согласных? Сколько в слове гласных звуков? А сколько слогов?
Задание. Работа с прищепками.
- Скажи, сколько звуков в слове «лапка»? Составь схему этого слова.
- Сколько в слове гласных и сколько согласных? Назови их.
- Замени 1-ю гласную букву в слове так, чтобы получились другие слова. Скажи, какой звук ты заменил?
Игра «Живые слоги». Слоги на больших карточках на столах у детей. Ребёнок выходит с одним слогом к доске. Например СО. Остальные дети подбирают второй слог, чтобы при сложении получилось слово, выходят к доске. Дети хором читают слово, анализируют: в слове СОДА 1-й слог - СО, 2-й - да-.
Например: да за
ня со ва мо ря бо ки ваФиз.мин.
Мерсибо. Игра «Сладкоежка» (слоги).
Логопедические пазлы. Слоговая структура слова.
Итог занятия.
На индивидуальных карточках с изображением деревьев дети выкладывают листья разных цветов (зелёные – если на занятии было всё понятно, все получалось; оранжевые – если были некоторые трудности; красные – если ничего не понятно).

Приложенные файлы


Добавить комментарий