Урок немецкого языка на тему Massenmedien. Wiederholung


Конспект урока
Класс: 9
Тема: «Massenmedien. Wiederholung.»Цель: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме
Развивающая задача: развитие умения систематизировать полученные знания
Образовательная задача: привлечь внимание учащихся к роли СМИ в нашей жизни
Воспитательная задача: формировать знания о разных видах СМИ
Основная учебная практическая задача: развитие межкультурной, коммуникативной, языковой и речевой компетенций
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Оснащение урока: компьютер, экран, проектор, раздаточный материал
УМК: И.Л. Бим, Л.В.Садомова «Шаги 5» 9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Москва, «Просвещение», 2008
Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика Комментарий Время
1. ОргмоментGuten Tag, Kinder!
Setzt euch!
Heute ist der 15. Februar.
Ich bin froh, euch in unserer Deutschstunde wieder zu sehen.
Heute können wir uns unser Leben ohne Massenmedien nicht vorstellen.
Deshalb heißt das Thema unserer Stunde «Die Massenmedien». An der Tafel ist Plan der Stunde geschrieben: wir werden Phonetik trainieren, die Lexik wiederholen, dann werden wir spezielle Aufgabe machen und lesen. Und beginnen wir! Guten Tag, Mira Alexandrowna!
Внимательно слушают учителя, знакомятся с планом урока.
На доске написано число, обозначены тема и план урока.  
Так же на экран выведен 1 слайд презентации, где так же обозначена тема урока. 2
2. Фонетическая зарядка Jetzt werden wir Phonetik trainieren. Hört mir aufmerksam zu: “Einmal sehen ist besser als zehnmal hören”.
Wie meint ihr, wie kann man das übersetzen?
Dieses Sprichwort übersetzt als „Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать“.
Und mit  welchen Massenmedien  es verbunden ist?
Ja, mit dem Fernsehen.
Hört mir noch einmal: “Einmal sehen ist besser als zehnmal hören”.
Und jetzt alle zusammen mit mir: “Einmal sehen ist besser als zehnmal hören”.

Und jetzt ohne mich!
Und jetzt der Reihe nach!
Внимательно слушают учителя.
Высказывают свои предположения.
Mit dem Fernsehen
Слушают учителя.
“Einmal sehen ist besser als zehnmal hören”.
“Einmal sehen ist besser als zehnmal hören”.

Каждый ученик читает данную поговорку по порядку. Выдан раздаточный материал (приложение 1). 5
3. Повторение лексического материала. Gehen wir weiter. Jetzt werden wir die Lexik wiederholen! Seht an den Bildschirm, was ist das?
Sehr gut. Und jetzt beantwortet bitte auf meine Frage!
 -Wie ist das älteste Massenmedien?
-  Wer liest gern? (Bücher, Zeitungen, Zeitschriften)
-  Wie ist das populärste Massenmedien?
-  Wer hört das Radio gern?
-  Wer sieht gern fern?
-  Welche Massenmedien habt ihr am liebsten?

Wir spielen “Rate mal” über Massenmedien.  О каком СМИ идет речь?
 1)Es wurde von A. Popow erfunden. Nach der Erfindung wurde es zum Massenmedium. Es erfüllt seine kulturelle Rolle, trägt zur Bildung der Bürger bei. (das Radio)
2) Viele Sendungen sind sehr populär: die Nachrichten, die Unterhaltungssendungen (musikalische Hitparaden u.a.) Das wurde in meisten Familien zur Tradition. (das Fernsehen)
3)Mit diesem Massenmedium beginnt ein neues Zeitalter. Es befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit. Die freie Zeit kann für kreative Tätigkeit genutzt werden.Ist das nicht ein Wunder? (der Computer)
4) Der Informations-austausch wurde intensiver. Jede deutsche _________ hat viele Rubriken: Nachrichten, Kultur, Meinungseite, Themen aus dem Ausland, Leserbriefe, Sport, Reise, Erholung. (die Zeitung)
5) Das ist das älteste Massenmedium. Seit der Erfindung des Buchdrucks waren sie die wichtigste Informationsquelle. (das Buch)
Слушают учителя.
Das ist ... .
Слушают учителя.
Отвечают на вопросы учителя.
Внимательно слушают учителя.
Принимают участие в игре, отгадывают загадки, высказывают свои предположения. Слайды презентации 2-16.
Слайд презентации 16.
Слайды презентации 17-24. 5
5
5
4. Самостоятельная работа Jetzt ihr bekommt eine spezielle Aufgabe! Ihr habt 7 Minuten! Arbeitet zu zweit!
Die Zeit ist aus!
Пожалуйста, сдайте свои работы! Внимательно слушают учителя. Работая в парах, выполняют самостоятельную работу.
Сдают работы. Выдан раздаточный материал (приложение 2). 8
5. Работа с текстом. Совершенствование навыков чтения. Jetzt werden wir den Text lesen. Lest und übersetzt der Reihe nach! Читают и переводят текст по цепочке. Выдан раздаточный материал (приложение 3). 10
6. Заключительный этап урока. Рефлексия. Leider ist unsere Stunde zu Ende.
Ich glaube, wir haben heute in der Stunde sehr gut gearbeitet.
Wir haben heute viel über verschiedene Massenmedien erfahren, nicht wahr?
Wie findet ihr unsere Stunde?
Was war neu für euch?
Welche Aufgaben haben euch besonders gut gefallen?
Wie meint ihr, haben wir heute unsere Aufgaben erfüllt.
Alle haben heute sehr fleißig und aktiv gearbeitet. Wie meint ihr, wer war in der Stunde besonders aktiv? Welche Noten habt ihr selbst gegeben?
Und die Noten für die Stundе:
... bekommt eine... .
(объявляю оценки за работу на уроке) Отвечают на вопросы учителя. Высказывают свое впечатление об уроке. На доске написано домашнее задание на следующий урок. 5

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